江西省撫州市金溪一中2024-2025年九年級上學期第一次月考化學試卷無答案

金溪一中2024—2025學年度九年級上學期第一次月考化學試卷一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題有4個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卡的相應位置上、1-5題每小題1分，6-10小題每小題2分，共15分。）1.《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，其中記載的下列工藝涉及化學變化的是A.煮楻足火 B.斬竹槌洗 C.日曬成干 D.覆簾壓紙【答案】A【解析】【詳解】A、煮楻足火，是把碎料煮爛，使纖維分散，直到煮成紙漿，需要用火去煮，燃料燃燒有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化，故選項正確；B、斬竹槌洗，砍下竹子置于水塘中浸泡，使纖維充分吸水，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、日曬成干，把壓到半干的紙膜一張張疊好，進行曬干，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、覆簾壓紙，將簾反復過去，使?jié)窦埪溆诎迳?，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；故選：A。2.“化學研究物質，化學改變生活”，下列對化學的認識不正確的A.化學可為人類研發(fā)新能源B.化學是萬能的，能解決世界上所有的問題C.化學可為人類研制新材料D.化學研究物質的組成、結構、性質、轉化及應用【答案】B【解析】【詳解】A、化學可為人類研發(fā)新能源，例太陽能、風能、核能等的研發(fā)，故A說法正確；B、化學并不是萬能的，不能解決世界上所有的問題，能解決很多問題，故B說法錯誤；C、化學可為人類研制新材料，例如新型儲氫材料等，故C說法正確；D、化學是研究物質的組成、結構、性質、轉化及應用的一門基礎學科，其特征是從分子層次認識物質，通過化學變化創(chuàng)造物質，故D說法正確。故選：B。3.2024年世界環(huán)境日中國主題為“全面推進美麗中國建設”。下列做法與這一主題不相符的是A.春節(jié)大量燃放煙花炮竹 B.元宵節(jié)猜燈謎 C.中秋節(jié)賞月 D.除夕貼春聯(lián)【答案】A【解析】【詳解】A、春節(jié)大量燃放煙花炮竹，會產生大量的污染物，污染空氣，符合題意；B、元宵節(jié)猜燈謎，不會產生污染物，不會污染環(huán)境，不符合題意；C、中秋節(jié)賞月，不會產生污染物，不會污染環(huán)境，不符合題意；D、除夕貼春聯(lián)，不會產生污染物，不會污染環(huán)境，不符合題意。故選A。4.下列示意圖分別是實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的主要步驟，其中操作錯誤的是（）A.檢查裝置氣密性 B.取用藥品C.收集氣體 D.驗滿【答案】D【解析】【詳解】A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，圖中所示操作正確。C、氧氣的密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集，圖中所示操作正確。D、檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。故選：D。5.下列常見物質中屬于純凈物的是A.食醋 B.冰水混合物 C.白酒 D.酸奶【答案】B【解析】【詳解】A、食醋中有醋酸、水等物質，由多種物質組成，屬于混合物，錯誤；B、冰是固態(tài)的水，冰水混合物中只有水，是由一種物質組成，屬于純凈物，正確；C、白酒中有酒精和水，由多種物質組成，屬于混合物，錯誤；D、酸奶中含有水、蛋白質等多種物質，由多種物質組成，屬于混合物，錯誤。故選B。6.從化學視角看“煙和霧”“光和焰”是有區(qū)別的。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A.硫粉在空中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰B.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧C.蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳和水D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】D【解析】【詳解】A、硫在空氣中燃燒，產生微弱的淡藍色火焰，而不是明亮的藍紫色火焰，該選項描述不正確；B、紅磷燃燒，產生大量白煙，而不是白色煙霧，煙為固體小顆粒，霧為小液滴，該選項描述不正確；C、生成二氧化碳和水是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，該選項描述不正確；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，該選項描述正確。故選D。7.下列物質的用途主要利用其物理性質的是A.天然氣用作燃料 B.氮氣用作制造硝酸和氮肥C.