九年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)古詩詞閱讀訓(xùn)練-2025年中考語文復(fù)習(xí)之古代詩歌閱讀

備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)古代詩歌閱讀（全國通用）

專題16:九上課內(nèi)古詩詞閱讀精練

一、（2023?青海西寧?中考真題）閱讀李白的《行路難（其一）》，回答問題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山O

閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

1.這首詩中，詩人用""""象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。

2.小語的爸爸創(chuàng)業(yè)失敗，心情沮喪。小語引用了"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”來安慰爸爸。請(qǐng)你說

說小語引用這兩句詩的用意。

【答案】1.冰塞川雪滿山2.示例：這兩句詩表達(dá)了一種積極樂觀的人生態(tài)度和對(duì)理想執(zhí)

著追求的信念。小語引用這兩句詩，希望爸爸身處逆境時(shí)仍能保持積極樂觀的人生態(tài)度，堅(jiān)定信念，振作

精神，相信終有一天能夠走出困境，迎接美好未來。

【解析】1.本題考查詩句理解。

"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山''意思是：想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封

山。此句緊承“心茫然"，正面虛寫"行路難"。詩人用"冰塞川""雪滿山"象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。一個(gè)懷

有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被"賜金還山"，變相攆出了

長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。

2.本題考查拓展應(yīng)用。

"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的意思是：我堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡

碧海青天。長風(fēng)破浪：比喻實(shí)現(xiàn)政治理想。據(jù)《宋書?宗意傳》載：宗意少年時(shí)，叔父宗炳問他的志向，他

說："愿乘長風(fēng)破萬里浪。"詩人運(yùn)用宗意的典故，用“長風(fēng)破浪"和"濟(jì)滄?！眮肀扔髯约旱膱?jiān)定信念，表現(xiàn)了

詩人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和對(duì)未來的執(zhí)著追求和信心，表達(dá)了詩人執(zhí)著進(jìn)取的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀

進(jìn)取的人生態(tài)度。將這兩句詩給創(chuàng)業(yè)失敗，心情沮喪的小語的爸爸，能夠激勵(lì)其在逆境中依舊保持積極樂

觀的人生態(tài)度，堅(jiān)定信念，振作精神，追求理想。

二、（2024?河北邯鄲?三模）閱讀下面詩歌，完成后面小題。

［甲］

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

［乙］

感遇（其二）

李白

可嘆東籬菊，莖疏葉且微。雖言異蘭蕙①，亦自有芳菲。

未?、谟坶拙疲秸辞迓遁x。當(dāng)榮君不采，飄落欲何依。

①蘭蕙：蘭和蕙，都是香草，多用來比喻賢者。②浮：用滿杯酒罰人，這里指飲。"浮”有的也寫作"泛"。

③盈：滿。

3.甲詩以浪漫的筆法抒寫了作者的人生感慨，請(qǐng)結(jié)合畫線句分析此筆法。

4.乙詩借用“東籬菊”表達(dá)了詩人怎樣的人生處境？

5.這兩首詩表達(dá)的情感有何相同之處？

【答案】3.示例：畫線句的浪漫筆法主要表現(xiàn)在用詞的夸張上，"金樽""玉盤""斗十千""直萬錢"夸張地寫出

了朋友不惜重金，設(shè)下盛宴為詩人餞行的情景，用宴席的極其豪奢凸顯了友情的珍貴和朋友為詩人餞行的

深情厚誼。4.表達(dá)了詩人不被重用、才華難施展、寂寞失意的人生處境。5.都有懷才不遇的感

慨，（都有在面臨困境時(shí)的掙扎，）都即使身處逆境也不放棄理想、堅(jiān)持高潔人格。

【解析】3.本題考查對(duì)詩歌運(yùn)用浪漫筆法的分析。

這首詩以浪漫的筆法抒寫了詩人的人生感慨和精神追求，浪漫的筆法主要表現(xiàn)在夸張的運(yùn)用上。“金樽清酒

斗十千，玉盤珍羞直萬錢”意為：金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。李白運(yùn)用了"金樽"、

"玉盤"以及"斗十千"、"直萬錢”這樣夸張的詞語，將宴席的奢華與盛大表現(xiàn)得淋漓盡致，以此凸顯出詩人餞

行的深情厚誼。

4.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

在這首詩中，“東籬菊"象征著詩人自己，它莖疏葉微，雖與蘭蕙不同，卻同樣擁有自身的芬芳。這種芬芳代

表著詩人的才華和品質(zhì)，然而卻未能得到應(yīng)有的重視和賞識(shí)。

"未浮盈樽酒，徒沾清露輝"這兩句詩，進(jìn)一步描繪了“東籬菊”的處境：盡管它的芬芳足以盈滿酒杯，但卻始

終未能被采摘，只能獨(dú)自沐浴在清晨的露水之中。這里，“盈樽酒"象征著詩人對(duì)才華得以施展的渴望，而“徒

沾清露輝”則暗示了詩人的才華未能得到賞識(shí)和重用的現(xiàn)實(shí)。

"當(dāng)榮君不采，飄落欲何依"則更加直接地表達(dá)了詩人的感慨和無奈。這兩句詩意味著，當(dāng)"東籬菊”盛開的時(shí)

候，卻沒有人來采摘它，一旦凋零飄落，又將何去何從呢？這里，詩人將自己比作“東籬菊"，感嘆自己雖有

才華，卻無人賞識(shí)，只能在寂寞中凋零，無法找到屬于自己的歸宿。

綜上所述，乙詩《感遇（其二）》通過借用"東籬菊”這一形象，表達(dá)了詩人不被重用、才華難施展、寂寞失

意的人生處境。

5.本題考查內(nèi)容理解和情感把握。

《行路難（其一）》中，"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"象征了詩人前行道路上的重重困難和阻礙，而"行

路難，行路難，多歧路，今安在？”則直接表達(dá)了對(duì)人生道路艱難和迷茫的感慨。《感遇（其二）》中，"當(dāng)榮

君不采，飄落欲何依"則表達(dá)了詩人雖有才華和芬芳，卻無人賞識(shí)，只能在寂寞中凋零的無奈。據(jù)此可概括

為：兩首詩都表達(dá)了詩人對(duì)自己才華未能得到賞識(shí)和重用的感慨。

《行路難（其一）》中，"閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊"展現(xiàn)了詩人在困境中尋求出路和希望的嘗試，

而"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眲t表達(dá)了對(duì)未來的樂觀和堅(jiān)定的信念?！陡杏觯ㄆ涠分?，雖然詩人

