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文檔簡介
《成長路上,感謝有您》教師的演講稿《成長路上,感謝有您》教師的演講稿「篇一」尊敬的校長,各位老師:大家上午好!今天我演講的主題是“我的成長”。故事開始,和俗套的劇情一樣。10年前,老師問我,長大后的理想是什么?我自信滿滿的回答說,我要成為一名優(yōu)秀的老師。那時候,老師在我心目中的形象是非常高大和敬仰的。十年后的今天,我已經(jīng)成為了一名教師,在講臺上教書育人。當(dāng)現(xiàn)在的學(xué)生喊我金老師的時候,我感覺到作為教師的責(zé)任和使命。在學(xué)校的這一年的時間里,我積極參加新教師培訓(xùn),同時注重向身邊的老師學(xué)習(xí),努力使自己適應(yīng)教師這一角色。作為新的授課老師,我學(xué)會了怎樣備課,怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,怎樣做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo);作為新班主任,我學(xué)會如何關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài),懂得了如何了解學(xué)生的心路歷程,讓自己成為學(xué)生受信任的人。意識上有也所轉(zhuǎn)變,從以前簡單的教書育人意識,變?yōu)楝F(xiàn)在的關(guān)愛和引導(dǎo)。從前認(rèn)為老師是在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),而轉(zhuǎn)變成老師應(yīng)該和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長。同時我感受到,做為老師的責(zé)任,使命,和奉獻(xiàn)。作為教師,不但要言傳身教,為人師表,最重要的是需要“用心”。用心去對待每一個學(xué)生,“問題學(xué)生”就不難解決;用心教好每一堂課就會努力去學(xué)習(xí),去積累。其次,要用“快樂”的心態(tài)去對待工作,作為老師不可能隨心所欲,想做什么就做什么,在教學(xué)的過程中也不可能一帆風(fēng)順。既然要做自己喜歡的事那么難,那就退而求其次,喜歡自己所做的事,快樂工作。加班也好熬夜也罷,快樂的心態(tài)才能做好教師本職工作。然后,要有“執(zhí)著”信念,即使碰見“學(xué)困生”也要“不放棄、不拋棄”,這是老師的職責(zé)。即使學(xué)生關(guān)上自己的心扉,也要嘗試著和學(xué)生交流,用真誠去感化。我相信今后的教師生涯上還會有很多阻礙,只要我?guī)е坝眯摹薄翱鞓贰薄皥?zhí)著”的信念去對待,去處理,就沒有處理不掉的困難。這是我這一年來對老師的感悟。我想說在今后的路上,作為人師,我會用人格魅力去感染學(xué)生,讓學(xué)生感到尊敬和自覺;作為引路人,我會以賞識的目光教育學(xué)生激勵學(xué)生,讓學(xué)生感到自豪和自信;作為益友,我會以點(diǎn)滴行動來幫助學(xué)生,讓學(xué)生感到關(guān)心和溫暖。作為教師,我是帶著我的理想來的,不管遇到什么困難,我都會堅持我的理想。我的演講結(jié)束了。謝謝!《成長路上,感謝有您》教師的演講稿「篇二」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:大家好!今天坐在這里面對大家,說實話我是惶恐又惶恐、躊躇又躊躇,原因之一,雖然面對學(xué)生們講課已不是第一次,但這次面對的是領(lǐng)導(dǎo)和同事,我這人大家也都知道,嘴笨眼拙,人多更不會說話;原因之二,這次給我的題目并不是自己所擅長的學(xué)科教育教學(xué)的題目,而是要談自己的成長經(jīng)歷,準(zhǔn)確地反思自我,這對我而言確是一個太難的題目。但既然領(lǐng)導(dǎo)讓談,我就隨便說兩句,希望對正在考教師資格證,想踏上教師之路的同學(xué)們有些啟發(fā)!年華似水,歲月飛逝,回首相視,竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了二十七個年頭。在每一個與孩子為伍的日子里,我都感受著喜悅的幸福,臉上總是有著美美的笑容,心中總是裝著滿滿的快樂,我把自己的那一份愉悅,那一顆愛心,那一種執(zhí)著都無私地奉獻(xiàn)給孩子們。所以,我有著如同孩子般透明的心靈,簡單的快樂和豁達(dá)的心境,用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。一、喜愛,讓我走上了教師之路我是一名小學(xué)教師,因為喜歡孩子,所以選擇了這個職業(yè)。在實施新課改的期間,我學(xué)習(xí)了許多新課改的知識,也觀看了不少名教師的成功之課,在不斷充實自己的同時,我感覺各自的課堂教學(xué)都有了很大的變化,新課改的成功之處讓我在課堂教學(xué)中有了更大的發(fā)展。