2023七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光第一課 青春的邀約 第1框 悄悄變化的我教學(xué)實錄 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第1框悄悄變化的我教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：2023七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課教授內(nèi)容為新人教版《道德與法治》七年級下冊第一單元“青春時光”第一課“青春的邀約”第1框“悄悄變化的我”。主要內(nèi)容包括：青春期的身體變化、心理變化以及如何正確面對青春期的變化。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解并認識青春期身心變化的特點，理解青春期的生理和心理發(fā)展是正?，F(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確對待青春期變化的態(tài)度，提高自我認知和自我調(diào)節(jié)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同伴交流分享青春期的心得體會，增強人際溝通和情感表達能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認識和理解青春期的身心變化，包括身體發(fā)育、情緒波動、性格變化等方面，以及如何健康地應(yīng)對這些變化。

-理解青春期的定義及其身心變化。

-探討青春期變化的正面意義。

-學(xué)習(xí)如何處理青春期的困擾和挑戰(zhàn)。

2.重點難點：

-重點：讓學(xué)生認識到青春期的身心變化是自然現(xiàn)象，每個人都會經(jīng)歷，從而消除恐懼和誤解。

-詳細介紹青春期的生理變化，如身體發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)等。

-分析青春期的心理變化，如情緒波動、性格變化、自我認同的探索等。

-難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對和處理青春期的困擾，以及如何培養(yǎng)健康的自我認知和人際交往能力。

-通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會識別和處理青春期可能出現(xiàn)的心理問題。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，提高自我表達能力。

-引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的溝通技巧，以更好地與家人、老師和同學(xué)交流。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、青春期教育視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示青春期的圖片，如青少年成長的變化，引導(dǎo)學(xué)生思考青春期的特點。

-提問：“你們對青春期有哪些認識？”，通過學(xué)生的回答引出本節(jié)課的主題“悄悄變化的我”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“青春期的悄悄話”一文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)于青春期身心變化的關(guān)鍵信息。

-視頻觀看：播放關(guān)于青春期生理變化的科普視頻，讓學(xué)生更直觀地了解身體的變化。

-互動講解：結(jié)合視頻和教材內(nèi)容，講解青春期的生理和心理變化，強調(diào)這是自然成長的一部分。

-情景模擬：通過模擬青春期可能遇到的情境，如身高突增、聲音變低等，讓學(xué)生感受和理解這些變化。

-案例分析：分析教材中的案例，讓學(xué)生學(xué)會如何處理青春期的困惑和挑戰(zhàn)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論自己在青春期遇到的變化和困惑，以及如何應(yīng)對這些變化。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演心理咨詢師和前來咨詢的學(xué)生，模擬咨詢場景，讓學(xué)生學(xué)會傾聽和表達。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-分享經(jīng)驗：邀請幾名學(xué)生分享他們在青春期的心得體會，以及如何積極面對身心變化。

-設(shè)計自我成長計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為自己設(shè)計一個成長計劃，包括如何正確面對青春期的變化，如何與家人和朋友溝通等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)青春期的變化是正常的成長過程，鼓勵學(xué)生積極面對。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提出自己在青春期成長中的困惑和解決策略。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進家庭成員之間的理解和支持。

6.課堂延伸（5分鐘）

-布置課后任務(wù)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的身心變化，以及如何應(yīng)對這些變化，下節(jié)課分享。

-鼓勵學(xué)生主動尋求幫助：如果遇到難以解決的問題，可以尋求老師、家長或?qū)I(yè)人士的幫助。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生對青春期的變化有了更深入的認識。看到大家積極參與討論，勇敢地分享自己的感受，我很欣慰。但也有學(xué)生顯得較為內(nèi)向，沒有充分參與到課堂互動中來，我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們表達自己。此外，我會繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，讓課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實際，幫助他們更好地面對青春期的挑戰(zhàn)。七、教學(xué)評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的積極性，以及他們完成作業(yè)的質(zhì)量來評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。此外，我還注意學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，這有助于我了解他們的合作能力和解決問題的能力。

在作業(yè)方面，我要求學(xué)生撰寫關(guān)于自己青春期體驗的小日記，這樣不僅能夠讓我了解他們對于課堂所學(xué)知識的實際應(yīng)用，還能洞察他們的內(nèi)心世界。在實踐活動中，我鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的青春期健康講座，以及開展相關(guān)的社會實踐活動，以此來評估他們的參與度和實踐能力。

