幼兒園中班藝術欣賞教案

幼兒園中班藝術欣賞教案幼兒園中班藝術欣賞教案「篇一」設計意圖總是不停的看、聽、摸、動，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時，大家對聲音的興趣都十分濃厚，由此，一方面結合《綱要》中“強調激發(fā)幼兒對學習的興趣，探索意識，以幼兒的實現(xiàn)生活為軸心開展活動”的指導，以孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)中班幼兒年齡特點，設想通過《認識樂器》這一活動，讓孩子們了解到更多好聽的樂器，對樂器有進一步的認識。知道每種樂器有自己獨特的聲音，親身感受樂器美妙的聲音?；顒幽繕?、認識不同樂器以及樂器的發(fā)聲。2、感受樂器聲帶來不同的心情感受。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。重點難點活動重點：認識樂器并知道樂器的發(fā)聲活動難點：感受不同樂器可以演繹出各種情緒?；顒訙蕚淇侦`鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安靜場地、小鳥、小狗、烏龜、大象圖片活動過程一、開始部分：教師先通過手指游戲使小朋友安靜下來。師：動物們的音樂節(jié)馬上就要開始了，我們一起去看動物表演吧。二、基本活動1、播放PPT小鳥演奏的樂器(空靈鼓)提問：誰來了?(出示小鳥圖片)幼兒：小鳥師：小鳥，在天空中慢慢地飛來了。提問：聽小鳥演奏的樂器聽起來是怎么樣的呢?播放PPT(請個別幼兒問答)幼兒：安靜、很好聽的音樂教師總結：小鳥彈奏的樂器是有空靈、給人很安靜的感覺。2、播放PPT小狗演奏的樂器(吉他)師：汪汪汪提問：猜猜是哪個動物準備演奏了呢?(出示小狗圖片)幼：小狗師：小狗一路狂奔跑到舞臺上來。提問：它會給又會帶來什么怎樣的表演呢?播放PPT(聽完小狗演奏請個別幼兒回答)幼兒：很快樂的感覺小總結：小狗彈奏的樂器給人一種很快樂的感覺。3、播放PPT烏龜演奏的樂器(口琴)師：哎呀呀，好累啊。提問：誰又來了?(出事烏龜圖片)幼兒：烏龜師：小烏龜慢慢地爬到舞臺上。它的表情看上去非常的悲傷。提問：它究竟會帶來什么表演呢。播放PPT(聽完烏龜?shù)难葑嗾垈€別幼兒回答)師總結：小朋友說的非常好，烏龜啊，演奏的音樂聽上去非常的悲傷。4、播放播放ppt大象演奏的樂器(非洲鼓)師：咚咚咚，是地震了嗎?幼兒：不是地震啦，肯定是一個很大的動物來了師：那我們一起來看看是誰來了?(出示大象圖片)師：噢，是誰來了啊，是高大而又笨重的大象來了。提問：那大象它會帶來什么不一樣的表演呢?(播放大象彈奏樂器)師：大象彈奏的樂器聽起來是怎樣的呢?幼兒：很大聲、很嚇人。師：是的大象這個表演聽起來很震撼。5、提問①：動物們的音樂節(jié)表演結束了，你們知道有哪些動物上臺表演的嗎?根據(jù)幼兒回答，出示動物圖片幼兒：有小狗、大象、烏龜、小鳥提問②：哪你們知道動物們分別用的什么樂器嗎?幼兒：有吉他師：還有呢?不知道沒關系，老師把這些樂器請到教室里藏起來了。咦，我藏哪里了呢，我忘記了怎么辦。哪個寶貝愿意幫助老師找找樂器呢(請個別幼兒尋找樂器)幼兒：老師老師我找到了它藏在“我們”睡覺的床上了。師：噢，這個樂器可真調皮啊，跑到小朋友床上去了！謝謝這位小朋友幫助我們找樂器。教師告訴幼兒樂器名稱師：這樂器叫：空靈鼓師：提問：還有的樂器藏哪里了呢?哪個小朋友愿意幫助我們找到它呢?(請個別幼兒)(用同樣的方法依次找出其余的樂器，吉他、非洲鼓、口琴)介紹樂器名稱。三、樂器找齊后，教師請個別幼兒彈奏樂器、感受樂器師：小朋友可真厲害，幾分鐘就把老師藏在教室的樂器找出來了。你們真是火眼金睛，觀察的非常仔細、認真。教師依次再給幼兒鞏固一下樂器名稱。根據(jù)幼兒回答教師進行總結小鳥彈奏的樂器是：空靈鼓，給人一種空靈、寧靜的感覺。小狗彈奏的樂器是：吉他，給人一種快樂的感覺。