感到自己如"東籬菊”一樣被忽視和遺忘，但他仍然堅(jiān)持自己的芬芳和高潔，表達(dá)了對(duì)自身價(jià)值和品格的堅(jiān)守。

據(jù)此可概括為：兩首詩都描繪了詩人在面對(duì)困境時(shí)的掙扎和堅(jiān)持。

《行路難（其一）》中，詩人雖遭遇困境，但并未放棄自己的理想和追求，仍然保持著積極向上的精神風(fēng)貌。

《感遇（其二）》中，"雖言異蘭蕙，亦自有芳菲”則表達(dá)了詩人對(duì)自己獨(dú)特個(gè)性和品格的自信和堅(jiān)持，不愿

與世俗同流合污。據(jù)此可概括為：兩首詩都體現(xiàn)了詩人對(duì)高潔人格的堅(jiān)持和追求。

三、（2024?海南?二模）閱讀下面詩歌，完成后面小題。

行路難（其一）

［唐］李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

6.品讀古詩，補(bǔ)全下表中的批注內(nèi)容。

摘抄批注

詩句修辭描繪畫面蘊(yùn)含情感

欲渡黃河冰塞川，將登

(1)_____(2)_____(3)_____

太行雪滿山。

（4）詩句活用：有同學(xué)在畢業(yè)冊(cè)上寫下這兩句詩作為給好朋友的畢業(yè)贈(zèng)言，你覺

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛

得這一贈(zèng)言好嗎？請(qǐng)結(jié)合全詩談一談。

云帆濟(jì)滄海。

【答案】【小題1］（1）比喻、對(duì)偶（2）想渡過黃河卻看見冰雪堵塞了大河，準(zhǔn)備登上太行又

見莽莽的風(fēng)雪彌漫高山。描繪了一幅前路艱險(xiǎn)，困難重重的畫面。（3）形象地表明了人生道路上的

艱難險(xiǎn)阻，自己的政治出路被權(quán)貴堵塞。（或：表明自己濟(jì)世安民的理想無法實(shí)現(xiàn)。生動(dòng)形象地寫出世道的

艱難，蘊(yùn)含著詩人無限的悲憤。）【小題2］（4）這是很好的贈(zèng)言。這首詩寫詩人的人生路途充滿艱難，

"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)"一聯(lián)體現(xiàn)詩人雖經(jīng)歷坎坷仍心存希望，表現(xiàn)了詩人追求光明、積極樂觀的精神，同學(xué)們

用它作為贈(zèng)言，是希望友人對(duì)自身的能力堅(jiān)信不疑，對(duì)人生前途充滿希望，所以這首詩是很好的贈(zèng)言。

【詳解】（1）本題考查修辭手法。

"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"意為：想渡過黃河，堅(jiān)冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。前后

兩句對(duì)仗工整，這是對(duì)偶。用"冰塞川"、"雪滿山"比喻人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁。這

是比喻。

（2）本題考查描繪詩中畫面。描繪畫面時(shí)，需尊重詩句原意，語言生動(dòng)形象。原意為：想渡過黃河，堅(jiān)冰

堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山?？擅枥L為：我想橫渡黃河，卻冰雪封河，無法前行。我想要登上

太行山，此時(shí)的太行山卻是風(fēng)雪載途，不得攀登。這兩句詩描繪了一幅前路艱險(xiǎn)，阻礙重重的畫面。

（3）本題考查詩句賞析。"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山''緊承"心茫然"，正面寫"行路難"。詩人用"冰

塞川"、"雪滿山’'象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入

京、有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山"，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、

雪擁太行。這兩句詩生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自己仕途的艱難，蘊(yùn)含著無限悲憤。

（4）本題考查詩句賞析。分析時(shí)首先要明確"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币昧四铣瘯r(shí)宗意的典故，

是詩人在面對(duì)坎坷的現(xiàn)實(shí)之路、對(duì)前途迷惘的情況下發(fā)出的最強(qiáng)音，表達(dá)了詩人在沉郁中奮起，重新鼓起

滄海揚(yáng)帆的勇氣。突出表現(xiàn)了詩人準(zhǔn)備突破一切阻力去施展才華，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，不斷追求理想的樂觀積極心

態(tài)。把這兩句詩作為贈(zèng)言，可以鼓勵(lì)友人相信自己，相信美好未來，激勵(lì)友人積極勇敢面對(duì)人生中的挫折。

所以這兩句詩適合作為贈(zèng)言。

四、（2024,廣西南寧?二模）閱讀下面這首詩，完成小題

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

7.下列對(duì)《行路難》的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩主要抒發(fā)了詩人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有

希望。

B.詩歌三、四句用"停、投、拔、顧"四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩

變化。

C.五、六句通過實(shí)寫"欲渡黃河""將登太行"，卻遭遇"冰塞川""雪滿山"，象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，

仕途的艱難。

D.七、八句運(yùn)用"姜尚"和"伊尹"受到重用的典故，表達(dá)了詩人期望得到明主賞識(shí)、施展才能抱負(fù)的強(qiáng)烈

愿望。

8.班會(huì)課上，班主任老師寫下"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”作為成長格言。請(qǐng)結(jié)合詩句的內(nèi)容，說

說老師的用意。

【答案】7.C8."長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"意思是詩人相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有

一天要乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。（借用南朝宗毒"乘長風(fēng)破萬里浪”的典故

表達(dá)了詩人的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，用典不是得分點(diǎn)，作者情感主旨才是。）老師用它作為成長

格言，其用意在于鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)成長中的挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極樂觀的態(tài)度，堅(jiān)定信念，勇往直前。

【解析】7.本題考查內(nèi)容理解。

C.有誤，"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"中，"欲""將"是想要，將要的意思，因此"欲渡黃河""將登太行"

是詩人想象的虛景，是虛寫，選項(xiàng)中“實(shí)寫”表述有誤；

故選C。

8.本題考查詩句情感的表達(dá)。

"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"句意：相信總有一天，能乘長風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇

往直前！

從用典的角度分析。這兩句運(yùn)用了南朝時(shí)宗意用"乘長風(fēng)破萬里浪”的典故，表明詩人對(duì)自己未來的從仕之路

仍有所期待。詩人相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天要像南朝宋時(shí)宗意所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里

浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。

從煉字的角度。"破""掛"兩個(gè)動(dòng)詞充滿昂揚(yáng)的氣勢(shì)，充分表達(dá)作者盡掃茫然郁悶之氣，展現(xiàn)出樂觀自信的心

情，表現(xiàn)出作者對(duì)未來又充滿希望和追求的心態(tài)。"會(huì)有時(shí)"的"會(huì)"字表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的

執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。

班會(huì)課上，班主任老師選擇這句詩，其用意在于鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極樂觀的態(tài)度，堅(jiān)定信念，

勇往直前。這句詩表達(dá)了一種對(duì)未來充滿信心和希望的信念，告訴學(xué)生們即使前路艱難，但只要堅(jiān)持努

力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。老師希望學(xué)生們能夠像詩中所描述的那樣，乘風(fēng)破浪，勇往

