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《水仙子詠雪》閱讀答案及賞析《水仙子詠雪》閱讀答案及賞析「篇一」水仙子·夜雨徐再思一聲梧葉一聲秋,一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁,三更歸夢(mèng)三更后。落燈花,棋未收,嘆新豐孤館人留。枕上十年事,江南二老憂,都到心頭。(1)這支曲子的題目是“夜雨”,全曲卻沒(méi)有一個(gè)“雨”字,作者是如何寫(xiě)“雨”的?(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“落燈花,棋未收”兩句就刻畫(huà)人物形象來(lái)看屬于怎樣的描寫(xiě)方法,反映了人物怎樣的心情?(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)本曲寫(xiě)雨的句子僅“一聲梧葉一聲秋,一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”兩句,是從側(cè)面來(lái)寫(xiě)雨,(1分)用梧葉和芭蕉在雨中的聲響來(lái)寫(xiě)出秋雨的淅淅瀝瀝,(1分)渲染了一種悲涼、寂寥的氛圍。(1分)(2)這兩句采用了細(xì)節(jié)(或白描)描寫(xiě)的手法,(1分)可以讓人想見(jiàn),三更夢(mèng)醒時(shí)分,燈已燃盡,棋未下完,只好作罷的情景,(1分)這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)、寂寞和憂心忡忡的心情。(2分)《水仙子詠雪》閱讀答案及賞析「篇二」導(dǎo)讀:這首《水仙子》中最繁華富麗的句子是“兩岸人家接畫(huà)檐”。該曲中運(yùn)用了“一”“兩”“再三”“十”等數(shù)詞,集中表現(xiàn)了江南風(fēng)物明麗雋美的特點(diǎn)。水仙子·詠江南張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐,兩岸人家接畫(huà)檐,芰荷叢一段秋光淡,看沙鷗舞再三,卷香風(fēng)十里珠簾。畫(huà)船兒天邊至,酒旗兒風(fēng)處飐,愛(ài)煞江南。[注解]水仙子:[雙調(diào)]中的一個(gè)曲調(diào)。又名[凌波仙]、[凌波曲]、[湘妃怨]、[馮夷曲]。首二句宜對(duì)。六、七句宜對(duì)。晴嵐:晴天山林中的霧氣。芰荷:出水的荷葉或荷花。飐:風(fēng)吹物使之顫動(dòng)。閱讀試題1.下面選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是:________(2分)A.“一江”兩句運(yùn)用了對(duì)比的方法。B.“芰荷”是指“荷花”。C.“詠江南”用an韻,并一韻到底。D.“看沙鷗……珠簾”描寫(xiě)了動(dòng)態(tài)的景物。2簡(jiǎn)析“畫(huà)船兒”兩句的景色描寫(xiě)。(3分)參考答案1.D(2分)2.描寫(xiě)了美麗的畫(huà)船從天邊來(lái)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,呈現(xiàn)江南水鄉(xiāng)一派祥和之景(表現(xiàn)對(duì)江南的喜愛(ài)之情)(3分)二:(1)試簡(jiǎn)要分析這首元曲在景物描寫(xiě)上“動(dòng)靜結(jié)合”的特點(diǎn)及表達(dá)效果。(2)古典詩(shī)歌的意境,分“無(wú)我之境”與“有我之境”,你認(rèn)為此曲屬哪一種?簡(jiǎn)要舉例分析。(3)這支小令刻畫(huà)了江南景物的哪些特色?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。(6分)(4).