《工程結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《工程結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》環(huán)節(jié)教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱工程結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)課程編號(hào)課程性質(zhì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課開課單位建筑結(jié)構(gòu)教研室授課學(xué)期第4學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)2/2周實(shí)施方式課程設(shè)計(jì)適用專業(yè)工程管理、工程造價(jià)是否雙語(yǔ)否先修課程工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、建筑制圖后續(xù)課程土木工程施工與組織、工程項(xiàng)目管理、工程造價(jià)管理二、課程簡(jiǎn)介本課程設(shè)計(jì)是工程管理和工程造價(jià)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它是繼工程結(jié)構(gòu)課程學(xué)習(xí)之后所進(jìn)行的鋼筋混凝土樓蓋設(shè)計(jì)課程，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。要求學(xué)生綜合應(yīng)用本專業(yè)工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)等主要專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識(shí)，進(jìn)行現(xiàn)澆鋼筋混凝土肋梁樓蓋設(shè)計(jì)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼筋混凝土肋梁樓蓋的受力分析，掌握樓蓋的板、次梁、主梁的設(shè)計(jì)方法和構(gòu)造要求，為畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)以及從事專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固相關(guān)章節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，深入領(lǐng)會(huì)單向板肋形樓蓋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，理解樓蓋的受力特點(diǎn)及構(gòu)造要求，學(xué)會(huì)查閱設(shè)計(jì)資料，確定設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)工程思維和責(zé)任意識(shí)。課程目標(biāo)2.查閱相關(guān)資料，能夠運(yùn)用力學(xué)和混凝土結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)行鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)滿足結(jié)構(gòu)功能要求的樓蓋結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘衽c求真務(wù)實(shí)的良好品格。課程目標(biāo)3.具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神；具備實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、不斷追求真理的精神；具備一定的表達(dá)能力和與他人溝通的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1能運(yùn)專業(yè)的基本原理，借助文獻(xiàn)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等手段，分析方案的可行性，分析過(guò)程的影響因素，獲得有效結(jié)論。1-知識(shí)要求課程目標(biāo)2能夠完成滿足工程特定需求的基本構(gòu)件（節(jié)點(diǎn)）的設(shè)計(jì)。2-能力要求課程目標(biāo)3具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神，具備一定的表達(dá)能力和與他人溝通的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3-素質(zhì)要求四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容一（鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算）1.課程主要內(nèi)容（1）認(rèn)識(shí)鋼筋混凝土肋梁樓蓋的結(jié)構(gòu)布置和傳力路徑，掌握樓蓋平面布置的基本原則及方法。（2）認(rèn)識(shí)彈性理論與塑性理論的設(shè)計(jì)方法，認(rèn)識(shí)活荷載最不利布置的原則、和極限狀態(tài)的設(shè)計(jì)方法，認(rèn)識(shí)掌握塑性鉸和彎矩調(diào)幅的概念，認(rèn)識(shí)彎矩包絡(luò)圖和抵抗彎矩圖，掌握支座負(fù)筋斷點(diǎn)確定原則及方法，掌握梁、板等受彎構(gòu)件正截面抗彎承載力與斜截面抗剪承載力的計(jì)算方法。（3）掌握板、次梁和主梁的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，掌握梁、板配筋的基本構(gòu)造要求。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握板、次梁、主梁的計(jì)算簡(jiǎn)圖和設(shè)計(jì)要點(diǎn)，梁、板配筋的基本構(gòu)造要求。3.實(shí)施方式（1）通過(guò)多媒體課件詳細(xì)闡明并講解設(shè)計(jì)任務(wù)，以工程事故案例警示學(xué)生嚴(yán)格依照設(shè)計(jì)規(guī)范、遵守設(shè)計(jì)原則、嚴(yán)謹(jǐn)分析、準(zhǔn)確計(jì)算。（2）提供相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)幫助學(xué)生鞏固鋼筋混凝土樓蓋的結(jié)構(gòu)知識(shí)，合理完成樓蓋結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件截面尺寸初選、計(jì)算配筋以及復(fù)核構(gòu)造要求。培養(yǎng)學(xué)生的分析與設(shè)計(jì)能力。4.學(xué)習(xí)要求能夠依據(jù)規(guī)范設(shè)計(jì)滿足結(jié)構(gòu)功能要求的肋梁樓蓋結(jié)構(gòu)，完成一份完整的單向板肋梁樓蓋設(shè)計(jì)說(shuō)明書，具備相應(yīng)的分析與設(shè)計(jì)能力。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：熟悉資料-樓蓋結(jié)構(gòu)布置-板的設(shè)計(jì)-次梁設(shè)計(jì)-主梁設(shè)計(jì)。（3）分組要求：無(wú)分組（設(shè)計(jì)題目應(yīng)能改變參數(shù)，保證以班為單位每人一題）（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：提供課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，指導(dǎo)書，相關(guān)規(guī)范，圖集，實(shí)踐活動(dòng)的具體時(shí)間安排，組織學(xué)生申請(qǐng)圖板。