【全國校級聯(lián)考】新課標(biāo)2018屆高三模擬沖刺卷理科綜合生物試題(三)(解析版)

2018年新課標(biāo)高三模擬沖刺卷理科綜合生物試題（三）一、選擇題1.有關(guān)細(xì)胞中的元素和化合物，下列說法中正確的是A.蛋白質(zhì)、脂肪徹底氧化分解的產(chǎn)物都只有C02和H20B.ATP、腺苷和磷脂分子都含有元素C、H、0、N、PC.糖原和淀粉的元素組成和基本單位相同，但空間結(jié)構(gòu)不同D.細(xì)胞內(nèi)所有的核酸分子都與生物的遺傳變異密切相關(guān)【答案】C學(xué)|科|網(wǎng)...學(xué)|科|網(wǎng)...學(xué)|科|網(wǎng)...學(xué)|科|網(wǎng)...2.研究表明線粒體上的PT孔和細(xì)胞凋亡直接相關(guān)，促凋亡因素能通過誘導(dǎo)線粒體上PT孔的開放，導(dǎo)致線粒體膜電位喪失，促使細(xì)胞色素c和凋亡誘導(dǎo)因子進入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，誘導(dǎo)凋亡基因的表達，促使細(xì)胞凋亡，據(jù)此下列說法中正確的是A.線粒體上的PT孔是某些離子進出線粒體的通道B.癌細(xì)胞不會發(fā)生細(xì)胞凋亡的原因是沒有凋亡基因C.紅細(xì)胞沒有線粒體，其凋亡過程和線粒體無關(guān)D.燒傷的皮膚細(xì)胞也是通過誘導(dǎo)形成PT孔使細(xì)胞死亡【答案】A【解析】促凋亡因素能通過誘導(dǎo)線粒體上PT孔的開放，導(dǎo)致線粒體膜電位喪失，而膜電位與離子的進出有關(guān)，因此線粒體上的PT孔是某些離子進出線粒體的通道，A正確；所有細(xì)胞都具有凋亡基因，癌細(xì)胞的凋亡基因沒有表達，B錯誤；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞才沒有線粒體，C錯誤；PT孔和細(xì)胞凋亡直接相關(guān)，而燒傷的皮膚細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞壞死，D錯誤。3.有關(guān)生物的變異下列說法中不正確的是A.同源染色體上的非等位基因也能發(fā)生基因重組B.染色體變異會導(dǎo)致染色體上基因的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變C.基因重組能夠為生物的進化提供更加豐富的材料D.病毒和細(xì)菌可遺傳變異的主要來源都是基因突變【答案】B【解析】減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換，屬于基因重組，A正確；染色體變異可能會基因的數(shù)量、排列順序等發(fā)生改變，但是不會使得基因的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，而基因的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變屬于基因突變，B錯誤；可以生物進化提供原材料的有基因突變、基因重組和染色體變異，C正確；病毒和細(xì)菌都沒有染色體，因此它們產(chǎn)生的可遺傳變異應(yīng)該是基因突變，D正確。4.某實驗小組為了探究植物有機物和無機鹽的運輸，對某植株的莖段的初皮部進行環(huán)切，并在環(huán)切后的木質(zhì)部外包裹蠟紙，在蠟紙外再包裹切下的樹皮。分別在不同的部位提供14C02和KH232PO4，—段時間后檢測各段的放射性元素的含量，結(jié)果如圖所示，據(jù)此下列說法中正確的是韌皮部切斷放射性每分鐘14C計數(shù)/100mg樹皮每分鐘32P計數(shù)/100mg樹皮SA44800136S13480113S23030116SB2380115A.植物有機物運輸?shù)闹魉２课辉陧g皮部B.植物無機鹽運輸?shù)闹饕课辉陧g皮部C.該實驗可用KH14C03代替KH232P04D.實驗說明植物激素不影響有機物的運輸【答案】A5.種內(nèi)斗爭是指同種生物個體之間，由于爭奪食物，棲息地或其它生活條件而發(fā)生的斗爭，下列有關(guān)種內(nèi)斗爭的說法中正確的是A.種內(nèi)斗爭會導(dǎo)致同種生物個體之間發(fā)生共同進化B.