直前，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這句詩也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生們潛力的信任和期待，鼓勵(lì)他們

不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。

五、（2023?四川資陽?中考真題）閱讀下面的這首詩，完成下面小題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫（唐）

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。

9.下列對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中的"凄涼地""棄置身"，寫出詩人被放逐、被拋棄的地點(diǎn)、緣由。

B.頷聯(lián)借"聞笛賦""爛柯人"的典故，寫出詩人被貶孤身歸來，物是人非。

C.頸聯(lián)將"沉舟""病樹"比喻詩人自己，將"千帆""萬木"比喻新貴們。

D.尾聯(lián)寫酒席上的事情，看似寫得平淡，實(shí)則表達(dá)共勉之意，為點(diǎn)睛之筆。

10.本詩感情真摯，主要抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡要概括。

【答案】9.A10.一是感到惆悵，因?yàn)榻?jīng)歷長時(shí)間的貶謫生活，已是世事滄桑、人事皆非；二是不失

達(dá)觀，意指自己雖屢遭貶謫，但新人輩出，也令人欣慰，表現(xiàn)出詩人面對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷

及積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

【解析】9.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

A."巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”意為：巴山楚水凄涼之地，二十三年默默謫居。"凄涼地""棄置身"，寫

出詩人被放逐、被拋棄的地點(diǎn)以及時(shí)間之久，并未涉及緣由；

故選Ao

10.本題考查詩歌主旨情感理解。

首聯(lián)寫自己被謫居在巴山楚水荒涼地區(qū)，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激之情；頷聯(lián)寫詩人回

到久別的家鄉(xiāng)后，人事全非的生疏與惆悵；頸聯(lián)，詩人以"沉舟""病樹〃自比，表現(xiàn)了詩人豁達(dá)樂觀的胸懷和

積極向上的精神；尾聯(lián)答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)了詩人雖遭遇挫折而意志不衰，積極樂觀的思想境界。

據(jù)此整合作答即可。

六、（2023?湖北黃石?中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

11.對(duì)這首詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)回應(yīng)白居易所贈(zèng)之詩，著重抒寫這特定環(huán)境中自己的感情。

B.頷聯(lián)運(yùn)用典故，既表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，又表達(dá)出生疏悵惘之情。

C.頸聯(lián)中詩人以"沉舟"、"病樹"比喻自己，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。

D.全詩情感起伏跌宕，整體基調(diào)是悲涼的，是一首優(yōu)秀的酬贈(zèng)詩。

12.請(qǐng)說說尾聯(lián)的意思并簡析其作用。

【答案】11.D12.今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。此句點(diǎn)明酬答之意，回

應(yīng)首聯(lián)。既有對(duì)友人的感謝，也表達(dá)共勉之意，表現(xiàn)詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。

【解析】1L本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，本詩首先緊承白居易《醉贈(zèng)劉二十八使君》尾聯(lián)"亦知合被才名折，二十三年折太多〃之句，對(duì)自己

被貶謫、造棄置的境遇，表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷

念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側(cè)

畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是

對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。所以"整體基調(diào)是悲涼的"理解

有誤。

故選D。

12.本題考查理解詩句。

"今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”意思是：今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。此

句點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對(duì)友人的感謝之意，也表達(dá)了共勉之意。"長精神"的意思是振

奮精神，由此可以看出詩人雖然遭遇了許多的挫折，但是詩人最終決定要振奮精神，要重新投入生活，由

此表現(xiàn)了詩人堅(jiān)忍不拔、樂觀向上的精神。表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。

七、（2024?云南昭通?二模）閱讀下面唐詩，完成下面小題。

酬樂天初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

13.對(duì)這首詩理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)交代了詩人被貶謫的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人心中的憤懣和不平。

B.頷聯(lián)運(yùn)用典故，表達(dá)了詩人對(duì)世事變遷的感慨和對(duì)時(shí)間流逝的無奈。

C.頸聯(lián)用沉舟、病樹比喻自己，表達(dá)了詩人自傷遲暮、報(bào)國無門的感傷之情。

D.尾聯(lián)寫詩人與友人相聚，飲酒聽歌，表達(dá)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。

14.本詩的頸聯(lián)"沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”常被引用，請(qǐng)簡要分析其蘊(yùn)含的人生哲理。

【答案】13.C14.雖然個(gè)體生命有限，會(huì)經(jīng)歷挫折和磨難，但生命之河是綿延不絕的，未來充滿希望，

新事物必將取代舊事物，世界會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步。

【解析】13.本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

C.頸聯(lián)"沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然有惆悵之感，但更主要的

是顯示了他豁達(dá)的襟懷。這兩句詩揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，并非只是表

達(dá)"自傷遲暮、報(bào)國無門的感傷之情"；

故選Co

14.本題考查理解詩句。

"沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"意思是：沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。本指自然景

物的變化，在這里劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，對(duì)自己的遭遇固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀，情感由先

前的傷感低沉轉(zhuǎn)變?yōu)榭犊ぐ海庵競€(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在

好。因?yàn)檫@兩句詩形象生動(dòng)，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物，

成為千古傳誦的哲理句。

八、（2024?河南?一模）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

15.下面詩句與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意蘊(yùn)最接近的一項(xiàng)是（）

A.報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。B.海日生殘夜，江春入舊年。

C.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

16.尾聯(lián)中的"暫"字有什么意味？請(qǐng)結(jié)合詩意簡要分析。

【答案】15.B16."暫"是暫且、姑且的意思，姑且借朋友的安慰和眼前的美酒來振奮精神，表達(dá)了詩

人對(duì)朋友情誼的感謝。一個(gè)"暫"字表明詩人的曠達(dá)是惆悵中的曠達(dá)，曠達(dá)之中也有隱隱的傷感（悲涼無奈對(duì)

未來的隱憂）。

【解析】15.本題考查詩句內(nèi)容理解。

"沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意蘊(yùn)是新事物必將取代舊事物，表達(dá)一種豁達(dá)、積極向上的情感。

A."報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死"表達(dá)的是為了報(bào)答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死,

強(qiáng)調(diào)的是報(bào)國的決心和忠誠，與所給詩句意蘊(yùn)不同；

B."海日生殘夜，江春入舊年〃描繪了在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已從海上升起，當(dāng)舊年尚未逝去，江上

已呈露春意，體現(xiàn)了新事物孕育于舊事物之中并將取代舊事物的哲理，與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木

春”意蘊(yùn)接近；

C."潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"主要是描寫江面開闊、帆船順風(fēng)前行的景象，重點(diǎn)在于景色描寫，沒有新事

