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繁星跟著書本去旅行第四站部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第一單元第四課巴金大任務(wù)一:跟著書本去旅行1.觀錢塘江之潮2.回云南洱海邊走月亮3.讀詩歌賞詩景4.仰望繁星空賞秋江傍晚景享花牛之愜意作者簡介巴金(1904~2005)原名李堯棠,是20世紀中國杰出的文學(xué)大師、中國當代文壇的巨匠。愛情三部曲《寒夜》激流三部曲個人成就代表作品1923年,19歲的巴金到了上海、南京,學(xué)習(xí)期間參加了一些社會活動,他的民主思想得到進一步發(fā)展。1927年1月15日,他乘法國郵船“昂熱”號離滬赴法,在郵船航行期間,巴金撰寫了《海行雜記》38則?!斗毙恰肥瞧渲械囊黄斡洝W杂衫首x課文,要注意讀準字音,讀通句子。我愛月夜,但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚,在庭院里納涼的時候,我最愛看天上密密麻麻的星星。三年前,在南京我住的地方有一道后門,每晚我打開后門,便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園,上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小,然而它使我們覺得光明無處不在。如今在海上,每晚和繁星相對,我把它們認得很熟了。我躺在艙面上,仰望天空。深藍色的天空里,懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了,我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。我望著那許多認識的星,我仿佛看見它們在對我眨眼,我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。繁星檢查預(yù)習(xí)認讀詞語半明半昧ABAC搖搖欲墜AABC半明半昧ABAC半明半昧

深藍色的天空里,懸著無數(shù)半明半昧的星。認讀詞語mèi

【昧】釋義:糊涂;不明白。

隱藏。

昏暗。

冒昧;冒犯。

糊涂;不明白。

隱藏。

昏暗。

冒昧;冒犯。

搖搖欲墜AABC認讀詞語zhuì

【成語】釋義:形容非常危險,就要掉下來或垮下來。船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!搖搖欲墜默讀課文,認真思考,完成表格課文寫了作者在哪些地方看繁星的情景?按照什么順序來寫的?段落時間地點第一自然段第二自然段第三自然段課文以(

)為線索,講述了巴金爺爺在三個不同時段、三個不同地方,觀賞繁星的情景與感受。從前三年前如今家鄉(xiāng)的庭院南京住所的菜園海上時間理清脈絡(luò)有感情地朗讀課文,填寫表格同桌合作學(xué)習(xí):找到三次巴金爺爺看到的以及感受到的畫面。段落時間地點第一自然段第二自然段第三自然段從前三年前如今家鄉(xiāng)的庭院南京住所的菜園海上看到的感受到的密密麻麻的星星星群密布的藍天半明半昧的星最愛光明無處不在仿佛睡在母親的懷里說說你想象到的畫面我們仿佛看(聽、想......)到了________________。理清脈絡(luò)從前從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚,在庭院里納涼的時候,我最愛看天上密密麻麻的繁星。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚,在庭院里納涼的時候,我最愛看天上密密麻麻的繁星。乘涼精讀課文三年前三年前在南京我住的地方有一道后門,每晚我打開后門,便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園,上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小,然而它使我們覺得光明無處不在。認真思考為什么說星星“微小”,而“光明無處不在”?因為星星很多,一群一群,分布廣,滿天都是。精讀課文如今在海上,每晚和繁星相對,我把它們認得很熟了。我躺在艙面上,仰望天空。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了,我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。我望著那許多認識的星,我仿佛看見它們在對我眨眼,我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。精讀課文如今深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!精讀課文品讀重點句為什么說半明半昧的星星搖搖欲墜呢?星星那么低,又在不停地動,就給人一種搖搖欲墜的感覺。星星閃閃爍爍,一會兒亮,一會兒暗,讓人感覺它在不停地動;動海面寬廣,海天連在了一起,顯得星星很低很低。低“我”眼睛模糊時所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的樣子。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了,我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。精讀課文比喻無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞生動形象富有情趣朦朧、夢幻的美精讀課文海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。排比觸覺聽覺視覺柔和的靜寂的夢幻的寫出了海上柔美、靜謐和奇妙,像是童話般的世界,有著夢幻的美感,使讀者受到強烈的感染。精讀課文我望著那許多認識的星,我仿佛看見它們在對我眨眼,我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。擬人我望著那許多認識的星,我仿佛看見它們在對我眨眼,我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。將我與大自然融為一體,使人如臨其境,如聞其聲,如得其情,產(chǎn)生無窮的遐想。星的懷抱母親的懷里那是我對星空的依戀和熱愛拓展延伸你一定也見過夜晚的繁星吧?你在什么地方看到的呢?它是什么樣子的?你當時有什么樣的感受呢?拓展延伸謝謝跟著書本去旅行第四站部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第一單元第四課巴金4繁星*密密麻麻、星群密布、無數(shù)