稀有氣體用作電光源 D.二氧化碳用于滅火【答案】C【解析】【詳解】A、天然氣用作燃料，是利用天然氣的可燃性，需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質，故選項錯誤；B、氮氣用作制造硝酸和氨肥，需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于氮氣的化學性質，故選項錯誤；C、稀有氣體用作電光源，是利用稀有氣體通電發(fā)出有色光，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故選項正確；D、二氧化碳用于滅火，是利用二氧化碳密度比空氣大的物理性質，二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒的化學性質，故選項錯誤；故選：C。8.在進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗時，某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是()A.用排水法收集O2時，集氣瓶裝滿水B.用向上排空氣法收集O2時，導管伸入到集氣瓶底部C.用排水法收集O2時，導管口冒出氣泡，立即收集D.用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片【答案】C【解析】【詳解】A、用排水法收集，集氣瓶中裝滿水，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故正確；B、用排空氣法收集氧氣，導氣管伸到集氣瓶的底部，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故正確；C、用排水法收集，沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集，原試管內的空氣進入集氣瓶，故錯誤；D、用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，可以防止空氣的進入，故正確；答案：C。9.歸納總結是學習化學的常用方法，下列知識歸納正確的是A.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化B.空氣污染指數越大說明空氣質量狀況越好C.物質在氧氣中燃燒一定有火焰D.物質與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應【答案】D【解析】【詳解】A、有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化，如燈泡充電后發(fā)光放熱，只是能量的轉變，無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、空氣污染指數越大，說明空氣質量狀況越差，不符合題意；C、物質在氧氣中燃燒不一定有火焰，如鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，無火焰，不符合題意；D、物質與氧氣發(fā)生的反應一定是氧化反應，符合題意。故選D。10.下列曲線圖能正確反映對應變化關系的是A.向一定量的二氧化錳中持續(xù)加入過氧化氫溶液B.分別向等質量過氧化氫中加入2g和5g二氧化錳C.加熱一定量高錳酸鉀固體D.用紅磷測定空氣中氧氣含量A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、向一定量的二氧化錳中持續(xù)加入過氧化氫溶液，隨著過氧化氫溶液質量增加，氧氣質量增加。A曲線圖能正確反映對應變化關系，A符合題意；B、分別向等質量過氧化氫中加入2g和5g二氧化錳，最終產生氧氣質量相等。B曲線圖不能正確反映對應變化關系，B不符合題意；C、高錳酸鉀固體受熱分解生成錳酸鉀固體、二氧化錳固體和氧氣，完全反應后固體質量不能為0。C曲線圖不能正確反映對應變化關系，C不符合題意；D、空氣中氧氣約占空氣體積的，用紅磷測定空氣中氧氣含量后，集氣瓶內氣體體積只能減小。D曲線圖不能正確反映對應變化關系，D不符合題意。綜上所述：選擇A。

二、選擇填充題（本大題包括3小題，每小題2分，共6分。先在A、B、C中選擇一個正確選項，將正確選項的代號填在答題卷的相應位置上，然后在D處補充一個符合題意的答案。每小題的選擇1分，填充1分）11.下列過程是緩慢氧化的是（）A．人急促地呼吸B．氫氣安靜地燃燒C．鞭炮爆炸D．______【答案】①.A②.食物變質【解析】【分析】氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化：有些氧化反應進行得很慢，甚至不容易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化；燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應；可燃物在有限的空間內急劇地燃燒，就會在短時間內聚集大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸，這種爆炸是化學變化，屬于劇烈氧化?！