Module10 Unit1 We're Going to Different Schools（教學實錄）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊

Module10Unit1We'reGoingtoDifferentSchools（教學實錄）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Module10Unit1We'reGoingtoDifferentSchools

授課年級：六年級

教材版本：2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊。

本章節(jié)主要圍繞即將畢業(yè)的學生談論各自未來的學校和計劃。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用一般將來時態(tài)描述未來的計劃，并能夠熟練運用相關詞匯和句型進行交流。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體目標包括：通過參與課堂活動，學生能夠運用一般將來時態(tài)描述個人未來的學校生活，增強語言運用能力；了解不同學校的文化差異，提升文化意識；通過討論和思考，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；以及通過自主學習和合作學習，提高解決問題的能力和自主學習能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段關于不同學校生活的短視頻，激發(fā)學生對未來學校生活的想象和興趣。

-情境模擬：讓學生模擬面試場景，用英語談論自己未來的學校和職業(yè)規(guī)劃，將所學知識應用到實際情境中。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論各自對未來的學校生活的期望和計劃，促進學生之間的交流和信息共享。

-角色扮演：學生扮演即將畢業(yè)的學生，通過角色扮演練習使用一般將來時態(tài)描述未來的計劃。

3.反思與評價

-自我反思：學生在小組討論后，回顧并評價自己在討論中的表現(xiàn)，思考如何改進。

-同伴評價：學生相互評價對方的角色扮演，指出使用語言的正誤和提出改進建議，增強學生的評價能力和自我修正能力。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課采用講授與討論相結合的方法，通過教師引導和學生參與，確保學生能夠理解和掌握一般將來時態(tài)的用法。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬即將畢業(yè)的場景，用目標語言描述各自的未來學校和活動；同時，組織小組討論，讓學生分享彼此的夢想和計劃。

3.教學媒體：利用多媒體展示不同學校的圖片和視頻，增強學生的直觀感受；使用電子白板進行互動式教學，提高學生的參與度。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同學校的圖片，讓學生觀察并思考這些學校的特點。

-提問：“你們即將畢業(yè)，對于未來的學校生活有什么期待？”引導學生思考并表達自己的未來規(guī)劃。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本Module10Unit1的課文，指導學生閱讀并理解課文內(nèi)容，關注關鍵詞匯和句型。

-聽力訓練：播放課文配套聽力材料，學生跟讀并回答相關問題，檢查理解程度。

-詞匯學習：講解本單元的重點詞匯和短語，如“goingto”、“differentschools”等，并進行記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組，討論各自未來的學校和職業(yè)規(guī)劃，如何用英語表達。

-角色扮演：學生選取角色，如即將畢業(yè)的學生、家長、老師等，進行角色扮演，模擬對話場景，練習使用目標語言。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計未來學校生活場景：學生根據(jù)所學的詞匯和句型，設計一個未來學校生活的場景，并進行口頭描述。

-小組展示：每組選派一名代表，向全班展示他們的未來學校生活場景設計，其他學生給予反饋。

5.互動練習（10分鐘）

-小組互動：學生分組，進行對話練習，使用一般將來時態(tài)談論未來的學校和活動。

-角色扮演：學生扮演不同角色，進行模擬面試，用英語談論自己的未來規(guī)劃和夢想。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)使用一般將來時態(tài)描述未來的重要性。

-學生分享本節(jié)課的學習體會，教師給予點評和鼓勵。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，描述自己的未來學校生活，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

8.結束語（5分鐘）

-教師對學生的學習成果表示肯定，提醒學生將所學應用到實際生活中。

-鼓勵學生繼續(xù)探索英語學習的樂趣，為未來的學習生活做好準備。六、教學反思

這節(jié)課通過情境模擬和角色扮演，學生們能夠積極運用所學知識描述未來學校生活，整體效果不錯。但在互動討論環(huán)節(jié)，部分學生對于一般將來時態(tài)的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強針對性練習。此外，我也注意到學生在小組活動中的合作意識有待提高，未來我會更多地引導他們進行有效的團隊合作。七、教學資源與技術支持

教學資源庫資源：

-課件資源：制作包含本節(jié)課重點詞匯、句型及練習的PPT課件，以便于課堂上直觀展示和講解。

-案例資源：收集不同學生談論未來學校和職業(yè)規(guī)劃的真實案例，用于課堂討論和模擬。

-視頻資源：整合展示不同學校環(huán)境的視頻，以及介紹學校生活各個方面的短片，增強學生的直觀認識。

-文章資源：挑選與未來學校生活相關的英語文章，用于課后閱讀和討論，提高學生的閱讀理解能力。

在線學習平臺：

-互動論壇：建立班級論壇，讓學生能夠在課后繼續(xù)討論課堂內(nèi)容，分享個人規(guī)劃和想法。

-在線作業(yè)提交：利用平臺功能，學生可以在線提交作業(yè)，教師及時批改反饋，提高作業(yè)效率。

-個性化學習路徑：根據(jù)學生的學習進度和興趣，為學生推薦個性化的學習內(nèi)容和練習，滿足不同學生的學習需求。

技術支持：

-多媒體設備：確保教室內(nèi)的多媒體設備（如投影儀、電腦、音響等）正常工作，以便于展示教學資源。

-網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，確保在線學習平臺的