同學(xué)們仰望過星空嗎?看到星空,你會產(chǎn)生哪些遐想?情境導(dǎo)入

默讀課文。思考:作者分別在什么時候、什么地方看繁星的?看到了怎樣的繁星?各有怎樣的感受?填寫學(xué)習(xí)單。時間地點繁星的樣子感受從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院南京菜園海上游輪密密麻麻星群密布無數(shù)半明半昧搖搖欲墜最愛光明無處不在覺得自己像小孩睡在母親的懷里整體感知

請橫著看表格的每一行,說說每個自然段主要寫了什么。第1自然段寫“我”從前在家鄉(xiāng)庭院納涼時看天上密密麻麻的星星。第2自然段寫“我”三年前在南京住所的菜園看繁星,覺得光明無處不在。第3自然段寫“我”如今在海上看繁星,覺得自己像小孩睡在母親的懷里。請豎著觀察四列表格,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。以時間為線索,圍繞繁星,展示了三幅畫面。時間在變、地點在變、繁星滿天的畫面在變,但“我”對繁星的喜愛沒變。請根據(jù)表格,說說課文的主要內(nèi)容。

課文講了“從前”“三年前”“如今”三個不同時間段在三個不同地方觀賞繁星的情景和感受。有感情地朗讀課文,根據(jù)課文的描述想象滿天繁星的畫面。你也看過夜晚的繁星吧?說說你當時的感受。想象畫面

自讀課文,用橫線畫出寫繁星的語句,邊讀邊想象繁星滿天的畫面。

從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚,在庭院里納涼的時候,我最愛看天上密密麻麻的星星?!懊苊苈槁椤笔鞘裁礃幼拥模磕憧吹搅嗽鯓拥漠嬅??密密麻麻

下面是一片菜園,上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小,然而它使我們覺得光明無處不在。作者在南京菜園看到的繁星是怎樣的?星群密布這與在家鄉(xiāng)庭院看到的繁星有什么不同?星星又多又密“密密麻麻”

星星是一群一群的,密密麻麻地分布?!靶侨好懿肌?/p>

讀著這段文字,你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?

星光微小,作者為什么感覺到“光明無處不在”?

雖然星星的光亮很微小,但因為星星一群一群,分布又廣又密,所以感覺“光明無處不在”。青年時的巴金對未來充滿希望,所以覺得“光明無處不在”。

深藍色的天空里,懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!作者看到了怎樣的星星?

深藍色的天空里,懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!半明半昧搖搖欲墜半明半昧

搖搖欲墜mèizhuì翹舌音不能讀成“wèi”“未”指樹木上部的柔軟嫩葉?!叭铡迸c“未”合起來表示“日上樹梢”,這時天還沒有完全明亮。墜落下墜

讀著這些語句,你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面?

星星懸在空中,一會兒明亮,一會兒昏暗,忽閃忽閃的,隨船而動,離海面很近,給人搖搖欲墜的感覺。這樣的繁星,讓作者產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想?“無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”,是怎樣的畫面?作者為什么感覺“現(xiàn)在睡在母親的懷里”?

滿天繁星很低很低,像螢火蟲一樣在“我”身邊飛舞,對“我”眨眼睛,同“我”小聲說話,給海上的“我”帶來了光明和溫暖。男生讀描寫繁星的語句,女生讀描寫聯(lián)想的語句。

思考:作者是從哪些方面來寫繁星的?數(shù)量、光亮、姿態(tài)

課文展示了三幅繁星圖,作者重點寫了哪一幅?是怎樣寫的?

重點寫了海上繁星圖,先描寫星空,再寫自己的想象和感受。家鄉(xiāng)南京海上

這三幅繁星圖中,你最喜歡哪一幅畫?說說自己的感受。選擇你喜歡的一幅,有感情地朗讀相關(guān)語段。作者對繁星的熱愛之情。指導(dǎo)朗讀:讀出這種感情的變化。海上仿寫練筆誦讀冰心的《繁星(一)》。繁星閃爍著——深藍的天空,何曾聽得見他們對語?沉默中,微光里,

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