驹斀狻緼、人急促地呼吸，是與空氣中的氧氣等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，此選項正確；B、氫氣安靜地燃燒，有明顯的發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，是劇烈的氧化反應，不屬于緩慢氧化，此選項錯誤；C、鞭炮爆炸，是鞭炮燃燒引起的爆炸，是劇烈的氧化反應，不屬于緩慢氧化，此選項錯誤；D、食物變質，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化。故填：A；食物變質。12.據悉，省運會的發(fā)令槍所用的“火藥”含有氯酸鉀和紅磷，經撞擊發(fā)生劇烈反應產生熱量并發(fā)出響聲。撞擊時發(fā)生反應的文字表達式為氯酸鉀+紅磷→五氧化二磷+氯化鉀，則下列有關“火藥”敘述正確的是______。A．經撞擊，“火藥”只發(fā)生了物理變化B．經過反應后，“火藥”只發(fā)生了化學變化C．“火藥”反應過程中既有化學變化又伴隨物理變化D．“火藥”產生的白煙中含有_____（只寫一種物質）【答案】①.C②.五氧化二磷【解析】【詳解】A、經撞擊發(fā)生劇烈反應產生熱量并發(fā)出響聲，撞擊是產生了新物質，所以在發(fā)生物理變化的同時也發(fā)生了化學變化，故A錯誤；B、“火藥”反應過程中產生了新物質，所以發(fā)生了化學變化，也發(fā)生了物理變化，故B錯誤；C、反應后產生了新物質，所以發(fā)生了化學變化，也發(fā)生了物理變化，故C正確；故選C；D、火藥中含有氯酸鉀和紅磷，在碰撞反應的過程中產生了五氧化二磷，五氧化二磷為白色固體小顆粒，所以可以看到白煙。13.鑒別下列實驗室物質，所用試劑或方法正確的是______。選項鑒別物質實驗方法或試劑A蔗糖和食鹽分別嘗味道B鐵片和鋁片比較顏色C酒精和醋分別聞氣味D水和過氧化氫溶液______【答案】①.C②.加入少量二氧化錳，觀察有無氣泡產生【解析】【詳解】A、實驗室的物質不能通過品嘗來區(qū)分，故A錯誤；B、鐵片和鋁片均為銀白色，無法通過比較顏色進行區(qū)分，故B錯誤；C、酒精有酒味，醋有酸味，不同的味道，可以區(qū)分，故C正確；D、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下能分解成氧氣和水，水在二氧化錳作用下不分解，所以取樣，分別加入少量二氧化錳，觀察到有氣泡產生的是過氧化氫溶液，無變化的是水。故填：C；加入少量二氧化錳，觀察有無氣泡產生。三、填空與說明題（本大題包括4小題，共22分）14.掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。（1）請從下列常見儀器的圖示中，選擇恰當的儀器將名稱填寫在橫線上。①用作配制溶液或較多量試劑反應的容器是________。②取用粉末狀固體藥品需用到的儀器是________。③貯存和收集氣體需用到的玻璃儀器是________。④量取15ml水的儀器是________（填序號）。（2）家庭小實驗通常利用生活中某些常見的物品作為一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的________（填名稱）。（3）實驗操作過程中，對于藥品的用量有要求，下列藥品用量不符合要求的是________（填字母序號）。A.沒有規(guī)定用量時，液體—般量取1~2mL，固體只需蓋滿試管底部B.酒精燈內的酒精不能超過酒精燈容積的三分之一C.量筒量取的液體體積通常應該稍小于或等于所用量筒的量程【答案】（1）①.D②.G③.C④.BH（2）膠頭滴管和量筒（3）B【解析】小問1詳解】①燒杯可用作配制溶液或較多量試劑反應的容器，故選D；②用藥匙取用粉末狀固體藥品，故選G；③集氣瓶用于貯存和收集氣體，故選C；④量取15ml水的儀器是量筒和膠頭滴管，故選BH；【小問2詳解】醫(yī)用注射器可用于吸取和滴加少量液體，則可代替膠頭滴管；醫(yī)用注射器上有刻度，可用于量取液體體積，可代替量筒；【小問3詳解】A、沒有規(guī)定用量時，應取藥品最少量，即液體一般量取1~2ml，固體只需蓋滿試管底部，該選項不符合題意；B、酒精燈內的酒精不能少于四分之一，不能超過三分之二，該選項符合題意；C、量筒的量程應略大于或等于所需量取液體的體積，該選項不符合題意。故選B。15.中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊含著深邃豐厚的文化內涵。（1）火把節(jié)，是彝族、白族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日。木材(主要成分：木炭)燃燒發(fā)生反應的文字表達式為______。（2）潑水節(jié)，是中國傣族、阿昌族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日。在初中不同的化學實驗中，水起的作用也各不相同，例如鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部水的作用是______。（3）端午節(jié)，已被列入世界非物質文化遺產名錄。賽龍舟是當日舉行的一項節(jié)日活動，制作龍舟過程中，將樹木雕刻成龍的形狀，屬于______變化(選填“物理”或“化學”)。（4）春節(jié)，是中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要載體。