物取代舊事物的意蘊(yùn)；

D.”海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"表達(dá)的是友情不受時(shí)空限制，與新事物取代舊事物無關(guān)；

綜上，答案是：海日生殘夜，江春入舊年；

故選Bo

16.本題考查詩歌煉字。

尾聯(lián)"今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神"意為：今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。

"暫"字意味深長。"暫"有暫且、暫時(shí)之意。它表明詩人借酒振作精神只是暫時(shí)的行為。雖然此刻聽到白居易

的詩歌，暫且借著這杯酒來振奮一下自己的精神，但這并非長久之計(jì)，暗示出詩人雖然經(jīng)歷了長期的貶謫

磨難，內(nèi)心有著諸多痛苦和無奈，但并不想長久地沉浸在這種低沉的情緒中，只是暫且借助酒力來調(diào)整自

己的狀態(tài)，體現(xiàn)出一種無奈中的自我慰藉和積極心態(tài)的萌動(dòng)。同時(shí)，"暫"字也透露出詩人面對(duì)困境仍有著一

種不屈和想要繼續(xù)前行的決心，展現(xiàn)了他復(fù)雜的內(nèi)心世界和對(duì)未來的一絲期許。它使整首詩在表達(dá)豁達(dá)的

同時(shí)，也保留了一份真實(shí)的情感和對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)。

九、（2023?湖南衡陽?中考真題）閱讀下面的詞作，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

17.對(duì)本詩的理解和分析不E強(qiáng)的一項(xiàng)是（）

A.本詞是詠中秋詞中最著名的作品之一，詞前小序起到交代寫作時(shí)間、緣由等作用。

B."人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一句表達(dá)了憂傷難過的感情、消極避世的思想。

C.全詞緊扣"月"字來寫，情感多次變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。

D.詞作表達(dá)了作者蘇軾對(duì)弟弟蘇轍的思念之情，也表達(dá)出了普天之下所有人的心愿。

18.李玉同學(xué)準(zhǔn)備將詞中"但愿人長久，千里共嬋娟"一句作為畢業(yè)贈(zèng)言送給同桌的劉梅，你覺得是否合適？

請(qǐng)說說理由。

【答案】17.B18.合適。詩句意思是“希望你我二人平安健康，即使遠(yuǎn)隔千里，也能年年一起欣賞明

月"，同時(shí)表達(dá)了思念和祝愿。

【解析】17.考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤，"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"，意思是人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，

（想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。詩人由月有陰晴圓缺的自然現(xiàn)象領(lǐng)悟到人

生不可能十全十美、事事順意的道理，啟示我們要豁達(dá)樂觀地面對(duì)人生的苦難，帶給人以莫大的安慰和鼓

勵(lì)；

故選B。

18.考查詩句理解。

"但愿人長久，千里共嬋娟"，意思是只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明

月皎潔美好的樣子。"嬋娟”指的是月亮。"但愿人長久"，是要突破時(shí)間的局限；"千里共嬋娟"，是要打通空

間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)

了作者處理時(shí)間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態(tài)度，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。但

愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)

的態(tài)度和樂觀的精神。由此可知，適合作為畢業(yè)贈(zèng)言送給同桌。

十、（2024?河南南陽?三模）閱讀下面一首詞，完成小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

19.下面詩句與"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”蘊(yùn)含的感慨號(hào)談近的一項(xiàng)（）

A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

B.海日生殘夜，江春入舊年。

C.無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。

D.無言獨(dú)上西樓，月如鉤。

20.詞的上闋和下闋分別寫了什么內(nèi)容？

【答案】19.C20.上闋寫月下飲酒問天，由幻想超凡脫俗，到對(duì)人間生活的喜愛。下闋對(duì)月懷人，由

感傷離別，到為離人祝福。

【解析】19.本題考查詩歌的情感主旨。

"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺"意思是人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換。從人到月，從古至今,

對(duì)人生的變遷作了高度的概括，可見自古以來世上就難有十全十美的事，不必為暫時(shí)的不完美感到憂傷，

無奈之外又隱含著本就難全的釋然和曠達(dá)。

A.句意：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。詩人通過豐富的想象，把明月當(dāng)作

使善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以

及對(duì)友人的關(guān)心與牽掛；

B.句意：夜還沒有消盡，紅日以從江上升起。江上春早，舊年未過新春已來。在描寫景物，節(jié)令之中，蘊(yùn)含

著一種自然的理趣一一舊事物孕育著新事物；

C.句意：花兒總要凋落讓人無可奈何，似曾相識(shí)的春燕又歸來?；ǖ牡蚵?，春的消逝，時(shí)光的流逝，都是不

可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無濟(jì)于事，然而這暮春天氣中，所感受到的并不只是無可奈何的凋衰

消逝，而是還有令人欣慰的重現(xiàn)，那翩翩歸來的燕子不就像是去年曾在此處安巢的舊時(shí)相識(shí)嗎？意境非常

深刻，帶有美好事物的象征意味。惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事

物都無法阻止其消逝，但消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無。

D.句意：詞人默默無言，孤孤單單，獨(dú)自一人緩緩登上空空的西樓，抬頭望去，只有一彎如鉤的冷月相伴。

表現(xiàn)了詞人作為階下囚內(nèi)心寂寞惆悵的心情；

故選Co

20.本題考查詩歌內(nèi)容的理解和賞析。

上闋意思是：像中秋佳節(jié)如此明月幾時(shí)能有？我拿著酒杯遙問蒼天。不知道高遙在上的宮闕，現(xiàn)在又是什

么日子。我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷。起身舞蹈

玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上人間煙火暖人心腸。開頭由月展開思索，通過連續(xù)的發(fā)問，

表現(xiàn)對(duì)超脫出世的向往，接著又寫到"欲"、"又恐"、"何似"等詞語傳遞出詞人矛盾的心情。"欲"是"想"，想

乘風(fēng)歸去，飛升到月亮之上，離開人間，可是"又恐怕"月宮的瓊樓玉宇太寒冷，哪里（"何似"）有人間的溫

暖。表達(dá)他不想呆在人間是非之地，又留戀人間的溫暖。

下闋意思是：月兒移動(dòng)，轉(zhuǎn)過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。明月不應(yīng)

該對(duì)人們有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別之時(shí)才圓呢？人生本就有悲歡離合，月兒常有圓缺，（想

要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，

即使相隔千里也能共賞明月。下闋中"轉(zhuǎn)"和"低"都是指月亮移動(dòng)情景，刻畫了夜已深沉的自然景象。"無眠”

是泛指那些因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到傷心難過，以致于不能入睡的人。這里既指自己懷念弟弟的深情，

又可以泛指那些中秋佳節(jié)因不能與親人團(tuán)圓以至難以入眠的人。月圓而人不能圓，襯托出詞人思念胞弟的

手足深情，卻又含蓄地表達(dá)了對(duì)于不幸的離人們的同情。"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句

