古詩鑒賞（選擇題滿分攻略）-2025年北京高考語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版）

考點(diǎn)09選擇題滿分攻略（古詩鑒賞）

1.考情探究（考點(diǎn)分布'命題規(guī)律及備考策略）3.考點(diǎn)精講

2.考點(diǎn)梳理4.好題沖關(guān)（基礎(chǔ)、提升、真題）

IAL考情探究?

i.考點(diǎn)分布

2021-2024北京卷命題規(guī)律

年份題型結(jié)構(gòu)考點(diǎn)關(guān)鍵詞選材情況

理解思想情感內(nèi)容

2024客觀2+主觀1理解表達(dá)技巧詠物詩

理解思想情感

理解思想情感內(nèi)容

2023客觀2+主觀1理解詩歌內(nèi)容寄懷詩

賞析思想內(nèi)涵

理解思想情感內(nèi)容

2022客觀2+主觀1理解表達(dá)技巧和語言風(fēng)格詠物詩

賞析意象的內(nèi)涵

理解詩句內(nèi)容

2021客觀2+主觀1理解思想情感和語言風(fēng)格應(yīng)和詩

賞析思想內(nèi)容

2.命題規(guī)律及備考策略

【命題規(guī)律】

古代詩歌閱讀的常規(guī)考點(diǎn)一一詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度，有時(shí)會(huì)涉及和要求

背誦的詩歌名篇的比較。選擇題難度不大，考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析，要求選出不正確的或正確一項(xiàng)。四

個(gè)備選項(xiàng)的表述相當(dāng)于給詩歌的解讀提供了突破口，考生可以借助備選項(xiàng)大致了解詩歌的內(nèi)容和思想情感，

為后面的主觀題解答做鋪墊。

【備考策略】

選擇題（4選1）這一命題形式在注重考查考生對(duì)詩歌的全面理解、擴(kuò)大考點(diǎn)覆蓋面的同時(shí)，也降低了試

題的難度。選擇題和主觀題只是題型的區(qū)別，考查內(nèi)容和角度沒有變化。因此，答題時(shí)，考生只要在讀懂

詩歌的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析、認(rèn)真比對(duì)，找到命題人設(shè)置選項(xiàng)的設(shè)誤點(diǎn)，就可以順利作答。

FL考點(diǎn)梳理

一、考點(diǎn)概述與解題方法

【考點(diǎn)概述】

古代詩歌閱讀題,讀懂詩歌,是第一步。選擇題考查的基本內(nèi)容就是對(duì)詩句的理解,所以讀懂詩歌是鑒賞

評(píng)價(jià)詩歌的前提。

【閱讀方法】

1.抓顯性信息

⑴標(biāo)題

標(biāo)題，是詩歌內(nèi)容和形式等信息的重要載體，是解讀詩歌的第一把鑰匙。標(biāo)題常蘊(yùn)含以下信息:①提示寫作

的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件;②交代寫作緣由或目的，暗含情感;③奠定作品的感情基調(diào);④表明詩歌的題材;⑤

暗示詩歌的表達(dá)技巧。

⑵注釋

注釋，包含了詩歌的重要信息，一定要仔細(xì)審讀。通過注釋挖掘詩中的隱含信息，可以幫助我們理解詩歌的

內(nèi)涵。注釋的內(nèi)容有：

①提供寫作背景，暗示主旨;②介紹作者，暗示思想感情、寫作風(fēng)格;③解釋重點(diǎn)詞語,暗示詩意內(nèi)涵或典故含意;

④鏈接他人評(píng)價(jià),暗示藝術(shù)特色或思想內(nèi)容。

2.抓隱性信息

⑴詩句“變”點(diǎn)

詩歌語言往往會(huì)是經(jīng)過“變形”處理的語言，這些“變形”的地方也是理解詩歌的難點(diǎn)。對(duì)于一些按照

常理難以解釋的詩句，需要從以下角度去判斷是否做了“變形”，從而理順詩句內(nèi)容把握詩歌情感主旨:①注意

省略成分;②注意語序倒裝;③注意詞類活用;④注意互文見義。

（2）詩歌“情”點(diǎn)

①意象（意象群）承載情感;②名詞（地名、物名）關(guān)聯(lián)情感;③動(dòng)詞鎖定舉止，聯(lián)想情感;④形容詞鎖定情感態(tài)度；

⑤副詞鎖定情感程度;⑥詩眼鎖定情感基調(diào)。

【三個(gè)關(guān)注】

關(guān)注術(shù)語一一技巧術(shù)語、情感術(shù)語、詩歌專門術(shù)語（如送別詩、律詩等）

關(guān)注修飾詞一一對(duì)景物特點(diǎn)、人物特點(diǎn)等進(jìn)行概括的形容詞，對(duì)語言特色進(jìn)行概括的修飾詞等

關(guān)注命題語一一如范圍、程度詞（只、一些），是非詞（無、沒有、并非），關(guān)聯(lián)詞，術(shù)語連接詞（和、或、

還有、從而等）（“表現(xiàn)出"〃表達(dá)了”“描繪了”“營造了”“運(yùn)用了〃）

【解題方法】

第一步，標(biāo)注選項(xiàng)敏感點(diǎn)

認(rèn)真審讀題干，弄清楚題目要求選正確的還是不正確的，題干中各個(gè)選項(xiàng)的敏感點(diǎn)就是題干要求的思想情

感的“理解”和藝術(shù)手法的“賞析”?？焖贋g覽各選項(xiàng)，把與它們相關(guān)的核心詞語標(biāo)注出來。細(xì)讀四個(gè)選

項(xiàng)，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)做信息切分的勾畫圈點(diǎn)，把勾畫出的詞語與四要素進(jìn)行對(duì)應(yīng)分析。

第二步，找全原詩對(duì)應(yīng)點(diǎn)

根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原詩尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn)，注意是否有歪曲文意的問題，評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏

感點(diǎn)是否有依據(jù)。將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的詩句逐一比對(duì)，結(jié)合學(xué)過的詩歌鑒賞的相關(guān)知識(shí)，找出選項(xiàng)中的確切根