在平時的教育教學(xué)中,每當(dāng)我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學(xué)習(xí)著,我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛,讓我走上了教師之路。愛,是我投身于教育事業(yè)的原動力。二、支持,讓我擁有了堅強(qiáng)的后盾我在教師這個崗位上一干就是二十七年,回顧這二十七年來的教學(xué)之路,我深深地感受到個人成長離不開自信、鉆研、毅力,更離不開學(xué)校環(huán)境和教師群體所形成的強(qiáng)大的精神后盾。首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持,再加上同事的幫助,給自己的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到教學(xué)上的難題時,領(lǐng)導(dǎo)都會鼓勵我,同事都會幫助我等等。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,學(xué)校就是我成長的搖籃!三、學(xué)習(xí),讓我得到了不斷的超越我積極參加各種學(xué)習(xí),通過不斷的充實自我,使我的教學(xué)能力不斷提高,同時在教學(xué)上虛心求教,有疑必問,虛心請教其他老師,在各個單元的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,探討教學(xué)心得、體會與收獲;同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作,博采眾長,提高教學(xué)水平。四、實踐,讓理論不斷得到驗證和完善經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí),自己不斷地在實踐中修正和總結(jié),在平時工作中多一份投入,多“處女作”??上驳氖?,非常有幸,第一次的在課題上的認(rèn)真、努力的嘗試后,方案居然在某某市立項了。當(dāng)時除了感謝自身的努力外,另一個我要感謝的人就是我們的教研組長,是她的堅持才“成就”了我的現(xiàn)在。既然課題已經(jīng)立項,那接下來面臨的難題就是如何去做了。于是又在教研組長的引領(lǐng)下,我結(jié)合課題實施課例大班體育游戲《踩高蹺》。執(zhí)教后我思考著活動中的不足,找出對策,寫下深刻反思《在體驗中成長越挫越勇》。與此同時,接踵而來的是由我們大班組策劃的“園內(nèi)游戲觀摩及個人課題研討活動”。本次課題研討和課例研討活動有幸由我主持,又一次新的挑戰(zhàn),面對園內(nèi)所有老師,要靈活、自如地主持我雖然有自信但是沒什么把握,于是我又硬著頭皮去嘗試。為了通過對課例的不斷嘗試、磨練、反思、實踐,能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動的組織與指導(dǎo)之實踐策略;同時也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專業(yè)成長。更為了能讓幼兒在活動中體驗到真正的快樂,配合課題的實施舉行了這次課例活動。我直奔主題,簡單地介紹了我執(zhí)教的大班體育游戲《踩高蹺》的活動過程。接著是一場精彩、激烈的心靈碰撞,我們教研組的老師們對我執(zhí)教的活動提出了寶貴性的意見,讓我對活動也有了更深一層的認(rèn)識。精彩過后我對自己執(zhí)教的活動簡單地說了說我的想法與感受,活動后我也及時寫下了對活動的感想。精彩的課例研討之后,就是我們的課題交流了。我交流的題目是《重新深思,走出困惑》,從快樂的定義,到快樂體育游戲的定義,再到題目的思考,接著對策略的推敲,最后重新調(diào)整策略一一作了介紹。交流后隨機(jī)請園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評。在一次次的嘗試和教研組長的鼓勵、幫助、引領(lǐng)下我又一次成長。除此之外,教研組長還鼓勵我寫博要貴在堅持,用心、細(xì)心記錄生活、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。于是我收獲生活中瑣碎的點(diǎn)滴,真切地記錄這些珍貴的回憶。努力與收獲交織,有幸獲得了某某市新教育實驗博客積極分子。再一次感謝教研組長默默的支持和注重對新教師的培養(yǎng)。我的成長故事并沒有完,相信后面的內(nèi)容會更精彩、更充實,我以十二分的熱忱期待我待續(xù)的成長故事?!冻砷L路上,感謝有您》教師的演講稿「篇三」一提起教師,大家肯定會很自然的聯(lián)想到許多贊美她的比喻:園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石。