詩揭示了人生常理，就是自古以來世上就難有十全十美的事。這是自然常理，也是人生無法克服的遺憾，

此句蘊(yùn)含哲理，表露了詞人積極樂觀、豁達(dá)的思想感情。而"但愿人長久，千里共嬋娟”是作者想象豐富，描

繪出親人即使相隔千里也能夠共亨這美好的月光的美好愿望，表達(dá)了作者對(duì)親人祝福和思念，表現(xiàn)了作者

曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。

據(jù)此概括回答即可。

十一、（2024?河南南陽?二模）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有

陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

21."轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠"中哪兩個(gè)字用得非常巧妙？

22.詞中的問答里傳遞出作者哪些復(fù)雜的心緒？請(qǐng)選擇其中一處簡要分析。

【答案】21."轉(zhuǎn)"和"低"用得非常巧妙。它既寫出了月亮的移動(dòng)，暗示夜已深沉，又暗示作者賞月時(shí)間之長，

夜深難眠。22.示例一：開篇飲酒賞月，"明月幾時(shí)有"的發(fā)問，表現(xiàn)出了作者對(duì)宇宙和人生的疑惑。

示例二："今夕是何年"的發(fā)問，作者想象月宮今夕的情景，"又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒"的回答含蓄地流露

出作者在現(xiàn)實(shí)中苦悶難遣，欲求解脫的情緒。"起舞弄清影，何似在人間”則表現(xiàn)出作者積極樂觀的心態(tài)。

示例三："何事長向別時(shí)圓"借月表達(dá)對(duì)親人的懷念之情，其中暗含不能和親人團(tuán)聚的惆悵。"人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺，此事古難全"點(diǎn)明這是人生和自然的規(guī)律，表達(dá)了詞人樂觀、曠達(dá)、豪邁的胸襟。"但愿人長

久，千里共嬋娟”又表達(dá)了詞人對(duì)親人的美好祝愿，以及對(duì)美好生活的向往之情。詞人把對(duì)兄弟的情感升華

到探索人生樂觀與不幸的哲理高度，表達(dá)了樂觀向上、追求美好生活的人生態(tài)度。

【解析】21.本題考查詞句賞析的能力。

依據(jù)"轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”可知，本句句意為：月兒移動(dòng)，轉(zhuǎn)過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗

戶上，照著沒有睡意的人。其中"轉(zhuǎn)"和"低"都是指月亮移動(dòng)情景，刻畫了夜已深沉的自然景象。"無眠”是泛

指那些因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到傷心難過，以致于不能入睡的人。這里既指自己懷念弟弟的深情，又可

以泛指那些中秋佳節(jié)因不能與親人團(tuán)圓以至難以入眠的人。月圓而人不能圓，襯托出詞人思念胞弟的手足

深情，卻又含蓄地表達(dá)了對(duì)于不幸的離人們的同情。

22.本題考查詞句情感表達(dá)。作答時(shí)應(yīng)關(guān)注題干中要求"問答"二字，結(jié)合作者的"問答句"進(jìn)行分析。

"明月幾時(shí)有"是詩人的對(duì)月發(fā)出的疑問，面對(duì)難得的中秋圓月，詩人飲酒賞月時(shí)發(fā)出慨嘆，從時(shí)間長度寫月

亙古長懸，表達(dá)出對(duì)宇宙和人生未來方向的困惑。

"不知天上宮闕，今夕是何年"是詩人暢想仙界天宮景象時(shí)的疑問。仙界天宮遠(yuǎn)離人間，從空間距離角度寫出

距離之遠(yuǎn)。“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒"渴望遠(yuǎn)離帶給詩人郁郁寡歡和苦悶的現(xiàn)實(shí)生活，飛

到仙界的情感，但又包含，對(duì)仙界天宮苦寒而不敢前去而擔(dān)憂、猶豫的復(fù)雜情感。

“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？”是詩人接疑問表達(dá)出“怨月”，實(shí)際上是作者在抱怨命運(yùn)的不公，為何總是在

人們分別的時(shí)候月亮卻格外圓滿，這無疑加深了作者的思念之情。"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古

難全。但愿人長久，千里共嬋娟。"作者并沒有沉浸在這種悲傷之中，反而為月亮開脫，認(rèn)為人的悲歡離合

就像月的陰晴圓缺一樣，都是自然之理，無法強(qiáng)求。這里的"月”又成為了作者豁達(dá)心態(tài)的象征，他希望無論

人們身處何方，都能共享這美好的月光。

十二、（2024?山東泰安?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

23.下列對(duì)這首詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A."明月幾時(shí)有？把酒問青天”以問月開篇，情感高亢激昂，表達(dá)了對(duì)明月的贊美和向往。

B.”我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”想象豐富，情感浪漫而又別有情趣

C."不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓”二次問月，表面寫對(duì)明月的埋怨，實(shí)際表達(dá)了親人不能團(tuán)聚的惆悵。

D."但愿人長久，千里共嬋娟"，仰天長嘆，感情熱烈奔放，表達(dá)對(duì)仙境的向往。

24.下列對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是

A.全詞敘事、寫景、議論、抒情融為一體，將具體化的人生哲理抽象化，富含哲理之思。

B.全詞思想感情豐富，既有政治失意、親人別離的惆悵，又有熱愛生活的超然達(dá)觀。

C.全詞意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

D.全詞語言行云流水，意境浪漫美妙，將樂觀曠達(dá)的情懷和深邃的哲理趣味，自然呈現(xiàn)出來。

【答案】23.D24.A

【分析】23.本題考查內(nèi)容理解。

D.理解錯(cuò)誤。"但愿人長久，千里共嬋娟〃只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能

一起欣賞這美好的月亮。此句表達(dá)了詩人的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。

而非"表達(dá)對(duì)仙境的向往"。

故選Do

24.本題考查內(nèi)容理解和賞析。

A.有誤。根據(jù)"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"可知，作者將抽象的人生哲理具體化，形象化,

而非“將具體化的人生哲理抽象化"。

故選A。

十三、（2024?甘肅臨夏?中考真題）閱讀下面兩首詩，完成題目。

【甲】月夜憶舍弟【乙】秦州雜詩①（其一）

杜甫杜甫

成鼓斷人行，邊秋一雁聲。滿目悲生事，因人作遠(yuǎn)游。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。遲回度隴怯，浩蕩及關(guān)愁。

有弟皆分散，無家問死生。水落魚龍②夜,山空鳥鼠③秋。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。西征問烽火，心折此淹留。