改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解青春期的生理變化方面存在困難，因此我計劃在未來的課程中增加更多的實例和圖解，以幫助學(xué)生更好地理解這些概念。同時，我也注意到一些學(xué)生在情感表達上有所保留，我將通過更多的互動活動和開放式討論，來鼓勵他們表達自己的感受。

針對學(xué)生的個體差異，我計劃在課后提供額外的輔導(dǎo)時間，特別是對于那些在課堂上不夠活躍的學(xué)生，我會私下與他們交流，了解他們的困難和需求，并提供個性化的指導(dǎo)。我還會考慮將一些教學(xué)內(nèi)容制作成視頻或網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和風(fēng)格。

另外，我會與家長保持溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及他們在青春期可能面臨的問題。通過家校合作，我們可以共同為學(xué)生提供更全面的支持。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)《道德與法治》教材內(nèi)容，制作了一系列詳細的教學(xué)課件，包括PPT和教學(xué)輔助材料。這些課件涵蓋了青春期的生理變化、心理變化、自我認知和人際交往等多個方面，旨在通過圖文并茂的形式，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識點。

2.案例庫：收集整理了與青春期教育相關(guān)的真實案例，包括學(xué)生青春期困惑的解決實例、成功教育案例等。這些案例將在課堂上與學(xué)生分享，以增強課程的實用性和針對性。

3.視頻資源：整合了有關(guān)青春期教育的視頻資料，如專家講座、青春期生理變化動畫演示等。這些視頻資料可以在課堂上播放，幫助學(xué)生更直觀地理解青春期的變化。

4.文章資源：篩選了一系列與青春期教育相關(guān)的文章，包括心理學(xué)研究、教育方法探討等。這些文章可用于教師備課和學(xué)生拓展閱讀，以加深對課程內(nèi)容的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課程發(fā)布：利用校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺發(fā)布課程通知、教學(xué)資料和作業(yè)，方便學(xué)生隨時查看和學(xué)習(xí)。

2.遠程教學(xué)：通過在線學(xué)習(xí)平臺進行遠程教學(xué)，特別是對于無法到校的學(xué)生，可以保證他們不落下課程內(nèi)容。

3.互動交流：在線學(xué)習(xí)平臺提供了討論區(qū)，學(xué)生可以在這里提問、分享心得，教師也可以及時回復(fù)，促進師生互動。

4.成績管理：在線學(xué)習(xí)平臺能夠記錄學(xué)生的作業(yè)提交情況、考試成績等信息，便于教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

技術(shù)支持：

1.設(shè)備保障：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、電腦、投影儀等硬件設(shè)施的正常運行，為教學(xué)活動提供穩(wěn)定的支持。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證在線學(xué)習(xí)平臺的穩(wěn)定訪問，確保教學(xué)活動的順利進行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更好地利用教學(xué)資源和技術(shù)手段進行教學(xué)。

4.技術(shù)支持服務(wù)：建立技術(shù)支持團隊，為教師提供及時的技術(shù)支持和幫助，解決教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

本節(jié)課結(jié)束后，為了讓學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

1.自我觀察日記：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的身心變化，特別是情緒波動、身體發(fā)育等方面的情況，并嘗試分析這些變化的原因。

2.情景模擬：讓學(xué)生設(shè)想一個與青春期相關(guān)的情景，如與朋友討論身高突然增長的情況，并寫出自己如何應(yīng)對和解決問題的對話。

3.研究性學(xué)習(xí)：分組進行，每組選擇一個與青春期相關(guān)的主題，如青春期心理健康、飲食與運動等，進行資料搜集和研究，下節(jié)課向全班同學(xué)匯報研究成果。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我及時進行了批改和反饋，以下是反饋的具體內(nèi)容：

1.對于自我觀察日記，我注意到大多數(shù)學(xué)生能夠認真記錄自己的變化，但也有部分學(xué)生記錄不夠詳細。我在批改時，針對每個學(xué)生的記錄，給出了個性化的反饋，如：“你能夠注意到自己的情緒變化，這是非常好的。不過，你可以嘗試更深入地分析一下情緒變化背后的原因，這樣有助于你更好地理解自己?！?/p>

2.對于情景模擬，我發(fā)現(xiàn)學(xué)