11 大家排好隊(duì)第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11大家排好隊(duì)第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《11大家排好隊(duì)》第二課時(shí)

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)講述小明在公共場(chǎng)所如何遵守秩序、排好隊(duì)的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)良好的公共道德行為。通過(guò)情景模擬、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守公共秩序，增強(qiáng)法治意識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的道德與法治知識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的道德概念，但在日常生活中對(duì)遵守公共秩序的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性尚待提高，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自我管理能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《11大家排好隊(duì)》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：

-復(fù)習(xí)上節(jié)課關(guān)于排隊(duì)的基本規(guī)則，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-講解公共場(chǎng)所排隊(duì)的意義和重要性，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

-通過(guò)案例分析和情景模擬，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)如何正確排隊(duì)，如何處理排隊(duì)中的突發(fā)情況。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)排隊(duì)文明，培養(yǎng)良好的公共行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：公共場(chǎng)所排隊(duì)的規(guī)則和意義。

-明確排隊(duì)的基本原則，如先來(lái)后到、依次等候。

-強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性，包括維護(hù)公共秩序、提高效率、體現(xiàn)公平正義。

-舉例：通過(guò)講解小明在超市結(jié)賬時(shí)自覺(jué)排隊(duì)的故事，讓學(xué)生理解排隊(duì)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-核心內(nèi)容：正確處理排隊(duì)中的問(wèn)題。

-教授學(xué)生在遇到插隊(duì)、推搡等情況時(shí)應(yīng)如何冷靜處理。

-舉例：模擬在公共場(chǎng)合排隊(duì)時(shí)遇到插隊(duì)者的情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何禮貌地提醒對(duì)方并維護(hù)排隊(duì)秩序。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的自覺(jué)遵守。

-學(xué)生可能在日常生活中沒(méi)有形成良好的排隊(duì)習(xí)慣，需要通過(guò)反復(fù)實(shí)踐來(lái)強(qiáng)化。

-舉例：在課堂模擬活動(dòng)中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則，需要教師通過(guò)具體的指導(dǎo)幫助學(xué)生理解并改正。

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)際情境中靈活應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則。

-學(xué)生在遇到復(fù)雜情況時(shí)可能不知道如何正確應(yīng)對(duì)。

-舉例：在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到同伴插隊(duì)的情況，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾渭缺３侄Y貌又維護(hù)秩序，如通過(guò)平和的溝通解決問(wèn)題。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，首先講解排隊(duì)的基本原則和意義，然后引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和吸收。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)排隊(duì)文明，通過(guò)角色扮演游戲，如“排隊(duì)小能手”，讓學(xué)生在模擬超市、車(chē)站等場(chǎng)景中練習(xí)排隊(duì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如視頻、圖片和故事書(shū)，來(lái)展示排隊(duì)文明的重要性和不良行為的后果，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，加深學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，利用教學(xué)互動(dòng)軟件，進(jìn)行在線排隊(duì)模擬練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示公共場(chǎng)所排隊(duì)文明的相關(guān)圖片，如人們?cè)谲?chē)站、超市排隊(duì)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考排隊(duì)在生活中的重要性。

-提問(wèn)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)排隊(duì)？為什么排隊(duì)很重要？引出本節(jié)課的主題《11大家排好隊(duì)》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《11大家排好隊(duì)》的課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事內(nèi)容，理解排隊(duì)的基本規(guī)則和意義。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與排隊(duì)文明相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解情況。

-規(guī)則學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解排隊(duì)的基本原則，如先來(lái)后到、依次等候，以及如何禮貌地維護(hù)排隊(duì)秩序。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-情景模擬：分組進(jìn)行情景模擬，模擬在公共場(chǎng)所排隊(duì)時(shí)可能遇到的問(wèn)題，如插隊(duì)、推搡等，討論如何禮貌地解決這些問(wèn)題。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如排隊(duì)者、插隊(duì)者、勸導(dǎo)者等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守排隊(duì)規(guī)則。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-排隊(duì)演練：在教室內(nèi)模擬公共場(chǎng)所的排隊(duì)情景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)排隊(duì)的過(guò)程，練習(xí)如何正確排隊(duì)和解決問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)排隊(duì)標(biāo)語(yǔ)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一些排隊(duì)文明的標(biāo)語(yǔ)，如“排隊(duì)我快樂(lè)，文明我先行”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守公共秩序、排好隊(duì)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和感受，提出對(duì)排隊(duì)文明的認(rèn)識(shí)和建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后觀察家人或朋友在公共場(chǎng)所的排隊(duì)行為，記錄下排隊(duì)文明的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（10分鐘）

