備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復習古代詩歌閱讀（全國）專題22：八上古詩詞對比閱讀精練解析版

備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復習古代詩歌閱讀（全國通用）專題22：八上古詩詞對比閱讀精練一、（23-24八年級上·福建泉州·期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。【甲】飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！疽摇恳巴蹩儢|皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。1．下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．甲詩中寫詩人居于喧囂擾攘的人境，卻沒感受到塵世的喧擾。B．甲詩中“見”字，最能呈現(xiàn)出詩人“無意得之”的悠然心境。C．乙詩結(jié)尾化用典故，表明詩人效仿古代名士以死明志的決心。D．甲乙兩詩中“已忘言”“無相識”，極具口語化，讀來親切。2．［甲］［乙］兩詩分別描繪了秋天日暮的什么畫面，請簡要概括?！敬鸢浮?．C2．示例：甲詩描繪了南山云氣美好，鳥兒歸巢畫面。乙詩描繪了東皋田園風光畫面?！窘馕觥?．本題考查詩歌賞析的理解與分析。C.“表明詩人效仿古代名士以死明志的決心”錯誤。乙詩結(jié)尾“相顧無相識，長歌懷采薇”的意思是：大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！這里詩人借伯夷、叔齊不愿為周臣的典故，流露出孤獨抑郁的心情，表明詩人想避世退隱的欲望；故選C。2．本題考查描繪詩歌畫面。甲詩“山氣日夕佳，飛鳥相與還”意思是：暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結(jié)隊的鳥兒回歸遠山的懷抱。本句寫所見南山景象，飄繞著一層若有若無的嵐氣，在夕陽的照耀下，顯出不可名狀的美，而成群的鳥兒，正結(jié)伴向山中飛回。抓住主要意象“山氣”“飛鳥”，描繪了南山云氣美好，鳥兒歸巢的畫面。乙詩“樹樹皆秋色，山山唯落暉”意思是：每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。詩人從眼見所見，給我們勾勒了一幅秋之晚景圖。一望無際的樹林都染上了暮秋時分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭瑟的暮光。抓住主要意象“樹樹”“秋色”“山山”“落暉”，描繪了東皋美麗的田園秋色的畫面。二、（2024·湖南株洲·模擬預測）閱讀下面詩歌，完成下面小題。【甲】野望(唐)王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇?！疽摇恳巴ㄌ疲┒鸥ξ魃桨籽┤鞘伲掀智褰f里橋②。海內(nèi)風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ竣偃鞘何魃饺堑谋荆?，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。3．下列對詩歌理解分析和理解不正確的一項是（

）A．【甲】詩把詩人的情感與籠罩四野的秋色暮景巧妙的聯(lián)結(jié)起來，給讀者帶來美的愉悅。B．【甲】詩借獵人帶著獵物滿意而歸的熱鬧景象反襯出詩人的寂寞和孤獨之感。C．【乙】詩由近及遠描寫所望之景，由三城戍引發(fā)詩人對蜀地戰(zhàn)亂的深沉擔憂。D．【乙】詩運用比喻的修辭手法，以風塵喻戰(zhàn)爭，表現(xiàn)詩人和其他兄弟都散居各地。4．這兩首詩都由“望”感慨而發(fā)，尾聯(lián)表達的情感有什么不同？請簡要分析?！敬鸢浮?．C4．【甲】詩尾聯(lián)運用典故，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶之情?！疽摇吭娢猜?lián)寫出杜甫深為民不堪命而對世事產(chǎn)生日轉(zhuǎn)蕭條的景象的隱憂之情?！窘馕觥?．本題考查詩歌的理解。C.有誤，“【乙】詩由近及遠描寫所望之景”錯誤，由蜀地要塞三城戍到送別之地萬里橋，應(yīng)該是由遠及近描寫所望之景；故選C。4．本題考查詩歌內(nèi)容的理解與分析。王績的《野望》寫的是山野秋景。全詩以“東皋薄暮望”開篇，下文寫具體所見，于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。尾聯(lián)運用典故，寫“望”的感受?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”意思是：大家相對無言彼此互不相識，只能詠一曲長歌來懷念古代采薇而食的隱士。詩人身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠去的伯夷、叔齊了。詩人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志，同時也表達了自己在現(xiàn)實中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，難覓知音，只能向先賢尋求慰藉的心情。杜甫的《野望》，是詩人躍馬出郊時感傷時局、懷念諸弟的自我寫照。首聯(lián)寫野望時所見西山和錦江，中間四句是野望時觸發(fā)的有關(guān)國家和個人的感懷，尾聯(lián)最后點出“野望”的方式和深沉的憂慮。杜甫“跨馬出郊”，極目四望，原本為了排遣郁悶。但愛國愛民的感情，卻驅(qū)迫他由“望”到的自然景觀引出對國家大事、弟兄離別和個人經(jīng)歷的種種反思。一時間，報效國家、懷念骨肉和傷感疾病等等思想感情，集結(jié)心頭。三、（2024·廣西河池·二模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。5．下列關(guān)于《黃鶴樓》的鑒賞有誤的一項是（