請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首元曲作簡(jiǎn)要賞析。(6分)(5).這首元曲表達(dá)了作者怎樣的感情?是如何表達(dá)的?(5分)(6)此小令的前五句描寫(xiě)了哪些意象?表達(dá)了作者怎樣的情感?(3分)(7)請(qǐng)賞析此小令在寫(xiě)景上的表現(xiàn)手法。(4分)答案:(1)江上煙波蕩漾,山中霧氣氤氳,動(dòng)靜相映,更顯出煙水迷茫的韻致;(1分)畫(huà)檐連接不斷,殘荷叢生,安靜恬淡;(1分)沙鷗飛舞,珠簾漫卷,給畫(huà)面增添了幾許搖曳之姿;(1分)畫(huà)船馳來(lái),酒旗招展,寧?kù)o之中顯出濃郁的生活氣息。(1分)這樣,動(dòng)靜結(jié)合更加突出了江南的美麗可愛(ài)。(1分)(2)(3分)應(yīng)為“有我之境”。(1分)這首元曲看似描寫(xiě)客觀景物,但處處有“我”。如“看沙鷗”就是“我”在看;“芰荷叢一段秋光淡”之“淡”也包含著“我”的感受;“愛(ài)煞江南”更是“我”情不自禁的情感表白。(2分,任舉一例即可。(3)①江南水鄉(xiāng)自然風(fēng)光的秀美。滿江的煙波和岸邊山中的霧氣相映生輝,江面上荷花叢生,秋光恬淡沙鷗正在江面上飛舞盤(pán)旋。②江南水鄉(xiāng)城市繁華富庶?!爱?huà)檐”是南方富裕人家磚瓦房魘脊檐上的彩繪裝飾,房屋相接說(shuō)明人煙稠密,“十里珠簾”更是體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)城市的繁華富庶。(4).①空間轉(zhuǎn)換,由遠(yuǎn)及近。作者的眼睛和畫(huà)筆起始于瞭望大江遠(yuǎn)山,然后寫(xiě)兩岸人家,芰荷池塘,沙洲水禽……忽而又放縱開(kāi)去,極目天際之畫(huà)船,倏地又收回至村落酒簾。于是一片江南秀麗風(fēng)光,便一覽無(wú)余了,極富條理性和層次感。(3分)②動(dòng)靜結(jié)合,流水生煙,山嵐聳翠,此為一動(dòng)一靜;畫(huà)檐芰荷,安靜恬淡,而沙鷗在舞,珠簾在卷,畫(huà)船由天邊馳來(lái),酒旗在風(fēng)中招展,又于寧?kù)o之中,顯出一派生機(jī)。(3分)(5).這首元曲表達(dá)了作者對(duì)江南水鄉(xiāng)景色的贊美和喜愛(ài)之情。(2分)作者主要運(yùn)用了借景抒情、情景交融的手法,通過(guò)描繪江南水鄉(xiāng)天然美景,表現(xiàn)了景色的明麗雋美,將贊美和喜愛(ài)之情蘊(yùn)含在景物描寫(xiě)中;(2分)最后一句“愛(ài)殺江南”則直抒胸臆,總結(jié)心得,由客觀觀察轉(zhuǎn)回主觀感受,明確表達(dá)出作者對(duì)景色的贊美和喜愛(ài)之情。(1分)(6)此小令描寫(xiě)了煙水、晴嵐、人家、畫(huà)檐、芰荷、沙鷗、香風(fēng)、珠簾這些富有江南水鄉(xiāng)特色的意象(答對(duì)四種意象就給2分)。表達(dá)了作者閑適自得的心態(tài)和對(duì)江南美景的贊嘆之情(答對(duì)一種感情即可給1分)。(7)此小令在寫(xiě)景的表現(xiàn)手法上靈活多變,①遠(yuǎn)近結(jié)合,開(kāi)筆瞭望大江遠(yuǎn)山,逐漸由遠(yuǎn)入近寫(xiě)到兩岸人家,池塘芰荷,沙洲水禽;(手法1分,分析1分)②動(dòng)靜結(jié)合,流水生煙,山嵐聳翠,一動(dòng)一靜;畫(huà)檐芰荷,安靜恬淡,而沙鷗在舞,珠簾在卷,在寧?kù)o之中顯出一派生機(jī)(手法1分,分析1分)。[譯文]滿江的煙波和岸邊山中的霧氣相映,兩岸人家屋檐相連。江面上荷花叢生秋光恬淡,看沙鷗正在江面上飛舞盤(pán)旋。時(shí)風(fēng)從卷起的珠簾飄出有十里遠(yuǎn)。畫(huà)船兒好像從天邊駛來(lái),酒旗兒迎風(fēng)招展。真愛(ài)死個(gè)人啊,江南!