一年級品德與生活上冊 和秋天一起玩教學實錄2北師大版

一年級品德與生活上冊和秋天一起玩教學實錄2北師大版一、教學背景

授課內(nèi)容：《和秋天一起玩》

授課年級：一年級

教材版本：北師大版。

本節(jié)課以一年級學生的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，通過觀察秋天的變化，引導學生體驗和感受秋天的美好。教材中通過生動的插圖和簡潔的文字，幫助學生認識秋天的特征，激發(fā)學生對大自然的熱愛和好奇心。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的觀察與感知能力，使其能夠通過觀察秋天的自然現(xiàn)象，感知季節(jié)變化的特點。

2.發(fā)展學生的審美情趣，引導他們在秋天的自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

3.激發(fā)學生的探究欲望，鼓勵他們在實際生活中探索秋天的奧秘，培養(yǎng)科學精神。

4.培養(yǎng)學生的合作與分享意識，通過集體活動，讓學生學會與他人共同體驗和交流秋天的樂趣。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的四季變化知識，能夠簡單描述春夏的特征，對秋天的初步認識可能來自于生活經(jīng)驗，如落葉、秋風等。

2.一年級的學生對周圍世界充滿好奇，喜歡直觀形象的學習方式，動手操作和親身體驗能夠有效吸引他們的注意力，他們的學習風格偏重于視覺和動手操作。學生對美的感受和創(chuàng)造有天然的興趣，但需要引導和激發(fā)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對秋天特征的具體描述和深入理解，以及在集體活動中如何與他人合作和分享。此外，由于學生年齡較小，他們的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學活動來維持他們的興趣和參與度。四、教學方法與手段

教學方法：

1.采用觀察討論法，引導學生觀察秋天的變化，并討論分享自己的發(fā)現(xiàn)。

2.實施情境教學法，通過模擬秋天的場景，讓學生在情境中學習和體驗。

3.運用游戲教學法，設計秋天的相關游戲，讓學生在游戲中鞏固知識。

教學手段：

1.利用多媒體設備展示秋天的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

2.使用互動式教學軟件，讓學生通過操作軟件來探索秋天的特征。

3.配合實物展示，如秋天的果實、樹葉等，讓學生親身體驗秋天的實物。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以秋天的歌曲或詩歌作為導入，讓學生初步感受秋天的氛圍。接著，教師提出問題：“你們對秋天有什么印象？”讓學生自由發(fā)言，分享他們對秋天的認識。通過學生的回答，教師總結(jié)出秋天的特征，如落葉、金黃的稻田、涼爽的氣候等。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過多媒體展示秋天的圖片，引導學生觀察秋天的變化，如樹葉的顏色、天氣的變化等。

-學生分小組，每組選擇一張秋天的圖片，討論并記錄秋天的特征和變化。

-教師提供學習資料，引導學生學習秋天的科學知識，如季節(jié)變化的原因、秋天的動植物行為等。

-各小組根據(jù)討論結(jié)果和學習資料，制作一張關于秋天的海報，包括文字描述、圖畫和可能的互動元素。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學生在教室內(nèi)展示他們的海報，其他學生觀看并提問。

-教師引導觀看的學生提出建設性的反饋，鼓勵他們從觀察、感受和知識三個角度進行評價。

-學生根據(jù)反饋進行海報的修改和完善，以更好地表達秋天的特征。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請各小組代表總結(jié)他們在制作海報過程中的發(fā)現(xiàn)和學習體會。

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)秋天作為一個季節(jié)的獨特之處。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學生觀察并記錄下一周的秋天變化，以及在家庭中與家人分享這些觀察和感受。

-最后，教師鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多關于秋天的美好，培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。六、教學反思與改進

今天的課堂氣氛整體不錯，孩子們對秋天的認識超出了我的預期，他們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在小組合作環(huán)節(jié)，有些孩子可能因為性格內(nèi)向或者不夠自信，沒有充分參與到討論中。我應該在活動中加入更多的引導，確保每個孩子都有發(fā)言的機會。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在制作海報時，對秋天的科學知識理解不夠深入。我需要在未來的課程中，更加細致地講解這些知識點，可能需要引入更多的實物和模型來幫助孩子們理解。