）A．本詩首聯(lián)扣題，從神話傳說落筆，可謂起筆高遠，既增添了黃鶴樓的神異色彩，又大大豐富了詩歌內(nèi)容。B．前四句中連用三個“黃鶴”，使詩意一氣貫通，順勢而下。重復用詞是格律之大忌，本詩讀來有滯礙感。C．頸聯(lián)境界闊大，色彩鮮明。陽光照耀下的漢陽平野中，樹木蔥翠，清晰可辨；鸚鵡洲上，芳草茂盛，生機勃勃。D．這首詩本身具有美學意蘊，集中體現(xiàn)在：一是意中有象、虛實結(jié)合的意境美；二是氣象恢弘、色彩繽紛的繪畫美。6．《黃鶴樓》的尾聯(lián)和《咸陽城東樓》的首聯(lián)都出現(xiàn)“愁”字，這兩聯(lián)在情感表達方式上有何異同？附詩：咸陽城東樓許渾【唐】一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流?！敬鸢浮?．B6．同：都借景抒情，都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之愁緒。異：意象不同，《黃鶴樓》中作者因夕陽西下，煙波飄渺而引發(fā)了鄉(xiāng)愁；《咸陽城東樓》中煙迷蒹葭、霧鎖楊柳的景致頗似江中的小洲，勾起了作者的思鄉(xiāng)愁緒?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解。B.有誤，首句“昔人已乘黃鶴去”，描繪了黃鶴載著古人已經(jīng)遠去的景象，這里的“黃鶴”象征著過去的時光和已逝的歷史。接著，第二句“此地空余黃鶴樓”，這里的“黃鶴”則更多地指向黃鶴樓這一具體的地點，暗示著盡管過去的時光已經(jīng)消失，但黃鶴樓依然存在，成為了歷史的見證。第三句“黃鶴一去不復返”，這里的“黃鶴”再次象征著已逝的時光和歷史，強調(diào)了這些都無法再次回歸的現(xiàn)實。雖然在這四句詩中，“黃鶴”一詞被重復使用了三次，但是這并沒有違反格律的原則，也沒有造成滯礙感。相反，這種重復用法恰恰強化了詩歌的主題和情感，使得整首詩更具有感染力和韻律感。故選B。6．本題考查比較閱讀。相同點：情感表達相似，都通過借景抒情的方式表達了思鄉(xiāng)之情。不同點：選取的意象不同。崔顥的《黃鶴樓》中，巧妙地通過黃鶴和夕陽等意象，傳達出一種淡淡的鄉(xiāng)愁。夕陽西下，黃鶴已去，煙波浩渺，這種景色無疑觸動了詩人內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情。許渾的《咸陽城東樓》中，蒹葭和楊柳作為常見的自然元素，被用來寄托詩人的情感。在這里，它們與煙霧相結(jié)合，形成了一種朦朧而夢幻的氛圍，使得詩人的思鄉(xiāng)之情更加濃烈。四、（23-24八年級上·山東臨沂·期末）閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住奎S鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！疽摇慷汕G門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。7．下面對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．【甲】詩首聯(lián)、頷聯(lián)從傳說落筆，巧借今昔變化寫世事難料之感慨：【乙】詩首聯(lián)點題，以敘事為主，交代地點和事由。B．【乙】詩第二聯(lián)，一個“隨”字化靜為動，將群山的位置逐漸變換推移；一個“入”寫出了氣勢的博大，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情，用語貼切。C．【甲】前兩聯(lián)中的兩個“空”字，分別從空間和時間角度來寫，抒寫了人去樓空、世事滄桑的感慨。D．【甲】詩頸聯(lián)寫詩人想象登樓時所見的明麗之景：晴空下的大江對岸，漢陽川上的樹木歷歷可見，而江中的鸚鵡洲上長滿了茂密的青草，呈現(xiàn)出一派芳草萋萋的景象，兩句仗工整，各用一個疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗。8．這兩首詩尾聯(lián)都表達了思鄉(xiāng)之情，但其手法各有其妙，請結(jié)合詩句比較賞析。【答案】7．D8．（1）甲詩情景交融（以景結(jié)情），詩人借彌漫在長江之上的浩浩煙波，以及越來越深的暮色，形象地表達了詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。（2）乙尾聯(lián)用擬人的修辭手法，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情?！窘馕觥?．本題考查詩歌賞析。D.“寫詩人想象登樓時所見的明麗之景”有誤，乙詩頸聯(lián)是實寫作者登樓所見的明麗之景。故選D。8．本題考查比較閱讀。甲詩：尾聯(lián)意為“暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁”。太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，詩作以一“愁”收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。乙詩：尾聯(lián)意為“我依然喜愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠萬里來送我東行的小舟”。這一句運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情?！八汀弊种苯狱c明了詩歌思鄉(xiāng)的主題。五、（23-24八年級上·湖北黃岡·期末）賞析下面兩首唐詩，完成各題。【甲】黃鶴樓（唐）崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。【乙】寒食江畔①（唐）白居易草香沙暖水云晴，風景令人憶帝京。還似往年春氣味，不宜今日病心情。聞鶯樹下沉吟立，信馬江頭取次②行。忽見紫桐花悵望，下邽③明日是清明?！咀⑨尅竣俸常汗糯谇迕鞴?jié)前兩天的節(jié)日，禁火三天，只吃冷食，所以稱寒食。此詩作于公元817年，詩人被貶任江州司馬。②取次：隨便，任意。③下邽（guī）：地名，在中國陜西省渭南縣，白居易祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽。9．用自己的語言描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)出的景象。10．兩首詩的尾聯(lián)在抒情方式上有何共同之處？請結(jié)合詩句內(nèi)容作簡要賞析?！敬鸢浮?．這兩句直接勾勒出黃鶴樓外江上明朗的日景。明麗的陽光下，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的綠樹掩映，看上去清晰在目；鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛，生機盎然。10．在抒情方式上都是借景抒情，融情于景。甲詩尾聯(lián)寫太陽落山，船要歸航，可是詩人的家鄉(xiāng)又在何處呢？江上霧藹迷蒙，心中鄉(xiāng)愁更濃。借黃鶴樓日暮之景表達了濃濃的思鄉(xiāng)之愁。乙詩尾聯(lián)寫詩人突然看見盛開的紫桐花，心中悵然若失，想著明天就是清明節(jié)了。詩人借一樹繁花表達了對家人的掛念和對家鄉(xiāng)的思念。【解析】9．本題考查描繪詩句的畫面。這兩句是的意思是晴天里，漢陽一帶川旁的樹木清晰可見，鸚鵡洲上也長滿茂盛的芳草。作答時要抓住詩句“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”中的“晴川”“樹”“芳草”“鸚鵡洲”幾個意象，展開合理的想象進行描繪。示例：晴天時，漢陽原野上郁郁蔥蔥的樹木在陽光的照耀下，蒼翠挺拔，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，茂密的花草郁郁蔥蔥，使人心曠神怡。10．本題考查比較閱讀。崔詩尾聯(lián)借景抒情，情景交融，以夕陽西下，煙波飄渺，望不見歸鄉(xiāng)之路，不禁引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁?！班l(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，作者以自問自答的方式，又以“愁”字結(jié)尾，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，將詩人的鄉(xiāng)愁之情充分表現(xiàn)出來，言有盡而意無窮。白詩尾聯(lián)“忽見紫桐花悵望，下邽明日是清明。”點明主題，在信馬由韁惆悵失望的徘徊中，突然看到了紫桐花開了，才意識到故鄉(xiāng)明天就是清明節(jié)了！不由得更加愁悶。此處的“下邽”指的白居易的故鄉(xiāng)，白居易祖籍山西太原，祖父時移居下邽，也就是現(xiàn)在陜西的渭南，祭祖掃墓時節(jié)親人都要回到下邽祭掃。然而明天就是清明了，作者還在羈旅他鄉(xiāng)，不得歸家，作者借紫桐花開，表達了自己的思鄉(xiāng)念家之情。六、（23-24八年級上·湖北黃石·期中）閱讀古詩，完成各題。黃鶴樓［唐］崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。菩薩蠻·黃鶴樓①毛澤東茫茫九派流中國，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。黃鶴知何去？剩有游人處。把酒酹②滔滔，心潮逐浪高！注：①菩薩蠻·黃鶴樓：1927年春，大革命處于低潮?！鞍似摺睍h決定武裝反擊，找到出路。②酹（lèi）：把酒灑在地上表示祭奠。11．選出下列對《菩薩蠻·黃鶴樓》賞析不正確的一項是（）A．“茫茫”、“沉沉”、“蒼蒼”疊音詞突出景物廣闊、沉郁的特點，勾勒出蕭索壓抑、蒼茫無際的畫面，傳達了詩人低沉、蒼涼的心緒。B．一個“鎖”字，連結(jié)兩山大江，形象地描繪了龜山與蛇山夾江對峙，好像要把長江鎖住一樣。C．“黃鶴知何去？剩有游人處”與“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”意境相似，但所傳遞的情感凸顯了毛主席對革命前途的困惑與迷茫。D．此詞寫黃鶴樓不落前人窠臼，開篇從小處著筆，寫景由近而遠，具體描繪煙雨江山莽莽勝境，繼而引用神話傳說，最后抒發(fā)登臨感受。12．兩首詩詞的作者都寫到登樓所見所想，但所表達的情感卻不一樣，分別結(jié)合律詩的尾聯(lián)和詞的下闕分析作者的不同情感?！敬鸢浮?1．D12．崔顥詩尾聯(lián)通過描繪“日暮”“煙波”之景，表現(xiàn)了作者無盡的思鄉(xiāng)之情和愁緒。毛主席詞下闋抒情，懷古思今，“心潮逐浪高”的“逐”字，生動地寫出了浪花的滾滾，隱喻洶涌澎湃的革命高潮，表達了作者與反動勢力斗爭到底的決心?！窘馕觥?1．本題考查理解詩歌內(nèi)容。D.結(jié)合“茫茫九派流中國，沉沉一線穿南北”可知，開篇從大處著筆，“開篇從小處著筆”錯誤；故選D。12．本題考查理解詩人情感?！饵S鶴樓》尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”意思是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁?！叭漳骸敝埃谷讼氲进B歸巢，人歸家，極易引起客子的懷鄉(xiāng)情思。江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。面對此情此景，由景生情，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁?！镀兴_蠻·黃鶴樓》下闋“黃鶴知何去？剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！”意思是：那傳說中的黃鶴，不知道現(xiàn)在去了哪里？只剩下它的遺跡，供游人玩賞。在這高樓之上，我端一杯好酒酒在這滔滔的水里，心情起伏，有如波濤，隨著大浪愈漲愈高。運用抒情的表達方式，懷古思今，“逐”字，生動地寫出了浪花的滾滾，結(jié)合注釋一“1927年春，大革命處于低潮?！似摺瘯h決定武裝反擊，找到出路”可知，隱喻洶涌澎湃的革命高潮，表達了作者與反動勢力斗爭到底的決心。七、（2024·山東青島·二模）閱讀詩歌，完成下面小題。使至塞上【唐】王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。涼州詞三首（其一）【唐】張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧①，應(yīng)馱白練②到安西③。【注釋】①磧（qì）戈壁、沙漠。②白練：白色的絹。這里泛指絲綢。③安西：地名，貞元六年為吐蕃所陷。13．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《使至塞上》首聯(lián)交代地點及事由，描寫自己輕車簡從，要經(jīng)過屬國前往邊疆慰問將士。B．“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句詩以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光。C．《涼州詞三首（其一）》的前兩句寫了邊城陰沉昏暗的雨景，同時有力地暗示了邊城的騷亂不安、荒涼蕭瑟。D．張籍想起往日絲綢之路的繁榮景象，而現(xiàn)在的安西都護府被吐蕃所控制，駱駝商隊再也不能到達安西了，不由生出了無盡的沉痛之情。14．請根據(jù)下列詩句，結(jié)合兩組詩句探究“雁”這一意象在古詩詞中寄托的情感。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊?！獜埣稕鲋菰~三首（其一）》【答案】13．A14．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”詩人覺得自己好像“征蓬”一樣隨風飄轉(zhuǎn)出關(guān)塞，像“歸雁”一般進入胡天，傳達出漂泊無定的內(nèi)心感受。