據(jù)或確切錯(cuò)誤點(diǎn)。

第三步，落實(shí)命題設(shè)誤點(diǎn)

根據(jù)“內(nèi)容錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“內(nèi)容錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來，然后再考慮“賞析（手法）不當(dāng)”的

選項(xiàng)，最后確定答案。

對(duì)四個(gè)選項(xiàng)要有整體意識(shí)，比如在對(duì)D項(xiàng)做判斷時(shí)，要聯(lián)系A(chǔ)、B、C三項(xiàng)理解、判斷；還要用好排

除法。

滿分攻略

1.讀懂文，看看寫什么（人物、時(shí)間，地點(diǎn)，事件，感情）借助選項(xiàng)，進(jìn)一步理解內(nèi)容

2.預(yù)設(shè)手法，想想怎么寫

3.找準(zhǔn)點(diǎn)，猜猜考哪個(gè)（確定考向，逐句排除；對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)有一定的敏感度；常見設(shè)誤方式如望文生義、無

中生有、說法絕對(duì)、故意混淆等要心中有數(shù)；雙向確定，必錯(cuò)的必對(duì)的綜合處理）

考點(diǎn)精講01：曲解詞句含意

命題人把詩（詞）句意思或詩（詞）句中某個(gè)詞語的意思予以解說，要求考生判斷正誤。

古詩中有大量詞語為古今異義詞，解讀時(shí)要充分調(diào)動(dòng)積累，聯(lián)系語境，以求精確理解。

注意詩歌的特殊語言現(xiàn)象，聯(lián)系語境，梳理詩句間的語意關(guān)系。

典例引領(lǐng)

1.錯(cuò)解詞語意思

沙丘城下寄杜甫

李白

我來竟何事?高臥沙丘城。

城邊有古樹，日夕連秋聲。

魯酒不可醉,齊歌空復(fù)情。

思君若汶水,浩蕩寄南征。

錯(cuò)誤示例：

第六句中“空復(fù)情”的意思是滿滿的思念之情

2.錯(cuò)解詩句意思

錯(cuò)誤示例：

三、四句用“古樹”象征著詩人和杜甫的友情像古樹一樣長青

即時(shí)檢測(cè)

閱讀下面這首宋詩，完成題目。

題許道寧畫［注］

陳與義

滿眼長江水，蒼然何郡山？

向來萬里意，今在一窗間。

眾木俱含晚，孤云遂不還。

此中有佳句，吟斷不相關(guān)。

【注】許道寧：北宋畫家。

下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

選項(xiàng)選項(xiàng)表述分析

A.這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見新奇。

B.山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。

C.詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢(shì)。

D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。

考點(diǎn)精講02：表達(dá)技巧辨析

命題人從表達(dá)技巧角度對(duì)詩（詞）句或詞語進(jìn)行賞析，要求考生判斷賞析是否正確。

凡是有表達(dá)技巧的選項(xiàng)要特別關(guān)注，要慢讀細(xì)讀詩句，找到切實(shí)的依據(jù)，再作判斷；切不可脫離詩句

而只看選項(xiàng)，以命題人的理解代替自己的理解，以免被命題人誘導(dǎo)而選錯(cuò)答案。

典例引領(lǐng)

閱讀下面這首宋詩，回答問題。

送項(xiàng)判官

王安石

斷蘆洲渚落楓橋，渡口沙長過午潮。

山鳥自呼泥滑滑①，行人相對(duì)馬蕭蕭。

十年長自青衿②識(shí)，千里來非白璧招③。

握手祝君能強(qiáng)飯，華簪常得從雞翹④。

［注］①泥滑滑：鳥鳴聲。②青衿：學(xué)子的服裝。③白璧招：以白璧招聘。④雞翹：鸞旗車的俗稱，指天

子儀仗中載有鸞旗的前導(dǎo)車。

下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首送別詩，前四句借景抒情，后四句敘事抒情，全詩脈絡(luò)清晰分明。

B.首聯(lián)“斷蘆”“落楓”“過午”點(diǎn)出送別的時(shí)間，“渡口”點(diǎn)明送別的地點(diǎn)。

C.頷聯(lián)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，“泥滑滑”“馬蕭蕭”渲染出了離別的氛圍。

D.頸聯(lián)寫與項(xiàng)判官的交情以及項(xiàng)判官的為人，尾聯(lián)是臨別贈(zèng)言，全詩感情真摯。

即阻遜II

閱讀下面這首詞，完成題目。

醉翁操①

蘇軾

瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷葺過山前，曰有心

也哉此賢②。

醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時(shí)而童巔③，水有時(shí)而回川，思翁無歲年。翁

今為飛仙，此意在人間，試聽徽外三兩弦④。

【注】①據(jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯珊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴

曲《醉翁操》，崔閑記譜，請(qǐng)?zhí)K軾填詞。②費(fèi)：草筐?！墩撜Z?憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷葺而過孔氏

之門者，曰：'有心哉，擊磬乎！'"③童巔：山頂光禿，山無草木曰童。④徽：琴徽，系弦之繩。此處

代指琴。

詞作開篇幾句運(yùn)用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。下列詩句，沒有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)

是（

A.龍吟虎嘯一時(shí)發(fā)，萬籟百泉相與秋。（李頑《聽安萬善吹蹙篥歌》）

B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長卿《聽笛歌留別鄭協(xié)律》）

C.蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）

D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁?！肚G南席上詠胡琴妓》）

考點(diǎn)精講03：思想感情分析

命題人對(duì)全詩（詞）或詩（詞）的某一句、某一聯(lián)所表達(dá)的思想感情做出判斷，要求考生判斷正誤。

找詩歌中的情感詞句來確定詩眼，把握詩歌感情的總基調(diào)；關(guān)注詩歌中的言行描寫，體會(huì)詩中人物的

心理世界，從而準(zhǔn)確把握詩歌的思想感情。

典例引領(lǐng)