【注釋】①秦州：甘肅天水古稱。安史之亂后，杜甫棄職攜眷西行，客居秦州三個(gè)月，寫下著名的《秦州

雜詩二十首》。【甲】詩也寫于秦州。②魚龍：指魚龍川，今名北河。③鳥鼠：指鳥鼠山，位于今甘肅渭源

縣。與"魚龍"指代秦州境內(nèi)山水。

25.安史之亂使杜甫弟兄分散，【甲】詩從兩個(gè)感官角度描寫了籠罩著悲涼氣氛的邊地秋夜之景，【乙】

詩則借兩個(gè)地名來表現(xiàn)秋的肅殺凄涼，暗示秦州也不是樂土。

26.兩首詩創(chuàng)作背景相同，請(qǐng)簡要說說抒發(fā)了杜甫怎樣的情感。

【答案】25.視覺、聽覺魚龍、鳥鼠26.兩首詩都抒發(fā)了杜甫對(duì)安史之亂中人民飽受艱難

困苦的憂慮關(guān)懷之情，對(duì)身處戰(zhàn)亂、兄弟離散的憂慮、牽掛和思親之情，對(duì)自身輾轉(zhuǎn)漂泊、老病無成的傷

感之情，以及渴望安寧、向往和平的愿望。

【解析】25.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

第①空：根據(jù)"戍鼓斷人行，邊秋一雁聲（成樓上的更鼓聲斷絕了人行，秋夜的邊塞傳來了孤雁哀鳴）"可

知，"戍鼓"即邊塞駐軍的鼓聲，其聲悲壯而沉重。"邊秋一雁聲”則通過視覺和聽覺的結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了悲

涼的氣氛。詩人選取了一只孤雁在秋空中悲鳴的意象,與"戍鼓"相互映襯，形成了一幅荒涼而悲戚的畫面。

由此可知感官角度是：視覺和聽覺。

第②空：根據(jù)"水落魚龍夜，山空鳥鼠秋。"可知，借"魚龍"和"鳥鼠"兩個(gè)地名來表現(xiàn)秋的肅殺凄涼。這里的

"魚龍"和"鳥鼠"都是秦州地區(qū)的地名，詩人通過這兩個(gè)地名，以及"水落"和"山空"的描繪，展現(xiàn)了秦州秋季

的荒涼和蕭條。這樣的景象與"秋"的季節(jié)特點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)一步加深了詩的悲涼氛圍，暗示秦州也不是樂土。

26.本題考查詩歌情感主旨。

甲詩首聯(lián)即突兀不平，題目是“月夜"，作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：路斷行

人，戍鼓聲聲，孤雁哀鳴。接下來從視聽角度描繪了邊塞的荒涼冷落。最后寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散，居無定

處，杳無音信，生死未卜。尾聯(lián)點(diǎn)題，“寄書長不達(dá)”，音訊隔絕，久未通音信。

乙詩開篇兩句即言所見，蘊(yùn)含了詩人對(duì)國事的憂慮和對(duì)家事的傷心。接著兩句寫初到秦州時(shí)所見景色，水

落魚龍夜，山空鳥鼠秋，秦州地近邊塞，其景蕭瑟荒涼。最后兩句寫詩人西眺秦州，心為之"折"，壯志難酬，

報(bào)國無門，只有對(duì)景傷嘆。由此可知，抒發(fā)了杜甫對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)親人的憂慮，以及身處亂世，報(bào)國無

門的無奈與感慨。兩首詩都表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)亂的厭惡和期望和平的愿望。

十四、（2023?湖南益陽?中考真題）閱讀下面的詩，完成下面小題。

【甲】次北固山下王灣【乙】月夜憶舍弟杜甫

客路青山外，行舟綠水前。成鼓?斷人行②，邊秋一雁聲。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

海日生殘夜，江春入舊年。有弟皆分散，無家問死生。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。寄書長不達(dá)，況乃?未休兵。

【注釋】①戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。②斷人行：禁止人行走。③況乃：何況，況且。

27.下列對(duì)兩首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】【乙】兩詩都是唐代五言律詩，偶數(shù)句押韻，頷聯(lián)與頸聯(lián)皆為對(duì)偶句。

B.【甲】【乙】兩詩分別寫到了"歸雁"和"雁聲”，由此可知都是寫秋季景色。

C.兩詩中的“書"都指家書、書信；兩詩中的"達(dá)"都有"送達(dá)、到達(dá)"的意思。

D.【甲】詩流露出淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，【乙】詩除思念親人，還寄予了無限的人生感慨。

28.明代胡應(yīng)麟在《詩藪?內(nèi)編》里說，王灣《次北固山下》中"海日"一聯(lián)"形容景物，妙絕千古”，請(qǐng)你說

說該聯(lián)妙在何處。

【答案】27.B28.示例：運(yùn)用擬人修辭方法，用"生""入"把"日"與"春"賦予了人的情態(tài)，海日驅(qū)盡黑暗，

江春趕走嚴(yán)冬，給人以樂觀、積極、向上的力量。

【解析】27.本題考查比較閱讀。

B.根據(jù)甲詩中的“海日生殘夜，江春入舊年”可知，本詩所寫是江上的初春景色。故選B。

28.本題考查詩句賞析。

海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未

逝去,江上已呈露春意。作者在本聯(lián)中從煉字著眼，把"日"與"春"作為新生的美好事物的象征,并且用"生""入"

二字使之?dāng)M人化。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的"春意"，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。這兩句

不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力

量。

十五、（2024?陜西商洛?三模）閱讀下面詩歌，完成后面小題。

月夜憶舍弟

杜甫

成鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

29.下面詩句中與“月是故鄉(xiāng)明"中的"月"這一意象的內(nèi)涵完全不同的一項(xiàng)是（）

A.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）

B.明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊《蝶戀花》）

C.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

D.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

30.小組同學(xué)找到一則前人對(duì)此詩的評(píng)述：字字憶弟，句句有情。請(qǐng)你結(jié)合本詩的頸聯(lián)或尾聯(lián)進(jìn)行分析。

【答案】29.C30.示例一：頸聯(lián)寫兄弟離散，天各一方；家已不存，生死難卜。在敘寫家事中流露出

不安、掛念以及無比沉痛的情感，無一字不是思親憶鄉(xiāng)。

示例二：尾聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人離散，書信難達(dá)；戰(zhàn)事頻繁，生死難料。空憶兄弟，平添

家國愁思。

【解析】29.本題考查賞析意象。

"月是故鄉(xiāng)明”意思是：月亮還是我自己故鄉(xiāng)的最亮最明了。"月"不僅是客觀實(shí)景，更融入了詩人的主觀感情，

深刻地表現(xiàn)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)弟弟的思念之情。

A.句意：舉杯邀請(qǐng)明月，對(duì)著身影成為三人。借月下飲酒表達(dá)出詩人思鄉(xiāng)，漂泊的愁苦之情；

B.句意：明月不明白離別之苦，斜斜的銀輝直到破曉還穿入朱戶。表現(xiàn)了女主人公在離恨的煎熬中對(duì)月徹夜

無眠的情景和外界事物所引I起的悵觸；

C.句意：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。表

現(xiàn)了作者一統(tǒng)天下的雄心壯志；

D.句意：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。表現(xiàn)了對(duì)友人的牽掛和思念；