“邊城暮雨雁飛低”仰望邊城上空，陰雨籠罩，一群大雁低低飛過，襯托出作者內(nèi)心的悲涼和無奈?！窘馕觥?3．本題考查詩歌內(nèi)容理解。A.有誤，“單車欲問邊，屬國過居延”，意思是輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，我要到遠在西北邊塞的居延。唐人有時以“屬國”代稱出使邊陲的使臣。并不是“要經(jīng)過屬國”；故選A。14．本題考查詩歌意象的理解?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”，意思是。像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。征蓬：隨風飄飛的蓬草，此處為詩人自喻。歸雁：雁是候鳥，春天北飛，秋天南行，這里是指大雁北飛。胡天：胡人的領(lǐng)空，這里是指唐軍占領(lǐng)的北方地方。詩人以“蓬”、“雁”自比，自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”，抒發(fā)了內(nèi)心的激憤抑郁和孤寂落寞?！斑叧悄河暄泔w低，蘆筍初生漸欲齊”，意思是邊地小城正下著濛濛細雨，北飛的大雁不得不降低飛行的高度，而剛剛生長出來的蘆筍卻在雨中爭先恐后地茁長。此句寫眼前景物，同時點出了所寫的地點、時間、天氣、季節(jié)，描寫邊城的荒涼蕭瑟，暗示邊城人民在胡兵侵擾下不得安寧的生活。這里的“雁飛低”與王維詩中的“歸雁”雖都涉及雁，但情感內(nèi)涵有所不同。在這首詩中，“雁飛低”更多地是作為一種自然景象的描繪，它營造了一種蕭瑟、孤寂的氛圍。同時，通過“邊城暮雨”與“雁飛低”的結(jié)合，詩人傳達了邊塞的荒涼與寂寥，以及在這種環(huán)境下人的孤獨與無助。八、（2024·河北邯鄲·模擬預測）閱讀下面詩歌，完成下面小題?！炯住渴怪寥蠁诬囉麊栠?，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然?！疽摇繌能娦孝俅到莿有腥刷冢腥似?。笳③悲馬嘶亂，爭渡金河水。日暮沙漠陲，戰(zhàn)聲煙塵里。盡系名王④頸，歸來獻天子?！咀⑨尅竣購能娦校簶犯蓬}，屬相和歌辭平調(diào)曲，內(nèi)容多寫軍旅生活之辛苦。詩人王維謫濟州司倉參軍以后目睹一次普通的規(guī)模不大的出征，寫下了這首詩。②行人：征人。③笳（ji?。汉?，一種管狀吹奏樂器。古時為塞北、西域一帶少數(shù)民族所喜用。④名王：指匈奴首領(lǐng)。15．“征蓬出漢塞”中的“征蓬”在這里如何理解？16．兩首詩均為王維所作，所表達情感卻不一致，請具體分析?！敬鸢浮?5．“征蓬”指飄飛的蓬草，王維用“征蓬”自喻，寫自己像隨風而去的蓬草一樣出臨漢塞。16．《使至塞上》表達了詩人被排擠出朝廷的孤寂、抑郁之情，以及詩人看到塞外風光后的豪邁、豁達；《從軍行》表達了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、殺敵報國的愛國主義情懷?！窘馕觥?5．本題考查詩歌的煉字能力?！罢髋畛鰸h塞”的意思是：像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞。詩人以“蓬”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”。古詩中多用“飛蓬”比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。16．本題考查詩人情感。甲詩，寫詩人王維奉命赴邊疆慰問將士，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯(lián)交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。乙詩，“盡系名王頸，歸來報天子”意為：戰(zhàn)士們殲滅了敵軍，擒獲了敵酋，把繩子套在他們頸上帶回來獻給天子。表現(xiàn)了守邊將士浴血奮戰(zhàn)，殺敵報國的愛國主義情感。九、（23-24八年級下·福建寧德·期中）閱讀下面兩首詩，完成各小題?！炯住克投派俑问裰萃醪顷I輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。【乙】渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。17．下面對兩首詩的理解和賞析有誤的一項是（

）A．甲詩“與君離別意，同是宦游人”一聯(lián)是詩人勸慰朋友的話，意思是說詩人即將“宦游”遠行，離別是常事，不必感傷。B．甲詩“無為在歧路，兒女共沾巾”一聯(lián)中，“無為”的意思是“不必、無須”，詩人不想像熱戀中的男女一樣離別時淚眼涔涔，表達了對友人的真摯情誼。C．乙詩開篇點題，交代地點和事由，用語簡潔，以敘事為主。D．乙詩是作者青年時期出蜀至荊門時所作，寫出了詩人心境的變化。18．甲、乙兩首詩中劃線處都是作者情感的體現(xiàn)，請任選一處進行賞析?！敬鸢浮?7．A18．示例1，我選擇（1）句，用夸張的修辭手法，表現(xiàn)真正的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨的苦惱，表達了積極樂觀的人生態(tài)度。示例2，我選擇（2）句，運用擬人的修辭手法，由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的思鄉(xiāng)之嘆，表現(xiàn)家鄉(xiāng)之水情深意重戀戀不舍，含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?7．本題考查內(nèi)容理解。A.“與君離別意，同是宦游人”意思是：和你離別心中懷著無限情意，因為我們同是在宦海中浮沉。此句文情跌宕，是詩人勸慰友人之辭，兩人處境相同、感情一致，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感。結(jié)合“送杜少府之任蜀州”可知，是杜少府遠行，而非詩人“宦游”遠行。故選A。18．本題考查比較閱讀。甲詩：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意為：四海之內(nèi)若有交心的知己，即使遠在天邊也如近在比鄰。此句情調(diào)豪邁，表現(xiàn)出友誼不受時間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無所不在的，展現(xiàn)出詩人樂觀豁達的人生態(tài)度。后人在與摯友分別之時，常用此句作為寬慰，作為友情長存的誓言。乙詩：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意為：我依然喜愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠萬里來送我東行的小舟。此句意境高遠，風格雄健，運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。十、（23-24八年級上·浙江寧波·期末）詩歌賞析，完成下面小題。【甲】渡荊門送別