種內(nèi)斗爭將使種群的基因頻率朝著一定方向發(fā)生改變C.研究種內(nèi)斗爭對個體數(shù)量的影響屬于群落水平的研究D.種內(nèi)斗爭引起優(yōu)勝劣汰，最終必然導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生【答案】B【解析】生物進化發(fā)生在不同種生物之間或生物與無機環(huán)境之間，而不是同種生物之間，A錯誤；種內(nèi)斗爭是自然選擇的動力，可以使種群的基因頻率朝著一定方向發(fā)生改變，B正確；研究種內(nèi)斗爭對個體數(shù)量的影響屬于種群水平的研究，C錯誤；種內(nèi)斗爭引起優(yōu)勝劣汰，導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變，但是沒有產(chǎn)生新物種，D錯誤。6.為了改良土壤、綠化海灘、改善海灘生態(tài)環(huán)境，我國在1980年從美國東海岸引入互花米草，幾年后互花米草出現(xiàn)瘋長現(xiàn)象，在沿海地帶大面積逸生，對沿海樹林造成重大威脅，據(jù)此下列說法中不正確的是A.互花米草的引入降低了當(dāng)?shù)厣锒鄻有訠.因環(huán)境適宜，互花米草一段時間大致呈“J”型增長C.引入互花米草不會改變當(dāng)?shù)厝郝溲萏娴乃俣群头较駾.互花米草會參與該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)【答案】C【解析】根據(jù)題意分析，互米花草引入后，對沿海樹林造成重大威脅，導(dǎo)致生物多樣性降低，A正確；幾年后互花米草出現(xiàn)瘋長現(xiàn)象，是由于因環(huán)境適宜，缺乏天敵，互花米草一段時間大致呈“J”型增長，B正確；引入互花米草導(dǎo)入后，使得生物多樣性降低，因此會改變當(dāng)?shù)厝郝溲萏娴乃俣群头较?，C錯誤；互花米草是植物，可以進行光合作用，屬于生產(chǎn)者，因此其會參與該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)，D正確。二、非選擇題7.圖甲為恩格爾曼做的第二個實驗的實驗結(jié)果，圖乙為光照強度對單位時間內(nèi)二氧化碳吸收量的影響。據(jù)圖回答下列問題：（1）分析圖甲所示實驗結(jié)果，可以得到的實驗結(jié)論有：_____________________；__________________。（2）對比圖甲中不同波長光得到的實驗結(jié)果，冬季溫室大棚中最好補充________色的光達到的光合作用效果更好。（3）冬季的一個晴天上午7點時，大棚內(nèi)氣體變化情況對應(yīng)圖乙的B點。如果將該溫室大棚的無色薄膜換為藍紫色薄膜，則對應(yīng)的B點會_________________移。（4）如果讓你設(shè)計實驗來探究光照強度對二氧化碳吸收速率的影響，并繪制出圖乙類似的曲線圖。你認(rèn)為光照強度屬于_________，可通過調(diào)節(jié)___________間的距離來控制。本實驗的因變量是_________，重要的無關(guān)變量有___________________?！敬鸢浮?1).葉綠體對不同波長光的吸收率不同（或葉綠體主要吸收藍紫光和紅光等，合理即可）(2).氧氣是光合作用的產(chǎn)物（或光合作用產(chǎn)生氧氣，合理即可）(3).藍紫(4).右(5).自變量(6).光源（或燈）與實驗裝置(7).單位時間內(nèi)二氧化碳吸收置（或二氧化碳吸收速率）(8).溫度、二氧化碳濃度、實驗進行的時間等【解析】試題分析：據(jù)圖分析，甲圖反映出氧氣是葉綠體釋放的，色素主要吸收藍紫光和紅光，且藍紫光效果最好，因此大棚應(yīng)補充藍紫光。乙圖中A點不能進行光合作用，表示呼吸速率；B點是光的補償點，光合速率與呼吸速率相等；C點表示光補償點。（1）根據(jù)甲圖分析，不同的波長的光照照到水綿的葉綠體條帶上，吸引的好氧菌不同，說明葉綠體對不同波長光的吸收率不同；好氧菌的聚集說明氧氣是由葉綠體產(chǎn)生的，是光合作用的產(chǎn)物。（2）根據(jù)以上分析可知，不同波長的光照中，藍紫光的效果最好，因此冬季溫室大棚中最好補充藍紫色的光。（3）根據(jù)題意分析，乙圖是在白光下測定的曲線，若換成藍紫光，則光合速率減弱，而呼吸速率不變，則B光補償點會右移。