推廣普通話宣傳2

普通話神州音華夏情講普通話主題班會(huì)內(nèi)容概要一.什么是普通話?二.為什么要推廣普通話?三.怎樣推廣普通話?普通話de定義

普通話就是現(xiàn)代漢族共同語(yǔ),是現(xiàn)代漢語(yǔ)de標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ),是全國(guó)各名族通用de語(yǔ)言.

普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范de現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范普通話定義de詳解普通話定義從語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法三個(gè)方面提出普通話de標(biāo)準(zhǔn)“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音”,指de是以北京話de語(yǔ)音系統(tǒng)為標(biāo)準(zhǔn),并不是把北京話一切讀法全部照搬,普通話并不等于北京話.“以北方話為基礎(chǔ)方言”,指de是以廣大北方話地區(qū)普遍通行de說(shuō)法為準(zhǔn),同時(shí)也要從其他方言吸取所需要de詞語(yǔ).”以典范de現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范“.包括四個(gè)方面意思:“典范”就是排除不典范de現(xiàn)代白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范:“白話文”就是排除文言文；現(xiàn)代白話文就是排除五四以前de早期白話文；著作就是指普通話de書(shū)面形式,它建立在口語(yǔ)基礎(chǔ)上,但又不等于一般de口語(yǔ),而是經(jīng)過(guò)加工,提煉de語(yǔ)言.普通話定義de詳解-----語(yǔ)言,是世界上最美de音符,是重要de交際工具和信息載體,是架起溝通人與人,人與世界de橋梁.普通話正是我們?nèi)A夏五六個(gè)名族大融合,大團(tuán)結(jié),廣開(kāi)國(guó)門,走向世界de橋梁.-------在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)de歷史進(jìn)程中,大力推廣,積極普及全國(guó)通用de普通話,有利于消除語(yǔ)音隔閡,促進(jìn)社會(huì)交往,對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì),政治,文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要de意義.普通話是我們校園de語(yǔ)言積極普及名族共同語(yǔ)增強(qiáng)中華民族凝聚力說(shuō)普通話迎四方賓客,用文明語(yǔ)言,送一片真情例如一湖北方言與普通話de發(fā)音不同

芍（笨)七飯（吃飯）搓得（欠揍de意思）你沒(méi)搓得

耐曬（不衛(wèi)生）你身上好耐曬,快拍哈子

林新（漂亮或者聰明）刮氣（漂亮）這個(gè)姑娘刮氣列--!!憨七憨脹（暴飲暴食）例二笑話一天,以為先生到飯店吃飯,問(wèn)服務(wù)員:“你們這里有什么飯啊?”服務(wù)員回答說(shuō):“我們這里有便飯（便飯）,有份飯（糞飯）請(qǐng)問(wèn)先生你吃什么（屎飯）”我們村de經(jīng)濟(jì)騰飛一靠警察（政策）,二靠子女（機(jī)遇）