【乙】魯郡東石門送杜二甫李白

李白渡遠荊門外，來從楚國游。

醉別復幾日，登臨遍池臺。山隨平野盡，江入大荒流。

何時石門路，重有金樽開。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

秋波落泗水，海色明徂徠。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

飛蓬各自遠，且盡手中杯。【注釋】（1）杜二甫：即杜甫。（2）徂徠（cúlái）：山名。19．【甲】詩中一個“”字，表達了作者初次離開故鄉(xiāng)的情思，【乙】詩中“”字，抒寫了作者豪邁、灑脫之情。20．“送別之情”在兩首詩中都運用了借景抒情手法，但不盡相同，請結(jié)合詩句，試比較其不同之處?！敬鸢浮?9．憐重20．【甲】詩運用擬人手法，生動而含蓄地表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情；【乙】詩借明媚之景，表達詩人與朋友即將分別時豁達的情感。【解析】19．本題考查詞語賞析能力。①空，“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。作者不說自己如何思戀故鄉(xiāng)，卻說故鄉(xiāng)的江水如何留戀自己，如何不惜萬里相送，這就使得一片思鄉(xiāng)之情越發(fā)顯得深摯濃烈。所以，本空應(yīng)填寫“憐”。②空，全詩意思是：最后分別沒有幾日，我們登臨泗水的山水。什么時候石門路上，我們重新洗杯把盞？泗水境內(nèi)的是秋水早已干涸殆盡，徂徠山的山色卻甚是明朗。從今后，我們要各自分別，且把杯中酒一飲為盡。依據(jù)“何時石門路，重有金樽開”中的“重”可知，其表達了李白希望重逢歡敘的迫切心情，又說明他們生活中有共同的樂趣，富有濃烈的生活氣息，讀來令人感到親切。所以，本空應(yīng)填寫“重”。20．本題考查寫作手法理解分析能力?！炯住吭?，依據(jù)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”中的“憐”“送”可知，本句是運用擬人手法，借故鄉(xiāng)水送我乘坐的船，表面是寫水送我，實際上蓄地表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。【乙】詩，依據(jù)“秋波落泗水，海色明徂徠”“飛蓬各自遠，且盡手中杯”句意可知，詩人借助陽光明媚的景象，抒發(fā)了詩人與朋友即將分別時豁達的情感。十一、（23-24九年級上·河南南陽·期末）閱讀《水調(diào)歌頭》和《渡荊門送別》，完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。21．《水調(diào)歌頭》是一首詠月詞。作者將美好的月色、豐富的①情感以及人生哲片將人世的“②”和月的“陰晴圓缺”進行比照，悟出③的人生哲理。22．李白《渡荊門送別》中“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”，與《水調(diào)歌頭》都寫到了“月”。請結(jié)合詩句內(nèi)容說說兩位詩人分別借“月”表達了怎樣的情感。【答案】21．矛盾（糾結(jié)、郁結(jié)等）悲歡離合人世的悲歡離合自古就不可避免22．李白借月表達了對家鄉(xiāng)的思念；蘇軾借月表達對親人的思念及對天下人的祝福?！窘馕觥?1．本題考查對詩詞內(nèi)容的理解。第一空：“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！钡囊馑际牵何蚁霊{借著風力回到天上去看一看，又擔心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷。這幾句明寫月宮的高寒，暗示月光的皎潔，“欲”“恐”二字把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來。第二空：根據(jù)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”分析，應(yīng)填：悲歡離合。第三空：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的意思是：人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團圓時月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。據(jù)此得出：人世的悲歡離合自古就不可避免（想要人團圓時月亮正好也圓滿難以兩全）的人生哲理。22．本題考查詩歌情感?！鹅o夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”意思是：我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉(xiāng)。這兩句通過動作神態(tài)的刻畫，深化思鄉(xiāng)之情。他翹首凝望著月亮，不禁想起，此刻他的故鄉(xiāng)也正處在這輪明月的照耀下。于是自然引出了“低頭思故鄉(xiāng)”的結(jié)句?！暗皖^”這一動作描畫出詩人完全處于沉思之中。而“思”字又給讀者留下豐富的想象：那家鄉(xiāng)的父老兄弟、親朋好友，那家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木，那逝去的年華與往事……無不在思念之中。本詞“但愿人長久，千里共嬋娟”的意思是：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能共賞明月?！暗溉碎L久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。但愿人們年年平安，相隔千里也能夠共享這美好的月光，表達了作者的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神。十二、（23-24八年級上·河北保定·期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。23．展開想象用自己的話描繪畫線句所寫之景。24．兩詩都是李白出蜀時的作品，抒發(fā)的情感有什么共同點？【答案】23．江面平靜，明月映入水中，如同飛下的天鏡；天空云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。24．既寫出了詩人對未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的依依惜別之情?！痉治觥?3．本題考查畫面描繪。根據(jù)詩意，抓住意象，發(fā)揮想象，描繪出畫面即可。頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”意思是：波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓。示例：煙波浩渺的江面上，一輪明月漸漸升起，明月映照在江水之中，宛如天上飛來的明鏡。傍晚時分，空中層層的彩云飄飛形成綺麗的海市蜃樓。24．本題考查對比閱讀。《渡荊門送別》這首詩是李白出蜀時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽?！岸蛇h荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍,不遠萬里送我行舟。詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無窮?！抖朊忌皆赂琛愤@是李白初次出四川時寫的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩。詩人是乘船從水路走的，在船上看到峨眉山間吐出的半輪秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影總是隨江流。夜里船從清溪驛出發(fā)，要向三峽駛?cè)ィD(zhuǎn)入渝州以后，月亮被高山遮住看不見了。全詩用了五個地名，通過山月和江水展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思精巧，意境清朗秀美。詩中詠月的地方，都在抒發(fā)江行思友之情，令詩人感到很陶醉?！耙拱l(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”意思是：夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽。想你卻難相見，只能依依不舍順江去向渝州。此句意境明朗，語言淺近，給讀者呈現(xiàn)一幅千里蜀江行旅圖，傳達出詩人依依惜別的無限情思。據(jù)此分析可知，兩詩抒發(fā)的情感共同點是：既寫出了詩人對未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的依依惜別之情。十三、（23-24八年級上·江蘇鹽城·期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。南湖早春①白居易風回云斷雨初睛，返照②湖邊暖復明。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水萍生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。不道③江南春不好，年年衰病減心情?！咀⑨尅竣倌虾痕蛾柡帜虾?、北湖，自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，血洗國恥，反被政敵誣為越職言事，于是年秋被遠貶江州。②返照：陽光倒影。③不道：不是說。25．小雅對白居易《錢塘湖春行》一詩的賞析，有誤的一項是（

）A．首聯(lián)點題，交代游蹤，從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，遠眺湖面，春水初漲，云腳低垂，與湖面相接。B．頸聯(lián)以“亂花迷眼”“淺草沒蹄”的畫面，生動形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。C．尾聯(lián)用“最愛”一詞直抒胸臆，抒發(fā)了詩人對錢塘湖春天美景的喜愛之情。D．全詩緊扣“早春”著筆，運用富于表現(xiàn)力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，清新自然。26．小雅請你思考《南湖早春》和《錢塘湖春行》的尾聯(lián)分別采用了什么表現(xiàn)手法？表達的情感有什么不同？【答案】25．B26．《錢塘湖春行》直抒胸臆，抒發(fā)作者對早春西湖美景的喜愛和贊美；《南湖早春》以樂景襯哀情，寫南湖早春的美景，反襯詩人遭貶后衰病不堪，無心賞景的郁悶之情?！窘馕觥?5．本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。B.有誤，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意為：野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。展現(xiàn)的是早春花朵漸開漸盛，小草剛剛萌發(fā)還未沒過馬蹄的畫面。“生動形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象”表述有誤；故選B。26．本題考查表現(xiàn)手法及情感分析。《南湖早春》尾聯(lián)“不道江南春不好，年年衰病減心情”意為：不是說江南的春天不好，而是漸漸的體弱多病我的興致也減少了。詩人“減心情”的原因，固然是由于“年年衰病”，但更主要的還是政治上遭遇挫折，還有另一個重要原因在于當時國勢衰微，朝政黑暗，而詩人既無救國良策，也無諫言之徑，無能為力，心中沉痛。按常理，此情應(yīng)以蕭條冷落之景來表達。但詩人一反常例，采用反襯手法，以樂景寫哀情，著力描繪春景的無限美好，借以襯托被貶的哀傷之情、對國勢衰微的沉痛。春景越美，憤懣愈深，悲傷愈切?！跺X塘湖春行》的尾聯(lián)“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”一句，詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡，直接表達對錢塘湖早春景象的喜愛之情和游玩的開心，余興未闌。而《南湖早春》尾聯(lián)，詩人用反襯手法，以南不直言眼前之景不美或無心欣賞，而推脫說“年年衰病減心情”，通過南湖早春景色的生機勃勃、明媚可愛，反襯詩人遭貶后的衰病不堪，對國家的衰勢的擔憂，抒發(fā)了詩人面對美景卻無心欣賞的消沉、郁悶、哀傷的心情。十四、（23-24八年級上·河北石家莊·期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。甲錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。乙采桑子輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。27．甲詩作者是唐代詩人（人名），乙詩作者是（朝代）詩人歐陽修。28．任選一處畫線句，展開聯(lián)想與想象，用生動的語言描繪詩句呈現(xiàn)的畫面。29．兩首詩抒發(fā)了怎樣相同的情感？【答案】27．白居易北宋（或：宋代）28．示例一：幾只早來的黃鶯嘰嘰喳喳地鳴叫著，爭先恐后地飛到向陽的樹上，不知哪家新來的燕子正銜著泥辛勤地在筑巢。示例二：看，微微的漣漪在船邊蕩漾，被劃動的船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在展翅飛翔。29．流露出詩人游覽西湖時的喜悅以及對大自然的熱愛?！窘馕觥?7．本題考查古詩文學常識。（1）甲詩《錢塘湖春行》，它是唐朝詩人白居易的作品。白居易是唐代著名的現(xiàn)實主義詩人之一，他的詩歌語言平實易懂，情感真摯，善于描繪自然景色和社會生活。在《錢塘湖春行》中，白居易通過細膩的筆觸，生動地描繪了西湖春天的美麗景色，表達了他對西湖的熱愛和贊美之情。（2）乙詩《采桑子》，它是宋代文學家歐陽修的作品。歐陽修是北宋時期的文學家、政治家，他在文學、政治、歷史等方面都有很高的成就。在《采桑子》這首詞中，歐陽修以輕松愉快的語言和生動的意象，描繪了游湖時的愉悅心情和對西湖春色的喜愛。這首詞風格清新、明快，展現(xiàn)了歐陽修作為文學家的卓越才華。28．本題考查古詩畫面的描繪。本題要求考生對給定的詩句進行聯(lián)想與想象，用生動的語言描繪出詩句所呈現(xiàn)的畫面。這種題型通常出現(xiàn)在古代詩歌鑒賞中，旨在考察考生對詩句意境和情感的理解與表達能力。對于第一句“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，題干要求描繪的畫面應(yīng)該突出早春時節(jié)鳥類的活動，如鶯兒的爭斗和新燕的筑巢行為，同時還要注意表現(xiàn)出春天的生機與活力。對于第二句“微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛”，題干要求描繪的畫面應(yīng)該體現(xiàn)出微風吹動湖面、驚飛沙禽的動態(tài)感，同時也要傳達出湖面的寧靜與和諧之美。示例一：一群早鶯在晨光中歡快地鳴叫著，爭先恐后地飛向溫暖的樹枝，而新來的燕子則忙著用泥土筑建自己的新家。示例二：湖面微微蕩漾，仿佛在船邊泛起了一層層的漣漪。突然，一只水鳥被船兒劃動的水波驚起，它掠過湖岸，展翅飛翔在空中。29．本題考查對比閱讀、情感主旨。在《錢塘湖春行》中，白居易通過描繪西湖春天的美麗景色，如早鶯爭暖樹、新燕啄春泥等生動畫面，流露出他對西湖春色的熱愛和贊美。詩人用細膩的筆觸捕捉自然元素的變化，展現(xiàn)了春天的生機與活力，表達了游覽西湖時的愉悅心情。同樣，在《采桑子》中，歐陽修以輕松愉快的語言和生動的意象描繪了游湖時的愉悅心情。詞中描述了無風水面琉璃滑，船移微動漣漪，以及驚起沙禽掠岸飛的場景，這些畫面都展現(xiàn)了詩人對大自然景色的熱愛和向往。因此，兩首詩都表達了詩人在游覽自然景色時的喜悅情感和對大自然的熱愛，盡管它們的風格和描繪的具體景象有所不同，但都體現(xiàn)了詩人對自然的欣賞和贊美。十五、（23-24九年級上·山東日照·期末）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題?！炯住拷亲印っ苤莩霁C（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢徽霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！疽摇魁旊m壽（曹操）神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。30．下面對本詞的理解和分析不正確的一項是（