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

破陣子

陸游

看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名，蠟屐登山真率飲，聳杖穿林自在行，身閑心太平。

料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。

下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞人以“空花”“昨夢(mèng)”喻指過往的虛無，“看破”“放輕”宣示自己告別過去。

B.詞人著屐拄杖、登山穿林，一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。

C.細(xì)雨初晴的春日，依然會(huì)使人感覺到寒冷，但這并沒有影響詞人的輕松自得。

D.詞人在最后表示，希望遠(yuǎn)方友人能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯的思念之情。

即時(shí)檢測(cè)

閱讀下面的詩歌，完成題目。

奉陪鄭駙馬韋曲①

杜甫

韋曲花無賴，家家惱煞人。

綠樽須盡日，白發(fā)好禁②春。

石角鉤衣破，藤梢刺眼新。

何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。

【注】①韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時(shí)，求仕于長安而未果。②禁：消受。

詩家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩句寓有興亡之感的兩項(xiàng)是（）

A.杜甫詩中韋曲花,至今無賴尚家家。（唐?羅隱《寄南城韋逸人》）

B.當(dāng)年燕子知何處,但苔深韋曲，草暗斜川。（宋?張炎《高陽臺(tái)》）

C.莫夸韋曲花無賴,獨(dú)擅終南雨后青。（元?虞集《題南野亭》）

D.花氣上林春浩渺,酒香韋曲晚氤氯。（明?胡應(yīng)麟《寄朱可大進(jìn)士》）

E.韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。（清?王象巽《游曲江》）

考點(diǎn)精講04：語言風(fēng)格表述辨析

命題人對(duì)詩歌語言風(fēng)格做出解說，要求考生判斷其正誤。

選項(xiàng)中常將詩歌的語言風(fēng)格（特點(diǎn)）界定錯(cuò)誤，比如將“清新明快”錯(cuò)設(shè)為“沉郁委婉”等。

典例引領(lǐng)

閱讀下面這首宋詞，完成題目。

玉樓春

歐陽修

別后不知君遠(yuǎn)近，觸目凄涼多少悶。漸行漸遠(yuǎn)漸無書，水闊魚沉?何處問。夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲

皆是恨。故欹②單枕夢(mèng)中尋,夢(mèng)又不成燈又燼外

［注］①魚沉:古人有魚雁傳書之說。魚沉,謂無人傳信。②欹:倚、依。③燼:火燒剩余之物，此處指燈

芯。

下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者在開頭兩句直抒胸臆，“觸目凄涼多少悶”寫出了無處不在的凄涼與煩悶。

B.“漸行漸遠(yuǎn)漸無書”，三個(gè)“漸”字將思婦的想象意念從近處逐漸推向遠(yuǎn)處，仿佛去追尋愛人的足跡。

C.五、六句從聽覺角度描寫了風(fēng)吹竹響之聲，借以訴離怨別恨，尤其“敲”字極富神韻，動(dòng)人心魄。

D.本詞筆調(diào)細(xì)膩委婉,語言典雅，情感奔放;境界哀怨纏綿,清疏蘊(yùn)藉,雅俗兼?zhèn)洹?/p>

即時(shí)檢測(cè)

閱讀下面的詩歌，完成題目。

早興

白居易

晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。

犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。

半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。

睡覺閨心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。

【注】覺：醒。

下面對(duì)本詩的分析是否正確：（2分）

本詩語言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感。

考點(diǎn)精講05：詩歌意境分析

命題人對(duì)全詩（詞）或是某一句、某一聯(lián)所營造的意境做出描述，要求考生判斷正誤。

深入體味寫景句本身，敏銳感知并精確表達(dá)其特點(diǎn)或氛圍；聯(lián)系語境，著眼于整首詩的情感基調(diào)，切

忌孤立理解。

典例引領(lǐng)

閱讀下面這首詞，完成題目。

夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾陽

陸游

雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。

睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。

【注】師伯渾：陸游的友人。

下面對(duì)本詞的分析是否正確：（2分）

作者通過“雪曉”“寒燈”“斷漏”“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。

即時(shí)檢測(cè)

閱讀下面的詩歌，完成各題。

崔氏東山草堂?

杜甫

愛汝玉山草堂靜，高秋爽氣相鮮新。有時(shí)自發(fā)鐘磬響，落日更見漁樵人。

盤剝白鴉谷口栗，飯煮青泥坊②底芹。何為西莊王給事③，柴門空閉鎖松筠。

注釋：①東山：即玉山，又名藍(lán)田山。崔氏草堂與王維的藍(lán)田柳川別業(yè)鄰近。②白鴉谷、青泥坊：地名，

皆位于藍(lán)田。③王給事：指王維。此時(shí)王維在朝中任給事中之職，而其柳川別業(yè)“柴門空閉”。

15.下列對(duì)本詩的理解，不正項(xiàng)的一項(xiàng)是

A.首句中的“汝”指“崔氏”，本詩是詩人到崔氏東山草堂做客而作。

B.作者在山中偶聞鐘磬之聲，日落時(shí)分望見暮歸的漁樵，寧靜祥和。

C.頸聯(lián)寫山中日常餐食難以下咽，以此反映出隱居生活的簡(jiǎn)樸粗陋。

D.前三聯(lián)從所聞、所見、所食等多角度寫山中生活，尾聯(lián)發(fā)出感慨。

16.“有時(shí)自發(fā)鐘磬響”一句，通過鐘磬之聲寫出了寧靜的氛圍。下列句子中對(duì)鐘聲的描寫漠有體現(xiàn)寧靜

氛圍的一項(xiàng)是

A.疏鐘清月殿，幽梵靜花臺(tái)。（儲(chǔ)光羲《苑外至龍興院作》）

B.樓影掛斜陽，鐘聲出深竹。（于石《宿棲真院》）

C.落日鐘聲鳴遠(yuǎn)樹，半空塔影倒寒汀。（林票《題西湖山巖二首》）

D.斗轉(zhuǎn)星移天漸曉。驀然聽得鵬鵬叫。山寺鐘聲人浩浩。（凈端《漁家傲》）

考點(diǎn)精講06：藝術(shù)效果分析

命題人對(duì)詩歌語言或手法所產(chǎn)生的藝術(shù)效果進(jìn)行賞析評(píng)定，要求考生判斷其正誤。

首先，結(jié)合注釋準(zhǔn)確把握詩歌內(nèi)容；其次，熟知詩歌的語言風(fēng)格；最后，掌握詩歌常見的修辭手法,

如比喻、擬人、夸張等所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。三者結(jié)合看命題人對(duì)詩歌藝術(shù)效果的賞析評(píng)定是否正確。

典例引領(lǐng)

閱讀下面這首詩，完成題目。

示柜秸附

張耒

北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?，且有所?