是啊!古往今來,偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個不是出自教師的熏陶?理論、學(xué)說、發(fā)明、創(chuàng)造,哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺,心懷蕓蕓學(xué)子,矢志于“傳道、授業(yè)、解惑”,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開智慧的泉流;他們“捧著一顆心來,不帶半根草去”,清貧潔白,與那些“前途前途,有錢就圖;理想理想,有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛教師這個職業(yè),我為自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而驕傲、自豪!光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過四個春秋,回首這一千個日日夜夜,辛酸苦辣各顯期間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)。四年來,我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象:教師是清貧的,為了事業(yè)他們兩袖清風(fēng)、不計酬勞;但教師是偉大的,為了祖國他們孜孜以求,不屈不撓。去年我結(jié)婚了,以牛郎織女為楷模開始了我的另一段人生,別人說我“天馬行空,獨(dú)來獨(dú)往”“綿綿情意,可望而不可及”!是啊,誰不想擁有幸福的家庭,溫暖的所在,個中心酸困難,誰能知曉?我雖然暫時失去了那份情意綿綿的愛,但對職業(yè)的追求、對事業(yè)的向往,使我擁有的是另一種享受、另一份愛,那就是對工作、對學(xué)生的愛,作為一個教師對祖國對教育事業(yè)的愛,這是一種最深沉的愛,最真摯的愛、最博大的愛。記得我任二年級班主任時,我班有個老留級生,上課經(jīng)常遲到,作業(yè)總不能按時完成,學(xué)習(xí)就可想而知了,因為個字高,還經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)。后來我了解到:他媽媽改嫁了,爸爸在外地打工,家里只有他和弟弟,雖然只有九歲,卻要承擔(dān)家務(wù)。我在班里講了他的情況,表揚(yáng)了他自力更生的精神,并推選他任班級的生活委員,樹立他的自信心。寒冷的冬天,他還沒有襪子穿,一雙小腳升滿凍瘡,我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪,當(dāng)我把這兩件東西送到他手里時,他流淚了……我想此時此刻,我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪,而是一份愛。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他正發(fā)生著微妙的變化,他上課不再遲到,作業(yè)也能按時完成,期末統(tǒng)考,他的各科成績均在90分以上,放假前,他拿著成績單,含著淚說:“謝謝老師,我會繼續(xù)努力的?!笨粗悄菆远ǖ哪抗猓蚁耄鹤鳛榻處熅褪峭ㄟ^這份充滿愛的言行給學(xué)生送去溫暖,使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,收獲知識的碩果。同時,作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣,真正感覺到作為人類靈魂工程師的價值,因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路,這些年幼弱小的孩子需要我的關(guān)懷和鼓勵。任教以來的無數(shù)個白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個神圣的稱呼,他如磁石般吸引著我游離得目光,安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時為了上好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時,為了準(zhǔn)備一份材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理論;有時,為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息日加班加點(diǎn),直到雄雞報曉?!皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”,一分耕耘,一分收獲——幾年來,我所教的科目在同軌班里名列前茅,我所講的語文課曾在市達(dá)標(biāo)活動中被評為優(yōu)質(zhì)課,前幾天,我執(zhí)教的數(shù)學(xué)課也被評為市優(yōu)質(zhì)課。