一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我和大自然 6《花兒草兒真美麗》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我和大自然6《花兒草兒真美麗》教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《花兒草兒真美麗》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：新人教版。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的觀察和表達(dá)能力，但對(duì)大自然中的植物認(rèn)知尚淺，對(duì)環(huán)境保護(hù)的概念較為模糊。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《花兒草兒真美麗》這一課，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的花草，了解它們的生長(zhǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。通過講述、討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類的花草，學(xué)習(xí)花草的生長(zhǎng)環(huán)境及保護(hù)方法。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課以《花兒草兒真美麗》為主題，旨在通過觀察和了解自然中的花草，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和對(duì)自然美的欣賞能力。課程內(nèi)容包括花草的基本特征、生長(zhǎng)環(huán)境、以及如何愛護(hù)和保護(hù)花草。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)幾種常見的花草，并了解它們的基本特征。

-培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的能力，激發(fā)他們對(duì)自然美的感受。

-引導(dǎo)學(xué)生理解保護(hù)花草的重要性，并付諸實(shí)踐行動(dòng)。

-難點(diǎn)：

-如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和保護(hù)花草。

-如何讓學(xué)生在觀察花草時(shí)，不僅看到外在美，還能理解其生態(tài)價(jià)值。

-如何通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選花朵和草地的圖片、生長(zhǎng)過程的視頻，以及自然聲音的音頻，用于課程導(dǎo)入和直觀展示花草的生長(zhǎng)變化。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與花草相關(guān)的兒童故事書或繪本，以及介紹植物保護(hù)和環(huán)境友好的簡(jiǎn)易讀物，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題的理解。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，如在線植物圖鑒，輔助學(xué)生識(shí)別不同植物；使用互動(dòng)白板軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)和知識(shí)鞏固。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一張美麗的花園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述他們所看到的花草。隨后，播放一段自然界的音頻，讓學(xué)生閉上眼睛，聆聽大自然的聲音，包括鳥鳴和風(fēng)吹過葉子的聲音。教師提問：“你們?cè)谝纛l中聽到了什么？這些聲音讓我們想到了什么？”通過這樣的情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課的主題《花兒草兒真美麗》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，介紹幾種常見的花草，包括它們的名稱、特征和生長(zhǎng)環(huán)境。通過實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些花草。接著，教師組織討論，探討花草對(duì)環(huán)境的重要性，以及為什么我們需要保護(hù)它們。在這個(gè)過程中，教師也會(huì)介紹一些基本的環(huán)保知識(shí)，如如何不踐踏花草、如何節(jié)約用水等。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組得到一些花草的圖片和相關(guān)的描述卡片。小組成員需要合作，將圖片和描述正確匹配。完成后，每組選派一名代表向全班展示他們的匹配結(jié)果，并簡(jiǎn)單介紹他們所匹配的花草。此外，教師還可以組織一個(gè)小游戲，如“花草猜謎”，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步加深對(duì)花草的認(rèn)識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)或教室附近的花壇進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的觀察活動(dòng)。學(xué)生需要觀察周圍的花草，記錄下它們的特點(diǎn)，如顏色、形狀和生長(zhǎng)狀態(tài)。觀察結(jié)束后，學(xué)生回到教室，分享他們的觀察結(jié)果，并討論如何在學(xué)?；蚣彝ブ袑?shí)踐保護(hù)花草的行為。教師總結(jié)學(xué)生的想法，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪胁扇⌒袆?dòng)，保護(hù)美麗的花草。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)花草的興趣明顯提高了，他們?cè)谟^察和互動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極。但是我也注意到，有些孩子在描述花草時(shí)語言表達(dá)還不夠豐富，可能需要我提供更多詞匯和句型上的引導(dǎo)。另外，實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)間安排得有些緊張，孩子們可能還沒來得及深入觀察就結(jié)束了。下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)孩子都有足夠的時(shí)間去觀察和體驗(yàn)。此外，我打算在課后收集一些花草的種子或小苗，讓孩子們帶回家種植，這樣他們可以在家里繼續(xù)觀察花草的生長(zhǎng)過程，將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活實(shí)踐中。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：在課堂上，我通過觀察孩子們的參與度、回答問題的積極性以及互動(dòng)環(huán)節(jié)的合作情況來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作業(yè)方面，我會(huì)檢查他們完成的花草觀察日記和繪圖，看是否能夠準(zhǔn)確地記錄和描述花草的特征。此外，實(shí)踐活動(dòng)的參與度也是一個(gè)重要的評(píng)估指標(biāo)，我會(huì)注意孩子們?cè)诜N植花草過程中的投入程度和成果展示。

在觀察中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子對(duì)花草有了更深的認(rèn)識(shí)，他們能夠用更豐富的語言來描述花草的外觀和生長(zhǎng)過程。但也有部分孩子在這方面表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于自然觀察的興趣不夠濃厚，或者是表達(dá)能力的限制。

改進(jìn)策略：針對(duì)孩子們的個(gè)體差異，我計(jì)劃采取以下幾種策略來提高教學(xué)效果。首先，我會(huì)在課堂上提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓孩子們通過小組合作來完成任務(wù)，這樣可以激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能夠促進(jìn)他們的交流能力。其次，我會(huì)為那些表達(dá)能力較弱的孩子提供一些詞匯卡片和句型模板，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀察和想法。

另外，我打算增加一些家庭作業(yè)的互動(dòng)性，比如讓孩子們和家長(zhǎng)一起完成一次花草的種植活動(dòng)，并記錄下來整個(gè)過程。這樣不僅能夠增加家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)參與度，還能夠讓孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

我還計(jì)劃在課堂上設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)孩子們更加積極參與。例如，對(duì)于那些能夠準(zhǔn)確描述花草特征的孩子，我會(huì)給予一些小獎(jiǎng)品或者課堂表揚(yáng)，以此來提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的《花兒草兒真美麗》，我為大家布置了兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是完成一個(gè)“我的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃”，要求每位同學(xué)思考并記錄自己在日常生活中可以做到的至少三件保護(hù)花草和環(huán)境的事情，比如澆水、清理垃圾、不摘花折草等，并堅(jiān)持一周。第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫一篇觀察日記，記錄這一周內(nèi)你觀察到的花草變化，以及你的感受和想法。

2.反饋方式：我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，給出具體的反饋意見。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予表揚(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出建議。在下周的課堂上，我會(huì)挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓大家能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)完成作業(yè)的同學(xué)分享他們的執(zhí)行體驗(yàn)和觀察心得，以此來鼓勵(lì)更多的孩子參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來。

在課堂分享環(huán)節(jié)，孩子們積極交流他