烏龜彈奏的樂器是：口琴，給人一種悲傷的感覺。大象彈奏的樂器是：非洲鼓。給人很震撼、有氣場的感覺。四、游戲環(huán)節(jié)(如果時間不夠，可以作為課后延伸游戲)師：現(xiàn)在，老師這里有一個非常好玩的游戲，游戲叫做《捉迷藏》，這個游戲和以前的不同噢，這個游戲是和音樂一起玩噢。教師講解游戲規(guī)則規(guī)則1：玩這個游戲首先幼兒要帶上眼罩進行游戲，不可以偷看噢。規(guī)則2：你們是捉音樂的寶貝，要聽清楚是哪個樂器在發(fā)生聲音，就去它它，盡量不要找錯了噢。規(guī)則2：在游戲中不可以推、拉等小朋友。規(guī)則3：不能隨意尋找樂器，需用耳朵仔細聽聲音去找。請教師示范一遍游戲1、考慮到本班幼兒人數(shù)較多，游戲分4組進行玩耍。2、教師分4個角落彈奏樂器，所有樂器不可以同時彈奏，以免幼兒混亂、受傷。游戲結束小結：在剛剛游戲當中大部分小朋友都遵守了游戲規(guī)則，有個別小朋友心情比較激動，沒有注意到其他小朋友，把小朋友摔著了。沒關系，下一次游戲的時候請注意安全，認真玩游戲。好嗎！這一次在課程中中表現(xiàn)的非常棒，上課比較安靜，耳朵也比較認真。希望小朋友在每一節(jié)課程都這么認真，做最好的自己！活動反思在科學領域《認識樂器》中，老師先通過動物音樂聚會來讓幼兒先感受音樂的強弱并認識樂器，知道樂器聲可以帶來的不同的心情感受。老師又通過實物讓幼兒進行操作并感受樂器，使幼兒能體驗到樂器帶來的樂趣，提高幼兒對樂器的喜愛。幼幼兒的嘗試性、操作性、探索性都比較強，幼兒對此活動也十分感興趣。在游戲中幼兒進行探索，增長了對音樂聲的鞏固，也非常享受樂器帶來的快樂。只是有個別幼兒對音樂聲不是很熟悉，容易找錯樂器聲。不過通過師幼之間不斷進行有效地互動、溝通，效果還不錯。幼兒園中班藝術欣賞教案「篇二」活動目標1、通過玩色游戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識，讓孩子感知三原色、三間色。2、引導幼兒觀察生活，感受周圍生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美情趣?；顒訙蕚漕伭?紅、黃、藍)，海綿，透明膜，一次性手套，擦手布，舊報紙，罩衣，鞋套，焰火圖片、影片，投影儀?；顒舆^程一、活動導入1、聽焰火聲音。播放焰火燃放的聲音，請幼兒先用耳朵判斷所聽到的聲音?！∨笥褌?，你們聽到了什么聲音呢?2、欣賞焰火視頻。——小朋友，你們看見過焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)——大家知道怎么放焰火嗎?是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的方法也能放焰火。二、教師示范1、出示紅、黃、藍三原色顏料。——今天我們只用這三種顏色，變出五顏六色的焰火。①首先穿好罩衣、鞋套，帶上一次性手套。②拿起海綿，選好一種顏色，將海綿浸泡在顏料中。③輕輕抬起海綿，砸落在透明膜上。2、請部分幼兒和老師合作一起“放焰火”，觀察顏色混合后的變化。三、幼兒作畫要求：1、操作時注意顏色的變化。2、每一塊海綿選擇一種顏色。3、把握砸落時的力度、方向。四、欣賞作品鞏固三原色知識，再請幼兒找出由三原色混合變化后的橙、綠、紫三間色。幼兒園中班藝術欣賞教案「篇三」設計意圖毛線，信手拈來，雖只一根，卻有著千變萬化。結合本土實際情況和幼兒的發(fā)展水平，在“驚奇一線”的主題中，我們將其納入教學。拓展以往的思路，跳出原來的圈圈，將原來的單一的“線”的概念拓展到造形空間藝術上，設計了該活動，希望幼兒能在豐富的線材環(huán)境的提供下，更深入的了解線與生活的關系，感受空間造形藝術的美，并納入該活動。《綱要》指出：“幼兒園要充分利用社會資源，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)情感?！