）A．本詞描繪冬獵盛況，上片寫出獵場面，極其壯觀，使人有親臨其境之感；下片向朝廷請戰(zhàn)，豪情壯志躍然紙上。B．寫作此詞時，作者年近不惑，而詞中卻自稱“老夫”，顯然有時不我待、功業(yè)未就的遲暮消極之感。C．詩中“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰?！弊髡邚臉闼氐奈ㄎ镎摵娃q證法的觀點出發(fā)，否定了神龜、騰蛇一類神物的長生不老，說明了生死存亡是不可違背的自然規(guī)律。D．曹操所云“養(yǎng)怡之?！?，不是指無所事事，坐而靜養(yǎng)，而是說一個人精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因年暮而消沉。31．【甲】【乙】兩首詩詞的作者都已是盛年不再，但表達的情感并不相同，請以具體詞句結(jié)合人物身份加以分析?！敬鸢浮?0．B31．甲詩中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”表現(xiàn)出蘇軾十分期待被朝廷重用，“西北望，射天狼”，表達蘇軾渴望保家衛(wèi)國報效朝廷的壯志豪情；乙詩中“老驥伏櫪，志在千里?！北磉_曹操自強不息、老而彌堅、建功立業(yè)的豪邁氣魄和積極進取精神。【解析】30．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和把握。B.有誤。自稱“老夫”，又言“聊發(fā)”，與“少年”二字形成強烈反差，形象地透視出、流露出內(nèi)心郁積的情緒。所以“老夫”流露出的不是遲暮之感，而是作者內(nèi)心郁積的情緒。故選B。31．本題考查對詩歌的分析比較。甲詩，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”運用典故，作者傾訴了自己的雄心壯志：年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赦免魏尚一樣，對自己委以重任，赴邊疆抗敵?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”那時，他將挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵擾。表達蘇軾渴望保家衛(wèi)國報效朝廷的壯志豪情；乙詩，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”蘊含著一股自強不息的豪邁氣概，深刻地表達了曹操老益壯、銳意進取的精神面貌?！皦研牟灰选北磉_了要有永不停止的理想追求和積極進取精神，永遠樂觀奮發(fā)，自強不息，保持思想上的青春，曹操以切身體驗揭示了人的精神因素對健康的重要意義。十六、（23-24八年級上·河南南陽·期末）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。漁家傲

李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。32．“學詩謾有驚人句”中“謾”是什么意思？33．《龜雖壽》《漁家傲》都是千古名篇，兩首詩詞在表達的感情上有何異同？結(jié)合作者自身經(jīng)歷分析?！敬鸢浮?2．同“漫”，空、徒然33．共同之處在于兩首詩詞都表達了作者的雄心壯志。不同之處在于《龜雖壽》表達了曹操為實現(xiàn)國家統(tǒng)一而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，展現(xiàn)了其老當益壯、自強不息的精神面貌以及積極進取的人生態(tài)度?！稘O家傲》抒發(fā)了李清照空有才華卻遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶之情，最后借用大鵬展現(xiàn)了她對現(xiàn)實的厭棄和對美好境界的追求?！窘馕觥?2．本題考查詞句理解?！皩W詩謾有驚人句”，意思是即使我學詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？謾：空，徒然。33．本題考查對比閱讀。相同：從《龜雖壽》“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”可知，此詩表現(xiàn)作者詩人老當益壯、積極進取的人生態(tài)度，充滿詩人對生活的真切體驗，有著一種真摯而濃烈的感情力量；從《漁家傲》“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”可知，詞人將自己美好的夢想表達了出來，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關(guān)心和社會的溫暖，渴望自由自在的生活。故兩首詩詞共同之處在于：都表達了作者的雄心壯志。不同：《龜雖壽》這首詩寫于北伐烏桓勝利的歸途。此時，曹操已經(jīng)五十三歲，雖然剛剛?cè)〉昧吮狈趸傅膭倮ど蟿P旋的歸途，但詩人想到一統(tǒng)中國的宏愿尚未實現(xiàn)，從“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”可知，詩人想到自己已屆暮年，人生短促，時不我待，于是他以不斷進取的精神激勵自己，建樹功業(yè)。故而詩中表達的是曹操為實現(xiàn)國家統(tǒng)一而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，展現(xiàn)了其老當益壯、自強不息的精神面貌以及積極進取的人生態(tài)度。懷感上側(cè)重于“國家”；《漁家傲》中，結(jié)合“仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”等句可知，詞人發(fā)出了慨嘆：我回報天帝路途還很漫長，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達。即使我學詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？可見，詞中抒發(fā)了李清照空有才華卻遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶之情，最后從“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”句可知，李清照借用大鵬展現(xiàn)了她對現(xiàn)實的厭棄和對美好境界的追求。情感上側(cè)重于“個人”。綜上分析，概括作答即可。十七、（23-24八年級上·江蘇宿遷·期末）閱讀下面古詩，完成問題。贈從弟[漢]劉楨其一泛泛①東流水，磷磷②水中石。蘋藻③生其涯，華葉紛擾溺。采之薦宗廟，可以羞④嘉客。豈無園中葵？懿⑤此出深澤。其二亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性?！咀ⅰ竣俜悍海核鞯臉幼?。②磷磷：形容石頭色彩鮮明。③蘋藻：水草名，古人常采作祭祀之用。④羞：同“饈”。美食，這里用作動詞，用美食招待的意思。⑤懿（yì）：美好。34．展開聯(lián)想和想象，描繪頷聯(lián)中蘋藻的形象。35．這兩首詩“本不期于詠物”，而在于“贈”人。請結(jié)合具體詩句，分別分析兩首詩中的勸勉之意?！敬鸢浮?4．在幽澗清流之上，蘋藻出落得花葉繽紛，隨著微波輕輕蕩漾，顯得何其清逸、美好！35．第一首“豈無園中葵？懿此出深澤”以蘋藻為喻勉勵從弟出身微賤也要做一個品質(zhì)高潔幽雅的人；第二首則是要其像“亭亭山上松”一樣保持堅貞本性?！窘馕觥?4．本題考查詩歌內(nèi)容理解和分析。結(jié)合頷聯(lián)“蘋藻生其涯，華葉紛擾溺”可知，意思是蘋藻這些水草在水邊默默地生長，十分茂盛，隨著微波輕輕蕩漾。再根據(jù)首聯(lián)中的“泛泛東流水，磷磷水中石”可知，意思是山建立溪水順暢地向東流去，溪水清澈，水中的石頭也清澈可見，交代了蘋藻的生長環(huán)境，它生長在一片幽澗清流的上面。再根據(jù)尾聯(lián)中的“懿此出深澤”可知，意思是蘋藻來自幽遠的水澤，更加美好可貴?？梢娞O藻的清雅美好，字里行間流淌出詩人對蘋藻的喜悅和贊美之情。35．本題考查詩歌內(nèi)容理解和分析?！顿洀牡堋罚ㄆ湟唬?，詠的是“蘋藻”。蘋藻生于幽澗，“托身于清波”，歷來被視為潔物，用于祭、享。此詩詠蘋藻，開筆先敘其托身之處的非同凡俗：“泛泛東流水，磷磷水中石?！薄胺悍骸睌舅畷沉髦疇睿傲琢住睂懰幸娛?。讀者眼前，頓時出現(xiàn)了一派幽涼、清澈的澗流。先寫蘋藻幽涼、清澈的生長環(huán)境，然后才是蘋藻的“出場”：“蘋藻生其涯，華葉紛擾溺”——在幽澗清流之上，蘋藻出落得花葉繽紛，隨著微波輕輕蕩漾，顯得何其清逸、美好！“采之薦宗廟，可以羞嘉客?！边@就是人們用作祭享、進獻貴賓的佳品呵！這兩句寫蘋藻的美好風姿，用的是映襯筆法。讀者可以感覺到，其間正有一股喜悅、贊美之情在汩汩流淌。接著，詩人忽然拄筆而問：“豈無園中葵？”意謂：難道園中的冬葵就不能用嗎？回答是深切的贊嘆：“懿（美）此出深澤！”但蘋藻來自深遠的水澤，是更可貴、更能令人贊美的。這兩句，用的又是先抑后揚的筆法：前句舉“百菜之主”園葵之珍以壓蘋藻，是為抑；后句贊蘋藻之潔更勝園葵，是為揚。于問答、抑揚之中，愈加顯得蘋藻生于幽澤而高潔脫俗的可貴。詩人表面上是寫蘋藻，實際上是以蘋藻為喻勉勵出身寒門的從弟要做一個像蘋藻一樣品質(zhì)高潔優(yōu)雅的人?！顿洀牡堋罚ㄆ涠?，首先，詩中的“亭亭山上松，瑟瑟谷中風”描繪了松樹高聳挺拔、不畏嚴寒的姿態(tài)，與“谷中風”形成對比，突出了松樹的堅韌與剛毅。接下來，“風聲一何盛，松枝一何勁”進一步強調(diào)了松樹在風中的頑強，即使風聲再大，松枝也毫不屈服。然后，詩人通過“冰霜正慘凄，終歲常端正”的描述，展現(xiàn)了松柏在嚴寒中始終保持端正的姿態(tài)，無論環(huán)境多么惡劣，都不改變本性。最后，“豈不罹凝寒？松柏有本性”點明了主旨，即松柏有不畏嚴寒、保持本性的品質(zhì)。整首詩運用了象征手法，以松柏為喻，贊頌了其頑強的生命力。詩人借此表達了自己堅貞不屈、不畏艱險的志向，并期望堂弟能夠像松柏一樣堅定自守，不因外力而改變本性。十八、（23-24八年級上·福建福州·期末）閱讀下面兩首詩，完成各題?！炯住抠洀牡堋て涠▌E）亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性?！疽摇啃∷桑ㄌ贫跑鼹Q）自小刺頭①深草里，而今漸覺出蓬蒿②。時人不識凌云木，直待③凌云④始道⑤高?！咀⑨尅竣俅填^：指長滿松針的小松樹。②蓬蒿（pénghāo）：即蓬草、蒿草。③直待：直等到。④凌云：高聳入云。⑤始道：才說?！咀髡吆喗椤考自娐浴Ｒ以姡憾跑鼹Q（約846—約904年），字彥之，自號九華山人，唐末杰出的現(xiàn)實主義詩人。他年青時就才華畢露，由于出身寒微，“帝里無相識”（《辭九江李郎中入關(guān)》），以致中年始中進士，仍未授官，報國無門，一生潦倒。36．下面對這兩首詩理解和分析，不正確的一項是（

