小學端午節(jié)綜合實踐活動方案（2篇）

小學端午節(jié)綜合實踐活動方案____年度小學端午節(jié)綜合實踐活動方案一、活動背景與目標端午節(jié)作為我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，深受廣大民眾的珍視與喜愛。為深入傳播傳統(tǒng)文化，強化學生教育，我們策劃了一系列多元化的實踐活動，旨在讓學生在慶祝節(jié)日的增進對端午節(jié)歷史、文化和習俗的理解。二、活動規(guī)劃1.端午節(jié)專題講座時間：端午節(jié)前一周地點：學校禮堂內(nèi)容：邀請專業(yè)講師團隊，圍繞端午節(jié)的歷史、文化及習俗進行詳細講解，使學生了解節(jié)日的起源、風俗及粽子制作方法等。2.傳統(tǒng)工藝實踐活動時間：端午節(jié)前一周地點：班級教室內(nèi)容：指導學生親手制作粽子和五彩絲線繩。教師將傳授包粽子技巧，講解粽子的起源和種類，并在品嘗自制粽子的過程中，增進學生對端午節(jié)的認知。3.傳統(tǒng)文化繪畫比賽時間：端午節(jié)前一周地點：學校美術室內(nèi)容：通過繪畫比賽，鼓勵學生以藝術形式表達對端午節(jié)的理解。比賽分為年級內(nèi)部評選和全校評選，優(yōu)秀作品將用于制作端午節(jié)宣傳材料。4.端午節(jié)戶外活動時間：端午節(jié)當天地點：學校附近公園內(nèi)容：組織學生參與公園內(nèi)的游園活動，包括傳統(tǒng)游戲比賽（如踩高蹺、劃龍舟等），讓學生在游戲體驗中感受端午節(jié)的氛圍，加深對傳統(tǒng)文化的感知。5.文化交流展示時間：端午節(jié)后一周地點：學校圖書館內(nèi)容：展示學生制作的粽子和五彩絲線繩，配以圖文資料，介紹端午節(jié)的起源、歷史和特色。收集學生的端午節(jié)主題作品，以展覽形式促進學生間的文化交流與學習分享。6.家庭傳統(tǒng)體驗活動時間：端午節(jié)期間地點：學生家庭內(nèi)容：鼓勵學生與家人共同制作粽子，了解地方端午節(jié)習俗。學生可將家庭體驗以文字或圖片形式分享給同學，展示在班級或?qū)W校的展示區(qū)。三、預期成效1.提升端午節(jié)文化認知：通過講座、繪畫比賽等活動，使學生全面了解端午節(jié)的來歷、習俗和特色，增強文化認知。2.鍛煉手工制作技能：通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，學習包粽子和編織五彩絲線繩的技巧。3.傳承端午節(jié)傳統(tǒng)文化：通過文化交流展示和家庭體驗，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強傳承意識。四、活動評估與總結1.評估方法：評價學生在繪畫比賽、手工制作和文化交流展示等活動中的表現(xiàn)。通過問卷調(diào)查，了解學生對活動的滿意度及對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的認知程度。2.總結方法：教師團隊進行集體討論，總結活動的成功經(jīng)驗與待改進之處。編寫活動總結報告，為今后類似活動提供參考和改進建議。通過這一系列端午節(jié)綜合實踐活動，我們期望學生能更深入地了解和傳承端午節(jié)文化，培養(yǎng)民族情感和文化自信，提升藝術素養(yǎng)和綜合能力。通過親身參與和交流，增強學生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛，提高學校凝聚力，營造濃厚的文化氛圍。小學端午節(jié)綜合實踐活動方案（二）一、活動背景端午節(jié)，作為中國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，同時也是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要代表。為傳承和發(fā)揚這一文化瑰寶，以及培養(yǎng)學生的愛國情操和民族自尊心，小學決定實施一系列的綜合實踐活動，讓學生在實際操作中學習、感受并傳承端午節(jié)的文化內(nèi)涵。二、活動目標1.提升學生的傳統(tǒng)文化認知，使他們理解端午節(jié)的起源和意義。2.增強學生的民族自尊感和愛國情感。3.通過活動提升學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新思維。三、活動內(nèi)容1.主題演講比賽學生需通過獨立研究和閱讀，準備關于端午節(jié)主題的演講稿，展示對端午節(jié)的理解和表達技巧。通過比賽形式，選拔優(yōu)秀演講者，予以表彰和獎勵，并舉辦校級比賽。2.制作粽子指導學生學習制作傳統(tǒng)粽子，傳授制作工藝和技巧。學生可自由選擇口味和包制方式，既學習傳統(tǒng)技藝，又可發(fā)揮創(chuàng)新精神。鼓勵學生分享心得，評選出最佳作品。3.傳統(tǒng)文化知識競賽通過班級、年級和校級比賽，檢驗學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化知識的掌握程度。以競賽方式激發(fā)學生的學習興趣，提升知識水平。4.舞龍舞獅表演組織學生學習舞龍舞獅的基本動作，以小組形式進行表演。通過表演，學生可領略傳統(tǒng)文化的魅力，鍛煉動作協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力。5.民俗游戲體驗設立多種端午節(jié)傳統(tǒng)民俗游戲，如踩高蹺、踢毽子、擊鼓等。鼓勵學生自由參與，記錄游戲成績，評選優(yōu)勝者。6.傳統(tǒng)文化展覽學校引導學生收集和展示與端午節(jié)相關的文化資料，如圖片、手工藝品、書籍等，以展覽形式讓學生更直觀地了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。四、活動過程1.提前宣傳：通過宣傳欄、學校網(wǎng)站、家長群等方式，公布活動詳情和時間，通知家長和學生。2.活動準備：教師負責購買所需物資，如粽子材料、獎品、學習資料等，并安排場地和準備工作。3.活動實施：按時間表進行各項活動，確?；顒佑行蜻M行?；顒觾?nèi)容可根據(jù)學生實際需求進行適當調(diào)整和安排。4.活動總結：活動結束后，學校組織學生和教師進行總結，評估活動的亮點和待改進之處。五、活動評估1.學生評估：設計評估表，讓學生對活動進行評價，包括活動內(nèi)容的多樣性、組織的合理性、參與度等方面。2.家長評估：通過家長會議或問卷調(diào)查，收集家長對活動的反饋和建議。3.教師評估：活動結束后，教師進行活動評估，包括活動準備的充分性、流程的順暢性、教學效果等方面。六、活動效果本次綜合實踐活動旨在使