賞析:“一江煙水照晴嵐,兩岸人家接畫(huà)檐”兩句采用對(duì)偶的寫(xiě)法,從大處落筆,先描寫(xiě)江上之景,霧靄彌漫,煙云繚繞,再寫(xiě)兩岸人家,鱗次櫛比,畫(huà)梁相接,正合乎水仙子的曲牌作法。首句畫(huà)出一幅天然美景,江面經(jīng)晴日照射,氤氳蕩漾,更顯出煙水迷茫之致。次句“兩岸人家接畫(huà)檐”寫(xiě)出了江南地區(qū)人口稠密和繁華富庶的特點(diǎn)。接著作者又把注意力放到自然景物,“芰荷叢一段秋光淡”的“淡”用得好,把溫柔水鄉(xiāng)的濃郁春光沖淡了,彷佛有抿去囂擾的意味,更增添了幾許詩(shī)意盎然的搖曳之姿?!翱瓷锄t舞再三”寫(xiě)得是作者張養(yǎng)浩本人閑灑自適得怡然之味?!熬硐泔L(fēng)十里珠簾”暗示了其所在的溫柔鄉(xiāng)之香艷、富麗,和前面的畫(huà)檐人家相呼應(yīng)?!爱?huà)船兒天邊至,酒旗兒風(fēng)外飐”相對(duì),也是水仙子的慣例。而這兩句不僅是字面相對(duì),所描述的情景也恰成對(duì)應(yīng),一方頻頻召喚,一方倦旅來(lái)投。最后一句由客觀觀察轉(zhuǎn)回主觀感受,“愛(ài)殺江南”總結(jié)心得,既突顯主旨,又充分表達(dá)了情感。這首小令在藝術(shù)的處理上,能夠把遠(yuǎn)近的景物交錯(cuò)來(lái)寫(xiě),富有變化,江南各種富有特色的景觀足以激發(fā)起令人心想神往的印象。這首《水仙子》中最繁華富麗的句子是“兩岸人家接畫(huà)檐”。該曲中運(yùn)用了“一”“兩”“再三”“十”等數(shù)詞,集中表現(xiàn)了江南風(fēng)物明麗雋美的特點(diǎn)。由于選擇的數(shù)詞不同,富于變化,增強(qiáng)了生動(dòng)活潑的情韻。五句寫(xiě)景由遠(yuǎn)而近,從大到小,寫(xiě)家人、荷塘、水禽,第六句寫(xiě)遠(yuǎn)方的船,第七句又村落酒店酒旗,極富條理性和層次感,表達(dá)了歡快的格調(diào)?!端勺釉佈烽喿x答案及賞析「篇三」試題內(nèi)容:14.閱讀下面這首元曲,按要求回答問(wèn)題。(8分)水仙子·尋梅【元】喬吉冬前冬后幾村莊,溪北溪南兩履霜,樹(shù)頭樹(shù)底孤山上①。冷風(fēng)來(lái)何處香?忽相逢縞袂綃裳。酒醒寒驚夢(mèng),笛凄春斷腸,淡月昏黃。【注】①孤山:位于杭州西湖之中,北宋著名詩(shī)人林逋曾隱居于此。(1)此曲題目為“尋梅”,但句句無(wú)“梅”,作者是如何表現(xiàn)“尋梅”的?(4分)答:(2)結(jié)合全曲,分析作者的情感變化。(4分)答:試題答案:14.參考答案:(1)此曲前三句通過(guò)時(shí)間空間的變化和動(dòng)作描寫(xiě)含蓄的描寫(xiě)尋梅的過(guò)程。(1分)“冬前冬后”寫(xiě)尋梅的時(shí)間之長(zhǎng),從初冬綿延到春初;(1分)“幾村莊”寫(xiě)尋梅地域之廣,“溪北溪南”寫(xiě)路途之遙,“兩履霜”寫(xiě)行走艱難;(1分)“樹(shù)頭樹(shù)底”寫(xiě)尋得細(xì)心,“孤山上”既寫(xiě)梅所在的地方,又暗點(diǎn)孤山隱士林逋。(1分)(2)此曲前三句寫(xiě)尋梅的過(guò)程,表達(dá)作者尋梅的迫切與執(zhí)著。(1分)“忽相逢”表現(xiàn)了作者驚喜的心情。(1分)但接著作者的情緒陡然倒轉(zhuǎn):冷風(fēng)徹骨,驟然酒醒,由夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí),凄婉的笛聲令人斷腸。(1分)真實(shí)地記錄了作者復(fù)雜的心情。(1分)《水仙子詠雪》閱讀答案及賞析「篇四」閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。水仙(清)李漁水仙一花,予之命也。予有四命,各司一時(shí):春以水仙蘭花為命;夏以蓮為命;秋以秋海棠為命;冬以臘梅為命。無(wú)此四花,是無(wú)命也。