《我的家鄉(xiāng)》大班教案

《我的家鄉(xiāng)》大班教案《我的家鄉(xiāng)》大班教案「篇一」活動目標：1.感受是個所表達的溫馨的家庭情感。2.學習詩歌，了解詩歌中事物之間的關聯(lián)。3.能有感情地朗讀詩歌，并嘗試結合圖片仿編詩歌內(nèi)容。4.認讀重點字詞：大樹、果實、琴弦、音符。5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。6.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌航虒W讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍天圖片（圖中有太陽、白云）。活動過程：一、活動導入幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩歌。小結：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。二、閱讀理解1.出示教學讀本，教師有感情地朗讀詩歌，幼兒欣賞。2.閱讀詩歌第一段，引導幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。教師：在詩歌的第一段中，爸爸是什么，媽媽是什么，寶寶像什么？綠葉和花朵之間有什么關系？3.閱讀詩歌第二段，引導幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅?？呻S機出示大字卡“大樹”、“果實”，帶領幼兒認讀。4.閱讀詩歌的第三段，引導幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的歡樂音符，有了孩子，家里就永遠有唱不盡的歌。隨機出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領幼兒認讀。（小結：爸爸和媽媽為總結的孩子遮風擋雨，為孩子撐起了一個溫暖的家，呵護孩子快樂地成長。）三、創(chuàng)意閱讀進一步理解詩歌內(nèi)容，按照詩歌的結構仿編。（一）朗讀詩歌。1.翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩歌。2.分組朗讀詩歌，教師鼓勵幼兒有感情地朗讀，并加入適當?shù)闹w動作。3.教師和幼兒共同點評朗讀情況，表揚大膽表演、動作運用恰到好處的幼兒。（二）想象朗讀。出示大海、藍天的圖片，引導幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系，嘗試仿編詩歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠航。四、結束活動教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩歌，自然結束活動?！段业募亦l(xiāng)》大班教案「篇二」活動內(nèi)容：1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒訙蕚洌?、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。2、環(huán)保資料：3、黃山松所懼怕的松蟲圖片。4、太平湖清澈水面與臟水對比照片。5、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。活動過程：一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。二、進入展廳。1、教師擔任解說員，講解黃山太平湖主要景點。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風景秀麗聞名天下。太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。2、出示有關環(huán)保方面照片，引導幼兒討論。師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）如果黃山的松樹生病了那會怎么樣？1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。2、沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫）師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會臟？需要保護嗎？怎么保護？教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。3、自由活動請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等4、在大部分幼兒參觀討論結束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？引導幼兒創(chuàng)編。我們的家鄉(xiāng)在哪里？———我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛黃山我愛太平湖我愛我的家鄉(xiāng)教師總結后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。5、活動延伸請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪展。小百科：家鄉(xiāng)，是指自己小時候生長的地方或祖籍，又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等?！段业募亦l(xiāng)》大班教案「篇三」活動目標：1、有關旅游知識的了解，促進幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設環(huán)境的能力。3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。4、體會集體合作游戲的快樂。活動準備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等?；顒舆^程：一、引出主題：1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅游？你們和其他人不認識怎么會在一起旅游？旅游團里除了游客還有誰？導游負責干什么？司機呢？2、師：春天快到了，旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。1、旅游前要做些什么準備？（去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準備好背包……）2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。三、分配角色：旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。四、幼兒游戲：1、重點指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應向游客介紹有哪些旅游路線？什么時候報名？要帶哪些東西？2、幫助導游進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）3、指導娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準備。五、游戲評價：1、重點評價旅行社的開展情況：接待員的接待情況？導游的介紹？游客的參與情況。2、幼兒分組快速整理游戲材料?！段业募亦l(xiāng)》大班教案「篇四」活動目標：1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。2、對自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮?；顒訙蕚洌?、幼兒有關自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風景錄像等）2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、）、尺和記錄紙筆。活動過程：1、我住在上海――說說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找己家的位置。（了解地圖的知識，初步學會看地圖）為什么小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區(qū)還有許多地方，無論住在哪里，大家現(xiàn)在都住在上海。）找找你知道的上海有名風景點。（激發(fā)幼兒對地圖的好奇和學習的興趣）2、我的家鄉(xiāng)――我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？（將自己家鄉(xiāng)的風情通過圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹，增進對家鄉(xiāng)了解，初步感知地方大、好和美）這是什么地圖？你能在地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？