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文檔簡介
國開電大《教育心理學》形考+大作業(yè)形考作業(yè)1(第一至三章)1.創(chuàng)立第一個完整的學習理論,使學習成為教育心理學的中心領域,被譽為“教育心理學之父”的心理學家是()。A.馮特B.桑代克C.皮亞杰D.加涅正確答案:B2.在教育心理學研究中,創(chuàng)設并控制一定的條件,并對其引起的某種心理及行為現(xiàn)象進行研究是()的基本特點。A.調查法B.測驗法C.實驗法D.觀察法正確答案:C3.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是()的觀點。A.英國心理學家高爾頓B.美國心理學家霍爾C.美國心理學家華生D.德國心理學家斯騰正確答案:B4.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,當兒童的思維具有符號性和邏輯性特征,克服了思維的自我中心性,并達到了思維的守恒,他的思維處于()。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段正確答案:C5.在大五人格特質理論中,樂群、自信、活躍、積極情緒、熱心屬于()的人格特質。A.外向性B.隨和性C.盡責性D.開放性正確答案:A6.按照美國心理學家威特金的理論,()的學生對客觀事物的判斷常以外部的線索為依據(jù),態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響。A.場依存型B.具體型C.場獨立型D.抽象型正確答案:A7.提出“學習即聯(lián)結”的心理學家是()。A.桑代克B.華生C.斯金納D.皮亞杰正確答案:A8.提出學習的實質就是“反應概率上的一種變化”以及“強化”概念的心理學家是()。A.桑代克B.華生C.斯金納D.皮亞杰正確答案:C9.提出“接受學習”、“發(fā)現(xiàn)學習”、“有意義學習”、“機械學習”等概念的是心理學家()。A.布魯納B.班杜拉C.斯金納D.奧蘇貝爾正確答案:D10.提出“學習的實質在于主動形成認知結構”的是心理學家()。A.維果斯基B.皮亞杰C.布魯納D.班杜拉正確答案:C11.下列選項中,屬于教育心理學研究內容的是()。A.心理咨詢B.心理治療C.教學心理D.學習心理正確答案:CD12.教育心理學研究中要堅持()。A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.超常規(guī)發(fā)展原則正確答案:ABC13.下列教育心理學的主要研究方法中,屬于質的研究方法的是()。A.問卷調查法B.深入訪談法C.教育經驗總結法D.文件分析法正確答案:BCD14.學生的認知發(fā)展主要包括()。A.學生注意的發(fā)展B.學生情感的發(fā)展C.學生思維的發(fā)展D.學生記憶的發(fā)展正確答案:ACD15.學生高級情感的發(fā)展主要包括()。A.道德感的發(fā)展B.理智感的發(fā)展C.美感的發(fā)展D.學生注意的發(fā)展正確答案:ABC16.皮亞杰認為平衡是指個體具有保持認知結構處于一種穩(wěn)定狀態(tài)的內在傾向性,實現(xiàn)平衡的具體途徑是()。A.強化B.同化C.順應D.反饋正確答案:BC17.卡特爾把人格特質分為()。A.表面特質B.外在特質C.根源特質D.內在特質正確答案:AC18.行為主義學派的主要代表人物有()。A.桑代克B.皮亞杰C.華生D.斯金納正確答案:ACD19.以下屬于認知主義學習理論的代表人物的是()。A.皮亞杰B.布魯納C.奧蘇貝爾D.桑代克正確答案:ABC20.觀察學習的主要過程包括()。A.注意過程B.保持過程C.復制過程D.動機過程正確答案:ABCD形考作業(yè)2(第四至六章)1.知道“中華人民共和國成立于1949年10月1日”,屬于()。A.策略性知識B.陳述性知識C.條件性知識D.程序性知識正確答案:B2.根據(jù)認知心理學家安德森的看法,學生在進行分數(shù)除法的運算時所表現(xiàn)出的是()。A.陳述性知識B.觀念性知識C.程序性知識D.策略性知識正確答案:C3.下列關于陳述性知識和程序性知識差異的表述中,錯誤的是()。A.