本幙椈顒蛹仁怯螒?，又是藝術，把教育與游戲相結合，手腦并用，動靜交替，很適合幼兒期的孩子，它可以讓孩子們在玩中做、玩中學，從而促進大腦發(fā)育，養(yǎng)成良好習慣，啟發(fā)觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力及審美能力?；顒幽繕?、根據(jù)鋸齒的距離調整編織的密度。2、在編織過程中鍛煉堅持性。重點難點根據(jù)鋸齒的距離調整編織的密度活動準備電子資源《紙盤花》、紙盤花樣品若干個、大小不同四周剪好鋸齒的紙盤若干個、剪刀、各色棉線或毛線?；顒舆^程1、請幼兒觀察紙盤花樣品，猜測它的做法。____這個東西看起來像什么？它是用什么做的？怎么做的呢？2、請幼兒按照樣品模仿著制作紙盤花，提醒他們注意纏繞的方向與密度。——如果花心想做得大，編織線的距離是長還是短？——如果你想將花瓣做得很密，是要選擇鋸齒間距離大的紙盤還是小的紙盤？纏繞的時候要怎么控制方向？3、鼓勵幼兒按照自己的想法制作紙盤花，爭取編織出不同的圖案。——你想設計一個與眾不同的紙盤花嗎？請試一試吧。4、幼兒操作，教師巡回指導。5、集體分享作品?；顒臃此荚诒敬位顒訉嵤┻^程中，我在講解具體操作步驟時，有點快并且沒有將一個完成整的紙盤花呈現(xiàn)出來，只是簡單的進行了操作，導致孩子們對操作方式不是特別清晰，然后我選用的材料比較豐富，正因為材料過于豐富，甚至是難易度不一，個別幼兒剛好他的能力相比平均值到低，可是他卻剛好選了一個難度大的紙杯，這類幼兒都是在教師的個別指導下完成，如果我在前面示范操作時就把操作流程細講那么幼兒這種情況就可以避免，然后才幼兒使用的上在思考用小一點的毛線，這樣就不會個別幼兒因為毛線打結而尋求幫助，最初的藝術欣賞也不是特別到位，所以在后面評價環(huán)節(jié)孩子們也不清楚什么叫有規(guī)律的美，以及粗與細的搭配等。整個活動也有亮點，如孩子們的興趣點很高昂，都是積極參與活動享受動作操作的快樂。藝術是人類感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式，本班孩子的動手能力在步增強，他們更喜歡動手，更愛想象，創(chuàng)作。今天這個《紙盤花》活動滿足了孩子們的感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的初衷。幼兒園中班藝術欣賞教案「篇四」活動目標：1、了解傘的多種裝飾形式。2、能運用圖案、花紋進行裝飾傘面。3、體驗裝飾雨傘的樂趣?；顒訙蕚洌?、提供色彩和花紋各有特點的三把雨傘供幼兒欣賞。2、范畫若干（上面的圖案僅供參考）。3、每人一張傘面紙，水筆，蠟筆。活動過程：一、實物引入活動主題。1、用雨傘直接導入。師：寶寶們看，我們的教室里掛著各種各樣的傘。請你們來仔細看看，這些傘是怎么樣的？你們喜歡嗎？2、觀看媽媽帶來的傘。（出示色彩和花紋不同的傘）師：這些傘真漂亮。今天，媽媽還準備了幾把傘，寶寶們看一看這幾把是怎么樣的？它們一樣嗎？（引導幼兒交流色彩、花紋等）師小結：這幾把傘的傘面裝飾的辦法不一樣，有的是從中心向外發(fā)射性裝飾，有的是傘的一邊一個簡單的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫上連續(xù)相同的圖案。二、范例欣賞。師：其實，生活中的雨傘很多，花紋、圖案也很多。瞧，媽媽這里為漂亮的雨傘拍了照片。（出示范例）師：你們看，這些傘的花紋、圖案有什么特別的地方？師：這些傘上的顏色有什么特別的？（用色深淺）師：（引導幼兒觀看實物）有的傘上的花紋是淡色，它的底色就可以選用深一點的顏色。如果圖案的顏色比較深，那底色就用淡一點的顏色。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導。1、師：接電話：“創(chuàng)意坊”里打來電話，說有客人想要買一批漂亮、裝飾特別的傘。