故選C。

30.本題考查情感主旨分析。

"有弟皆分散，無家問死生"意思是：我雖然有兄弟卻都在戰(zhàn)亂中分散了，我無家可歸，無法探問兄弟的死活。

這兩句詩寫"弟兄離散，天各一方；家已不存，生死難卜”的悲情，敘事中流露出無盡的思念和內(nèi)心的惶恐不

安，概括表達(dá)了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。

"寄書長不達(dá)，況乃未休兵"意思是：寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。尾聯(lián)緊承頸

聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處流散，平時(shí)寄書尚且常常不達(dá)，更何況戰(zhàn)事頻仍，生死茫茫當(dāng)

更難逆料。在懷念親人兄弟之時(shí)，也抒發(fā)了詩人厭惡戰(zhàn)爭、憂國憂民的深層情感。

十六、（2024?云南曲靖?模擬預(yù)測）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

月夜憶舍弟

杜甫

成鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

31.對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)從聽覺角度描繪了一幅邊塞秋天的圖景，渲染了濃重悲涼的氣氛。

B.頷聯(lián)上句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，下句以對(duì)比的手法，寫出了故鄉(xiāng)的月亮比別處的亮，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

C.頸聯(lián)寫兄弟離散，天各一方，家已不存，生死難卜，在敘寫家事中流露出不安。

D.全詩不著一"憶"字，卻字字憶弟，句句有情，且層次井然，首尾照應(yīng)。

32.這首詩和蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》都寫了對(duì)親人的思念，除此之外還表達(dá)了哪些情感？

【答案】31.B32.《月夜憶舍弟》還表達(dá)了作者對(duì)飽受戰(zhàn)亂顛沛流離之苦的百姓的同情?！端{(diào)歌頭》

中還表達(dá)了作者對(duì)天下離人的美好祝愿。

【解析】31.本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。

B.有誤，這句詩并不是在說故鄉(xiāng)的月亮實(shí)際上比別處的更亮，而是通過心理作用，表達(dá)出詩人在思鄉(xiāng)之情的

影響下，感覺故鄉(xiāng)的月亮特別明亮。這是一種主觀的情感體驗(yàn)，而非客觀的事實(shí)描述。因此，這里并沒有

使用對(duì)比的手法來突出對(duì)故鄉(xiāng)的思念，而是直接通過情感表達(dá)來傳達(dá)這種思念之情；

故選Bo

32.本題考查對(duì)比閱讀。

《月夜憶舍弟》除了表達(dá)對(duì)兄弟的思念之外，還深刻體現(xiàn)了作者杜甫的憂國憂民之情。詩中"戍鼓斷人行"

等句，描繪了戰(zhàn)亂給人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了對(duì)飽受戰(zhàn)亂顛沛流離之苦的百姓的深切同情。同時(shí)，"有

弟皆分散，無家問死生”也反映了戰(zhàn)亂之下，親人離散、生死未卜的悲慘現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步加深了作者的憂國憂

民之情。

而蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》除了表達(dá)對(duì)弟弟蘇轍的思念之外，還體現(xiàn)了作者超脫的胸懷和樂觀的景

致。詞中"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句，表達(dá)了作者對(duì)于人生無常、世事難料的深刻認(rèn)

識(shí)，但緊接著的"但愿人長久，千里共嬋娟”則展現(xiàn)了他對(duì)于天下離人的美好祝愿,希望人們能夠珍惜眼前人，

即使相隔千里也能共享明月的美好。這種超脫的胸懷和樂觀的景致，正是蘇軾在仕途失意時(shí)依然能夠保持

積極向上的人生態(tài)度的體現(xiàn)。

十七、（2024?江蘇鎮(zhèn)江?二模）閱讀詩歌，完成下面小題。

【甲】賈生【乙】長沙過賈誼宅

唐?李商隱唐?劉長卿

宣室求賢訪逐臣，三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

賈生才調(diào)更無倫。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。

可憐夜半虛前席，漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

不問蒼生問鬼神。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

33.兩詩均交代賈誼不幸的遭遇，【甲】詩從""一詞可以看出，【乙】詩從"—"一詞可以看出。（用式

中厚罩填空）。

34.兩詩都借古諷今，【甲】詩表達(dá)之情，【乙】詩表達(dá)—之情。

35.下列選項(xiàng)中，分析不.硬的一項(xiàng)是（）

A."才調(diào)"兼包才能、風(fēng)調(diào)，與"更無倫”的贊嘆配合，側(cè)面烘托出賈誼少年才俊、意氣風(fēng)發(fā)、華采照人

的精神風(fēng)貌。

B."虛前席”把漢文帝當(dāng)時(shí)那種虛心垂詢、凝神傾聽，"不自知膝之前于席"的情狀描繪得惟妙惟肖，表

現(xiàn)出他為國家求賢若渴的狀態(tài)。

C."秋草""寒林""人去""日斜"渲染出故宅一片蕭條冷落的景色，暗含了作者景仰羨慕先賢卻又寂寞興嘆

的心情。

D."寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！”兩句刻畫了作者獨(dú)立風(fēng)中的形象，仿佛他在宅前徘徊，暮色

更濃了，江山更趨寂靜。

【答案】33."逐臣""謫宦"或"恩猶薄"34.作者懷才不遇和對(duì)統(tǒng)治者不體恤民生疾苦

的不滿被貶的悲憤與對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)境遇的不滿35.B

【解析】33.本題考查詩歌的內(nèi)容理解。

甲詩"宣室求賢訪逐臣”，句意為漢文帝在宣室求問被貶謫的賢臣。根據(jù)“逐臣”可知，賈誼曾被貶謫。

乙詩“三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲"，句意為賈誼被貶在此地居住三年，可悲遭遇千萬代令人傷情?！皾h

文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知"，句意為漢文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水無意憑吊有誰知情？根據(jù)"謫

宦""恩猶薄"可知，賈誼不受君王重用且被貶謫的遭遇。

故①處應(yīng)填"逐臣"，②處應(yīng)填"謫宦"或"恩猶薄"。

34.本題考查詩歌的感情主旨。

《賈生》一詩，是唐代詩人李商隱創(chuàng)作的詠史詩。此詩通過諷刺漢文帝雖能求賢卻又不知賢的行為，反映

了晚唐的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，即晚唐帝王也像漢文帝一般，表似開明，實(shí)則昏耳貴。其著眼點(diǎn)不在個(gè)人的窮通得失，

