一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 6《花兒草兒真美麗》教學實錄 新人教版

一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然6《花兒草兒真美麗》教學實錄新人教版一、教學背景

授課內容：《花兒草兒真美麗》

授課年級：一年級

教材版本：新人教版。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的觀察和表達能力，但對大自然中的植物認知尚淺，對環(huán)境保護的概念較為模糊。

2.內容規(guī)劃：結合《花兒草兒真美麗》這一課，引導學生觀察周圍的花草，了解它們的生長特點，培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護意識。通過講述、討論、實踐活動等形式，讓學生認識不同種類的花草，學習花草的生長環(huán)境及保護方法。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課以《花兒草兒真美麗》為主題，旨在通過觀察和了解自然中的花草，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和對自然美的欣賞能力。課程內容包括花草的基本特征、生長環(huán)境、以及如何愛護和保護花草。

2.重點難點：

-重點：

-讓學生能夠認識幾種常見的花草，并了解它們的基本特征。

-培養(yǎng)學生觀察大自然的能力，激發(fā)他們對自然美的感受。

-引導學生理解保護花草的重要性，并付諸實踐行動。

-難點：

-如何引導學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和保護花草。

-如何讓學生在觀察花草時，不僅看到外在美，還能理解其生態(tài)價值。

-如何通過實踐活動，讓學生將環(huán)保意識轉化為自覺行動。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：精選花朵和草地的圖片、生長過程的視頻，以及自然聲音的音頻，用于課程導入和直觀展示花草的生長變化。

2.閱讀材料：準備與花草相關的兒童故事書或繪本，以及介紹植物保護和環(huán)境友好的簡易讀物，增強學生對主題的理解。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡資源，如在線植物圖鑒，輔助學生識別不同植物；使用互動白板軟件，進行課堂互動和知識鞏固。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師展示一張美麗的花園圖片，引導學生觀察并描述他們所看到的花草。隨后，播放一段自然界的音頻，讓學生閉上眼睛，聆聽大自然的聲音，包括鳥鳴和風吹過葉子的聲音。教師提問：“你們在音頻中聽到了什么？這些聲音讓我們想到了什么？”通過這樣的情境設置，激發(fā)學生的興趣，引出本課的主題《花兒草兒真美麗》。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師引導學生閱讀課本中的相關內容，介紹幾種常見的花草，包括它們的名稱、特征和生長環(huán)境。通過實物或圖片展示，讓學生直觀地認識這些花草。接著，教師組織討論，探討花草對環(huán)境的重要性，以及為什么我們需要保護它們。在這個過程中，教師也會介紹一些基本的環(huán)保知識，如如何不踐踏花草、如何節(jié)約用水等。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組得到一些花草的圖片和相關的描述卡片。小組成員需要合作，將圖片和描述正確匹配。完成后，每組選派一名代表向全班展示他們的匹配結果，并簡單介紹他們所匹配的花草。此外，教師還可以組織一個小游戲，如“花草猜謎”，讓學生在游戲中進一步加深對花草的認識。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師帶領學生在校園內或教室附近的花壇進行一次簡單的觀察活動。學生需要觀察周圍的花草，記錄下它們的特點，如顏色、形狀和生長狀態(tài)。觀察結束后，學生回到教室，分享他們的觀察結果，并討論如何在學?；蚣彝ブ袑嵺`保護花草的行為。教師總結學生的想法，并鼓勵他們在日常生活中采取行動，保護美麗的花草。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對花草的興趣明顯提高了，他們在觀察和互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。但是我也注意到，有些孩子在描述花草時語言表達還不夠豐富，可能需要我提供更多詞匯和句型上的引導。另外，實踐環(huán)節(jié)時間安排得有些緊張，孩子們可能還沒來得及深入觀察就結束了。下次我會調整時間分配，確保每個孩子都有足夠的時間去觀察和體驗。此外，我打算在課后收集一些花草的種子或小苗，讓孩子們帶回家種植，這樣他們可以在家里繼續(xù)觀察花草的生長過程，將課堂學習延伸到生活實踐中。七、教學評估與改進

評估方式：在課堂上，我通過觀察孩子們的參與度、回答問題的積極性以及互動環(huán)節(jié)的合作情況來評估他們的學習狀態(tài)。作業(yè)方面，我會檢查他們完成的花草觀察日記和繪圖，看是否能夠準確地記錄和描述花草的特征。此外，實踐活動的參與度也是一個重要的評估指標，我會注意孩子們在種植花草過程中的投入程度和成果展示。

在觀察中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子對花草有了更深的認識，他們能夠用更豐富的語言來描述花草的外觀和生長過程。但也有部分孩子在這方面表現(xiàn)得不夠積極，可能是因為他們對于自然觀察的興趣不夠濃厚，或者是表達能力的限制。

改進策略：針對孩子們的個體差異，我計劃采取以下幾種策略來提高教學效果。首先，我會在課堂上提供更多的互動機會，讓孩子們通過小組合作來完成任務，這樣可以激發(fā)他們的團隊精神，同時也能夠促進他們的交流能力。其次，我會為那些表達能力較弱的孩子提供一些詞匯卡片和句型模板，幫助他們更好地表達自己的觀察和想法。

另外，我打算增加一些家庭作業(yè)的互動性，比如讓孩子們和家長一起完成一次花草的種植活動，并記錄下來整個過程。這樣不僅能夠增加家長對孩子的學習參與度，還能夠讓孩子們在家庭環(huán)境中實踐所學知識。

我還計劃在課堂上設置一些小獎勵，以激勵孩子們更加積極參與。例如，對于那些能夠準確描述花草特征的孩子，我會給予一些小獎品或者課堂表揚，以此來提高他們的自信心和學習動力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：結合我們本節(jié)課學習的《花兒草兒真美麗》，我為大家布置了兩項作業(yè)。第一項是完成一個“我的環(huán)保行動計劃”，要求每位同學思考并記錄自己在日常生活中可以做到的至少三件保護花草和環(huán)境的事情，比如澆水、清理垃圾、不摘花折草等，并堅持一周。第二項作業(yè)是撰寫一篇觀察日記，記錄這一周內你觀察到的花草變化，以及你的感受和想法。

2.反饋方式：我會認真批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋意見。對于做得好的地方，我會給予表揚；對于需要改進的地方，我會提出建議。在下周的課堂上，我會挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓大家能夠互相學習和借鑒。同時，我也會邀請完成作業(yè)的同學分享他們的執(zhí)行體驗和觀察心得，以此來鼓勵更多的孩子參與到保護環(huán)境的行動中來。

在課堂分享環(huán)節(jié)，孩子們積極交流他