國開電大《現(xiàn)代教育技術》形考1-4

國開電大《現(xiàn)代教育技術》形考1-4形考任務一階段測驗1.教育技術就是人類在教育活動中所采用的一切技術手段和方法的總和，它分為有形的技術（物化形態(tài)）和（）兩大類。A.軟件技術（程序形態(tài)）B.體態(tài)語技術（動作形態(tài)）C.言語技術（口語形態(tài)）D.無形的技術（智能形態(tài)）正確答案：D2.教育技術是為了促進學習和改善績效，對（）和學習資源進行設計、開發(fā)、應用、管理和評價的研究及其合乎倫理道德的實踐。A.學習內(nèi)容B.學習過程C.學習產(chǎn)品D.學習評價正確答案：B3.教育技術的發(fā)展歷程可以總結(jié)為三條主線，分別是()、個別化教學和教學系統(tǒng)設計。A.直觀教學B.視聽教學C.程序教學D.范例教學正確答案：B4.根據(jù)（）學習理論，教育技術在教學中的作用在于，通過多種媒體為學生提供引起反應和形成強化刺激的材料及條件，引起學生的多種反應，使學生建立起刺激與反應間的牢固聯(lián)結(jié)。A.人本主義B.行為主義C.認知主義D.建構主義正確答案：B5.（）學習理論告訴我們，不僅應該重視學習內(nèi)容分析，也要重視學習者分析，充分考慮學科內(nèi)容的知識結(jié)構和學生的認知結(jié)構的協(xié)調(diào)性，關注教學策略的制定、媒體的選擇，充分調(diào)動學生的積極性和主動性來認識理解事物。A.建構主義B.行為主義C.人本主義D.認知主義正確答案：D6.（）理論提倡在教師的幫助指導下，以學習者為中心的學習，重視環(huán)境的創(chuàng)設。建構主義學習理論認為學生是知識意義的主動建構者。A.人本主義B.建構主義C.認知主義D.行為主義正確答案：B7.（）學習理論認為學生是學習的主體，學習是自我實現(xiàn)和豐富人性的形式，人際關系是有效學習的重要條件。社會學習理論重視外界環(huán)境的影響，注意觀察和模仿學習。A.行為主義B.認知主義C.人本主義D.建構主義正確答案：C8.系統(tǒng)科學的3個基本原理分別是（）。A.科學原理、整體原理、有序原理B.系統(tǒng)原理、控制原理、反饋原理C.信息原理、控制原理、共同經(jīng)驗原理D.整體原理、反饋原理、有序原理正確答案：D9.《中小學教師教育技術能力標準（試行）》中教學人員教育技術能力子標準包括意識與態(tài)度、知識與技能、（）、社會責任。A.應用與創(chuàng)新B.分析與評價C.設計與開發(fā)D.應用與分享正確答案：A10.選擇教學媒體四項原則分別是：以（）的原則、目標控制原則、優(yōu)選決策原則、實用性原則。A.主動交互B.學習者為本C.用戶友好D.信價比高正確答案：B形考任務二形考任務三階段測驗1.（）課件類似考試，可對學生學習情況進行評價和診斷。A.模擬型B.測試型C.練習型D.游戲型正確答案：B2.（）課件指針對學生已經(jīng)學過的內(nèi)容，給學生提供交互性練習和反饋的機會，它主要用于數(shù)學練習、外語翻譯和背單詞等方面。A.模擬型B.練習型C.輔助型D.游戲型正確答案：B3.（）課件強調(diào)競爭，注重以強動機的方式進行練習和訓練，可用于個人學習，也適合小組合作學習。A.模擬型B.練習型C.輔助型D.游戲型正確答案：D4.下列（）更強調(diào)智能反饋性。A.小組學習B.個別化學習C.集體授課D.游戲?qū)W習正確答案：B5.通常一頁PPT的顏色、字體種類宜控制在（）種內(nèi)。A.1B.2C.3D.5正確答案：C6.通常一頁PPT的行數(shù)應不超過（）。A.3～4行B.5～6行C.7～8行D.9～10行正確答案：C7.以（）為中心的層次出現(xiàn)在教學設計的早期，主要是把教學中需要的媒體、材料、教具等當作產(chǎn)品進行設計，教學產(chǎn)品的類型、內(nèi)容和功能常常由教師、學科專家和媒體技術人員共同決定，并進行相應的設計、制作和評價。A.課程B.學生C.系統(tǒng)D.產(chǎn)品正確答案：D8.以（）為中心的教學設計層次，遵循教學大綱和總的教學計劃，針對規(guī)定的教學設施、教學內(nèi)容和教學對象，制定方案，完成教學目標。A.系統(tǒng)B.課堂C.產(chǎn)品D.學生正確答案：B9.以（）為中心的教學設計層次，涉及的內(nèi)容很廣，是一項難度很大的復雜系統(tǒng)工程。它通常需要教師、學科專家、學校的行政管理人員的通力配合，還需要學生的參與來共同完成。A.系統(tǒng)B.產(chǎn)品C.課堂D.學生正確答案：A10.學習環(huán)境類型包括真實性環(huán)境、問題性環(huán)境和（）環(huán)境。A.人文性B.虛擬性C.新穎性D.知識性正確答案：B11.網(wǎng)絡教學中，學習者（）的成分增多，可能每個學習者學習的情況不盡相同，教師可以在學習過程中隨時對一部分或者個別學習者進行評價，并且給他們反饋。A.協(xié)作學習B.遠程學習C.自主學習D.探索學習正確答案：C12.