不租、秸。

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。

捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。

北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。

業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。

【注】租秸：張耒二子張租、張秸。張耒：北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。

下面對(duì)本詩的分析是否正確：（2分）

“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。

即時(shí)檢測(cè)

閱讀下面詩歌，完成各題。

藍(lán)田山石門精舍⑴

王維

落日山水好，漾舟信歸風(fēng)。探奇不覺遠(yuǎn)，因以緣源窮。

遙愛云木秀，初疑路不同。安知清流轉(zhuǎn)，偶與前山通。

舍舟理輕策，果然愜所造。老僧四五人，逍遙蔭松柏。

朝梵林未曙，夜禪山更寂。道心及牧童，世事問樵客。

暝宿長林下，焚香臥瑤席。澗芳襲人衣，山月映石壁。

再尋畏迷誤，明發(fā)更登歷。笑謝桃源人，花紅復(fù)來覿⑵。

注釋：【1】精舍：寺院?！?】覿：相見。

下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“澗芳”兩句以動(dòng)寫靜，寫出了山澗花草的芳香和山月的清明。

B.結(jié)尾作者借“桃花源”的典故，表達(dá)戀戀不舍決意重游的心情。

C.本詩寫了一段漫游的經(jīng)歷，采用移步換景法，行文清晰、流暢。

D.本詩風(fēng)格清新自然，既蘊(yùn)含著豐富的情味，也著意表達(dá)了理趣。

14.明代周挺評(píng)價(jià)此詩前二十句“始以無心，終若有得”。請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)評(píng)價(jià)中“無心”與

“有得”的理解。

考點(diǎn)精講07：詩歌文學(xué)常識(shí)辨析

命題人對(duì)文學(xué)常識(shí)進(jìn)行判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇。

了解詩歌發(fā)展歷史，對(duì)其分類及其文體特征熟記于心，就能對(duì)試題中所涉及的詩歌常識(shí)迅速做出判斷

或者選擇。

典例引領(lǐng)

閱讀下面的作品，完成題目。

鏡湖女

［南宋］陸游

湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。

女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。

日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。

到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。

從體裁上看，本作品屬于（）

選項(xiàng)選項(xiàng)表述分析

A.古體詩

B.近體詩

C.歌行

D.詩余

即曄測(cè)

閱讀下面這首詩，完成后面小題。

初過隴山途中呈宇文判官⑴

〔唐）岑參

一驛過一驛，驛騎如星流。

平明發(fā)咸陽，暮到隴山頭。

隴水不可聽，嗚咽令人愁。

沙塵撲馬汗，霧露凝貂裘。

西來誰家子口自道新封侯。

前月發(fā)安西G路上無停留。

都護(hù)猶未到，來時(shí)在西州⑷。

十日過沙磺［5】，終朝風(fēng)不休。

馬走碎石中，四蹄皆血流。

萬里奉王事，一身無所求。

也知塞垣苦，豈為妻子謀。

山口月欲出，先照關(guān)城樓。

溪流與松風(fēng)，靜夜相颼颼。

別家賴歸夢(mèng)，山塞多離憂。

與子且攜手，不愁前路修。

注釋：【1】天寶八年（749）,岑參為安西四鎮(zhèn)節(jié)度使（兼任都護(hù)）高仙芝幕府掌書記，本詩為作者

首次赴安西途中所作。宇文判官，高仙芝屬下?！?】誰家子：指宇文判官?！?】安西：指安西節(jié)度使治

所龜茲鎮(zhèn)。【4】西州：唐時(shí)州名，在吐魯蕃一帶?！?】沙磺：沙漠、戈壁?！?】颼股：風(fēng)聲。

下列對(duì)這首詩的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩人初次赴安西邊塞，因?yàn)檫^隴山途中的艱難和邊塞的艱辛等，情懷悲壯。

B.詩人既贊賞宇文判官的坦率真誠，也對(duì)其戍邊是為妻子而打算的想法不解。

C.本詩寫事、寫景、寫情真切，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戍邊將士的生活圖景和精神世界。

D.本詩采用近體詩的形式，格律嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工整，一韻到底，富有音樂美感。

考點(diǎn)精講08：結(jié)合注釋分析

命題人根據(jù)注釋對(duì)詩歌內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇。

作品的注釋，詩前的小序，甚至標(biāo)題，都是解讀作品的重要信息，一定要認(rèn)真審讀，仔細(xì)分析，不可

忽視。

典例引領(lǐng)

池上早秋?

白居易

荷美綠參差，新秋水滿池。

早涼生北檻，殘照下東籬。

露飽蟬聲懶，風(fēng)干②柳意衰。

過潘二十歲⑧，何必更愁悲。

［注］①公元前825年（唐寶歷元年），白居易出任蘇州刺史；次年作本詩，詩人36歲因病去職，與劉

禹錫結(jié)伴歸洛陽。②風(fēng)干：柳樹經(jīng)秋，風(fēng)吹葉落，暗指自己年邁體衰。③潘安32歲鬢生白發(fā)，過潘二十歲，

應(yīng)是52歲知天命的年齡。

錯(cuò)誤示例：

詩歌前六句寫景，在結(jié)尾抒發(fā)了對(duì)中唐衰敗的惋惜之情，堪稱寫景詩的典范之作。

即時(shí)檢測(cè)