寶寶們愿意幫忙嗎？2、師：那好，我們就一起來幫忙設計吧！可要記住裝飾傘的時候要用中心對稱的方法來設計圖案，傘面上涂色時要注意顏色的深淺搭配3、幼兒創(chuàng)作，教師隨機指導。四、作品展示。五、評價作品。師：瞧，經(jīng)過努力我們的展廳里已經(jīng)掛滿了各種特別、美麗的花傘?，F(xiàn)在如果你是客人，你喜歡哪一個傘面？為什么？師：來，讓我們把美麗的花傘都送到“創(chuàng)意坊”里去加工吧！幼兒園中班藝術欣賞教案「篇五」活動目標：1、通過幼兒自主的藝術游戲活動，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識。2、在幼兒塑造、感受美的同時，增強幼兒的動手能力、語言表達能力、相互協(xié)作及人際交往能力。3、讓幼兒在游戲中進一步感受京劇的魅力。4、激發(fā)幼兒熱愛國粹京劇的情感。活動準備：1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫棒等。2、電視機、有關京劇的VCD片。3、環(huán)境：寬敞的活動室，有一定的京劇氛圍?；顒舆^程：1、激發(fā)情趣，進入情景。教師：我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳罚覀円黄饋砺犚宦?。（欣賞京劇的音樂）教師：你們知道這是什么音樂？2、集體商議，確定主題。教師：你們喜歡京劇嗎？喜歡京劇里的什么？幼兒互相討論，有的說喜歡京劇里的旦、丑；有的說喜歡京劇里的各種臉譜；有的說喜歡京劇里的服飾。教師小結：京劇是我國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢！咱們就來玩一個有關京劇的游戲好嗎？3、幼兒自主選擇，體驗京劇的樂趣。在京劇聲中，幼兒有的在制作臉譜、有的制作裝飾水袖及頭飾、有的京劇欣賞、有的在穿著各種自制的京劇服飾在表演、有的還在商議?；顒邮业囊唤?，幾個孩子自成一組，用顏料及油畫棒在紙、布、扇子等不同材料上畫各種不同形態(tài)的臉譜，還把畫的臉譜粘貼到瓶上、紙管上，有的送到了京劇表演的小朋友那里，說是要請他們表演變臉呢；四五個小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得還真象那么回事；好幾個小朋友在水袖上又是畫又是粘，又在印染；一組孩子們正穿著不同角色的京劇服飾在盡情的表演，嘴里還在哼著調子，真有點京劇的唱腔。幼兒對話：“這個花旦穿的衣服真漂亮！”“我們也來做一件好嗎？”“看看它的式樣”。“這個小丑的帽子怎么帶的？”“問問老師吧?！薄斑€是我們自己想辦法吧！”。4、師生互動，生成新的游戲主題。京劇服飾展覽會：在幼兒做好的各種角色的服裝后，他們會感到做了這么多漂亮的京劇服裝別人看不到太可惜了！經(jīng)過小朋友的討論“京劇服裝展覽會”就產(chǎn)生了。藝術長廊：小朋友們在各種物品上畫了臉譜，他們把臉譜放在一起，越看越象“藝術長廊”，于是一個新的活動主題產(chǎn)生了。京劇小劇場：有些小朋友在京劇表演中，他想扮演某部戲中的某個角色，另一個小朋友想為他們伴奏，還有一些孩子想觀看他們表演，這樣新的主題“京劇小劇場”又產(chǎn)生了┄┄活動評析：整個活動構思巧妙，情趣盎然，其內涵則體現(xiàn)了藝術性為游戲的特征，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神為游戲的靈魂。幼兒利用各種廢舊材料，進行藝術表現(xiàn)藝術創(chuàng)造，以“京劇”為主線完成了“設想京劇的各種服飾┄利用廢舊品制作┄京劇表演”一系列活動環(huán)節(jié)，充分體驗到動手做、游戲樂的愉悅。在游戲活動中，幼兒不斷地感知、嘗試、操作，在幼兒感受美、塑造美的同時，幼兒的想象力、動手能力、人際