Unit 2 Travelling integrated skills教學(xué)實錄 - 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語下冊

Unit2Travellingintegratedskills教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit2Travelling-integratedskills，主要包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)，圍繞“旅行”主題展開，讓學(xué)生學(xué)會如何描述旅行計劃、景點和旅行體驗。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與牛津譯林版八年級英語下冊第二單元相關(guān)，學(xué)生在前一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)旅行的詞匯和基本句型。本節(jié)課將通過閱讀文章、完成練習(xí)和語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)詞匯和句型，提高他們的閱讀理解能力和語言運用能力。教學(xué)內(nèi)容包括：

-閱讀理解：文章《ATriptotheFuture》介紹了一個未來旅行計劃，讓學(xué)生了解如何描述旅行目的地、活動等。

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如：destination,activity,schedule,etc.

-語法練習(xí)：復(fù)習(xí)一般將來時態(tài)，練習(xí)使用“begoingto”句型描述旅行計劃。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，以及運用所學(xué)詞匯和語法描述旅行計劃的能力。

2.文化意識：通過討論旅行中的文化差異，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生分析文章中的旅行計劃，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、概括、總結(jié)等，以提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit2Travelling-integratedskills，圍繞旅行這一主題，具體內(nèi)容包括：

-閱讀一篇文章《ATriptotheFuture》，讓學(xué)生了解未來旅行的可能性及其特點。

-學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如destination,activity,schedule,accommodation等。

-運用一般將來時態(tài)描述旅行計劃，練習(xí)“begoingto”句型。

2.重點難點：

-重點：

-掌握與旅行相關(guān)的詞匯和表達。

-能夠運用一般將來時態(tài)描述旅行計劃。

-提高閱讀理解能力，學(xué)會從文章中獲取關(guān)鍵信息。

-難點：

-準確理解和運用“begoingto”句型。

-對文章中的未來旅行概念進行深入分析和理解。

-在實際語言運用中，靈活運用所學(xué)詞匯和語法進行表達。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與旅行相關(guān)的視頻片段和圖片，如不同國家的風(fēng)景照、旅行紀錄片等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，輔助教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)。

2.閱讀材料：選取英文短文，內(nèi)容圍繞旅行計劃、旅行日志或旅行文化，旨在讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)閱讀技巧，并吸收與單元主題相關(guān)的語言知識。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如聽力練習(xí)軟件、互動詞匯學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生鞏固聽力理解和詞匯記憶，提高學(xué)習(xí)效率。同時，提供在線詞典鏈接，方便學(xué)生實時查閱不熟悉的單詞和短語。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于未來旅行的視頻，展示未來旅行可能使用的科技和交通工具，如飛行汽車、太空酒店等。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“如果你有機會去未來旅行，你希望體驗?zāi)男┬录夹g(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的想法，以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《ATriptotheFuture》一文，并在閱讀過程中指導(dǎo)學(xué)生使用預(yù)測、概括、總結(jié)等閱讀策略。

-教師通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如旅行目的地、活動、時間等。

-教師介紹并解釋與旅行相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)并記憶這些詞匯。

-教師通過例句和練習(xí)，教授并練習(xí)一般將來時態(tài)和“begoingto”句型，確保學(xué)生能夠正確使用這些語法點。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組根據(jù)教師提供的旅行目的地和活動列表，制定一份未來旅行計劃。

-每組使用“begoingto”句型描述他們的旅行計劃，并在班上展示。

-教師和其他學(xué)生提供反饋，幫助修正語言錯誤，增強表達的準確性。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一段關(guān)于旅行的聽力材料，學(xué)生聽后完成相關(guān)的選擇題或填空題，檢驗他們理解和運用新知識的能力。

-學(xué)生選擇一個他們感興趣的旅行目的地，用英文寫一段簡短的旅行計劃，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。教師提供必要的寫作指導(dǎo)和反饋。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，學(xué)生對于未來旅行概念的興趣被有效激發(fā)，但在新知探索環(huán)節(jié)中，對于文章的深度理解和詞匯的運用仍有不足。學(xué)生在互動體驗環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較好的參與度，但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，寫作部分的指導(dǎo)可能不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生的表達不夠精確。

2.教學(xué)改進：在未來的教學(xué)中，可以增加更多的互動討論環(huán)節(jié)，以加深學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。同時，對于詞匯的學(xué)習(xí)，可以設(shè)計更多的實際語境練習(xí)，幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用。在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以提前提供寫作框架或示例，以引導(dǎo)學(xué)生更準確地表達他們的旅行計劃。此外，可以增加課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握。七、教學(xué)評估與改進

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我通過多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了評估。我注意到，學(xué)生們在課堂上的參與度很高，尤其是在情境導(dǎo)入和互動體驗環(huán)節(jié)，他們能夠積極地分享自己的旅行計劃和想法。通過觀察他們的課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解并運用新學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

評估方式：

-我觀察了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們回答問題的積極性、參與討論的深度以及他們對文章內(nèi)容的理解程度。

-我檢查了學(xué)生的作業(yè)完成情況，這包括他們對閱讀材料的理解練習(xí)和對旅行計劃的書面描述。

-我還注意了學(xué)生在實踐活動中的參與度，特別是他們在小組討論和展示中的表現(xiàn)。

改進策略：

-根據(jù)評估結(jié)果，我計劃調(diào)整教學(xué)策略，以進一步提高教學(xué)效果。例如，對于理解能力較弱的學(xué)生，我會在課后提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進度。