一季奪予一花,是奪予一季之命也。水仙以秣陵①為最,予之家于秣陵,非家秣陵,家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春,先以度歲無(wú)資,衣囊質(zhì)②盡,迨水仙開(kāi)時(shí),索一錢不得矣。欲購(gòu)無(wú)資,家人曰:“請(qǐng)已之,一年不看此花,亦非怪事?!庇柙唬骸叭暧麏Z吾命乎?寧短一歲之壽,勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸,就水仙也。不看水仙,是何異于不反金陵,仍在他鄉(xiāng)卒歲乎?”家人不能止,聽(tīng)予質(zhì)簪珥③購(gòu)之。(節(jié)選自《閑情偶寄》)注釋:①秣陵:指南京。②質(zhì):抵押。③珥:用玉做的耳飾。1.用斜線(/)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句標(biāo)一處。(1)予有四命____________________________________(2)寧短一歲之壽____________________________________2.解釋下列加粗詞語(yǔ)。(1)各司一時(shí)
時(shí)____________(2)迨水仙開(kāi)時(shí)
迨____________(3)請(qǐng)已之
已____________(4)是何異于不反金陵
反____________3.下列句中加粗的“而”與“且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的一項(xiàng)是()A.若夫日出而林霏開(kāi)B.吾恂恂而起C.黑質(zhì)而白章D.環(huán)而攻之而不勝4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)一季奪予一花,是奪予一季之命也。____________________________________(2)家人不能止,聽(tīng)予質(zhì)簪珥購(gòu)之。____________________________________5.根據(jù)文章內(nèi)容,回答問(wèn)題。對(duì)于水仙,作者可謂“愛(ài)花如命”,文中哪些事充分表現(xiàn)了這一點(diǎn)?文章兩次寫(xiě)到“家人”的作用是什么?____________________________________參考答案:1.(1)予/有四命(2)寧/短一歲之壽2.(1)季節(jié)(2)等到(3)停止(4)通“返”,返回3.B4.(1)一個(gè)季節(jié)剝奪我(喜歡的)一種花,這是剝奪我一個(gè)季節(jié)的生命啊。(2)家人不能阻止我,(只好)聽(tīng)任我抵押首飾購(gòu)買水仙花。(每小題2分)5.冒雪趕回南京看水仙花;竭盡家財(cái)買水仙花。(每點(diǎn)1分)作用是襯托作者對(duì)水仙花的喜愛(ài)?!端勺釉佈烽喿x答案及賞析「篇五」《那盆水仙花》閱讀答案關(guān)于上學(xué)期我到橫河村小支教。那天正在上課,突然,隔壁教室里傳來(lái)了李老師憤怒的呵斥聲:“你又來(lái)了,出去!出去!”很多學(xué)生也跟著喊。嘈雜聲影響了我的課堂,我連忙打開(kāi)教室門(mén),只見(jiàn)李老師正連拉帶拽地把一個(gè)老頭推出教室。老頭六十來(lái)歲,滿身邋遢,拖著個(gè)麻袋,傻笑著一步一頓地離去。課后,李老師告訴我,老頭子是本地的孤寡老人,脾氣古怪倔強(qiáng),不管你上沒(méi)上課,常常旁若無(wú)人地闖入教室亂找亂動(dòng),把垃圾桶翻得一片狼藉。正說(shuō)著,我班有個(gè)學(xué)生跑來(lái),“楊老師,快,快去,陳業(yè)被那老頭打了!”。當(dāng)我趕到時(shí),陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著:“還我……我還沒(méi)喝完啊,臭老頭!”