國(guó)開電大《習(xí)近平總書記教育重要論述研究試題1》題目及答案

國(guó)開電大《總書記教育重要論述研究試題1》題目及答案試題1一、名詞解釋1.“八個(gè)相統(tǒng)一”2.“四個(gè)引路人”3.教育家精神PART.01名詞解釋1、“八個(gè)相統(tǒng)一”“八個(gè)相統(tǒng)一”是習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出的加強(qiáng)高校思想政治工作的核心理念。具體包括：理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一；主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一；統(tǒng)一性與多樣性相統(tǒng)一；顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一；傳承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一；課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一；教書與育人相統(tǒng)一；政治引領(lǐng)與學(xué)術(shù)自由相統(tǒng)一。2、“四個(gè)引路人”“四個(gè)引路人”是指教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)扮演的四種角色：理想信念的引路人：幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念。學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人：傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。創(chuàng)新思維的引路人：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人：教育學(xué)生樹立奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)他們服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感。3、教育家精神教育家精神指教育工作者以高度的教育理想和使命感，致力于培養(yǎng)人的全面發(fā)展。它包括：堅(jiān)定的教育信仰；高尚的道德情操；深厚的教育智慧；敢于創(chuàng)新的探索精神；執(zhí)著奉獻(xiàn)的職業(yè)態(tài)度。教育家精神強(qiáng)調(diào)對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以卓越教育實(shí)踐促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。PART.02簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題4.請(qǐng)簡(jiǎn)述習(xí)近平總書記教育重要論述的科學(xué)內(nèi)涵。5.請(qǐng)簡(jiǎn)述堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的基本途徑。4、習(xí)近平總書記教育重要論述的科學(xué)內(nèi)涵習(xí)近平總書記的教育重要論述具有以下科學(xué)內(nèi)涵：堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)：教育是黨治國(guó)理政的基礎(chǔ)工程，必須全面貫徹黨的教育方針。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)：教育的核心是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。以人民為中心：教育要服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)教育公平，解決人民群眾“急難愁盼”問(wèn)題。推進(jìn)教育現(xiàn)代化：通過(guò)改革創(chuàng)新提升教育質(zhì)量，推動(dòng)教育信息化和國(guó)際化。服務(wù)民族復(fù)興和人類進(jìn)步：教育要為中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供強(qiáng)大智力支持。全面深化教育改革：推進(jìn)教育評(píng)價(jià)體系、課程體系和管理機(jī)制的創(chuàng)新，激發(fā)教育活力。5、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的基本途徑堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的基本途徑包括：堅(jiān)持正確方向：全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化馬克思主義指導(dǎo)地位。落實(shí)立德樹人：將德育融入教育全過(guò)程，加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。促進(jìn)教育公平：加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和學(xué)校間教育差距，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展：深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。優(yōu)化資源配置：強(qiáng)化財(cái)政投入，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。國(guó)際化視野：加強(qiáng)教育對(duì)外開放，吸收借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)傳播中國(guó)教育理念。PART.03論述題三、論述題6．新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展要始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，以更高的境界、更強(qiáng)的本領(lǐng)、更優(yōu)的作風(fēng)、更好的精神狀態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命感，創(chuàng)造無(wú)愧于新時(shí)代的新成就。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)增強(qiáng)教育服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命感的理解。參考答案：新時(shí)代教育肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重要使命，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵保障。增強(qiáng)教育服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命感，應(yīng)從以下幾個(gè)方面深入理解：1.立足教育的基礎(chǔ)性地位教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的重要基石。人才是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心競(jìng)爭(zhēng)力，教育則是培養(yǎng)人才的根本途徑。通過(guò)優(yōu)化教育體系，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，才能為國(guó)家發(fā)展提供不竭動(dòng)力。2.堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)在全球化和信息化的挑戰(zhàn)下，教育應(yīng)堅(jiān)持培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特別要注重思想政治教育，使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立家國(guó)情懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3.創(chuàng)新教育理念與實(shí)踐新時(shí)代要求教育緊跟科技進(jìn)步與社會(huì)需求，注重教育信息化和現(xiàn)代化發(fā)展。通過(guò)智慧教育、人工智能等手段，提高教育效率，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。4.縮小教育差距，促進(jìn)公平發(fā)展教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育投入，保障每個(gè)孩子都能接受優(yōu)質(zhì)教育，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同富裕和全面進(jìn)步。5.服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求教育必須緊密圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，如創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、“一帶一路”等，通過(guò)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力。6.弘揚(yáng)教育家精神，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)新時(shí)代呼喚更多具有教育家精神的優(yōu)秀教師，他們既是知識(shí)的傳播者，也是價(jià)值觀的引領(lǐng)者。應(yīng)加強(qiáng)教師