（出示地圖，在地圖上找己的家鄉(xiāng)）還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個統(tǒng)計（初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友誼）用測量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計一下測量結果，然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠，誰的家鄉(xiāng)最近（初步學習測量的基本方法，并學會記錄和比較長短）――你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠？距離是多少？我們班級誰的家鄉(xiāng)離上海最遠？（在比較中產(chǎn)生大的情感）3、創(chuàng)設“家鄉(xiāng)風情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。通過幼兒的相互觀摩和介紹，進一步感知家鄉(xiāng)的美、是個好地方?！段业募亦l(xiāng)》大班教案「篇五」設計意圖：大自然是幼兒最好的老師，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是，這是一個絕好的活教材，故特意設計了這節(jié)活動，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘?；顒幽繕耍?、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。2、引導幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個生產(chǎn)油的過程。3、通過活動培養(yǎng)幼兒語言表達能力、認識事物能力及觀察能力。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準備：1、經(jīng)驗準備：帶領幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產(chǎn)菜籽油的車間。2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜?；顒舆^程：一、通過播放音像資料，結合看到的實物感知油菜花。1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。3、師小結。二、結合實物，認識成熟的油菜籽種子。1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。2、交流對油菜籽種子的認識，激發(fā)幼兒對怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。三、了解生產(chǎn)菜油的整個過程。1、結合自己到生產(chǎn)車間看到的，交流產(chǎn)菜油的過程。2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程。四、引導幼兒了解油的價值。1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請幼兒品嘗。2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。3、交流菜油的各個不同的價值?；顒友由欤?、在家長的帶領下參觀芝麻種植區(qū)，參觀生產(chǎn)香油車間。2、用自己喜歡的方式記錄下來?；顒臃此迹涸谟變河^察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現(xiàn)的非常好?！段业募亦l(xiāng)》大班教案「篇六」設計意圖：《綱要》指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”同時指出“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。目前，長興正在日新月異的發(fā)展，幾座公園的建成，給人們創(chuàng)造了美的休閑、娛樂的環(huán)境。人們正在為創(chuàng)建“綠色長興”而辛勤的勞作著。那么，老師應該教育我們的孩子們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)做些什么呢？首先，應該讓孩子們了解家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)。因此，我設計了涉及語言、社會、藝術三大領域的綜合活動《我的家鄉(xiāng)》。孩子們從小生活在家鄉(xiāng)這片土地上，家鄉(xiāng)的一草一木已十分熟悉。而當家長們帶孩子外出游玩時，孩子們卻只顧著玩而對家鄉(xiāng)的變化、了解卻很少。教學活動《我的家鄉(xiāng)》通過幻燈，讓幼兒從視覺上感受到了家鄉(xiāng)的變化；讓幼兒對早已熟悉的環(huán)境有美的感受；再利用瀝糊畫那特有的亮麗的色澤和立體的視覺感受進一步感受家鄉(xiāng)的美?！毒V要》指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！蓖瑫r，結合大班幼兒的年齡特點，我將闖關活動貫穿于整個教學活動中。目的是激發(fā)幼兒的參與興趣與合作意識，體現(xiàn)團隊精神?！毒V要》指出：“幼兒的語言學習具有個別化的特點，幼兒之間的自由交談對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義?！薄巴橹g的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導?！币虼宋覍⒒顒拥碾y點定位在培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力上?；顒拥闹攸c定位在感受家鄉(xiāng)的美，能大膽介紹自己的作品上。最后，通過延伸活動，結合“六不”活動的開展，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，引導幼兒從自己身邊的小事做起。教學目標：1、初步嘗試合作瀝糊畫，并能夠大膽介紹自己的作品。2、通過說說、畫畫培養(yǎng)幼兒的合作、協(xié)商能力。3、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點：感受家鄉(xiāng)的美，能夠大膽介紹自己的作品。教學難點：培養(yǎng)幼兒協(xié)商、合作作畫的能力。教學準備：課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協(xié)商，各自畫出代表自己組組名的標志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。教學過程：一、集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣。――“這兩天小朋友都帶來了自己在我們的家鄉(xiāng)――長興拍的照片。下面請你看大屏幕，猜一猜這是長興的什么地方？”。二、幼兒觀看課件。1、打開課件。――“這是什么地方？”（行政中興：這是長興縣的領導工作的地方。）――“這座大廈有什么特別的地方？”。――“這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？”。――“這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來的？”。――“這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來的？”。――“這是什么地方？”（中心廣場）――“這是什么地方？”（十里銀杏長廊――銀杏是我們長興有名的特產(chǎn)）――“這是什么地方？”（梅園――現(xiàn)在正是梅子成熟的季節(jié)）――“這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來的？”。――“看到我們家鄉(xiāng)的這些建筑物與風景你有什么感覺？”。2、教師簡單小結：剛才看到的地方，很多小朋友都去過。原來我們的家鄉(xiāng)這么美。我們小朋友都說的非常好，我提議給每組都貼上一顆五角星。三、分組協(xié)商繪畫內(nèi)容。――“小朋友，闖關行動開始了。今天我們要闖三關。第一關，請你與自己組的小朋友相互協(xié)商，你們打算畫家鄉(xiāng)的哪個地方，發(fā)生了什么有趣的事？給你們五分鐘時間，開始?！保ń處熖峁┯變和獬龅恼掌┄D―教師了解各組的協(xié)商情況，并給予恰當?shù)囊龑А（D―請每組派一位小朋友來說說你們的協(xié)商情況。“你們打算畫家鄉(xiāng)的哪個地方？”。――教師小結各組的協(xié)商情況，并給予獎勵（貼上五角星）。四、幼兒操作活動。――了解繪畫材料。提醒幼兒：“四個人畫一張畫，如何合作，才能又快又好”。――“第二關，四人合作作畫，看哪一組又快又好”。――“在畫面中的上、下次序相互間要確定好，只要畫出大致的輪廓就可以了”。――幼兒分組操作。教師了解各組的繪畫情況，并給予恰當?shù)囊龑?。――教師小結各組的合作情況，并給予獎勵（貼上五角星）。五、交流欣賞、協(xié)商表述