從這些例子中,我們看到了方言de局限性,因此得同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到推廣普通話de必要性,重要性.我是中國(guó)娃,愛(ài)說(shuō)普通話,讓普通話成為校園語(yǔ)言“小手拉打手,同講普通話”,主動(dòng)在家里與家長(zhǎng),親戚用普通話交流,語(yǔ)音統(tǒng)一少麻煩,都說(shuō)方言就亂套.每年九越第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳周,積極推廣普通話,爭(zhēng)當(dāng)推普小明星.怎樣推廣普通話普通話神州音華夏情講普通話主題班會(huì)推廣普通話主題教案小學(xué)如何講普通話一/教學(xué)目標(biāo)二/準(zhǔn)備工作三/班會(huì)過(guò)程四/班會(huì)總結(jié)五/普通話訓(xùn)練措施目錄contents講通普話教學(xué)目標(biāo)第一部分教目學(xué)標(biāo)通過(guò)此次主題班會(huì),提高對(duì)普通話de認(rèn)識(shí),自覺(jué)在校園使用普通話交流,推廣普通話de使用,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言de熱愛(ài).教目學(xué)標(biāo)希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話de習(xí)慣.使學(xué)生明確推廣普通話de重要性.????教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話.????準(zhǔn)備工作第二部分step一選定兩個(gè)主持人,發(fā)音清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),活潑開(kāi)朗.主持人負(fù)責(zé)整個(gè)過(guò)程de主持,組織討論和發(fā)言.step二同學(xué)們選出三個(gè)同學(xué)作為發(fā)言評(píng)判團(tuán),負(fù)責(zé)對(duì)各個(gè)小組de發(fā)言評(píng)分,發(fā)言一次加二分,各個(gè)發(fā)言分開(kāi)給分,滿分為一零分,評(píng)判團(tuán)再根據(jù)發(fā)言de水平態(tài)度給分.發(fā)放做好de評(píng)分表細(xì)說(shuō)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn).準(zhǔn)工備作step三選出一同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)發(fā)言評(píng)判團(tuán)de分?jǐn)?shù),取其平均分,并在黑板上記分.step四將全班分成五個(gè)小組,每組一零人,各小組指定一小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)召集和組織討論發(fā)言.step五同學(xué)們自行了解一些普通話de知識(shí).準(zhǔn)工備作班會(huì)過(guò)程第三部分班過(guò)會(huì)程同學(xué)們知道什么是普通話嗎?先讓我為你們介紹介紹:普通話是我國(guó)通用de語(yǔ)言,它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)de標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言,是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范de現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范.普通話它吸收、融合其他方言de合理成分,我們不能簡(jiǎn)單地把普通話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ).由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言de國(guó)家,大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)de統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族de凝聚力.我們作為中華民族de一員、作為新世紀(jì)de小學(xué)生,有必要學(xué)好普通話.班主任談推普de重要性小小論壇（大家舉例講講說(shuō)普通話de好處）班過(guò)會(huì)程學(xué)生表演節(jié)目歌曲欣賞歌曲舞蹈詩(shī)朗誦學(xué)生表演節(jié)目班過(guò)會(huì)程班過(guò)會(huì)程推廣普通話宣傳口號(hào)說(shuō)好普通話,方便你我他?說(shuō)好普通話,朋友遍天下說(shuō)好普通話,從我做起我是中國(guó)娃愛(ài)說(shuō)普通話?一二三四一二三四五“普通話知多少”de搶答比賽活動(dòng)什么是普通話?什么時(shí)候開(kāi)始施行?世界上使用人數(shù)最多de語(yǔ)言是什么語(yǔ)言?????你知道有多少使用漢字de國(guó)家?本屆推普周活動(dòng)de主題是什么??班過(guò)會(huì)程三月三,小三去登山；????上山又下山,下山又上山；????登了三次山,跑了三里三；????