陳述性知識是“是什么”的知識;程序性知識是“怎樣做”的知識B.陳述性知識是一種靜態(tài)的知識;程序性知識是一種動態(tài)的知識C.陳述性知識激活的速度比較快;而程序性知識激活的速度比較慢D.陳述性知識的激活是輸入信息的再現(xiàn);程序性知識的激活是信息的變形和操作正確答案:C4.甲和乙是同一所學校的語文老師。兩位老師在講解同一個概念時,甲的方法是聯(lián)系上下文、結合故事情境進行概念講解,并讓學生圍繞概念展開討論;乙的方法是一次性口頭講解大量概念,接著讓學生自行閱讀和參加測試。期末測試的結果發(fā)現(xiàn):甲所教授的學生在概念理解的效果上要更好。這反映出()對概念學習的影響。A.概念的定義性特征B.原型C.講授概念的方式D.概念之間的聯(lián)系正確答案:C5.下列關于學習策略的表述,不準確的是()。A.勾畫、眉批和做筆記是一種認知策略B.復述主要是死記硬背C.不同學科所要求的學習策略可能會不同D.學習策略不是一般意義上的“教”就能教會的正確答案:B6.網絡、聚類、概括屬于認知策略中的()。A.集中注意策略B.獲取與編碼策略C.儲存和組織策略D.再認和回憶策略正確答案:C7.下列學習策略中,不屬于學習策略中的精加工策略的是()。A.口述B.做筆記C.類比D.建立時間表正確答案:D8.將學習任務分為重要且緊急、重要不緊急、緊急不重要以及不緊急不重要四類,并優(yōu)先完成重要且緊急的學習任務,這反映了學習策略中的()。A.時間管理策略B.學業(yè)求助策略C.元認知策略D.儲存和組織策略正確答案:A9.元認知是個體對認知活動的自我意識與自我調節(jié)。下列選項中不屬于元認知的主要內容的是()。A.元認知目標B.元認知知識C.元認知體驗D.元認知監(jiān)控正確答案:A10.下列關于學生元認知發(fā)展特點的表述,不準確的是()。A.學生的元認知是相對穩(wěn)定、一成不變的B.學生的元認知發(fā)展是從他控到自控的過程C.學生的元認知發(fā)展是從局部到整體的過程D.學生的元認知發(fā)展是從不自覺到自覺再到自動化的過程正確答案:A11.陳述性知識的表征方式有()。A.命題B.產生式C.命題網絡D.概念正確答案:AC12.下列選項中屬于陳述性知識的有()。A.持有“中國的首都是北京”的觀點B.等邊三角形的定義C.學生進行一元一次方程的運算D.李白是唐代詩人正確答案:ABD13.以下措施中能夠促進陳述性知識的學習的是()。A.使用類比B.使用典型例題C.組成知識系統(tǒng)D.使用表象正確答案:ABCD14.下列策略中對促進概念學習幫助較大的是()。A.提供概念范例B.利用概念間的聯(lián)系構圖C.消除錯誤概念D.在實踐中運用概念正確答案:ABCD15.下列屬于程序性知識的有()。A.持有“地球是圓的”的觀點B.完成一套廣播體操動作C.學生進行分數(shù)除法的運算D.牛頓力學定律正確答案:BC16.程序性知識獲得的主要階段是()。A.陳述性階段B.程序化階段C.自動化階段D.體系化階段正確答案:ABC17.以下屬于培養(yǎng)動作技能的有效策略的是()。A.了解動作技能形成的特征B.理解任務的性質和情境C.進行有效的示范與講解D.積極參與練習與提供恰當?shù)姆答佌_答案:ABCD18.下列策略中,有助于培養(yǎng)學生的智力技能的是()。A.形成條件性知識B.促進產生式知識的自動化C.加強學生的言語表達訓練D.要科學地進行練習正確答案:ABCD19.下列屬于學習策略中的組織策略的是()。A.列提綱B.組塊C.口述D.抄寫正確答案:AB20.在學習策略中,時間管理策略是十分重要的一類資源管理策略。下列選項中屬于時間管理策略的是()。A.按照學習任務的重要性和緊急程度分配學習時間B.根據(jù)學習任務和學習目標制訂自己的學習計劃C.在遇到自己解決不了的問題時,及時向老師和其他同學求助D.合理規(guī)劃每天的學習時間,確保在狀態(tài)最佳時間學習最重要的學習內容正確答案:ABD形考作業(yè)3(第七至九章)1.學生學習漢語拼音對有些英語字母語音的學習產生影響,這種現(xiàn)象屬于學習的()。A.理解B.定勢C.應用D.遷移正確答案:D2.數(shù)學中學到的邏輯推理規(guī)則,有利于物理問題的解決,這屬于()。A.正遷移B.近遷移C.縱向遷移D.逆向遷移正確答案:A3.