而在于指出封建統(tǒng)治者不能真正重視人才，使其在政治上發(fā)揮作用。詩中選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半

傾談的情節(jié)，寫文帝不能識(shí)賢、任賢；結(jié)句則揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不顧民生的昏庸特性。

全詩借古諷今，寓慨于諷，深刻而具有力度，在對(duì)賈誼懷才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上備受排

擠、壯志難酬的感傷。作者以李生附體"賈生"，借古諷今，表達(dá)了對(duì)晚唐統(tǒng)治者佞佛信道，以求長生、不恤

國事的諷刺和自身懷才不遇的感慨。

《長沙過賈誼宅》是唐代劉長卿創(chuàng)作的懷古詩，此詩的內(nèi)容，與作者的遷謫生涯有關(guān)。劉長卿"剛而犯上，

兩遭遷謫"。第一次遷謫在唐肅宗至德三年（758）春天，由蘇州長洲縣尉被貶為潘州南巴縣尉；第二次在

唐代宗大歷八年（773）至大歷十二年（777）間的一個(gè)深秋，因被誣陷，由淮西鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)留后被貶為睦州

司馬。從詩中所描寫的深秋景象來看，此詩當(dāng)作于詩人第二次遷謫來到長沙的時(shí)候，那時(shí)正是秋冬之交，

與詩中節(jié)令相符。在一個(gè)深秋的傍晚，詩人只身來到長沙賈誼的故居。賈誼，是漢文帝時(shí)著名的政論家，

因被權(quán)貴中傷，出為長沙王太傅三年。后雖被召回京城，但不得大用，抑郁而死。類似的遭遇，使劉長卿

傷今懷古，感慨萬千。"寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯"一句，"君"既指代賈誼，也指代劉長卿自己，表

達(dá)了詩人被貶的悲憤與對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)境遇的不滿。

兩詩都是詠史懷古詩，借古諷今，表達(dá)了對(duì)賈誼的同情。不同之處在于，甲詩表達(dá)了對(duì)晚唐統(tǒng)治者佞佛信

道，以求長生、不恤國事的諷刺和自身懷才不遇的感慨；乙詩表達(dá)了詩人被貶的悲憤與對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)境遇的

不滿。本題答案可根據(jù)兩詩情感不同之處作答，言之有理即可。

35.本題考查詩歌內(nèi)容的理解與分析。

“夜半前席"，把漢文帝當(dāng)時(shí)那種虛心垂詢、凝神傾聽，以至于"不自知膝之前于席"的情狀描繪得惟妙惟肖，

使歷史陳跡變成了充滿生活氣息、鮮明可觸的畫面。"虛前席"與"問鬼神"這兩處細(xì)節(jié)，借題發(fā)揮，揭露了封

建統(tǒng)治者表面上求賢、敬賢，實(shí)際上不能識(shí)賢、任賢，揭示出在深受恩遇的表象下隱藏著不遇的實(shí)質(zhì)。

B.“表現(xiàn)出他為國家求賢若渴的狀態(tài)”表述錯(cuò)誤。

故選Bo

十八、(2024?江蘇無錫?二模)閱讀下面詩歌，回答問題。

夜泊牛渚懷古

(李白)

牛渚西江夜，青天無片云。

登舟望秋月，空憶謝將軍支

余亦能高詠，斯人不可聞。

明朝掛帆席，楓葉落紛紛。

長沙過賈誼宅

(劉長卿)

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。

漢文有道恩猶簿，湘水無情吊豈知。

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。

【注】①謝將軍：東晉謝尚，鎮(zhèn)守牛渚時(shí)，適聞袁宏在船中誦《詠史》詩，遂大加贊賞，袁宏從此名聲大

振，后官至東陽太守。

36.(1)這兩首詩的頷聯(lián)都有"空"字，請(qǐng)?zhí)骄吭谠娭械牟煌x及情感，并完成下表。

詩句含義情感

空憶謝將軍①____________②____________

寒林空見日斜時(shí)只有③____________

(2)請(qǐng)?jiān)倭信e一首你學(xué)過的懷古詩或詞，并探究"懷古詩”的共同點(diǎn)。

【答案】⑴徒然，白白地自負(fù)才華無人賞識(shí)的傷感、失落對(duì)賈誼不幸遭遇的痛惜

(2)例：《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》《山坡羊?潼關(guān)懷古》；以歷史事件，歷史人物，歷史陳跡為題材，借游

覽古跡、憶人敘事來達(dá)到感慨興衰、托古諷今，抒發(fā)懷抱的目的。

【詳解】（1）本題考查煉字。煉字題要結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行分析。

"空憶謝將軍"意思是徒然地回憶起謝將軍。結(jié)合"登舟望秋月""余亦能高詠，斯人不可聞”等詩句，可知詩人

登舟望月吟詩，聯(lián)想到袁宏乘月泛舟詠詩遇知音，受到謝尚的賞識(shí)，名聲大著。而自身空負(fù)袁宏之才，卻

謝尚不復(fù)可遇。故"空"意思是白白地，徒然，強(qiáng)調(diào)的是一種徒然、無望的狀態(tài)；抒發(fā)了知音難覓、懷才不遇

的感慨。

"寒林空見日斜時(shí)"意思是在寒冷的樹林里只看見夕陽西斜。結(jié)合"三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲""秋草

獨(dú)尋人去后”等詩句分析，詩人借賈誼被貶長沙三年之久，來映襯自身的貶謫經(jīng)歷，又通過描寫人去后秋草

的荒蕪和寒林中斜陽的落寞景象，營造出一種孤寂、凄涼的氛圍。體現(xiàn)出同是天涯淪落人的感慨，從而表

達(dá)出對(duì)賈誼不幸遭遇的深深同情，也是詩人自身內(nèi)心凄涼心境的投射。

（2）本題考查對(duì)“懷古詩”特點(diǎn)的分析。

“懷古詩”是一種以歷史事件、歷史人物、歷史遺跡等為題材進(jìn)行創(chuàng)作的詩歌類型。它主要通過對(duì)歷史的回顧、

憑吊、感慨等，來表達(dá)詩人對(duì)歷史的思考與評(píng)判，如對(duì)古人功績與命運(yùn)的感嘆、對(duì)歷史興衰的感慨、對(duì)自

身處境的映照等。懷古詩常常蘊(yùn)含著詩人對(duì)人生、社會(huì)、時(shí)代等多方面的感悟和見解，具有深沉的歷史底

蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。它借助對(duì)歷史的追思，既能讓讀者感受到歷史的滄桑與厚重，又能引發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)和自身

的思考。

示例1:杜牧的《赤壁》是一首懷古詩?！冻啾凇芬猿啾?/p>