還有，我覺得在總結(jié)環(huán)節(jié)，我應該更多地鼓勵孩子們表達自己的感受和想法，而不僅僅是復述課堂內(nèi)容。這樣可以幫助他們更好地內(nèi)化所學知識，也能提高他們的語言表達能力。下次我會嘗試調(diào)整教學方法，讓每個孩子都能在課堂上得到更多的成長機會。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：剪輯秋天的自然風光視頻，如落葉飄落、稻田金黃等，用于導入課程，激發(fā)學生對秋天的興趣。

-圖片：收集不同秋天的圖片，包括樹葉變化、作物收獲等，用于輔助教學，幫助學生直觀感受秋天的特征。

-音頻：播放秋天的自然聲音，如風聲、鳥鳴，讓學生在聽覺上體驗秋天的氛圍。

2.閱讀材料：

-短文：挑選包含秋天特征的短文，如《秋天的童話》、《收獲的季節(jié)》等，讓學生閱讀并討論，理解秋天的意義。

-小故事：收集關于秋天的小故事，如《小松鼠的秋天》、《樹葉的旅行》等，通過故事講述秋天的變化和自然界的規(guī)律。

-科普文章：選擇介紹秋天季節(jié)變化原因、動植物行為的科普文章，幫助學生從科學角度理解秋天。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線詞典資源，讓學生在學習過程中查找不熟悉的詞匯，提高他們的詞匯量。

-聽力練習軟件：使用在線聽力練習軟件，讓學生通過聽秋天的相關音頻材料，提高他們的聽力理解能力。

-互動學習平臺：利用互動學習平臺，如在線測試、討論區(qū)等，讓學生在課后進行自主學習和交流。

4.實物資源：

-秋天的果實和樹葉：準備一些秋天的果實和樹葉，讓學生觀察和觸摸，增強他們的感官體驗。

-模型與標本：使用秋天的動植物模型和標本，幫助學生直觀了解秋天的生態(tài)環(huán)境。

5.教學輔助工具：

-白板和投影儀：使用白板和投影儀展示教學資源，如圖片、文字等，增強視覺效果。

-海報制作工具：提供制作海報所需的材料和工具，如彩筆、剪刀、膠水等，讓學生動手制作關于秋天的海報。

6.教學參考書籍：

-秋天主題的兒童書籍：提供一系列關于秋天的兒童書籍，如《秋天的禮物》、《秋天的詩》等，供學生閱讀和參考。

-教師教學指導書：準備教師教學指導書，包含教學目標、教學方法、課程設計等內(nèi)容，幫助教師更好地組織教學活動。

7.課外活動資源：

-秋游計劃：制定秋游計劃，帶領學生走出教室，實地觀察秋天的變化，增強他們的實踐體驗。

-環(huán)保教育：結(jié)合秋天的環(huán)保主題，開展樹葉回收、垃圾分類等環(huán)?；顒?，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。八、結(jié)語

這節(jié)課我們一起探索了秋天的奧秘，通過觀察、討論和實踐活動，大家對秋天有了更加深刻的認識?？吹侥銈兠總€人都能積極參與，勇敢表達自己的想法，我感到非常欣慰。記住，每一個季節(jié)都有它獨特的魅力，而秋天，它的美麗就在那金黃的落葉、豐碩的果實和清新的空氣中。希望你們在今后的日子里，能夠保持對大自然的熱愛和好奇心，用心去感受每一個季節(jié)帶來的變化和美好。下次課，我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容，希望你們能夠帶著今天的學習態(tài)度，繼續(xù)前進。加油，孩子們！九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-觀察作業(yè)：要求學生在家中或社區(qū)中觀察秋天的變化，記錄下所見所聞，如樹葉的變化、天氣的變化等，形成一份觀察報告。

-實踐作業(yè)：布置學生制定一個秋天的戶外活動計劃，比如去公園撿樹葉、參觀果園等，鼓勵他們親自體驗秋天的樂趣。

-寫作作業(yè)：讓學生以“我眼中的秋天”為主題，撰寫一篇短文，描述他們對于秋天的感受和認識，以及在秋天的特別體驗。

2.反饋方式：

-教師將逐一審閱學生的觀察報告和活動計劃，給出具體而詳細的反饋，指出報告中的亮點和需要改進的地方。

-在課堂上，教師將邀請部分學生分享他們的觀察報告和活動體驗，以此激發(fā)其