）A．甲詩首句“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風中的形象。B．乙詩首句寫出小松剛出土小得可憐，以至被淹沒在“深草里”不易被人察覺。C．甲詩運用對比手法，以“山上松”的堅韌反襯出“谷中風”的迅疾。D．乙詩第二句“出”字用的非常精當，寫出了小松由小轉(zhuǎn)大發(fā)展變化的過程。37．甲、乙兩詩作者借松樹分別表達了什么情感？【答案】36．C37．甲詩借松柏之剛勁，表達對堅貞品格的追求及對堂弟的無限期望。乙詩贊美小松頑強不屈的生命力，諷刺了世人目光短淺，不識人才?！窘馕觥?6．本題考查詩句賞析。C．甲詩運用襯托手法，以“谷中風”的迅疾來襯托“山上松”的堅韌。故選C。37．本題考查比較閱讀。甲詩通篇以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋。詩人并沒有將他希望堂弟應(yīng)如何去做，但其勸勉之言卻又不言而喻。勉勵堂弟堅貞自守，不因外力的壓迫而改變本性。乙詩后兩句“時人不識凌云木，直待凌云始道高”的意思是：當時人不識得它是凌云之木，直到它高聳入云霄，才說它高。眼光短淺的“時人”，是不會把小松看成是棟梁之材的。聯(lián)系詩人杜荀鶴的生平背景可知，他出身寒微，雖然年青時就才華畢露，但由于“帝里無相識”，以至屢試不中，報國無門，一生潦倒，詩文運用了托物言志的手法，托物諷喻，借物寫人，通過塑造小松形象，慨嘆自身命運，來寄托自己才華橫溢卻無人賞識，表現(xiàn)報國無門的無奈.十九、（2024·河北保定·一模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住匡嬀疲ㄆ湮澹┨諟Y明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！疽摇看和砩角f率題中①（其二）盧照鄰田家無四鄰，獨坐一園春。鶯啼非選樹②，魚戲不驚綸③。山水彈琴盡，風花酌酒頻。年華已可樂，高興復留人④?！咀⑨尅竣俾暑}：很快地、不經(jīng)意地寫作詩文。②非選樹：表現(xiàn)了是樹皆好，樹樹可停。③不驚綸：不會驚擾（釣魚人的）魚線。表示無垂釣者，魚得以恣意地樂游。④留人：使人不忍離去。38．甲詩中的畫線句與乙詩中的哪句表現(xiàn)了相似的意境？這兩首詩表達了作者怎樣的思想感情？39．乙詩頷聯(lián)使用了否定句式，請結(jié)合此聯(lián)內(nèi)容賞析其表達效果。【答案】38．田家無四鄰，獨坐一園春。兩首詩都表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對自由、寧靜的田園生活的喜愛。39．乙詩頷聯(lián)意為黃鶯自在地啼鳴，并不選擇棲落在哪一棵樹上；魚兒自由地游樂，并不驚擾（釣魚人的）魚線。描繪出一幅生機勃勃的春景，使用否定句式，更加突出地表達了詩人對春光的喜愛和內(nèi)心的愉悅之情?！痉治觥?8．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和情感的表達?！敖Y(jié)廬在人境，而無車馬喧”意思是居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。詩人雖身處塵世之中，卻能不受塵世喧囂的影響，營造出一種寧靜超脫的氛圍；“田家無四鄰，獨坐一園春”意思是在田園中沒有四周的鄰居，獨自一個人享受著這一園子的春色，描繪了一種孤獨卻又能盡情沉浸在田園美好春景之中的情境，體現(xiàn)出田園環(huán)境的清幽以及詩人對這種寧靜、自在氛圍的享受。同時，“獨坐”也可能蘊含著一種遺世獨立、超然物外的心境。陶淵明的《飲酒（其五）》中“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”體現(xiàn)出他雖身處塵世，卻能營造出內(nèi)心的寧靜，遠離世俗的喧囂?！安删諙|籬下，悠然見南山”更是生動地描繪了他在田園中自在、悠閑的生活狀態(tài)，這種生活正是他所追求的歸隱生活的寫照，他對官場的污濁感到厭倦，渴望回歸自然，在自然中找到心靈的寄托和安寧，體現(xiàn)了對歸隱生活的熱愛以及對世俗紛擾的超脫。盧照鄰的《春晚山莊率題》中，“田家無四鄰”描繪了一種清幽寧靜的田園環(huán)境，“獨坐一園春”則突出了他獨自享受這滿園春色的愜意與滿足?！苞L啼非選樹，魚戲不驚綸”等句進一步強化了這種自然祥和的氛圍，讓讀者能深切感受到詩人對田園生活的陶醉和享受。他在田園中感受到的這種寧靜、自然，正是他所向往和喜愛的，他通過對田園景象和生活的描繪，表達了對這種超脫塵世、回歸自然生活的追求。整個詩都洋溢著對田園生活的熱愛和對寧靜、自然、超脫狀態(tài)的向往。故兩首詩都表現(xiàn)了作者悠閑自得的心境和對自由、寧靜的田園生活的喜愛。39．本題考查賞析詩句的表達效果。“鶯啼非選樹，魚戲不驚綸”意思是黃鶯啼叫并非是特意選擇哪棵樹，魚兒嬉戲也不會被釣線驚擾?！胺沁x樹”否定了鶯對特定樹木的選擇，意味著鶯可以在任何樹上隨意啼叫，這生動地展現(xiàn)出鶯的自由自在、無拘無束，突出了田園中生物的天然本性和不受拘束的狀態(tài)，讓整個畫面充滿了靈動活潑之感?！安惑@綸”否定了魚對魚線的懼怕，強調(diào)了魚在水中嬉戲的無所顧忌，進一步烘托出田園環(huán)境的安寧祥和，沒有外界的打擾和威脅。這種否定句式的運用，使得對田園中鶯啼魚戲場景的描寫更加鮮明、獨特，增強了詩句的表現(xiàn)力和感染力，讓讀者能更真切地感受到田園自然生態(tài)的美好與和諧，以及那種遠離塵世紛擾的寧靜氛圍，也更加突出地表達了詩人對春光的喜愛和內(nèi)心的愉悅之情。二十、（2024·寧夏銀川·一模）吳均寄情山水，忘卻塵俗。下面我們來看看陶淵明是如何抒發(fā)隱士情懷的?！炯住匡嬀疲ㄆ湮澹〇|晉·陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！疽摇繉つ舷Ｉ降廊穗[居唐·劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕①。白云依靜渚②，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言?！咀⑨尅竣俾暮郏阂蛔鳌罢购邸?，木展的印跡，此處指足跡。②渚：水中的小洲。40．下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．【甲】詩是作者借“飲酒”的話題，寫出隱居避世的情懷。B．【乙】詩圍繞題目中的“尋”字展開，語言淺淡質(zhì)樸。C．兩首詩都做到了情景交融，結(jié)構(gòu)嚴密緊湊，層層扣緊主題，風格豪放灑脫。D．“白云依靜渚，春草閉閑門?！边\用擬人的修辭，寫出了常山道人居住環(huán)境的清幽寧靜，襯托了道士的超塵雅潔。41．兩詩中都有“忘言”一詞，請你分別說說這個詞在兩首詩中表達的不同含意?！敬鸢浮?0．C41．陶詩忘言：這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣用語言表達。劉詩忘言：拈花微笑，悟出禪意。尋友人不遇，乘興而來興盡而歸。自在愜意的心境和清幽寧靜的物象合一的精神境界。【解析】40．本題考查古詩的理解和賞析。C.有誤。陶淵明的《飲酒（其五）》更多地展現(xiàn)了淡泊、寧靜和超然的情懷，而非豪放灑脫；而劉長卿的《尋南溪常山道人隱居》雖然描繪的是尋訪隱者的過程，但同樣沒有表現(xiàn)出豪放灑脫的風格。故選C。41．本題考查古詩詞句的理解和賞析。在陶淵明的《飲酒（其五）》中，“忘言”一詞出現(xiàn)在“此中有真意，欲辨已忘言”這兩句詩中。這里的“忘言”指的是當詩人深深領(lǐng)悟到自然和人生的真諦時，他試圖用言語去表達這種感受，卻發(fā)現(xiàn)言語無法完全捕捉和傳達出內(nèi)心的深刻體驗。因此，“忘言”表達了一種超越言語的、無法用語言完全表達的深刻體悟。而在劉長卿的《尋南溪常山道人隱居》中，“忘言”一詞出現(xiàn)在“溪花與禪意，相對亦忘言”這兩句詩中。這里的“忘言”描繪了詩人在與自然的和諧共處中，感受到了禪意和寧靜，達到了一種物我兩忘、悠然自得的精神境界。在這種狀態(tài)下，詩人忘記了言語，只是沉浸在與自然和禪意的精神交流中，享受著這種寧靜和美好。因此，“忘言”在這里體現(xiàn)了一種超然物外、悠然自得的精神狀態(tài)。二十一、（2024·河北石家莊·二模）閱讀下面詩歌，完成下面小題。【甲】春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【乙】餞別王十一①南游劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠，落日五湖②春。誰見汀洲上，相思愁白蘋③?！咀⑨尅竣偻跏唬好辉敚判惺?。②五湖：這里指太湖。③白蘋：水中浮草，花白色，故名。42．請發(fā)揮想象，描繪【乙】詩畫線句子所呈現(xiàn)的畫面。43．古詩詞中“淚”的意蘊豐富，請分析【甲】【乙】兩詩中的“淚”分別表達了怎樣的情感?！敬鸢浮?2．煙波浩渺的江水上一葉孤帆正在漸漸遠行消失在視線中，朦朧的落日余暉下你將欣賞著太湖春色的美好（或：太湖景色的美好）。43．甲中“淚”詩人看到都城殘破荒涼的景象，觸景生情，表達了憂國傷時的情感。乙詩人看著友人離開，“淚”表達了離別的不舍與惆悵?！窘馕觥?2．本題考查詩歌畫面描述?！伴L江一帆遠，落日五湖春”意思是：江水浩浩一葉孤帆遠遠消失，落日下你將欣賞著五湖之美。發(fā)揮想象，描繪所寫的畫面，言之有理即可。示例：友人的一葉風帆沿江南離去，漸漸遠行，抵達五湖畔后休止，你肯定正在夕陽燦照的太湖畔觀賞明媚的春色啊。43．本題考查比較閱讀和詩人情感分析。甲詩《春望》圍繞“望”字展開，前四句借景抒情，情景結(jié)合。詩人以寫長安城里草木叢生，人煙稀少來襯托國家殘破。起首“國破山河在”，觸目驚心，有一種物是人非的歷史滄桑感。寫出了國破城荒的悲涼景象?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”兩句以物擬人，將花鳥人格化，有感于國家的分裂、國事的艱難，長安的花鳥都為之落淚驚心。“花濺淚”實則是“人濺淚”，寫出了詩人看到都城殘破荒涼的景象，觸目傷懷，表達了憂國傷時的情感。乙詩詩題雖有“餞別”，但詩中看不到餞別的場面，甚至一句離別的話語也沒有提及。詩一開始，他的朋友王十一已經(jīng)登舟遠去，小船行駛在浩渺的長江之中。詩人遠望著煙水空茫的江面，頻頻揮手，表達自己依依之情。詩人以“望”“揮手”的動作表示送別之意。“淚沾巾”直接表達了自己送別友人時的不舍與惆悵的心情。二十二、（23-24九年級下·河南新鄉(xiāng)·期中）閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。【甲】春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇拷亲印っ苤莩霁C蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。44．下列對兩首詩詞的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．甲詩首聯(lián)用“草木深”這一意象描繪出城中的荒蕪，反映了城市因人民離散而無人整治的荒涼之狀。B．乙詞上片“牽黃”“擎蒼”的行為不但顯示出詞人的勇猛，更顯示出詞人的少年狂氣。C．兩首詩詞中都運用了比喻的修辭手法，比如“家書抵萬金”中把家書比作萬金；“會挽雕弓如滿月”中把拉滿的弓比作滿月。D．杜甫的詩風沉郁頓挫，蘇軾的詞風豪放灑脫，他們的風格在這兩首詩詞中都表現(xiàn)得淋漓盡致。45．甲詩和乙詞的畫線句在描寫白發(fā)中分別表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心世界？【答案】44．C45．①甲詩中的白發(fā)，寫出詩人的蒼老之態(tài)，表現(xiàn)出詩人憂國傷時、思念家人的內(nèi)心世界；②乙詞中寫盡管鬢角稍白，但詞人毫不在意，表現(xiàn)出他不服老，仍希望得到重用的內(nèi)心世界（或雖年老但仍有少年壯志的豪情）?！窘馕觥?4．本題考查對詩詞的理解與賞析。C.“家書抵萬金”是夸張，不是比喻；故選C。45．本題考查古詩詞詩歌意象的比較理解?！洞和分忻鑼懓装l(fā)的詩句為“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，此句意思為：白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。寫詩人那愈來愈稀疏的白發(fā)，連簪子都插不住了，以動作來寫詩人憂憤之深廣?！鞍装l(fā)”抒發(fā)了詩人憂國、傷時、念家、悲己的情感，以及對親人的思念之情。《江城子·密州出獵》中描寫白發(fā)的詩句為“鬢微霜，又何妨”，此句的意思為：即使頭發(fā)微白，又有什么關(guān)系呢！表達蘇軾并不在意自己衰老，希望重新受到朝廷重用，讓自己有為國建功立業(yè)的機會?！棒W微霜，又何妨”表達了作者不服老的心態(tài)、壯志未已的豪情壯志。二十三、（23-24九年級下·湖南永州·期中）閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。46．下列對這兩首詩的理解，說法有誤的一項是（