（4）根據(jù)題意分析，實驗的目的是探究光照強度對二氧化碳吸收速率的影響，則實驗的自變量是光照強度，可以通過調(diào)節(jié)光源（或燈）與實驗裝置間的距離來控制；因變量是二氧化碳的吸收速率，而溫度、二氧化碳濃度、實驗進行的時間等則屬于無關(guān)變量。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是正確的分析題圖，能夠從甲圖中找出實驗說明的兩個問題，并能夠判斷乙圖中不同點的含義和可以進行的代謝類型。8.甲型H1N1流感病毒侵入機體后引起上呼吸道黏膜損傷，患者出現(xiàn)咳嗽、流涕及發(fā)熱等癥狀。結(jié)合所學(xué)知識回答下列相關(guān)問題：（1）呼吸道黏膜可以阻擋絕大多數(shù)病原體的侵襲，它所發(fā)揮的防御作用叫做____________免疫。（2）侵入機體的甲型H1N1流感病毒會引起機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，抗體的作用是：與相應(yīng)的抗原結(jié)合，形成沉淀或集團，從而_________________。（3）甲型H1N1流感病毒侵入機體后，吞噬細(xì)胞在特異性免疫過程中發(fā)揮的作用有_________；________(答出兩條)。（4）甲型H1N1流感病毒包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的核糖核酸片斷。試提出這種病毒產(chǎn)生的假說：_________________________________。【答案】(1).非特異性(2).被吞噬細(xì)胞吞噬消化（或答“抑制病毒的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附”也可）(3).吞噬甲型H1N1流感病毒并進行處理、呈遞給T細(xì)胞(4).吞噬、消化抗原抗體結(jié)合物(5).禽流感，豬流感和人流感三種流感病毒共同侵入同一宿主細(xì)胞后形成（合理即可）【解析】試題分析：體液免疫過程：

細(xì)胞免疫過程：。（1）皮膚、呼吸道黏膜等屬于人體免疫系統(tǒng)的第一道防線，可以阻擋絕大多數(shù)病原體的侵襲，其發(fā)揮的免疫屬于非特異性免疫。（2）體液免疫過程中，抗原呈遞給B細(xì)胞后會刺激B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌特異性的抗體，抗體與抗原發(fā)生特異性的結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團，最終被吞噬細(xì)胞吞噬消化。（3）甲型H1N1流感病毒侵入機體后，在體液免疫的感應(yīng)階段，被吞噬細(xì)胞吞噬處理后呈遞給T細(xì)胞；在效應(yīng)階段，吞噬細(xì)胞可以將抗原抗體結(jié)合物吞噬、消化掉。（4）根據(jù)題意分析，甲型H1N1流感病毒包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的核糖核酸片斷，則該病毒可能是禽流感，豬流感和人流感三種流感病毒共同侵入同一宿主細(xì)胞后形成。9.圖1為某淡水湖中能量金字塔的示意圖，圖2為某種雜食性魚的死亡率與出生率差值與時間的關(guān)系曲線。據(jù)圖回答下列問題：（1）該淡水湖生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除圖1中所列成分外，還包括_____________________。（2）雜食性魚是指以水體中的浮游動物和浮游植物為食的魚，由此判斷雜食性魚在能量金字塔中至少對應(yīng)的兩個營養(yǎng)級是_______________(用圖1中文字代表）。雜食性魚與浮游動物之間的種間關(guān)系是_______。（3）在圖2所表示的時間段內(nèi)，種群密度最大時的時間點是_________點。（4）一般來說甲、乙、丙、丁的生物種類越多，則食物網(wǎng)就越__________，抵抗力穩(wěn)定性就越_________。（5）要想對該淡水湖中生物多樣性實施最有效的保護，可采取的措施是__________________?！敬鸢浮?1).分解者、非生物的物質(zhì)和能量(2).乙、丙(3).捕食、競爭(4).a(5).