閱讀下面的詩完成下面的小題。

田園樂⑴

王維

其三

采菱渡頭風(fēng)急，策杖林西日斜。

杏樹壇邊漁父，桃花源里人家。

其六

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。

花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

其七

酌酒會(huì)臨泉水，抱琴好倚長松。

南園露葵朝折，東谷黃粱夜舂。

【注釋】《田園樂》共七首，這組詩是王維隱居胡川時(shí)作。

1.以下對(duì)三首詩歌的理解，不IE項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.“其三”前兩句，描寫詩人“采菱”“策杖”的日?；顒?dòng)。

B.“其六”前兩句，描寫輛川“桃紅”“柳綠”的春日美景。

C.“其七”前兩句，描寫詩人流連于山泉林木間的情狀。

D.“其七”后兩句，描寫詩人從早到晚不停勞作的辛苦。

考點(diǎn)精講09：詩歌情感基調(diào)

命題人對(duì)詩歌情感基調(diào)進(jìn)行分析判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇。

在解讀詩歌時(shí)，望文生義、斷章取義、浮于表面、主觀臆斷、無中生有、脫離語境任意闡發(fā)、模式化

理解，都會(huì)使我們對(duì)詩歌內(nèi)容的理解出現(xiàn)偏差。要深入體味寫景句本身，敏銳感知并精確表達(dá)其特點(diǎn)或氛

圍；聯(lián)系語境，把握整首詩的情感基調(diào)，切忌孤立理解。

典例引領(lǐng)

閱讀下面這首唐詩，完成題目。

送劉禹錫侍御出刺連州①

唐殷堯藩

遐荒迢遞五羊城，歸興濃消客里情。

家近似忘山路險(xiǎn)，土甘殊覺瘴煙輕。

梅花清入羅浮夢(mèng)，荔子紅分廣海程。

此去定知償隱趣，石田春雨讀書耕。

①公元805年，劉禹錫因與王叔文、柳宗元等人推行政治改革失敗被貶遠(yuǎn)州（今湖南常德）司馬，公元815

年受征召回京，次年再次被貶同屬南方的連州（今廣東連州），任刺史。

下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首句“遐荒迢遞”，寫出前往連州路途的遙遠(yuǎn)艱難，為全詩奠定了感情基調(diào)。

B.“山路”“瘴煙”兩個(gè)典型意象凸顯了沿途山高林密、人煙稀少的環(huán)境特點(diǎn)。

C.“梅花入夢(mèng)”既寫出梅花幽香清雅，同時(shí)也贊美了劉禹錫高尚的道德品質(zhì)。

D.末句虛寫劉禹錫在連州讀書耕作的日常生活，語調(diào)清新明快，頗具趣味。

即時(shí)檢測(cè)

閱讀下面陸游的兩首詩歌，完成下列小題。

北窗⑴

白首微官只自囚，青燈明滅北窗幽。

五更風(fēng)雨夢(mèng)千里，半世江湖身百憂。

壯志已孤金鎖甲，倦游空攬黑貂裘。

浦亭夜獵⑵猶堪樂，敢恨將軍老不侯。

野飲夜歸戲作131

青海天山戰(zhàn)未屢，即今塵暗舊戎袍。

風(fēng)高乍覺弓聲勁，霜冷初增酒興豪。

未辦大名垂宇宙，空成慟哭向蓬蒿。

浦亭老將歸常夜，無奈人間兒女曹！

注釋：【1】《北窗》作于淳照七年（1180）,作者時(shí)任朝請(qǐng)郎（正七品）提舉江南西路常平茶鹽公事。

［2］《史記?李廣列傳》記載：“頃之，家居數(shù)歲。廣家與故潁陰侯孫屏野居藍(lán)田南山中射獵。嘗夜從一

騎出，從人田間飲。還至霸（濯）陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：'故李將軍。'尉日：'今將軍尚

不得夜行，何乃故也！'”［3】《野飲夜歸戲作》作于淳熙九年（1182）,作者當(dāng)時(shí)閑居浙江山陰縣。

1.下列對(duì)兩首詩的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A.“北窗”詩首聯(lián)寫白首伴青燈，營造了凄清的氛圍，奠定了全詩的基調(diào)。

B.“野飲”詩首聯(lián)寫眼前舊時(shí)的戎袍依然帶有邊關(guān)廛戰(zhàn)的征塵，虛實(shí)結(jié)合。

C.兩詩均寫“風(fēng)”，第一首寫風(fēng)雨相襲，人生多艱；第二首寫風(fēng)高霜冷，語勢(shì)低沉。

D.第一首以“北窗”入題，點(diǎn)明抒情對(duì)象；第二首題目中“戲作”二字，意味深長。

考點(diǎn)精講10：典故辨析

命題人對(duì)詩歌d典故進(jìn)行分析判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇。

準(zhǔn)確了解典故，是準(zhǔn)確理解作品的前提；精讀作品，在準(zhǔn)確理解詩句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合全篇內(nèi)容，

找到典故內(nèi)容與作品人物、事件的內(nèi)在聯(lián)系，找到二者的相似點(diǎn)或者相異點(diǎn)，才能真正理解典故的作用。

注：生僻的典故一般有注釋。

典例引領(lǐng)

閱讀下面詩歌，完成后面小題。

擬詠懷二十七首（其十八）

庾信［注］

尋思萬戶侯，中夜忽然愁。

琴聲遍屋里，書卷滿床頭。

雖言夢(mèng)蝴蝶，定自非莊周。

殘?jiān)氯绯踉?，新秋似舊秋。

露泣連珠下，螢飄碎火流。

樂天乃知命，何時(shí)能不憂。

［注］庾信：南北朝時(shí)期詩人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西

魏又仕北周，本詩為仕周時(shí)期所作。

錯(cuò)誤示例：

“雖言”兩句運(yùn)用莊周夢(mèng)蝶的典故，自己如同那個(gè)可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達(dá)觀世界中自適

其志的莊周一樣，夢(mèng)為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時(shí)刻相隨的愁思。

即時(shí)檢測(cè)

閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭?送鄭厚卿赴衡州⑴

辛棄疾

寒食不小住，千騎擁春衫。衡陽石鼓城下，記我舊停駿。襟以瀟湘桂嶺，帶以洞庭春草，紫蓋屹西南。

文字起《騷》《雅》，刀劍化耕蠶。

看使君，于此事，定不凡。奮髯抵幾堂上，尊俎自高談。莫信君門萬里，但使民歌《五禱》，歸詔鳳

凰銜I"。君去我誰飲，明月影成三。

注釋：【1】這首詞作于辛棄疾被罷官后閑居帶湖之際。【2】鳳凰銜：古人以“鳳凰銜書”謂帝王使者持

送詔書。

1.“典故”指詩文等所引用的古書中的故事或詞句，可以幫助詩人豐富而含蓄地表情達(dá)意，根據(jù)本詞與下

面的典故資料，下列對(duì)相關(guān)詩句的理解不亞強(qiáng)的一項(xiàng)是（）

A.刀劍化耕蠶：《漢書?龔遂傳》記載，龔遂被任命為渤海太守，到任后見“民有帶持刀劍者”，使“賣

劍買牛，賣刀買犢?！?/p>

——含蓄提醒友人到任后鼓勵(lì)農(nóng)桑，教化百姓，改變民風(fēng)。

B.奮髯抵幾堂上：《漢書?朱博傳》記載，朱博調(diào)任瑯珊太守之初，當(dāng)?shù)毓賳T都稱病在家，“博憤髯抵幾

日：'觀齊幾欲以此為俗邪！'……皆罷斥諸病吏”。

——勉勵(lì)鄭厚卿到任后整頓吏治，贊美其剛強(qiáng)豪放的性格。

C.但使民歌五挎：《后漢書?廉范傳》記載，廉范任蜀郡太守后，撤銷禁止夜間勞作以防火災(zāi)的舊制，只

嚴(yán)令儲(chǔ)水防火，百姓作《五挎》歌頌揚(yáng)他。

——期待友人效法古之良吏，興利除弊，造福一方百姓。

D.明月影成三：李白《月下獨(dú)酌》：“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！?/p>

——面對(duì)即將離別友人，詞人仰望皎潔的明月，觸景生情。

2,下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正酶的一項(xiàng)是（）

A.開篇寫離別場(chǎng)景，又以“記我舊停修”懷想自己曾停駐衡陽，語帶感慨。

B.“襟以”三句化用“襟三江而帶五湖”句意，以動(dòng)襯靜，寫出風(fēng)景之幽美。

C.“看使君”三句承上啟下，“定不凡”蘊(yùn)含著對(duì)鄭厚卿政事才干的稱頌之情。

D.全詞融匯敘事、寫景、議論、抒情，以文入詞，不拘繩墨，體現(xiàn)豪放特色。

3.清人陳廷焯評(píng)說：“稼軒詞極英雄之氣?！闭?qǐng)結(jié)合本詞和辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》的內(nèi)容,

從詩人形象、情感寄托、藝術(shù)風(fēng)格等角度中選擇兩個(gè)，說說你對(duì)這一評(píng)價(jià)的理解。

12.好題沖關(guān)?

基礎(chǔ)過關(guān)

1.閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

臨江仙惠州改前韻

［宋］蘇軾

九十日春都過了，貪忙何處追游。三分春色一分愁。雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球。

我與使君①皆白首，休夸少年風(fēng)流。佳人斜倚合江樓②。水光都眼凈，山色總眉愁。

【注】①使君：時(shí)任惠州知州詹范。②合江樓：作者被貶初至惠州時(shí)所居之所，在惠州東門，因東

西二江匯合于此得名。

下列對(duì)本詩的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的上片“三分春色一分愁”化用了葉道卿《賀圣詞》詞：“三分春色，二分愁悶，一分風(fēng)雨”而

言春暮人愁。

B.“雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”兩句中，“翻”“轉(zhuǎn)”用得巧妙，生動(dòng)形象地寫出了暮春時(shí)節(jié)，榆莢

被雨打得零落，柳絮被風(fēng)吹散的畫面。

C.下片“水光都眼凈，山色總眉愁”運(yùn)用了擬人的修辭手法，山水被賦予人的動(dòng)作和情感，使詞更富

有感染力。

D.本詞上片寫景，下片抒情，整首詞借景抒情，情景交融。語言風(fēng)格含蓄雋永，婉轉(zhuǎn)纏綿，是豪放派

詩人蘇軾少有的婉約詩作。

2.閱讀下面這首宋詞，完成題目。

八聲甘州陪庾幕諸公游靈巖

吳文英?

渺空煙四遠(yuǎn)，是何年、青天墜長星②？幻蒼崖云樹，名娃③金屋，殘霸?宮城。箭徑酸風(fēng)⑤射眼，膩水染

花腥。時(shí)鞍雙鴛響廊葉秋聲。

宮里吳王沉醉，倩五湖倦客巴獨(dú)釣醒醒。問蒼波無語，華發(fā)奈山青。水涵空、闌干高處，送亂鴉、斜

日落漁汀。連呼酒，上琴臺(tái)去，秋與云平。

【注】①吳文英：南宋詞人，一生未第。②長星：古星名。類似彗星，有長形光芒。③名娃：西施。

④殘霸：吳王夫差。⑤酸風(fēng)：刺骨的寒風(fēng)。⑥時(shí)鞅雙鴛響：相傳吳王筑響廊，西施穿著木屐繞廊而行，發(fā)

出響聲。⑦五湖倦客：指范蠡。范蠡輔佐越王勾踐滅吳后，功成身退，泛舟五湖。

下列對(duì)這首宋詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.上片前三句從空間入筆，描繪天空遼闊浩渺之景；從時(shí)間著筆，感慨不知何時(shí)青天墜落的長星幻化