）A．《望岳》中詩人仰望的泰山巍峨雄奇，《春望》中詩人所望長安因戰(zhàn)亂殘破不堪。B．《望岳》頷聯(lián)用擬人手法寫泰山神奇秀麗，《春望》借花表達了感時傷世之情。C．兩首詩分別創(chuàng)作于杜甫的青年和中年時期，并且都運用了虛實結(jié)合的寫作手法。D．《望岳》一詩景象壯闊，風格雄放剛健，《春望》景象破敗凄涼，風格沉郁頓挫。47．《望岳》和《春望》，內(nèi)容都圍繞“望”字展開，請簡要說明在兩首詩中詩人分別望見了怎樣的景觀，表達了怎樣不同的情感?！敬鸢浮?6．C47．《望岳》景觀：泰山的高大巍峨和神奇秀麗。情感：熱愛、贊美祖國大好河山（或“不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志”）?！洞和肪坝^：長安城凄慘破?。ɑ驕S陷后的國都長安的斷壁殘垣、荒蕪破?。Ｇ楦校罕磉_了詩人憂國傷時（或感時傷懷）、念家悲己的感情。【解析】46．本題考查詩歌理解。C.《望岳》是杜甫青年時代的作品。詩人采用虛實結(jié)合的手法描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。而《春望》運用了對偶、擬人、比喻的修辭手法描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)了很久，以致于家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進，創(chuàng)造了一個能夠引發(fā)人們共鳴、深思的境界；《春望》沒有虛實結(jié)合的寫作手法，本項說法不當；故選C。47．本題考查比較六十?！锻馈返摹巴弊郑和搅颂┥浇椠R魯兩地烘托泰山拔地而起、泰山的遮天蔽日的形象。熱情贊美泰山的高大巍峨氣勢和神奇秀麗，流露出對祖國山河的熱愛之情，表達詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志?！洞和返摹巴保和搅松胶悠扑?，國破家亡，國都淪陷而失去了春天的光彩，留下的只是斷垣殘壁，長安城里荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生，國家與個人的前途渺茫。《春望》的“望”既有對家人的懷念，對國家前程的絕望憂慮，還有對自己年老的慨嘆和對百姓的同情。二十四、（2024·山東青島·一模）閱讀下面兩首詩歌，完成小題。春望

