一年級道德與法治上冊 第三單元 讓我最溫暖的地方 我家的親人教學實錄 未來版

一年級道德與法治上冊第三單元讓我最溫暖的地方我家的親人教學實錄未來版一、課程基本信息

1.課程名稱：一年級道德與法治上冊

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課為第三單元“讓我最溫暖的地方——我家的親人”，主要內(nèi)容包括：家庭成員的稱呼、家庭成員間的關系、表達對家人的愛意等。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解家庭的基本結構，懂得尊敬和關心家人，增強家庭責任感。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎的道德與法治知識，能夠理解簡單的道德概念，但對家庭關系和親情認知尚淺，缺乏深入的感受和表達能力的培養(yǎng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞家庭和親情的主題，設計以下教學活動：

-通過圖片和故事引入家庭成員的稱呼和關系；

-進行小組討論，讓學生分享自己家庭的故事和感受；

-角色扮演游戲，模擬家庭成員間的互動，培養(yǎng)學生的表達和溝通能力；

-創(chuàng)作親情主題的小畫作或手工作品，以表達對家人的愛意；

-總結課堂內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性和親情的重要性。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示家庭照片或講述家庭成員間的溫馨故事，引發(fā)學生對家庭溫暖和親情的感覺，激發(fā)學生的學習興趣。

-情境模擬：設計模擬家庭場景，如家庭聚會，讓學生在情境中學習家庭成員間的稱呼和互動，理解家庭關系。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論各自家庭中的趣事和親情體驗，鼓勵學生分享和傾聽，從不同角度理解家庭的意義。

-角色扮演：讓學生扮演家庭成員，通過角色扮演來體驗不同家庭成員的角色和責任，增進對家庭關系的認識。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生寫一篇日記，反思自己在家庭中的行為和感受，以及如何更好地與家人相處。

-同伴評價：在小組討論后，讓學生相互評價同伴的表現(xiàn)，指出優(yōu)點和可以改進的地方，促進互相學習和理解。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與家庭和親情主題相關的視頻、圖片和音頻，如家庭生活場景的圖片、家庭團聚的視頻片段，以及溫馨的背景音樂，用于課程導入和情感氛圍營造。

2.閱讀材料：挑選包含家庭成員關系、家庭溫暖故事等內(nèi)容的短文，讓學生在閱讀中感受親情，理解家庭的溫暖。

3.在線工具：利用在線教育平臺，提供與課程相關的互動游戲和練習，以及在線評價系統(tǒng)，幫助學生鞏固學習內(nèi)容，提高參與度和學習效果。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段溫馨的家庭生活視頻，展示不同家庭成員間的互動，如父母與孩子一起玩耍、祖父母照顧孫子孫女等場景。視頻結束后，教師提問：“你們在視頻中看到了什么？誰是你家里最溫暖的人？”學生自由分享自己的感受和家庭成員間的溫馨故事，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“我們今天要學習的是關于家庭的溫暖和我們家的親人?！?/p>

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師展示家庭樹圖，介紹家庭成員的稱呼，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，并讓學生跟讀。接著，教師通過故事講述，介紹家庭成員間的關系和親情，讓學生理解家庭的溫暖。在故事結束后，教師引導學生進行小組討論，分享自己家里的故事和感受。隨后，教師組織角色扮演活動，讓學生模擬家庭成員間的互動，培養(yǎng)學生的表達和溝通能力。在活動結束后，教師進行點評和總結。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師分發(fā)畫紙和彩筆，要求學生以“我家的親人”為主題，創(chuàng)作一幅畫。學生可以畫出自己和家人的合影，或者畫出家人間溫馨的互動場景。在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。完成后，學生自愿分享自己的畫作，講述畫作背后的故事。教師對學生的作品進行點評，強調(diào)家庭溫暖和親情的重要性。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生談談本節(jié)課的收獲，引導學生認識到家庭溫暖和親情的重要性。教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)尊敬和關心家人、表達愛意的重要性。最后，教師布置作業(yè)：寫一篇關于“我最親愛的家人”的日記，記錄自己和家人的溫馨時刻，下周分享給全班同學。教師鼓勵學生在日常生活中多關心家人，為家庭增添溫暖。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過情境教學和互動學習，學生能夠較好地理解家庭成員間的關系和親情的重要性。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出緊張和不自信，可能是因為缺乏足夠的準備和實踐機會。