出靈巖山。

B.“膩水染花腥”，寫宮女的脂粉流入河水，使夾岸的花沾染了香味?！澳佀闭Z出杜牧的“渭流漲

膩，棄脂水也”。

C.吳王沉醉酒色，范蠡清醒身退，二者形成對(duì)比，隱含了對(duì)時(shí)政的諷喻，也表達(dá)了詞人對(duì)歸隱生活的

向往。

D.詞人登臨靈巖山，憑吊吳宮古跡。上片側(cè)重對(duì)古跡的描寫，下片轉(zhuǎn)入對(duì)古事的評(píng)論，抒發(fā)了歷史興

亡之慨。

3.閱讀下面這首宋詞，完成小題。

滿江紅和王實(shí)之韻送鄭伯昌①

劉克莊

怪雨盲風(fēng)，留不住江邊行色。煩問訊、冥鴻高士，釣鰲詞客。千百年傳吾輩語，二三子系斯文脈。聽

王郎一曲玉簫聲，凄金石。

晞發(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白。笑而今拙宦，他年遺直②。只愿常留相見面，未宜輕屈平生膝。有

狂談?dòng)虑倚菪荩@鄰壁。

【注】①王實(shí)之、鄭伯昌，均是詞人的好友。三人是福建同鄉(xiāng)，都有救國匡時(shí)的志向，因堅(jiān)持正直

操守而被罷職閑居家鄉(xiāng)。淳祐八年三月，鄭伯昌被征召至朝廷為官，他堅(jiān)辭不起，改派為“近畿”（京城附

近）地方官。此詞乃詞人于送行時(shí)和王實(shí)之韻之作。②遺直：指直道而行，有古之遺風(fēng)。

下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞之開篇?dú)庀蠛甏?，詞人借狂風(fēng)驟雨、江面迷離之勢(shì)烘托友人此去風(fēng)雨兼程的堅(jiān)定以及離別之際惺

惺相惜的依依離情。

B.”煩問訊、冥鴻高士，釣鰲詞客”言明臨行前詞人對(duì)友人的信任與囑托，囑托友人拜訪問訊位高權(quán)

重之人以發(fā)揮自己的高才雄略，并實(shí)現(xiàn)濟(jì)世的使命。

C.“晞發(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白”描繪出自然界的諸多色彩，更表現(xiàn)了詞人與友人閑居時(shí)期灑

脫放浪的情趣，襯托出他們高潔的志向和行止。

D.這首送別詞一掃“彷徨歧路，兒女沾巾”的俗態(tài)，既洋溢著個(gè)人情誼，更歌頌了高尚的志向，寄托

了宏大的抱負(fù)。

4.閱讀下面這首宋詩，完成小題。

聞武均州報(bào)已復(fù)西京①

陸游

白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。

胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。

列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。

懸知寒食朝陵使②，驛路梨花處處開。

【注】①此詩是詩人得悉均州的武銀收復(fù)西京洛陽的捷報(bào)而作。當(dāng)時(shí)武銀知均州，故詩人稱其武均

州。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸皇帝陵墓在洛陽。

下列對(duì)這首詩的賞析，理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩人得知捷報(bào)后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武鎮(zhèn)收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍

老當(dāng)益壯，雄心猶存。

B.頷聯(lián)用“千年計(jì)”和“一日回”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)正義在南宋一方，金人想千年統(tǒng)治中原的計(jì)謀終成

迷夢(mèng)，一朝破滅。

C.頸聯(lián)運(yùn)用“疾風(fēng)雷”的比喻，形象地寫出了國家中興的赦令會(huì)像風(fēng)雷一樣迅速傳布，彰顯出詩人的

信心。

D.本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本

詩含有自己功業(yè)無成的傷感。

5.閱讀下面這首宋詩,完成題目。

夜泊寧陵

韓駒①

汴水日馳三百里,扁舟東下更開帆。

旦辭杞國風(fēng)微北,夜泊寧陵月正南。

老樹挾霜鳴窣窣,寒花垂露落毯毯②。

茫然不悟身何處,水色天光共蔚藍(lán)。

［注］①韓駒:宋朝詩人，因被指為蘇氏之黨而遭到貶謫，死于江西撫州。這首詩是作者被貶出都城赴江

西任所時(shí)而作。②毯毯（sdnsdn）:（毛發(fā)、枝條等）細(xì)長的樣子。

下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.本詩首聯(lián)運(yùn)用了夸張的修辭手法描寫行舟情景,突出行船之快,極有氣勢(shì)。

B.頷聯(lián)分別交代了出發(fā)時(shí)及泊舟時(shí)的時(shí)間和地點(diǎn),照應(yīng)題目，對(duì)仗工整。

C.頸聯(lián)具體描寫泊舟處的景象,視聽結(jié)合,反襯了詩人輕松愉悅的心情。

D.疊聲詞“窣窣”的使用，描摹了風(fēng)穿老樹的聲音，以此突出環(huán)境的安靜。

6.閱讀下面這首唐詩,完成題目。

云安九日鄭十八攜酒陪諸公宴

杜甫

寒花開己盡,菊蕊獨(dú)盈枝。

舊摘人頻異,輕香酒暫隨。

地偏初衣夾,山擁更登危。

萬國皆戎馬,酣歌淚欲垂。

下列對(duì)這首詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫云安之地入秋后諸花已謝,唯有菊花獨(dú)盛，以此入題，情致楚楚。

B.“舊摘人頻異”緊承上聯(lián)寫詩人見菊蕊盈枝，不禁聯(lián)想到來此登高宴飲、賞菊插枝之人應(yīng)多次變換，

年年不同,今亦不同。

C.“輕香酒暫隨”寫酒香隨著酒樽在自己和鄰座友人之間的轉(zhuǎn)換亦隨之輕輕飄去,可見詩人此時(shí)心情極

為輕松愉悅。

D.頸聯(lián)二句寫云安的氣候、地理特點(diǎn)。時(shí)至重陽，人們才開始穿上無絮的夾衣;登高遠(yuǎn)望，山勢(shì)陡峭險(xiǎn)峻。

!能力提升I

一、（2022北京豐臺(tái)一模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

臨江仙?夜歸臨皋?