出了一身汗,濕了三件衫；????小三山上大聲喊,“離天只有三尺三”班過(guò)會(huì)程繞口令活動(dòng)一、掌握學(xué)習(xí)普通話de工具—漢語(yǔ)拼音.小組討論生活中如何推廣普通話?二、掌握本地方言與普通話之間de差別.三、平時(shí)多與用普通話交流de人接近和溝通.班過(guò)會(huì)程組織學(xué)生對(duì)校園周邊、社區(qū)內(nèi)de標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中de繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字、病句等進(jìn)行調(diào)查.同時(shí)對(duì)校園內(nèi)不正確de讀音、不規(guī)范de文字等進(jìn)行調(diào)查,并做好調(diào)查記錄.班過(guò)會(huì)程開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)班會(huì)總結(jié)第四部分班總會(huì)結(jié)普通話是我們de國(guó)語(yǔ),作為一個(gè)中國(guó)人,連基本de國(guó)語(yǔ)都講不好,又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足,又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一.作為新世紀(jì)de小學(xué)生,是祖國(guó)de未來(lái)de建設(shè)者和接班人,除了學(xué)好文化知識(shí),還應(yīng)該自覺(jué)de學(xué)好普通話.普通話訓(xùn)練措施第五部分（一）在校園、教室里貼一些推普de宣傳語(yǔ),如:普通話,不普通,從小學(xué)起不放松；說(shuō)好普通話,熱愛(ài)我中華；普及普通話,世界看中華；普通話,給你美麗de人生增添一份精彩……?（二）師生、生生日常交流全是用普通話,要是偶爾說(shuō)了方言de,也要用普通話再說(shuō)一次.鼓勵(lì)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后也一樣說(shuō)普通話.訓(xùn)措練施語(yǔ)文課堂教學(xué)用足與課文相關(guān)de錄音錄像資料,幫助學(xué)生建立正確聽(tīng)感,形成有效語(yǔ)言輸入.具體做法是一般至少使用三次:課開(kāi)始聽(tīng)一遍初步感知內(nèi)容；課中間聽(tīng)一遍加深印象,與文本對(duì)應(yīng)；課結(jié)束聽(tīng)一遍,回顧全文.訓(xùn)措練施訓(xùn)措練施（四）每天利用課前de三分鐘進(jìn)行聽(tīng)故事或口語(yǔ)訓(xùn)練游戲.?（五）每天利用學(xué)生到校后而又還沒(méi)到上課de時(shí)間播放兒歌或故事de普通話朗讀錄音.激勵(lì)法零一表?yè)P(yáng)和肯定幾乎對(duì)所有de孩子都產(chǎn)生正效應(yīng).但是表?yè)P(yáng)和贊許并非是無(wú)原則de,而是以有效為前提de.因此,一定要掌握激勵(lì)de技巧,使得表?yè)P(yáng)和贊許真正成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步de有效方法.其要點(diǎn)有二:一是善于找出表?yè)P(yáng)點(diǎn)；二要善于使用不同de方式方法來(lái)實(shí)施.訓(xùn)措練施引導(dǎo)方法訓(xùn)措練施容錯(cuò)法零二學(xué)生在運(yùn)用普通話口語(yǔ)進(jìn)行交際時(shí),難免會(huì)出觀這樣那樣de錯(cuò)誤,如果老師只著眼于指出學(xué)生de失誤,并要求立即改正,那么大量de時(shí)間就會(huì)花費(fèi)在“出錯(cuò)——改錯(cuò)”上,久而久之,不僅會(huì)挫傷學(xué)生de積極性,使學(xué)生不敢開(kāi)口,也會(huì)影響教學(xué)進(jìn)程.在這種情況下,對(duì)主要目標(biāo)以外de失誤應(yīng)當(dāng)暫時(shí)放過(guò),以免分散注意力而影響主要目標(biāo)de實(shí)現(xiàn).暫時(shí)放過(guò)絕非不管.例如,在孩子們?cè)跒檎f(shuō)什么而犯難時(shí),就不要糾纏語(yǔ)音de問(wèn)題；可以在另一節(jié)課或另外de環(huán)節(jié)解決語(yǔ)音de問(wèn)題.這樣,各個(gè)擊破,一課一得,積累起來(lái),學(xué)生存在de失誤會(huì)隨著語(yǔ)言能力de提高而逐步減少.引導(dǎo)方法訓(xùn)措練施訓(xùn)措練施競(jìng)賽法零三教學(xué)中,有效地開(kāi)展朗讀競(jìng)賽活動(dòng),可進(jìn)一步促進(jìn)朗讀教學(xué),開(kāi)展de形式有師生競(jìng)賽,生生競(jìng)賽,男女競(jìng)賽,小組競(jìng)賽等,朗讀后還可評(píng)一評(píng),說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)與不足,這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生de競(jìng)爭(zhēng)心理,又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)d