南征①杜甫

杜甫國破山河在，城春草木深。

春岸桃花水，云帆楓樹林。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

偷生長避地，適遠更沾襟。烽火連三月，家書抵萬金。

老病南征日，君恩②北望心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

百年歌自苦，未見有知音。【注】①這首詩是唐代宗大歷四年（769）春，杜甫由岳陽去往長沙時所作。詩人此行是想要到衡州投靠老友。船開之后，詩人深感自己貧病的境遇，還朝和歸鄉(xiāng)都沒有希望，于是賦此詩以遣懷。②君恩：指唐代宗之恩，代宗曾兩次給杜甫授官。48．下列對詩歌的理解，不正確的一項是（

）A．“國破山河在，城春草木深”，描寫了國都淪陷，城池破敗，草木雜生的景象，詩人想到回家路途的艱難，不覺憂愁滿懷。B．“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，花兒帶露、鳥兒啼鳴本是自然現(xiàn)象，而這里實際是詩人“感時”“恨別”的內(nèi)心情感的投射。C．“春岸桃花水，云帆楓樹林”，兩句描寫了詩人南征途中所見到的秀麗風光：春水奔流，桃花夾岸，風帆一片，楓樹也已成林。D．“偷生長避地，適遠更沾襟”，寫詩人感慨晚年顛沛流離，浪跡天涯的悲辛生活，面對春天的美景，詩人卻不禁淚灑衣襟。49．《春望》中詩人提到“白頭”，《南征》中詩人寫到“老病”。杜甫在這兩首詩中都寫自己的“年老”，分別表達了怎樣的情感?【答案】48．A49．《春望》中“白發(fā)”是愁出來的，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了，疏了，從頭發(fā)的變化，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨，顯示出詩人傷時憂國、思念家人的真切形象，這是一個感人至深、完整豐滿的藝術(shù)形象；《南征》中詩人以“老病”表達自己老了，病了，照理應(yīng)該還鄉(xiāng)才是，而現(xiàn)在卻更往南走，可悲。盡管如此，詩人報國熱情不減，心一刻也未嘗忘懷朝廷?！窘馕觥?8．本題考查詩歌的理解與分析。A.“詩人想到回家路途的艱難，不覺憂愁滿懷”錯誤，這里詩人是因為國都淪陷、百姓流離失所而痛苦、憂愁，并非因為想到回家路途的艱難，憂愁滿懷；故選A。49．本題考查詩歌主旨的對比分析。“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”烽火連月，家信不至，國愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，不覺于極無聊賴之時刻，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)。自離家以來一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，頓覺稀少短淺，簡直連發(fā)簪也插不住了。詩人由國破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老?！鞍装l(fā)”是愁出來的，“搔”欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了，疏了，從頭發(fā)的變化，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨，顯示出詩人傷時憂國、思念家人的真切形象，這是一個感人至深、完整豐滿的藝術(shù)形象。這首詩全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，言簡意賅，充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的藝術(shù)風格。詩歌結(jié)構(gòu)緊湊，圍繞“望”字展開，由登高遠望到焦點式的透視，由遠及近，感情由弱到強，就在這感情和景色的交叉轉(zhuǎn)換中含蓄地傳達出詩人的感嘆憂憤。由開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，環(huán)環(huán)相生、層層遞進，創(chuàng)造了一個能夠引發(fā)人們共鳴、深思的境界。此詩表現(xiàn)了在典型的時代背景下所生成的典型感受，反映了同時代的人們熱愛國家、期待和平的美好愿望，表達了大家一致的內(nèi)在心聲，也展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感?！袄喜∧险魅?，君恩北望心?！钡莱隽嗽娙穗m身處逆境，但報效朝廷的熱忱未減的情懷。詩人老了，病了，照理應(yīng)該還鄉(xiāng)才是，而現(xiàn)在卻更往南走，可悲。盡管如此，詩人報國熱情不減，心一刻也未嘗忘懷朝廷。杜甫在成都時，代宗曾召他赴京兆功曹，杜甫沒接受，后因嚴武表薦，授檢校工部員外郎，因此他對代宗還是有著一定好感，存有一線希望的。這里“南征日”對“北望心”，為流水對，且前后兩句在內(nèi)容上對比鮮明，更加襯托出了詩人一生奔波無定，但一心報國的思想情懷。詩以明媚的自然春景開頭，但由于詩人晚年浪跡天涯，光景無多，前途渺茫，只得作詩自苦，慨嘆當時沒有知己，這樣就使前面所描寫的歡快、輕松的氣氛消逝的無影無蹤。這樣對照寫來，景與情似乎極不相稱，但卻顯得深刻悲痛，更具藝術(shù)感染力。這首詩既是杜甫晚年悲苦生活和憂國憂民思想的體現(xiàn)，又是詩人對自己的詩作充滿自信和自負的自我鑒定。二十五、（23-24九年級下·北京·階段練習）閱讀《春望》，完成下面小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。50．《春望》描述了詩人被困長安時的所見所感，表達了詩人的感情。51．列出第三聯(lián)構(gòu)成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運用對偶的表達效果。52．下列選項中對《春望》《山房春事二首（其二）》《春行即興》三首詩歌理解正確的一項是（

）山房春事二首（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。春行即興①李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼?！咀ⅰ竣僭撛娮饔诎彩分畞y后作者春天經(jīng)由宜陽時。A．《春行即興》觸景生情，抒發(fā)了“國破山河在”“花落鳥空啼”的愁緒，體現(xiàn)了詩人對國家戰(zhàn)亂的痛惜和立志報國的熱情。B．《山房春事二首》（其二）前兩句寫園林之蕭條，后兩句寫庭樹春花開放的明麗春景，表達了詩人物是人非的感慨。C．“城春草木深”和“宜陽城下草萋萋”都是借草木茂盛來寫環(huán)境的荒涼破敗，和《黃鶴樓》中“晴川歷歷漢陽樹