復(fù)雜(6).高（或強）(7).建立自然保護區(qū)【解析】試題分析：據(jù)圖分析，圖1中丁是生產(chǎn)者，處于第一營養(yǎng)級；丙是初級消費者，處于第二營養(yǎng)級；乙是次級消費者，處于第三營養(yǎng)級；甲是三級消費者，處于第四營養(yǎng)級。圖2中a、c點死亡率與出生率的差值為0，即種雜食性魚種群增長率為0；ac之間，種群的死亡率大于出生率，種群數(shù)量應(yīng)該在減少。（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，而圖1中只有生產(chǎn)者和消費者。（2）雜食性魚是指以水體中的浮游動物和浮游植物為食的魚，則其在食物網(wǎng)中可以處于第二營養(yǎng)級和第一營養(yǎng)級，對應(yīng)圖1中的乙、丙。雜食性魚可以捕食浮游動物，還可以與浮游動物競爭浮游植物。（3）據(jù)圖分析可知，圖2中，a點以后雜食性魚種群的出生率一直小于或等于死亡率，即種群數(shù)量一直在減少直至不變，因此a點時種群密度最大。（4）一般來說，不同營養(yǎng)級的生物種類越多，則食物網(wǎng)就越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性越高。（5）保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)。10.小麥的矮桿（抗倒伏)、高桿（不抗倒伏）受一對等位基因控制，抗病、感病受另一對等位基因控制，兩對基因獨立遺傳。現(xiàn)用純合的矮桿感病小麥與高桿抗病小麥為親本，培育抗倒伏抗病新品種。據(jù)圖回答下列問題：（1）符合育種要求的性狀及對應(yīng)顯、隱性分別為_____________________。（2）乙類植株中純合子占_________________。（3）若想在最短時間內(nèi)育出符合要求的小麥品種，可取甲?戊中_______的花粉進行育種，簡略描述育種過程:___________________。（4）若仍釆用雜交育種的方法，可單株收獲F2中___________植株上的種子并單獨種植，自交后子代不發(fā)生性狀分離的株系即為符合要求的品種?！敬鸢浮?1).矮桿為隱性、抗病為顯性(2).1/9(3).甲(4).取甲的花粉培育出單倍體植株，然后人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，篩選出符合要求的(5).?。ɑ虬珬U抗病）【解析】試題分析：據(jù)圖分析，矮稈感病與高桿抗病雜交，子一代全部為高桿抗病（甲），說明高桿對矮稈是顯性性狀，抗病對感病是顯性性狀；假設(shè)兩對等位基因分別是A、a和B、b，則親本基因型為aabb、AABB，甲的基因型為AaBb，乙的基因型為A_B_，占9/16；丙的基因型為A_bb，占3/16；丁的基因型為aaB_，占3/16；戊的基因型為aabb，占1/16。（1）該實驗的目的是培育抗倒伏抗病新品種，即需要的是矮稈抗病品種，其中矮稈是隱性性狀，抗病是顯性性狀。（2）根據(jù)以上分析已知乙的基因型為A_B_，占總數(shù)的9/16，其中AABB是純合子，占總數(shù)的1/16，則乙類植株中純合子占1/9。（3）若想在最短時間內(nèi)育出符合要求的小麥品種（aaBB），應(yīng)該用單倍體育種的方法，即取甲（AaBb）的花粉培育出單倍體植株，然后人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，篩選出符合要求的后代。（4）圖示子二代種丁的表現(xiàn)型是矮稈抗病，基因型aaB_，由于其中有雜合子，所以要將丁植株上的種子并單獨種植，自交后子代不發(fā)生性狀分離的株系即為符合要求的品種?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)相對性狀的親本雜交，子代只有一種表現(xiàn)型的方法，判斷兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系，同時要弄清楚雜交育種和單倍體育種的過程。11.【生物一選修1生物技術(shù)實踐】發(fā)酵面團中含有較為豐富的酵母菌，科研人員從酵母菌中篩選含有高活性淀粉酶的菌株，用于實際生產(chǎn)。