-家長(zhǎng)溝通：通過(guò)班級(jí)群或家訪，與家長(zhǎng)溝通課堂所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中加強(qiáng)對(duì)孩子排隊(duì)文明的引導(dǎo)和教育。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)排隊(duì)文明宣傳活動(dòng)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握排隊(duì)文明的要點(diǎn)，培養(yǎng)良好的公共道德行為。同時(shí)，通過(guò)課堂延伸活動(dòng)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，提高教學(xué)的實(shí)用性和有效性。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對(duì)排隊(duì)文明的理解比我想象的要深刻，他們?cè)谇榫澳M和角色扮演中表現(xiàn)得非常積極，能夠主動(dòng)思考如何解決排隊(duì)中的問(wèn)題。但是在實(shí)際操作中，一些孩子還是難以做到自覺(jué)遵守規(guī)則，這提示我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。此外，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)家長(zhǎng)溝通和社會(huì)實(shí)踐，孩子們對(duì)排隊(duì)文明的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，這說(shuō)明家校社會(huì)三方面的共同努力對(duì)孩子的行為養(yǎng)成非常重要。我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)強(qiáng)化這一點(diǎn)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書(shū)籍資源：《文明排隊(duì)我先行》、《公共場(chǎng)所行為規(guī)范指南》等書(shū)籍，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了公共場(chǎng)所的行為規(guī)范和排隊(duì)文明的重要性，適合學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于公共場(chǎng)所排隊(duì)文明的短片或紀(jì)錄片，如《排隊(duì)文明在行動(dòng)》，通過(guò)真實(shí)的案例展示排隊(duì)文明對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-社會(huì)資源：聯(lián)系社區(qū)或公共場(chǎng)所，如圖書(shū)館、電影院等，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)排隊(duì)文明的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起討論排隊(duì)文明的重要性，并嘗試在家庭生活中實(shí)踐排隊(duì)規(guī)則。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，觀察并記錄在公共場(chǎng)所排隊(duì)時(shí)遇到的問(wèn)題，思考如何改善這些情況，并寫(xiě)成小報(bào)告或日記。

-推薦學(xué)生參與社區(qū)組織的排隊(duì)文明宣傳活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人，提高公共道德意識(shí)。

-指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手抄報(bào)等形式表達(dá)對(duì)排隊(duì)文明的理解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的排隊(duì)文明知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式檢驗(yàn)和鞏固學(xué)生對(duì)排隊(duì)文明知識(shí)的學(xué)習(xí)。

-提議學(xué)生在假期期間，與家人或朋友一起到公共場(chǎng)所體驗(yàn)排隊(duì)，記錄下排隊(duì)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，開(kāi)學(xué)后與同學(xué)分享。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道中關(guān)于公共場(chǎng)所秩序的相關(guān)內(nèi)容，了解排隊(duì)文明對(duì)社會(huì)和諧的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀古代文獻(xiàn)中關(guān)于禮儀的部分，了解傳統(tǒng)文化中對(duì)于公共秩序的重視，對(duì)比現(xiàn)代社會(huì)的排隊(duì)文明，增強(qiáng)文化自覺(jué)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這次的《11大家排好隊(duì)》教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于排隊(duì)的基本原則有了較好的理解，他們能夠在模擬活動(dòng)中遵守規(guī)則，對(duì)于排隊(duì)文明的重要性也有了初步的認(rèn)識(shí)。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多關(guān)于如何改善公共場(chǎng)所排隊(duì)秩序的想法，這表明他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。但是，我也注意到在實(shí)際操作中，一些孩子還是難以做到自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則，特別是在沒(méi)有監(jiān)督的情況下，個(gè)別孩子會(huì)出現(xiàn)插隊(duì)等行為。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高孩子們的排隊(duì)文明意識(shí)，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)課堂教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)更多的案例分析和情景模擬，讓孩子們深刻體會(huì)到排隊(duì)文明在生活中的重要性。

-增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如在校園內(nèi)設(shè)置模擬排隊(duì)場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谀M的公共場(chǎng)所中練習(xí)排隊(duì)，提高他們的自律性。

-強(qiáng)化家校合作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)信等方式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)排隊(duì)文明教育的重視，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭生活中加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育。

-在課堂教學(xué)中，更多地運(yùn)用小組合作和同伴互助的方式，讓孩子們?cè)谛〗M討論和角色扮演中相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。

-設(shè)計(jì)一些排隊(duì)文明的小游戲或競(jìng)賽，通過(guò)趣味性的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)于在排隊(duì)中表現(xiàn)出色的孩子，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)激勵(lì)其他孩子學(xué)習(xí)他們的榜樣行為。

-定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過(guò)觀察、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解孩子們的排隊(duì)行為變化，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-結(jié)合學(xué)校德育工作，將排隊(duì)文明教育融入校園文化建設(shè)中，通過(guò)舉辦排隊(duì)文明主題的班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園氛圍。

-加強(qiáng)與社區(qū)的合作，組織學(xué)生參與社區(qū)排隊(duì)文明宣傳活動(dòng)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們感受到排隊(duì)文明對(duì)社區(qū)和諧的影響。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在情景模擬和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)完成情況來(lái)看，他們對(duì)排隊(duì)文明的知識(shí)點(diǎn)掌握較為準(zhǔn)確，能夠正確理解和應(yīng)用排隊(duì)規(guī)則。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，學(xué)生們對(duì)排隊(duì)文明知識(shí)的掌握程度較高，測(cè)試成績(jī)