人教版七年級歷史與社會上冊教學(xué)實錄4.4 汽車城 蔚山

人教版七年級歷史與社會上冊教學(xué)實錄4.4汽車城蔚山一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版七年級歷史與社會上冊

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2021年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為第四章第四節(jié)《汽車城蔚山》，主要講述了蔚山作為韓國汽車產(chǎn)業(yè)的重要基地，其發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)布局以及對當?shù)亟?jīng)濟和社會的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解汽車產(chǎn)業(yè)在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，以及如何實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標

1.空間感知素養(yǎng)：通過分析蔚山汽車城的地理位置和產(chǎn)業(yè)布局，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理信息系統(tǒng)運用能力。

2.社會理解素養(yǎng)：使學(xué)生理解汽車產(chǎn)業(yè)對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護之間的平衡關(guān)系。

3.實踐創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生探討如何通過科技創(chuàng)新推動汽車產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是理解蔚山汽車城的產(chǎn)業(yè)布局及其對當?shù)亟?jīng)濟和社會的影響。具體細節(jié)如下：

-蔚山汽車城的地理位置優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)，如何促進汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

舉例：講解蔚山市如何利用其港口優(yōu)勢和工業(yè)基礎(chǔ)，吸引汽車制造商投資建廠。

-汽車產(chǎn)業(yè)對蔚山市就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的推動作用。

舉例：展示汽車產(chǎn)業(yè)帶動當?shù)鼐蜆I(yè)增長的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展情況，如零部件制造、物流等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于理解汽車產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系，以及如何實現(xiàn)二者之間的平衡。具體細節(jié)如下：

-汽車產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展可能帶來的環(huán)境問題，如空氣污染、噪音污染等。

難點：學(xué)生可能難以理解工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護之間的矛盾。

舉例：通過對比分析汽車產(chǎn)業(yè)對環(huán)境的負面影響，以及采取的環(huán)境保護措施，如排放標準、綠色生產(chǎn)技術(shù)等。

-實現(xiàn)汽車產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略和方法。

難點：學(xué)生可能對具體的可持續(xù)發(fā)展策略和方法缺乏認識。

舉例：講解政府如何通過政策引導(dǎo)，推動汽車產(chǎn)業(yè)向節(jié)能減排、新能源方向發(fā)展，以及企業(yè)如何實施綠色生產(chǎn)和管理。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹蔚山汽車城的基本情況，然后通過案例研究深入分析汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及其影響。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分組探討汽車產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略，促進學(xué)生的參與和互動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示蔚山汽車城的地圖、圖片和視頻資料，增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的空間感知和理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于蔚山汽車城的短片，展示汽車城的繁忙景象和現(xiàn)代化的工業(yè)面貌，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。短片結(jié)束后，教師提出問題：“你們對汽車產(chǎn)業(yè)有什么了解？汽車產(chǎn)業(yè)對一個城市的發(fā)展有哪些影響？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過講授介紹汽車產(chǎn)業(yè)的基本概念、發(fā)展歷程和全球汽車產(chǎn)業(yè)格局，然后重點講解蔚山汽車城的地理位置、產(chǎn)業(yè)布局、主要汽車制造商以及汽車產(chǎn)業(yè)對蔚山市經(jīng)濟和社會的影響。在講解過程中，教師可以通過展示相關(guān)的圖表、數(shù)據(jù)和案例，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。

-講解蔚山汽車城的地理位置優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)。

-分析汽車產(chǎn)業(yè)對蔚山市就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的推動作用。

-探討汽車產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展可能帶來的環(huán)境問題及其解決措施。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組代表一個汽車制造商，模擬在蔚山汽車城投資建廠的決策過程。每個小組需要考慮以下問題：

-如何利用蔚山汽車城的地理位置和資源優(yōu)勢？

-如何在保護環(huán)境的前提下，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

-如何與當?shù)卣?、社區(qū)和其他企業(yè)合作，共同推動汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？

各小組經(jīng)過討論后，選派代表進行匯報，分享本組的決策方案和思考過程。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予點評和指導(dǎo)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個關(guān)于汽車產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的實際案例，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出自己的解決方案。例如，假設(shè)某汽車制造商計劃在蔚山汽車城新建一座工廠，學(xué)生需要考慮如何在滿足生產(chǎn)需求的同時，減少對環(huán)境的影響，并促進當?shù)亟?jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)生在紙上簡要寫下自己的方案，然后教師邀請幾名學(xué)生分享他們的想法。最后，教師總結(jié)本次課程的重點，強調(diào)汽車產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對汽車產(chǎn)業(yè)的基本概念和發(fā)展歷程有了較好的理解，但在分析汽車產(chǎn)業(yè)對城市經(jīng)濟和社會影響方面，一些學(xué)生還是顯得有些模糊。我覺得在講解這一部分時，可能需要更多的實際案例來幫助學(xué)生理解。另外，我在互動體驗環(huán)節(jié)中設(shè)置的模擬決策活動，雖然學(xué)生們參與熱情高，但在實際操作中，部分學(xué)生對如何平衡產(chǎn)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系還是不夠明確。我計劃在下一次課上，引入更多的案例討論，讓學(xué)生們通過對比分析，深入理解這一關(guān)系。同時，我也會調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間進行思考和討論，讓每個學(xué)生都有機會參與進來。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《世界汽車產(chǎn)業(yè)史》、《汽車時代的社會影響》

-相關(guān)紀錄片：《汽車城的故事——蔚山》、《汽車產(chǎn)業(yè)革命》

-相關(guān)文章：探討汽車產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)術(shù)論文和報告，例如《汽車產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展之路》

-實地考察：組織學(xué)生參觀附近的汽車制造企業(yè)，了解實際生產(chǎn)流程和環(huán)保措施

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍，以更深入地了解汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程及其對社會的影響。

-觀看紀錄片，通過影像資料直觀感受汽車城的發(fā)展和汽車產(chǎn)業(yè)工人的生活狀態(tài)。

-閱讀學(xué)術(shù)論文和報告，了解汽車產(chǎn)業(yè)在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展方面的最新研究成果和實踐案例。

-參觀汽車制造企業(yè)，實地觀察汽車生產(chǎn)過程，理解課本知識在實際中的應(yīng)用，并與企業(yè)員工交流，了解汽車產(chǎn)業(yè)對當?shù)亟?jīng)濟和社會的具體影響。

-開展研究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生圍繞汽車產(chǎn)業(yè)的某個方面進行深入研究，如新能源汽車的發(fā)展趨勢、汽車產(chǎn)業(yè)與城市可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系等。

-創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，定期進行討論和分享，促進學(xué)生之間的交流與合作，共同提高對汽車產(chǎn)業(yè)的認識和理解。

-利用假期時間，參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、實習(xí)等，將理論知識與實際操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性良好，表現(xiàn)出較強的合作能力。

準確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對汽車產(chǎn)業(yè)的知識掌握程度較好，邏輯推理清晰，準確性較高。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，案例分析深入，論證文章條理清晰，顯示出較強的邏輯思維能力和表達能力。

測試成績：學(xué)生測試成績整體滿意，反映出對課程內(nèi)容的較好掌握，但仍有部分學(xué)生在某些知識點上存在理解不足。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍認為案例研究環(huán)