在物理中學習了“平衡”概念,就會對以后學習化學平衡、生態(tài)平衡、經濟平衡產生影響,這屬于()。A.順向遷移B.逆向遷移C.特殊遷移D.非特殊遷移正確答案:A4.羽毛球打得好的人,其網球可能也打得好,是因為二者之間有共同的成分,該觀點屬于()。A.概括說B.相同要素說C.三維遷移理論D.關系轉換說正確答案:B5.小學生在學習了加法交換律之后,再學習乘法交換律時,會很容易理解、掌握和運用,這體現(xiàn)了()對遷移的影響。A.認知技能B.認知結構C.心理定勢D.知識經驗的概括水平正確答案:C6.吉爾福特認為個人創(chuàng)造性的核心特征是()。A.超常的智商B.從眾心理強C.聚合性思維D.發(fā)散性思維正確答案:D7.下列選項中,不屬于創(chuàng)造性培養(yǎng)的基本原則的是()。A.協(xié)同性原則B.興趣性原則C.拔尖性原則D.整體性原則正確答案:C8.認知好奇心是()的核心。A.外來動機B.內在動機C.成就動機D.主導性動機正確答案:B9.在馬斯洛的需要層次理論中,處于最高層次的需要是()。A.安全需要B.尊重的需要C.審美的需要D.自我實現(xiàn)的需要正確答案:D10.下列選項中,不屬于馬斯洛需要層次理論中的高級需要的選項是()。A.自我實現(xiàn)的需要B.審美的需要C.求知的需要D.安全需要正確答案:D11.下列有關學習遷移的描述,正確的有()。A.大量不同的舉例和實踐的機會能促進學習遷移B.兩種情境間的相似性增加,那么從一種情境遷移到另一種情境的可能性也增加C.意義學習比機械學習能更好地促進學習遷移D.學生學習完一個主題后的時間越長,學習遷移越容易發(fā)生正確答案:ABC12.下列選項中,屬于促進學習遷移的教學原則的是()。A.合理編排教材內容B.使學生掌握扎實的基礎知識和基本技能C.注意啟發(fā)學生對學習內容進行概括D.教學中多應用比較的方法正確答案:ABCD13.美國教育家萊特曼根據(jù)問題的條件和目標是否被明確地界定,將問題分為()。A.定義良好的問題B.定義不良的問題C.排列問題D.對抗性問題正確答案:AB14.以下選項中,屬于影響學生問題解決的因素的是()。A.問題情境B.問題表征C.心理定勢D.知識和經驗正確答案:ABCD15.創(chuàng)造性的評定的原則包括()。A.一致性原則B.多樣性原則C.適用性原則D.主觀性原則正確答案:ABC16.創(chuàng)造性的基本評定方法包括()。A.創(chuàng)造性測驗法B.創(chuàng)造性實驗法C.作品分析法D.主觀評定法正確答案:ABCD17.下列選項中屬于內在學習動機有()。A.通過好成績尋求較高的社會地位B.要求了解和掌握新知識C.力求解決某一問題D.努力贏得領導的表揚正確答案:BC18.下列選項中,能夠激起學習外來動機的因素有()。A.父母的獎賞B.教師的表揚C.學習材料的趣味性D.競爭情境正確答案:ABD19.外部強化可以激發(fā)人的外來動機,強化訓練的形式主要包括()。A.獎賞訓練B.取消訓練C.懲罰訓練D.回避訓練正確答案:ABCD20.下列策略中,有助于消除學生的習得性無助感的是()。A.消除學校中的“不可控狀況”B.防止學生產生“結果不可控”的認知C.培養(yǎng)意志,增強免疫力D.為學生提供高難度的挑戰(zhàn)任務正確答案:ABC形考作業(yè)4(第十至十一章)1.對于那些“認識到拿人家東西不對,也為此而感到羞愧,但還是抵擋不住一些好東西的誘惑,從而出現(xiàn)了偷盜行為”的孩子,應加強()的培養(yǎng)。A.道德認識B.道德行為C.道德情感D.道德意志正確答案:D2.“兒童道德認識的發(fā)展是由他律向自律過渡的過程”是心理學家()的代表性觀點。A.皮亞杰B.科爾伯格C.維果斯基D.班杜拉正確答案:A3.科爾伯格研究品德的發(fā)展主要是采用()。A.深入談話法B.兩難故事法C.調查法D.文件分析法正確答案:B4.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展觀點,兒童僅把成年人的要求當作道德判斷的標準,他的道德發(fā)展水平處于()。A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.自律水平正確答案:A5.