原來(lái)老頭盯上了他手中的飲料瓶,沒(méi)等他喝完就搶去了,在他眼里,能賣的垃圾簡(jiǎn)直就是“寶”。校長(zhǎng)也趕來(lái)了,一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門(mén)。幾天后,我班正在朗讀課文?!班亍钡囊宦暰揄懀淌议T(mén)猛地被撞開(kāi),大家嚇了一跳。一看,又是那老頭。一手拖著麻袋,一手緊攥拳頭,朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去,那架勢(shì)隨時(shí)等著反抗我來(lái)推他。“臭老頭,出去!”“臭老頭,快出去!”很多學(xué)生異口同聲地喊著,整個(gè)課堂一片喧嘩。當(dāng)老頭走近我時(shí),我出人意料地讓開(kāi)了道,并向?qū)W生作了個(gè)安靜的手勢(shì)。“繼續(xù)朗讀吧,不要打擾老爺爺撿東西了!”我平靜地說(shuō)。猶豫間,瑯瑯書(shū)聲又逐漸響起。我們反常的舉動(dòng)讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個(gè)飲料瓶后,竟加快了腳步往外走,飲料瓶掉出了一個(gè)也不知道。我撿起來(lái)送到他手中,他疑惑地看了看我。又過(guò)了幾天,我正在上課,教室的門(mén)又突然被推開(kāi),老頭剛探進(jìn)半個(gè)身子,一看是我,竟縮了回去,還輕輕地帶上了門(mén)離開(kāi)了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了!我問(wèn)學(xué)生:“老爺爺為什么會(huì)變了呢?”?!拔抑?,因?yàn)榍皫滋炖项^子沒(méi)有被老師推出去”?!皸罾蠋煕](méi)罵他,還幫他撿瓶子!”陳業(yè)若有所思地說(shuō),“老頭……老,老爺爺好像知道楊老師對(duì)他好!”。我說(shuō)道:“老爺爺一個(gè)人孤零零的,每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀,老師有個(gè)辦法可以幫幫他:大家平時(shí)把丟棄的那些廢品專門(mén)放進(jìn)一個(gè)袋子收集起來(lái),送給老爺爺,誰(shuí)愿意負(fù)責(zé)這件事?”?!拔以敢猓 薄拔乙苍敢?!”……好多學(xué)生都爭(zhēng)著說(shuō)。沒(méi)想到陳業(yè)也搶著舉手,我把這件事交給陳業(yè)負(fù)責(zé)。從那以后,我班無(wú)論上什么課,老頭子再也沒(méi)有闖進(jìn)教室了。臨近期末的一天,我一進(jìn)教室就看見(jiàn)講臺(tái)上多了一盆水仙花,我驚訝地問(wèn):“這花是哪位同學(xué)放在這里的呀?”陳業(yè)興奮地說(shuō):“老師,花是老爺爺從菜市場(chǎng)買來(lái)的,他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺(tái)上,說(shuō)是謝謝同學(xué)們,謝謝您呢!”這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的,那節(jié)課上得特別開(kāi)心。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。暑假里我又被臨時(shí)通知回到原單位。教師節(jié)那天,遇到了李老師,我問(wèn)起老頭子的事。李老師說(shuō):“他死啦?!薄鞍。趺此懒四?”我很是驚愕?!笆罴倮铮胨芯壬狭艘粋€(gè)小孩,自己卻因體力不支被淹死啦。聽(tīng)村里人說(shuō)老頭也不怎么會(huì)游泳。”李老師補(bǔ)充道,“對(duì)了,他救的小孩就是你班的陳業(yè)……”。