回答下列有關(guān)酵母菌分離、純化的相關(guān)問題：（1）在配制的用于分離高活性淀粉酶的酵母菌的培養(yǎng)基中，除含有水、淀粉、氮源和_______等營養(yǎng)成分外，培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長對_______________的要求。（2）純化酵母菌的關(guān)鍵步驟是_____________，最常用的方法是__________________。（3）篩選具有高產(chǎn)淀粉酶的酵母菌時，如果菌落周圍的培養(yǎng)基上出現(xiàn)___________，則可以判定此處酵母菌產(chǎn)淀粉酶的能力強于其他酵母菌。（4）分離得到的高活性酵母菌菌株需留一部分進行長期保存，可釆用______________的方法進行保存。（5）活性淀粉酶的合成場所位于___________?？蒲腥藛T可以從培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)液中提取活性淀粉酶，此方法的依據(jù)是_______________________。【答案】(1).無機鹽(2).pH、氧氣(3).接種(4).平板劃線法或稀釋涂布平板法(5).較大透明圈(6).甘油管藏(7).附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中(8).透明圈是酵母菌分泌的淀粉酶作用的結(jié)果（其他合理答案也可）【解析】試題分析：微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基根據(jù)是否需要瓊脂可以分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基兩種。培養(yǎng)基中的營養(yǎng)成分主要包括碳源、氮源、水和無機鹽等，培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長對特殊營養(yǎng)物質(zhì)、酸堿度以及氧氣的要求。微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，常用來統(tǒng)計樣品活菌數(shù)目的方法是稀釋涂布平板法。（1）根據(jù)以上分析可知，微生物培養(yǎng)基的成分主要包括碳源、氮源、水、無機鹽等營養(yǎng)成分，此外還要滿足微生物對溫度和酸堿度的需求。（2）純化酵母菌的關(guān)鍵步驟是接種，常用的接種方法有平板劃線法或稀釋涂布平板法，且后者還可以用于菌種的計數(shù)。（3）具有高產(chǎn)淀粉酶能力的酵母菌可以產(chǎn)生大量淀粉酶，將淀粉水解，進而在菌落周圍形成較大的透明圈。（4）分離得到的高活性酵母菌菌株，一部分用于接種，還有一部分利用甘油管藏的方法進行長期保存。（5）活性淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，屬于分泌蛋白，在酵母菌的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成；根據(jù)以上分析可知，透明圈是酵母菌分泌的淀粉酶作用的結(jié)果，因此科學(xué)家可以從培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)液中提取活性淀粉酶。12.【生物一選修3現(xiàn)代生物科技專題】我國科學(xué)家利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)法，將含高賴氨酸蛋白基因sb401的表達載體導(dǎo)入玉米細(xì)胞，最終培育出“轉(zhuǎn)高賴氨酸蛋白基因sb401玉米”。結(jié)合圖示回答問題：（1）構(gòu)建基因表達載體時，為了便于sb401基因與Ti質(zhì)粒連接，應(yīng)怎樣處理含該基因的DNA分子和質(zhì)粒？______________________________________________。（2）為了使③過程順利進行，常用一定的方法處理農(nóng)桿菌，使其處于_________________，以利于質(zhì)粒的導(dǎo)入。為了培養(yǎng)出能穩(wěn)定遺傳的高賴氨酸轉(zhuǎn)基因玉米，應(yīng)將目的基因插入到農(nóng)桿菌的_________上，便于使目的基因