春節(jié)期間，煙花表演中會發(fā)出的耀眼的白光，是鎂在空氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象，寫出鎂燃燒生成氧化鎂反應的文字表達式為：______?！敬鸢浮浚?）（2）防止高溫的生成物炸裂瓶底（3）物理（4）【解析】【小問1詳解】木炭燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為：；【小問2詳解】鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱，火星四射，集氣瓶底部水的作用是吸收熱量，防止高溫的生成物炸裂瓶底；【小問3詳解】將樹木雕刻成龍的形狀，只是木材的形狀發(fā)生了變化，沒有生成新物質，屬于物理變化；【小問4詳解】鎂燃燒生成氧化鎂，反應的文字表達式為：。16.科學思維是在化學學習中基于事實與邏輯進行獨立思考和判斷，主要包括比較、分類，歸納科學方法。經過半學期化學學習，小金同學歸納了下列有關化學知識。請你幫他完善下列空白：（1）空氣中所含有的能使澄清石灰水變渾濁的氣體是______。（2）量取16mL液體，應選用______，若量取過程中俯視刻度線，則使所量液體體積______（選“小于”“等于”“大于”）16mLA．10mL量筒B．20mL量筒C．50mL量筒D．膠頭滴管（3）小金用托盤天平稱量燒杯的質量，天平平衡后的狀態(tài)如下圖所示，她稱取的燒杯實際質量為______g。（4）少量酒精灑在桌上燃燒起來，應立即______。【答案】（1）二氧化碳##CO2（2）①.BD②.小于（3）28.9（4）用濕抹布蓋滅【解析】【小問1詳解】二氧化碳可以和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以空氣中所含有的能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳。【小問2詳解】擇量筒時，應該根據液體的體積，盡可能選用能一次量取的最小規(guī)格，要量取16mL液體，應選20mL量筒為宜，還需要膠頭滴管搭配使用，故選BD。若量取過程中俯視刻度線，會使讀數大于實際量取的體積，則使所量體積小于16mL。【小問3詳解】使用托盤天平應該遵循左物右碼的原則，左盤的質量=右盤質量+游碼質量，由圖可知，砝碼與物體位置放反了，則燒杯的質量=右盤質量=左盤質量-游碼質量=20g+10g-1.1g=28.9g?！拘?詳解】少量酒精灑在桌上燃燒起來，應立即用濕抹布蓋滅，既隔絕了空氣，又降低了溫度，達到滅火的目的。17.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗裝置。則回答：（1）觀察、比較和歸納是學習化學的重要方法。通過觀察比較，可歸納發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點：在反應條件上，三個實驗都要______。在能量變化上，三個實驗都是______（填“吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象。在反應基本類型上，三個反應都是______反應。（2）同時也總結出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。其中甲中生成物的化學符號是______。丙中觀察的實驗現(xiàn)象為______?！敬鸢浮浚?）①.點燃②.放熱③.化合（2）①.SO2②.劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。同時放出大量的熱【解析】【小問1詳解】實驗甲是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，實驗乙是紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，實驗丙是鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。在反應條件上，三個實驗都要點燃，在能量變化上，三個實驗都是放熱現(xiàn)象，在反應基本類型上，三個反應都是由兩種物質生成了一種物質，都是化合反應；【小問2詳解】甲中生成物二氧化硫，其化學符號是SO2，丙中鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，觀察的實驗現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。同時放出大量的熱。四、實驗與探究題（本大題包括2小題，共17分）18.今天是學校實驗室的開放日，科學探究小組來到實驗室進行了如下的實驗：（1）小組成員準備練習制取和收集氧氣，實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用_____（填字母標號）做氣體發(fā)生裝置，還需對裝置進行的改進是_____；寫出該方法制取氧氣的符號表達式_____。（2）某同學用E裝置收集氧氣，觀察到_______，說明氧氣己集滿。（3）如果利用上述裝置中B和E組合制取并收集氧氣，請寫出B裝置相比于下圖裝置的優(yōu)點是_______。（4）常溫下二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀鹽酸（液體）在常溫下反應制取二氧化硫。