-我會更多地關(guān)注學(xué)生個體差異，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

-在詞匯教學(xué)中，我會增加更多的實際語境練習(xí)，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)詞匯，這樣可以幫助他們更好地記憶和應(yīng)用。

-對于寫作部分，我會提前提供一些旅行計劃的模板或示例，幫助學(xué)生構(gòu)思和表達自己的計劃。同時，我會鼓勵學(xué)生在寫作后相互審閱和提供反饋，以促進他們之間的學(xué)習(xí)和交流。

-我還會考慮增加一些互動性更強的課堂活動，比如角色扮演或模擬旅行計劃的小游戲，以增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

-最后，我會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和支持。通過這樣的持續(xù)評估和改進，我相信我們的教學(xué)效果會不斷提升。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

在本節(jié)課結(jié)束前，我會布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高他們的英語能力：

1.完成課本Unit2的練習(xí)B，這是一項閱讀理解練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。通過這項練習(xí)，學(xué)生可以加深對文章內(nèi)容的理解，并練習(xí)如何從文中獲取關(guān)鍵信息。

2.編寫一份個人旅行計劃，使用我們在課堂上學(xué)習(xí)的一般將來時態(tài)和“begoingto”句型。學(xué)生需要描述他們計劃去哪里旅行，將在那里做些什么，以及他們?yōu)槭裁催x擇這個目的地。

3.學(xué)習(xí)本節(jié)課新學(xué)的詞匯，并制作單詞卡片，每張卡片上包含單詞、音標(biāo)、釋義和一個例句。這有助于學(xué)生記憶單詞，并在實際語境中使用它們。

4.通過在線學(xué)習(xí)平臺完成一項聽力練習(xí)，該練習(xí)與旅行主題相關(guān)，旨在提高學(xué)生的聽力理解和語言運用能力。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。以下是我對作業(yè)反饋的一些具體做法：

-對于閱讀理解練習(xí)，我會檢查學(xué)生的答案是否準確，并指出他們在理解文章內(nèi)容時可能遇到的困難。我會提供詳細的解釋，幫助學(xué)生更好地理解文章中的信息。

-對于旅行計劃的寫作作業(yè)，我會重點關(guān)注學(xué)生使用一般將來時態(tài)和“begoingto”句型的準確性。我還會評估他們的語言流暢性和創(chuàng)造性，并提供具體的改進建議，如句子結(jié)構(gòu)的調(diào)整、詞匯的替換等。

-對于單詞卡片的制作，我會檢查學(xué)生是否正確地記錄了單詞的音標(biāo)、釋義和例句。我還會鼓勵他們使用這些單詞卡片進行復(fù)習(xí)，并在課堂上使用這些單詞進行口頭練習(xí)。

-對于聽力練習(xí)，我會查看學(xué)生的完成情況，并提供反饋，特別是關(guān)于他們是否能正確理解聽力材料的主旨和細節(jié)信息。

在反饋過程中，我會注意以下幾點：

-我會使用鼓勵性的語言，強調(diào)學(xué)生的努力和進步，同時指出他們需要改進的地方。

-我會提供具體的改進建議，而不是僅僅指出錯誤。

-我會鼓勵學(xué)生提問，并在必要時提供額外的輔導(dǎo)，以確保他們能夠理解反饋并據(jù)此改進。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地支持Unit2Travelling-integratedskills這一課的教學(xué)，我建立了以下邏輯推理教學(xué)資源庫，旨在為教師備課和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供便利。

1.課件資源：制作了包含課文重點內(nèi)容、詞匯表、語法點的PPT課件，以及與旅行主題相關(guān)的圖片和圖表，用于課堂講解和互動討論。

2.案例資源：收集了不同國家和地區(qū)的旅行攻略案例，包括景點介紹、文化特色、旅行小貼士等，用于拓展學(xué)生的文化視野和激發(fā)他們的旅行靈感。

3.視頻資源：精選了一系列旅行紀錄片和旅游宣傳視頻，展示不同旅行目的地的自然風(fēng)光和文化特色，幫助學(xué)生更好地理解旅行文本內(nèi)容。

4.文章資源：整理了與旅行相關(guān)的英文文章，涵蓋旅行安全、環(huán)保旅行、旅行文學(xué)等多個方面，用于課后閱讀和討論。

5.練習(xí)資源：設(shè)計了多種形式的練習(xí)題，包括閱讀理解、完形填空、詞匯匹配、寫作任務(wù)等，以鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和語言技能的運用。

在線學(xué)習(xí)平臺：

我充分利用在線學(xué)習(xí)平臺，為遠程教學(xué)和互動提供支持，以下是具體的應(yīng)用方式：

1.遠程教學(xué)：通過在線直播課堂，為學(xué)生提供實時的教學(xué)互動，確保即使是在線學(xué)習(xí)，學(xué)生也能積極參與課堂活動。

2.互動討論：在平臺上設(shè)置論壇和討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在課外時間進行交流和討論，分享旅行經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得。

3.自主學(xué)習(xí)：上傳課文音頻、視頻和電子文檔，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用，學(xué)生可以根據(jù)自己的進度進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

4.練習(xí)與反饋：發(fā)布在線練習(xí)題和測試，學(xué)生可以在線完成并提交，教師及時批改和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)支持：

為了確