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展觀點,當兒童為了得到家長的獎勵而去做家務時,這名兒童的道德發(fā)展水平處在()。A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.自律水平正確答案:B6.讓學生通過學習榜樣并提供適當?shù)莫剟钚苑答伒姆绞浇⒌赖滦袨?,這體現(xiàn)了心理學家()的核心觀點。A.科爾伯特B.皮亞杰C.班杜拉D.維果斯基正確答案:C7.將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略、動作技能和態(tài)度五個類別,是心理學家()的代表性觀點。A.皮亞杰B.布盧姆C.桑代克D.加涅正確答案:D8.給學生提供有關的學習材料,讓學生通過探索、操作和思考,自行發(fā)現(xiàn)知識、理解概念和原理。這種教學方法是()。A.掌握學習B.程序教學C.合作學習D.發(fā)現(xiàn)學習正確答案:D9.將學習內容分成小的單元,學生每次學習一個小的單元并參加單元考試,直到學生以80%~100%的掌握水平通過考試為止,然后才能進入下一個單元的學習。這種教學方法是()。A.掌握學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.探究學習D.程序教學正確答案:A10.將要學習的大問題分解為一系列小問題,并將其按一定的程序編排和呈現(xiàn)給學生,要求學生學習并回答問題,學生回答問題后及時得到反饋信息。這種教學方法指的是()。A.任務學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.程序教學D.掌握學習正確答案:C11.品德的心理結構包括()。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為正確答案:ABCD12.下列策略中,有助于培養(yǎng)學生的道德認識的是()。A.給學生提供進行道德實踐的機會B.結合實例形象地進行榜樣教育C.促進學生道德評價能力的發(fā)展D.保持道德教育的一貫性和一致性正確答案:ABCD13.從道德教育的角度來看,道德情感的特征包括()。A.兩極性B.情境性C.感染性D.自主性正確答案:ABC14.下列方法中,能夠幫助學生訓練道德行為的是()。A.角色扮演法B.價值觀辨析法C.榜樣引導法D.行為強化法正確答案:ABCD15.心理學家馬杰提出行為目標應該包括()等要素。A.可觀察的行為B.行為發(fā)生的條件C.可接受的行為標準D.教學的主體正確答案:ABC16.關于合作學習敘述正確的是()。A.合作學習采用異質分組的原則B.合作學習小組中最好都是優(yōu)秀生C.合作學習不僅可以使學生學到知識,還可以培養(yǎng)學生的社會性技能D.合作學習不再需要教師正確答案:AC17.有效地組織學生小組討論,需要做到()。A.討論的議題要明確B.討論前讓學生做好充分的準備C.充分發(fā)揮教師在討論進行中的作用D.討論結束后要適當小結正確答案:ABCD18.以下選項中,屬于程序教學的編程原則的是()。A.小步子原則B.自由組合原則C.及時強化(反饋)原則D.自定步調原則正確答案:ACD19.下列關于最近發(fā)展區(qū)的表述,正確的是()。A.最近發(fā)展區(qū)是心理學家皮亞杰的代表性觀點B.最近發(fā)展區(qū)是兒童能夠獨立完成的學習任務水平與在有能力的教師或同伴的幫助下能完成的學習任務水平之間的區(qū)域C.不同學習者的最近發(fā)展區(qū)并不相同,教師要為學生創(chuàng)建處于最近發(fā)展區(qū)內的學習任務D.教師可以通過提供教學支架的方式幫助學生成功通過最近發(fā)展區(qū)正確答案:BCD20.教師為使學生成功跨越最近發(fā)展區(qū),需要提供一定的教學支架。常見的教學支架包括()。A.進行示范B.大聲思維C.調整教學材料D.提供言語提示和線索正確答案:ABCD期末大作業(yè)參考答案:基于建構主義理論的學生概念與原理習得策略摘要:在教育心理學中,建構主義理論強調學習者通過主動構建知識來習得概念和原理。本文將結合建構主義理論,分析學生在習得概念和原理過程中的學習心理,并提出
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