現(xiàn)用兩者制取二氧化硫，你選擇的發(fā)生裝置是_______（填“A”或“B”）；用裝置D收集二氧化硫時，導管的下端應放在_______（填“a或b”）處，其原因是_______?！敬鸢浮浚?）①.A②.在試管口塞一團棉花③.（2）集氣瓶口有大氣泡冒出（3）可以控制反應速率（4）①.B②.b③.排盡裝置內的空氣【解析】【小問1詳解】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，該反應為固體加熱型，應選用裝置A做氣體發(fā)生裝置，還需在試管口塞一團棉花，防止加熱時粉末狀物質進入導管，堵塞導管；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為，故填：A；在試管口塞一團棉花；；【小問2詳解】用E裝置（排水法）收集氧氣，當觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時，說明氧氣已集滿，故填：集氣瓶口有大氣泡冒出；【小問3詳解】裝置B使用的是分液漏斗，可用過分液漏斗的活塞控制液體滴加的速度，從而控制反應的進行，則B裝置相比于下圖裝置的優(yōu)點是可以控制反應速率，故填：可以控制反應速率；【小問4詳解】實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀鹽酸(液體)在常溫下反應制取二氧化硫，該反應為固-液常溫型，可選擇B為發(fā)生裝置；用裝置D收集二氧化疏時，為了將瓶內空氣排干凈，導管的下端應放在集氣瓶底部，即b處，故填：B；b；排盡裝置內的空氣。19.小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）潔洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生?！静殚嗁Y料】①水泥塊中含有氯化鐵。二氧化錳、碘化鉀都可以作過氧化氫分解的催化劑。②氣壓傳感器能描繪出密閉容器中壓強隨時間的變化曲線（如圖1）。曲線斜率越大，說明過氧化氫分解速度越快，則該條件對過氧化氫分解速率影響越大。

實驗一：探究氯化鐵能否做過氧化氫分解的催化劑。（1）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論1、向裝有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條木條不復燃常溫時過氧化氫溶液不分解2、向裝有過氧化氫溶液的試管中加入氯化鐵，再伸入帶火星的木條______氯化鐵能加快過氧化氫的分解速率（2）小芳認為：儀憑上述兩個實驗還不能證明氯化鐵為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要探究它在化學反應前后______不變。經實驗證明，氯化鐵能做過氧化氫分解的催化劑。實驗二：探究過氧化氫分解速率的影響因素。將體積相同、濃度不同的過氧化氫溶液和不同質量的二氧化錳、氯化鐵、碘化鉀分別放在如圖2的密閉容器中，并用氣壓傳感器采集數據：實驗序號催化劑種類催化劑質量/g溫度/℃過氧化氫濃度曲線斜率1二氧化錳0.1102%0.38320.1202%2.14530.3205%6.3674氯化鐵0.3205%0.0995碘化鉀0.3205%0.163（3）由實驗2和可知______（填實驗序號），在其他條件相同時，溫度越高，過氧化氫溶液分解速率越快；由實驗3，4，5比較可知，催化效果最好的是________。（4）寫出實驗3反應的符號表達式________。（5）小明認為：不采用氣壓傳感器，還可用100mL量筒、水槽、秒表等，通過測量______，判斷過氧化氫的分解速率。（6）分析上表，過氧化氫分解速率的影響因素，除了溫度，還有________。（填一種）【答案】（1）產生大量氣泡，木條復燃（2）質量和化學性質（3）①.實驗1②.二氧化錳（4）（5）相同時間內收集氣體的體積（6）過氧化氫的濃度【解析】【小問1詳解】氯化鐵能加快過氧化氫的分解速率，所以觀察到的現(xiàn)象為有大量氣泡產生，木條復燃；【小問2詳解】催化劑在化學反應中質量和化學性質不變，所以還需要探究它在化學反應前后質量和化學性質不變；【小問3詳解】實驗1和實驗2溫度不同，其它條件相同，曲線斜率不同，所以由實驗2和實驗1可知，在其他條件相同時，溫度越高，過氧化氫溶液分解速率越快；實驗3，4，5比較可知，催化效果最好的是二氧化錳；【小問4詳解】實驗3是過氧化氫在二氧化錳催化條件下分解生成水和氧氣，文字表達式為；【小問5詳解】不采用氣壓傳感器，通過測量相同時間內收集氣體的體積，判斷過氧化氫的分解速率；【小問6詳解】分析上表，過氧化氫分解速率的影響因素，除了溫度，還有催化劑的質量、種類，過氧化氫的濃度等。五、綜合應用題（本大題共1小題，共10分）20.空氣是一種寶貴的自然資源。請回答下列問題。（1）空氣中能支持燃燒的氣體是氧氣；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，這是利用稀有氣體的_______（填“化學性質”或“物理性質”）。（2）科學家研制的人造空氣可供航天員呼吸。人造空氣中氮氣的體積分數約為70%，比地球上空氣中氮氣的體積分數_______（填“大”或“小”）。（3）如圖1為工業(yè)制取氧氣的部分流程示意圖，請根據圖示回答相關問題：①液態(tài)空氣在空氣分餾塔中蒸發(fā)可分離出氧氣和氮氣，原理是利用氮氣和氧氣的