活動開展過程的設計包括：角色分工的設計、調(diào)控規(guī)則的設計、（）的設計。A.活動評價形式B.活動總結(jié)形式C.自主學習形式D.探索學習形式正確答案：B13.對網(wǎng)絡環(huán)境下的學習任務有4點要求。即：目標明確，活動結(jié)果容易生成和提交；活動形式不應該超出（）；活動內(nèi)容應該能夠引發(fā)學習者的高級思維活動和學習任務的完成要依賴于網(wǎng)絡資源，依賴于網(wǎng)絡學習伙伴之間的合作和幫助。A.課程大綱的范圍B.學習者的實際需求C.學習者的行為能力D.課程教學的內(nèi)容正確答案：C14.在網(wǎng)絡教學中，（）已成為學習者學習的主要的和有效的方式。因為網(wǎng)絡教學中的一些學習任務是必須通過與其他學習伙伴的相互合作來完成的。A.協(xié)作學習B.個別化學習C.基于資源學習D.認知工具正確答案：A15.在網(wǎng)絡教學中，學習活動的設計包括：活動主題的設計、（）的設計和活動評價規(guī)則的設計。A.活動規(guī)則B.活動細則C.因材施教D.認知工具正確答案：A16.教學設計的一般過程模式包括（）。A.學習需要分析、學習內(nèi)容分析、學習者分析、學習目標的闡明、教學策略的制定、教學媒體的選擇和應用、教學設計成果的評價B.學習需要分析、學習目標的闡明、教學策略的制定C.學習內(nèi)容分析、教學策略的制定、教學媒體的選擇和應用、教學設計成果的評價D.教學策略的制定、教學媒體的選擇和應用、教學設計成果的評價正確答案：A17.對學習者的特征分析主要是從（）來考慮。A.了解學習者已有知識、了解學習者在認知風格等方面的差異B.了解學習者的學習需求、了解學習者的學習動機C.了解學習者的學習條件、了解學習者的學習動機D.了解學習者的學習動機、了解學習者的已有知識正確答案：A18.下列哪一種屬于布魯姆的教育目標分類：（）。A.包括認知領域、情感領域和操作領域三個領域，其中認知領域教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價等六個層次形成由低到高的階梯。B.言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài)度、動作技能C.認知目標、情感目標、技能目標正確答案：A19.下列哪一種屬于加涅的學習目標分類：（）。A.包括認知領域、情感領域和操作領域三個領域，其中認知領域教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價等六個層次形成由低到高的階梯。B.言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài)度、動作技能C.認知目標、情感目標、技能目標正確答案：B20.活動教學是指以在教學過程中建構具有教育性、（）的學生主體活動為主要形式，以激勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為主要特征，以實現(xiàn)學生多方面能力綜合發(fā)展為核心，以促進學生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種教學形式。A.協(xié)作性發(fā)現(xiàn)性B.創(chuàng)造性實踐性C.操作性探索性D.生動性創(chuàng)造性正確答案：B形考任務四在線討論學習期間請同學們在“課程論壇”發(fā)表至少3個帖子，一是和本課程相關的學習問題，一是本課程的學習收獲，另一個帖子是對他人帖子的回復。最后要求同學們在本次作業(yè)提交處上傳自己的發(fā)帖截圖。參考答案：①本課程相關的學習問題:教育技術在教學中的作用②本課程的學習收獲學習《現(xiàn)代教育技術》這門課程，獲得多方面的知識和技能理論知識：了解教育技術的發(fā)展歷程、基本概念和理論框架;掌握學習理論（如行為主義、認知主義、建構主義）及其在教育技術中的應用。技術應用：學會使用各種教育技術工具和資源，如多媒體課件、網(wǎng)絡教學平臺、在線協(xié)作工具等;掌握數(shù)字媒體的獲取、編輯和集成技能，以輔助教學。教學設計：學習如何進行信息化教學設計，包括教學目標的設定、教學策略的選擇和教學評價的設計;理解如何將教學內(nèi)容與技術工具有效結(jié)合，以提高教學效果。批判性思維：培養(yǎng)批判性思維能力，評估不同教育技術的優(yōu)劣和適用性;分析教育技術對學習者學習過程和結(jié)果的影響。創(chuàng)新能力：激發(fā)創(chuàng)新思維，探索教育技術在教學中的新應用和新模式;鼓勵開發(fā)個性化和差異化的教學資源和方法。實踐技能：通過項目實踐，提高解決實際教學問題的能力;學習如何管理和評估教育技術項目。溝通與合作：在小組項目和討論中，提高溝通和團隊合作能力;學習如何與不同背景和技能的團隊成員協(xié)作，共同完成教育技術項目。終身學習：培養(yǎng)終身學習的態(tài)度，不斷更新教育技術知識和技能;了解教育技