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理,甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,因而我感覺自己在前進(jìn),在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話:我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜蜂,既收集又整理,釀出香甜的蜜?!昂糜曛獣r節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”。春雨,無聲的春雨,不正是人民教師的真實寫照嗎?他將整個身心獻(xiàn)給了花草,獻(xiàn)給了樹木,獻(xiàn)給了大地……正因為如此,神州大地才得以滿目鮮花,萬千桃李;我們偉大的祖國才如此春光明媚,山河錦繡。朋友們,教師是平凡而偉大的,他們的理想在三尺講臺上閃爍著奪目的光彩。我慶幸自己是一名人民教師,我為自己所從事太陽底下最光輝的職業(yè)而驕傲、自豪!我愿作蠟燭燃燒自己照亮別人;我愿作綠葉默默生存,點(diǎn)綴人生;我愿作渡船迎著風(fēng)險送走人們;我愿作鋪路的石子,為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的跑道!《成長路上,感謝有您》教師的演講稿「篇四」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,親愛的同學(xué)們:大家早上好!我叫xxX,是高一xX班的語文老師。今天,我很高興獲得這個“優(yōu)秀教師”獎。這是我莫大的榮幸和榮耀。今天站在這里,我有很多話要說?,F(xiàn)在得了這個獎,心里無限感慨。我覺得開心,想哭。當(dāng)然,這種“哭”并不是悲傷的“哭”,而是一種興奮而快樂的“哭”?,F(xiàn)在我已經(jīng)在我們高中教書好幾年了,我也一直在努力做一個好的語文老師,希望能把學(xué)生的語文教好。畢竟語文是學(xué)生的主課之一,也很重要。在我從教的幾年里,每天都很晚才備課,盡全力備課。我從一開始就膽小,怕自己做不好。到現(xiàn)在為止,我能把高中三年的語文知識講得頭頭是道,書上的課我都記得,有的還能記得書的哪幾頁。這些都是我付出巨大的努力和時間換來的,辛苦只是自知之明。我一直在努力。同時,我也很開心。我也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他同事的幫助和關(guān)心。我也很感謝我的學(xué)生們的支持,讓我能拿到這個獎。我一個人是走不到這一步的,但是大家對我教學(xué)的肯定讓我一直走下去,逐漸增加了自信,所以我才能發(fā)展到現(xiàn)在這個樣子。生活總是給我意想不到的驚喜。此時此地,看到下面的人都為我鼓掌,我的心里充滿了無盡的快樂。我覺得很幸福。不管我之前有多努力,我都挺過來了,變得越來越好。這是我想要的,也是我一直期待的。多年的努力沒有白費(fèi),讓我覺得很值。至少我是靠自己的能力得的這個獎,說明我能做好一個老師,帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。有了大家的肯定,我相信在這所高中,我可以走得更遠(yuǎn),更好的發(fā)展自己。我不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和支持,不會辜負(fù)其他老師的期望和對我學(xué)習(xí)的期望。謝謝大家給我這個機(jī)會表達(dá)內(nèi)心的感激,給我更加努力的動力。未來大有可為,也希望大家繼續(xù)支持我,讓我為學(xué)校的事業(yè)盡一份力,讓我更好的教好語文,不辜負(fù)過去的辛苦和大家的關(guān)心?!冻砷L路上,感謝有您》教師的演講稿「篇五」各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:大家下午好!作為啟明中學(xué)的萌新,我深知“革命尚未成功,同志仍需努力!”自從踏入這個行業(yè),我深刻地感受到“山之高,林之密,樹之大,才之多,高手如云,遍布林海”。每一位青年教師,在成長過程中都會遭遇各種困境,回顧自己的成長歷程,我覺得既茫然又幸運(yùn)。在教學(xué)期間,我遇到了對我諄諄教誨的師傅們,認(rèn)識到這么多優(yōu)秀的教師,從他們身上我發(fā)現(xiàn)原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章。那是一種藝術(shù),是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色,更要將講臺下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花。