我聽(tīng)著,心里酸酸的,竟有些想流淚,朦朧間眼前就浮現(xiàn)出了那盆水仙花。1.小說(shuō)主要刻畫(huà)了兩個(gè)人物,一個(gè)是老頭,一個(gè)是楊老師(“我”),你最欣賞哪個(gè)人物?請(qǐng)說(shuō)明理由。2.下列句子任選一句,請(qǐng)賞析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)(1)一看,又是那老頭。一手拖著麻袋,一手緊攥拳頭,朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去(2)老頭剛探進(jìn)半個(gè)身子,一看是我,竟縮了回去,還輕輕地帶上了門(mén)離開(kāi)了。3.文中劃線句寫(xiě)到楊老師幫老頭撿飲料瓶,此時(shí)老頭心里會(huì)想些什么?請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境,描寫(xiě)老頭的心理活動(dòng)4.許多小說(shuō)往往用第一人稱“我”來(lái)講故事,如《孔乙己》、《斑羚飛度》、《我的叔叔于勒》……本文也是如此,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法有什么好處。答案:1.我欣賞老頭。他雖然窮,但他有窮人的風(fēng)骨,他有尊嚴(yán),他懂得感恩。他明知不諳水性卻縱身躍入水中。孩子得救了,他卻犧牲了。這是多么值得尊敬的老人啊。我欣賞楊老師。面對(duì)生活中的一個(gè)弱者,楊老師沒(méi)有像其他人一樣對(duì)他嗤之以鼻,惡語(yǔ)相加,甚至拳打腳踢。楊老師給了弱者以尊嚴(yán),改變了一個(gè)人對(duì)生活仇視,這是一個(gè)何等偉大的教育者啊。(以上二選一,言之成理即可)2.(1)“攥”字準(zhǔn)確地寫(xiě)出了老人隨時(shí)準(zhǔn)備反抗的心理,正是這個(gè)捏緊拳頭的動(dòng)作,說(shuō)明了以往老人得到的都是傷害。“攥”既是給自己造勢(shì),又是自衛(wèi)心理的體現(xiàn)。(2)“縮”字形象地寫(xiě)出了老人見(jiàn)到曾經(jīng)幫助過(guò)他的“我”時(shí)難為情的樣子,這是老人懂得感恩心態(tài)的一種表現(xiàn)。(以上二選一,言之成理即可)3.“怎么可能呢?其他老師都是大聲嚷嚷趕我走的,他不但不趕我走,還幫我撿瓶子?”。4.(1)增強(qiáng)小說(shuō)的真實(shí)感。(2)便于作者敘述故事,抒發(fā)情感?!端勺釉佈烽喿x答案及賞析「篇六」水仙(清)李漁水仙一花,予之命也。予有四命,各司一時(shí):春以水仙蘭花為命;夏以蓮為命;秋以秋海棠為命;冬以臘梅為命。無(wú)此四花,是無(wú)命也。一季奪予一花,是奪予一季之命也。水仙以秣陵①為最,予之家于秣陵,非家秣陵,家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春,先以度歲無(wú)資,衣囊質(zhì)②盡,迨③水仙開(kāi)時(shí),索一錢不得矣。欲購(gòu)無(wú)資,家人曰:請(qǐng)已之,一年不看此花,亦非怪事。予曰:汝欲奪吾命乎?寧短一歲之壽,勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸,就水仙也。不看水仙,是何異于不反金陵,仍在他鄉(xiāng)卒歲乎?家人不能止,聽(tīng)予質(zhì)簪珥④購(gòu)之。(節(jié)選自《閑情偶寄》)[注釋]①秣陵:指南京。②質(zhì):抵押。③迨:等到。④珥:用玉做的耳飾。1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)(1)各司一時(shí)
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