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第3章一次方程與方程組3.5二元一次方程組的應(yīng)用第1課時(shí)
比賽得分與行程問題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能用二元一次方程組解決比賽與行程問題.2.通過列方程組解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)探究用二元一次方程組解決實(shí)際問題的過程.發(fā)現(xiàn)問題中隱含的未知數(shù),尋找等量關(guān)系并列出方程組.難點(diǎn)重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們對(duì)足球比賽的積分規(guī)則有了解嗎?例題解讀例1.某市舉辦中學(xué)生足球比賽,規(guī)定勝一場(chǎng)得3分,平一場(chǎng)得1分,負(fù)一場(chǎng)得0分.在本次比賽中,該市第二中學(xué)足球隊(duì)比賽11場(chǎng),沒有輸過一場(chǎng),共得27分.該隊(duì)勝幾場(chǎng),平幾場(chǎng)?解法一
如果設(shè)該市第二中學(xué)足球隊(duì)勝x場(chǎng),那么該隊(duì)平(11-x)場(chǎng).根據(jù)得分規(guī)定,勝x場(chǎng),得3x分,平(11-x)場(chǎng),得(11-x)分,共得27分,得方程
3x+(11-x)=27.解方程,得
x=8.此時(shí)
11-x=11-8=3.答:該市第二中學(xué)足球隊(duì)勝8場(chǎng),平3場(chǎng).
如果該市第二中學(xué)足球隊(duì)勝的次數(shù)與平的場(chǎng)數(shù)分別用未知數(shù)x,y來表示,是否能列出方程組來求解呢?思考新知探究解法二
設(shè)該市第二中學(xué)足球隊(duì)勝x場(chǎng),平y(tǒng)場(chǎng).由該隊(duì)共比賽11場(chǎng),得方程
x+y=11.①又根據(jù)得分規(guī)定,勝x場(chǎng),得3x分,平y(tǒng)場(chǎng),得y分,共得27分,因而得方程
3x+y=27.②解方程①②組成的方程組
x+y=11,
x=8,
3x+y=27,
得y=3.答:該市第二中學(xué)足球隊(duì)勝8場(chǎng),平3場(chǎng).例2.甲、乙兩人相距4km,以各自的速度同時(shí)出發(fā).如果同向而行,甲2h追上乙;如果相向而行,兩人0.5h后相遇.兩人的速度各是多少?例題解讀分析:用示意圖來表示數(shù)量關(guān)系比較直觀.本例中“同時(shí)出發(fā),同向而行”可用圖3-4表示.“同時(shí)出發(fā),相向而行”,可用圖3-5表示.解:設(shè)甲、乙的速度分別是xkm/h,ykm/h.根據(jù)題意得解方程組,得答:甲的速度是5km/h,乙的速度是3km/h.歸納總結(jié)列二元一次方程組解決實(shí)際問題的一般步驟:1.審:審題,分析題中已知條件和所求問題,找出題中的兩個(gè)等量關(guān)系.2.設(shè):設(shè)未知數(shù),一般求什么,就設(shè)什么,多采用直接設(shè)元.3.列:根據(jù)兩個(gè)等量關(guān)系列出兩個(gè)方程,組成方程組.4.解:解方程組求得未知數(shù)的值.5.答:檢驗(yàn)所求未知數(shù)的值是否符合題意,寫出結(jié)論.隨堂練習(xí)1.籃球聯(lián)賽中,每場(chǎng)都要分出勝負(fù),每隊(duì)勝1場(chǎng)得2分,負(fù)1場(chǎng)得1分.某隊(duì)10場(chǎng)比賽中得到16分,那么這個(gè)隊(duì)勝負(fù)場(chǎng)數(shù)分別是多少?
2.小穎家離學(xué)校4800米,其中有一段為上坡路,另一段為下坡路.她跑步去學(xué)校共用了30
分.已知小穎在上坡時(shí)的平均速度是6
千米/時(shí),下坡時(shí)的平均速度是12千米/時(shí).問小穎上、下坡各多少千米?
①②3.A,B兩碼頭相距140km,一艘輪船在其間航行,順?biāo)叫杏昧?h,逆水航行用了10h,求這艘輪船在靜水中的速度和水流速度.
謝謝聆聽!最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財(cái)富,只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中,都會(huì)有段時(shí)間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會(huì)毀了自己;每個(gè)人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
4.
A,B兩地相距36千米,甲從A地步行到B地,乙從B地步行到A地,兩人同時(shí)相向出發(fā),4小時(shí)后兩人相遇,6小時(shí)后,甲剩余的路程是乙剩余路程的2倍,求二人的速度?解:設(shè)的甲速度為x千米/時(shí),乙的速度為y千米/時(shí),根據(jù)題意,得
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