從我的第一位師父身上,我感受到了一個字——慧。他是維夏中學(xué)的曾恒平老師,現(xiàn)已退休,他是一位大氣而睿智的生物老師,也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當(dāng)好一個合格的班主任,是他幫我爭取了一次又一次的歷練機(jī)會,讓我感受到了成功的喜悅,是他教會了我與家長的相處之道,也是他讓我體會到了為人師者的神圣。他一直跟我說教書就要抓住課堂,學(xué)生課堂上理解了課后就不需要花費(fèi)太多的時間,因此每節(jié)課上課前他都會教我怎么上,哪里是重點(diǎn),哪里需要舉例,哪里需要板書,印象最深刻的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容,心臟結(jié)構(gòu)圖,體循環(huán)肺循環(huán)我真的不知道怎么講,當(dāng)時覺得太難了,也沒有白板可以輔助教學(xué),全靠一張嘴,后來他就弄來兩個小黑板,將心臟結(jié)構(gòu)圖,體循環(huán)圖,肺循環(huán)圖畫在上面,用不同的顏色和箭頭表示流動的過程,使人一看就簡單明了,那時候就覺得這個老師真是太好太聰慧了。因此,在以后的教學(xué)生涯中,凡是遇到比較難講的知識點(diǎn),我總是多思多想,采取各種手段盡量完善課堂,服務(wù)學(xué)生。從我的第二位師父身上,我感受到了一個字——穩(wěn)。她是一名縣級骨干教師,夫妻倆都是生物專業(yè)畢業(yè)且基本功扎實,在平江三中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年,教學(xué)成績一直穩(wěn)居全縣前列,她的生物課堂雖不激情澎湃,但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課,為了掌握更好的課堂藝術(shù),我常常會搬著小板凳向她請教,認(rèn)真記錄下她講的每一個字。他們也從不藏私,課程結(jié)構(gòu)如何設(shè)置,如何做課件,如何做學(xué)案,都教會了我,現(xiàn)在已經(jīng)成了我的寶貴財富。來到啟明中學(xué),我感受到了一個字——愛。這里的工作環(huán)境是如此的和諧,因為一切都是更好地愛孩子,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕⒆觽兩钊胝n堂,隨堂聽課,班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^上了666的生活方式,像我們辦公室的彭老師,為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有激情,采取了各種激勵措施,愛心點(diǎn)心、愛心午餐、甚至外出游玩,層出不窮。還有科任老師各種負(fù)責(zé),而且是不求任何回報的,為了上好一堂公開課,可以一次次的試課,這一切都讓我嘆為觀止。家長們也不甘落后,像艾子超爸爸每個星期至少來學(xué)校一次,幫學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的煩惱。教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。我覺得我們啟明的每一位老師都是神,因為他們心中有大愛。來到啟明中學(xué)已經(jīng)快兩年,大家不管在生活上還是工作上都對我特別照顧。學(xué)校也高度重視并且關(guān)注著青年教師的成長,為我們提供了一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會。我可以肯定地說我成長了!我的成長源于孩子們太清澈的雙眼;我的成長源于我對教案、課件一次又一次修改;我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課;我的成長源于學(xué)校提供的一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會;我的成長源于周圍那太出色的同行們,是他們讓我明白,這不僅僅是一份工作,而是一份對人生的信仰和追求?!冻砷L路上,感謝有您》教師的演講稿「篇六」尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:今天我演講的題目是《從一名教書匠走向人師的感悟》,主要向大家推薦的一本書是《走進(jìn)學(xué)生的心靈》。當(dāng)我從大學(xué)畢業(yè)走到工作崗位時,學(xué)校便讓我擔(dān)任6個班的思想品德課教學(xué)和一個班的班主任工作,雖然自己在思想品德課的教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè),不懈追求,在教學(xué)過程中取得了一定的成就。