蘇軾

夜飲東坡②醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何

時(shí)忘卻營營？夜闌風(fēng)靜毅紋③平。小舟從此逝，江海寄余生。

注釋：①臨皋，即臨皋亭，位于黃州南江邊，蘇軾元豐三年因“烏臺(tái)詩案”被貶，與家眷共居于此。②東

坡，本為黃州城東的舊營地。元豐五年春，蘇軾在此開荒植樹，將此地命名“東坡”。③轂［h甸紋：紿紗

似的皺紋，常用以喻水的波紋。

1.下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首即事抒懷之作，上片敘事，著意渲染詞人的醉態(tài)；下片則是其“倚杖聽江聲”時(shí)的哲思。

B.詞的上片采用以動(dòng)襯靜、夸張等手法，形象地寫出家童如雷的鼾聲，以襯托夜深人寂之景。

C.全詞將敘事、議論、寫景、抒情相結(jié)合，語言簡(jiǎn)練生動(dòng)、舒展自如，呈現(xiàn)出清曠、飄逸的風(fēng)格。

D.此詞寫于詞人被貶黃州以后，整首詞反映了其在大自然中尋求解脫而不得的痛苦之情。

2.下列對(duì)詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“夜飲東坡”兩句寫詞人因夜飲而晚歸，其中“醒復(fù)醉”與“仿佛”極為傳神地刻畫出詞人縱情豪

飲之態(tài)。

B.“家童鼻息”三句寫詞人因家中童仆睡熟而不得進(jìn)家門，只好倚杖聽江水之聲，觸發(fā)了對(duì)人生的思

考，為下片抒情作鋪墊。

C.“長恨此身”兩句化用莊子典故，飽含詞人的切身感受：常憎恨這副不屬于我的身體，什么時(shí)候能

忘卻營利呢？

D.“小舟從此逝，江海寄余生”兩句與孔子“道不行，乘槨浮于?！敝庀嗪?，體現(xiàn)詞人內(nèi)心的追求。

二、（2021北京西城二模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

歸朝歡?題晉臣敷文積翠巖⑴

辛棄疾

我笑共工緣底怒⑵，觸斷峨峨天一柱。補(bǔ)天又笑女娟忙，卻將此石投閑處。野煙荒草路，先生拄杖來

看汝。倚蒼苔，摩摯試問：千古幾風(fēng)雨？

長被兒童敲火苦，時(shí)有牛羊磨角去?；羧磺д纱鋷r屏，鏘然一滴甘泉乳。結(jié)亭三四五，會(huì)相暖熱攜歌

舞。細(xì)思量：古來寒士，不遇有時(shí)遇。

注釋：【1】趙不遇，辛棄疾的朋友，字晉臣，曾為敷文閣學(xué)士。此時(shí)與辛棄疾均去職賦閑?！?】緣底，

為什么。

1.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A.本詞起筆迭用兩則神話傳說，把積翠巖比喻為折斷的天柱、補(bǔ)天的神石。

B.詞人不辭辛苦，拄杖來到積翠巖，只是為了盡情欣賞積翠巖秀美的風(fēng)光。

C.牧童擊石取火，牛羊以石磨角，積翠巖不幸流落山谷中，卻仍有其功用。

D.詞人于積翠巖結(jié)亭會(huì)友，心生感慨，與杜甫“大庇天下寒士”的情懷近似。

2.下列詩句中的“石”，含有寄托之意的是（）

A.明月松間照，清泉石上流。（唐?王維《山居秋暝》）

B.素沙見底空無色，青石潛流暗有聲。（唐?李紳《別石泉）

C.過橋分野色，移石動(dòng)云根。（唐?賈島《題李凝幽居》）

D.竹勁蘭芳性自然，南山石塊更遒堅(jiān)。（清?鄭板橋《題蘭竹石》）

三、（2024北京昌平二模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

次韻前篇

蘇軾

去年花落在徐州［1］,對(duì)月酣歌美清夜。

今年黃州見花發(fā)，小院閉門風(fēng)露下。

萬事如花不可期，余年似酒那禁瀉。

憶昔還鄉(xiāng)［2］溯巴峽，落帆樊口高桅亞。

長江袞袞［3］空自流，白發(fā)紛紛寧少借［4］。

竟無五畝繼沮溺［5］,空有千篇凌鮑謝［6］。

至今歸計(jì)負(fù)云山，未免孤衾眠客舍。

少年辛苦真食蓼［7］,老景清閑如啖蔗。

饑寒未至且安居，憂患已空猶夢(mèng)怕。

穿花踏月飲村酒，免使醉歸官長罵。

注釋：［1］徐州：熙寧十年，蘇軾調(diào)任徐州知州，人生順?biāo)?。?］還鄉(xiāng)：指蘇軾、蘇轍護(hù)送父

親靈柩返蜀。［3］袞袞：同“滾滾”，江水奔流的樣子。［4］寧少借:愿得到少許的寬限。［5］沮溺:指長

沮、桀溺，春秋時(shí)隱者。［6］鮑謝:指鮑照、謝靈運(yùn)，南朝著名詩人。［7］蓼:植物，味苦辛。

1.下列對(duì)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“今年”二句寫黃州花開時(shí)，清風(fēng)寒露，東坡緊閉院門，寂然度日。

B.“萬事”一句寫萬事如花開花落般不可預(yù)期，抒發(fā)今不如昔的悲嘆。

C.“少年”二句寫詩人少年時(shí)期辛勞只能吃蓼，老年時(shí)清閑可吃甘蔗。

D.“憂患”一句寫雖然憂患已過去，但詩人夢(mèng)到過往苦難仍感到害怕。

2.本詩開篇四句運(yùn)用對(duì)比手法寫出了作者的感受，下列詩句中沒有運(yùn)用對(duì)比手法的一項(xiàng)是（）

A.食飽心自若，酒酣氣益振。是歲江南旱，衢州人食人?。ò拙右住遁p肥》）

B.越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鵬鵑飛。（李白《越中懷古》）

C.冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。（王冕《白梅》）

D.江上荒城猿鳥悲，隔江便是屈原祠。（陸游《楚城》）

真題感知

一、（2024北京高考卷）閱讀下面詩歌，完成后面試題。

馬詩二十三首（選四）