2.教學改進：在未來的課程中，可以提前為學生提供角色扮演的指導，增加模擬練習環(huán)節(jié)，讓學生在課前有更多的時間去適應角色。同時，可以增加小組合作的時間，讓學生在小組內(nèi)充分討論和準備，提高他們的自信心和表現(xiàn)力。此外，可以引入更多多元化的家庭案例，以包容不同家庭結構和背景的學生，使教學內(nèi)容更加貼近學生的實際生活。七、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課通過多種教學活動，如情境導入、小組討論、角色扮演和創(chuàng)作活動，讓學生對家庭和親情有了更深的理解和感悟。從學生的課堂表現(xiàn)來看，他們能夠積極參與討論，分享自己的家庭故事，表現(xiàn)出對家人的愛和尊重。通過作業(yè)和日記的反饋，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容應用到實際生活中，感受到了家庭的溫暖。然而，我也注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學生表現(xiàn)得比較緊張，可能是因為不夠自信或者對角色理解不夠深入。

2.教學改進

為了提高學生的自信心和參與度，我計劃在未來的課程中增加更多的準備和練習時間。我會提前為學生提供角色扮演的指導，包括角色的特點和可能的對話，讓學生在課前有更多的時間去準備和練習。此外，我會鼓勵學生在小組內(nèi)進行更多的討論和模擬，這樣他們可以在一個更加放松的環(huán)境中練習，增強自信。

我還打算引入更多的家庭案例和故事，以便更好地包容不同家庭結構和背景的學生。這樣不僅能夠使教學內(nèi)容更加豐富和多元化，還能夠幫助所有學生找到共鳴，增強他們的參與感和歸屬感。

另外，我會考慮在課程中加入更多的互動元素，比如家庭樹制作活動，讓學生通過繪制家庭樹來更直觀地理解家庭成員間的關系。這樣的活動不僅能夠增加學生的參與度，還能夠幫助他們更好地記住家庭成員的稱呼和關系。

最后，我會繼續(xù)關注學生的反饋和作業(yè)，以便及時發(fā)現(xiàn)他們在學習過程中遇到的問題，并適時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能夠從課程中獲得最大的收益。通過這些改進，我相信學生們的學習體驗和效果都會得到進一步提升。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

為了提升道德與法治課程的教學質(zhì)量，我建立了一個全面的教學資源庫。該資源庫包含以下內(nèi)容：

-課件：精心設計的PPT課件，涵蓋了教材中的所有重要知識點，包括家庭結構、家庭成員關系、家庭溫暖等主題。課件中插入了豐富的圖片和圖表，幫助學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

-案例分析：收集了一系列真實的家庭案例，用于課堂討論和分析。這些案例旨在讓學生從實際生活中理解道德與法治的概念，并學會如何應用這些概念解決實際問題。

-視頻資料：挑選了與家庭和親情主題相關的視頻片段，如家庭教育節(jié)目、親情紀錄片等，通過視頻的直觀展示，增強學生的情感體驗和認識。

-文章閱讀材料：精選了一系列與課程相關的文章，包括家庭教育、家庭關系處理的心理學研究等，供學生閱讀和思考。

在線學習平臺：

我利用在線學習平臺，為學生提供了一個便捷的學習環(huán)境。以下是平臺的主要功能：

-遠程教學：通過視頻會議功能，我可以在不同地點為學生上課，確保即使在特殊情況下，學生也能繼續(xù)學習。

-互動討論區(qū)：學生在平臺上可以參與在線討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，與其他同學交流學習心得。

-在線作業(yè)與測試：通過平臺，我能夠布置和批改作業(yè)，進行在線測試，及時了解學生的學習進度和理解程度。

-資源下載：學生可以隨時下載課程相關的教學資源，如課件、閱讀材料等，方便自主學習和復習。

技術支持：

為了保證教學活動的順利進行，我注重以下方面的技術支持：

-教學設備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學設備處于良好狀態(tài)，能夠滿足教學需求。

-網(wǎng)絡環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性，確保學生和教師能夠順暢地使用在線學習平臺。

-技術培訓：定期為教師提供技術培訓，提升他們的信息技術應用能力，使他們在教學中能夠更加有效地利用各種技術資源。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課學習的家庭和親情主題，布置以下作業(yè)：

-家庭親情日記：要求學生記錄一周內(nèi)與家人的溫馨互動，包括對話、活動、感受等，以日記的形式表達對家人的愛意和家庭的溫暖。

-家庭責任清單：讓學生列出在家中承擔的責任，如幫忙做家務、照顧弟妹等，并描述自己在履行責任時的感受和體會。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)時，重點關注學生是否能用恰當?shù)恼Z言表達情感，是否能通過具體事例展現(xiàn)家庭的溫暖。批改后，教師會給予個性化反饋，指出作業(yè)的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在課堂上，教師會挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓學生朗讀自己的日記或展示責任清單。通過這種方式，學生可以互相學習，感受到彼此家庭的溫暖和親