但是在班主任工作上,卻是一籌莫展,自己所帶的班級雖然成績還可以,但是紀(jì)律卻是非常的糟糕,所以在高一升高二時,面臨了被拆的命運(yùn),為此,學(xué)校也就不再讓自己擔(dān)任班主任工作,這樣一待就是6年。在這6年里,自己默默的在高中思想品德課堂上默默耕耘,取得了不錯的成績。然而,在自己內(nèi)心中,總有一顆不服輸?shù)男撵`在呼喚著自己,那就是爭取做一名優(yōu)秀的班主任。可是,想做,并不是馬上就能夠做成的。于是,我一方面向我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任如李忠于老師、陸軍老師、黃穎婷老師、曾晶老師、劉華老師等學(xué)習(xí)外,也去翻看了大量關(guān)于如何做好班主任工作的書籍,如蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、《班主任理論與實務(wù)》等。而今天我想在這重點(diǎn)介紹《走進(jìn)學(xué)生的心靈》這本書。談起這本書,那是我出差到深圳時所買的,本人有一個習(xí)慣,那就是到了一個城市,一定要到這個城市的書市去看看。這本《走進(jìn)學(xué)生的心靈》是一本班主任工作案例匯編,如果說前面我所提到的書籍主要側(cè)重于理論的話,這本書就側(cè)重談的是班主任如何去做學(xué)生工作,它更強(qiáng)調(diào)的是具體的實際操作。給我如何做好班主任工作,如何與學(xué)生談心起到了很好的幫助作用。書中有一句比較經(jīng)典的話,在此拿來與大家共享:“班主任最根本、最核心的工作是班級學(xué)生精神的關(guān)懷者?!比绻f以前我們還是以唐朝韓愈:“師者,傳道授業(yè)解惑也”作為我們教師的座右銘的話,那么作為班主任的我,則是以這句話作為自己的座右銘。對這句話,我的理解是班主任的工作是與學(xué)生心靈的溝通,促進(jìn)學(xué)生精神的發(fā)展。書中有一句話是“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞人心”。談到這里,我不由得想起最近我們班的一個學(xué)生,這位學(xué)生成績在我們班上是名列前茅,但是從高二下學(xué)期開始,心理就一直存在一個疙瘩:認(rèn)為我們班上有一位同學(xué)總是懷著怨恨的眼光來看她。雖然我?guī)退龘Q了座位,效果有所改進(jìn),但這個學(xué)期開始后,她又有這個感覺。后來,我專門找了她爸爸進(jìn)行了相互之間的溝通,并且希望她父親能夠從生活上能夠加以指導(dǎo),而作為班主任的我,則著重從心理的角度分析和開導(dǎo)她。后來,我專門找到她,與她交談了了一個多小時,指出她這個問題如果今后再回頭看的話就是一個很小的問題,但現(xiàn)在對她而言卻是一個大問題。我慢慢的幫她分析她所提到的女生,是一個家庭環(huán)境非常困難的學(xué)生,別人在看你可能是她想向你學(xué)習(xí),或許也有帶有怨恨的眼神,但是她卻沒有任何的行動啊。她聽了以后,說到了自己在初中時學(xué)習(xí)和生活的無憂無慮,而到了高中,隨著自己逐漸地長大,面臨的壓力越來越多,所以就產(chǎn)生了這樣的憂慮。我聽了,指出這正是這種憂慮的反映,那么對她而言,現(xiàn)在就必須放棄這種憂慮。說到:“老師可以幫你去調(diào)換座位,可你想,你躲得了一時,可你能夠在今后就不會再碰到類似的情況嗎?說到底,就是需要你有勇氣去克服她,躲避不是辦法,關(guān)鍵是要正確去面對?!比缓?,我跟她談了關(guān)于人生要經(jīng)歷的很多事情,包括自己個人的一些經(jīng)歷。最后在我的仔細(xì)勸導(dǎo)下,她笑了笑說:“老師,你放心,我會正確去處理的,看我的行動吧!”看著她開心的笑容,我感到非常的欣慰。通過這位學(xué)生的表現(xiàn),我深刻地理解了《走進(jìn)學(xué)生的心靈》里的這句話,同時,也讓我想到了作為一名“人師”的責(zé)任,那就是我們不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更為關(guān)鍵的是讓學(xué)生學(xué)會做人。畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)只是學(xué)生這一階段的任務(wù),而做人則是一輩子的事情?;蛟S,我還不是一名優(yōu)秀的班主任,但在這條路上我在行進(jìn)著、在探索著、在成長著,最后就讓我用大學(xué)畢業(yè)時給自己的一句話與大家共勉:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。吾將上下而求索”。朋友,你認(rèn)為什么才是真正的幸福呢?我沒有美
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