（注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，結(jié)合課程實(shí)際在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課堂教學(xué)中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，拓寬勞動(dòng)實(shí)踐渠道，注重新知識(shí)、新方法、新工藝、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用）（5）時(shí)間安排：序號(hào)實(shí)踐課程內(nèi)容實(shí)踐地點(diǎn)實(shí)踐形式及方法學(xué)時(shí)數(shù)或周數(shù)1熟悉資料及講解設(shè)計(jì)室0.5天2樓蓋結(jié)構(gòu)布置，板、次梁、主梁的設(shè)計(jì)與計(jì)算設(shè)計(jì)室動(dòng)手操作5天合計(jì)5.5天6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)識(shí)鋼筋混凝土肋梁樓蓋的類型，掌握單向板肋梁樓蓋的結(jié)構(gòu)布置，板、次梁、主梁的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，能夠依據(jù)規(guī)范進(jìn)行板、次梁、主梁的設(shè)計(jì)，掌握板、次梁、主梁的基本構(gòu)造要求。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2、3。學(xué)習(xí)內(nèi)容二（鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋結(jié)構(gòu)施工圖繪制）1.課程主要內(nèi)容掌握樓蓋結(jié)構(gòu)施工圖的繪制要求。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)施工圖的繪制要求。3.實(shí)施方式提供相關(guān)設(shè)計(jì)圖集與規(guī)范，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講授指導(dǎo)學(xué)生繪制施工圖。4.學(xué)習(xí)要求準(zhǔn)確且規(guī)范地開展施工圖的繪制。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：規(guī)劃布局-確定比例-依次繪制樓蓋平面布置及板配筋圖、次梁配筋圖、主梁配筋圖（含圖紙說(shuō)明）。（3）分組要求：無(wú)分組。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：提供課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，指導(dǎo)書，相關(guān)規(guī)范，圖集，實(shí)踐活動(dòng)的具體時(shí)間安排，組織學(xué)生申請(qǐng)圖板。（注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，結(jié)合課程實(shí)際在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課堂教學(xué)中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，拓寬勞動(dòng)實(shí)踐渠道，注重新知識(shí)、新方法、新工藝、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用）（5）時(shí)間安排：序號(hào)實(shí)踐課程內(nèi)容實(shí)踐地點(diǎn)實(shí)踐形式及方法學(xué)時(shí)數(shù)或周數(shù)1繪制主體結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)室動(dòng)手操作4天2整理計(jì)算書設(shè)計(jì)室動(dòng)手操作0.5天合計(jì)4.5天（6）其他要求：6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能夠依據(jù)規(guī)范完成一份施工圖，具備相應(yīng)的設(shè)計(jì)能力。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2、3。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排內(nèi)容一講授+現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)課程目標(biāo)1、25.5天內(nèi)容二講授+現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)課程目標(biāo)34.5天合計(jì)10五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則出勤情況及設(shè)計(jì)過(guò)程表現(xiàn)20%出勤情況及設(shè)計(jì)過(guò)程表現(xiàn)20考核內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度，查閱資料與分析問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)細(xì)則：0-59：缺勤較多，學(xué)生態(tài)度不端正，不具有查閱資料規(guī)范和分析問(wèn)題的能力；60-69：出勤尚可，學(xué)生態(tài)度尚端正，查閱資料規(guī)范和分析問(wèn)題的能力較弱；70-79：出勤較好，學(xué)生態(tài)度較端正，能查閱資料，有一定分析問(wèn)題的能力；80-89：出勤良好，學(xué)生態(tài)度端正，具有自主查閱資料與分析問(wèn)題的能力；90-100：出勤良好，學(xué)生態(tài)度端正，刻苦鉆研，具有自主查閱資料與分析問(wèn)題的能力。目標(biāo)分值=0.2*出勤情況及設(shè)計(jì)過(guò)程表現(xiàn)成績(jī)課程設(shè)計(jì)質(zhì)疑20%質(zhì)疑題目回答20考核內(nèi)容：評(píng)價(jià)細(xì)則：0-59：不能正確回答老師所提所有問(wèn)題；60-69：能部分正確地回答老師所提的部分問(wèn)題；70-79：能基本正確地回答老師所提的部分問(wèn)題；80-89：能基本正確回答老師所提的問(wèn)題；90-100：能準(zhǔn)確回答老師所提的問(wèn)題。目標(biāo)分值=0.2*課程設(shè)計(jì)質(zhì)疑成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)成果60%計(jì)算書與圖紙60考核內(nèi)容：荷載統(tǒng)計(jì)、計(jì)算簡(jiǎn)圖的確定、構(gòu)件在各類荷載作用下的內(nèi)力計(jì)算、內(nèi)力組合、截面配筋計(jì)算及構(gòu)造、施工圖質(zhì)量。評(píng)價(jià)細(xì)則：0-59：不按時(shí)遞交設(shè)計(jì)說(shuō)明書和施工圖，，說(shuō)明書書寫潦草，存在較大錯(cuò)誤或有嚴(yán)重抄襲；圖紙作圖不規(guī)范、表達(dá)很不清楚，有較多錯(cuò)誤；60-69：按時(shí)遞交設(shè)計(jì)說(shuō)明書和施工圖，說(shuō)明書書寫不規(guī)范，部分計(jì)算理論和計(jì)算過(guò)程存在一定錯(cuò)誤；圖紙作圖欠規(guī)范、部分表達(dá)不太清楚，有一定錯(cuò)誤；70-79：按時(shí)遞交設(shè)計(jì)說(shuō)明書和施工圖，說(shuō)明書書寫較工整清楚，計(jì)算基本正確，存在一定的錯(cuò)誤，，圖紙作圖尚規(guī)范、部分表達(dá)不太清楚，有少量錯(cuò)誤；80-89：按時(shí)遞交設(shè)計(jì)說(shuō)明書和施工圖。說(shuō)明書書寫工整清楚，計(jì)算基本正確，有少量錯(cuò)誤；圖紙作圖規(guī)范、表達(dá)清楚，有少量錯(cuò)誤；90-100：按時(shí)遞交設(shè)計(jì)說(shuō)明書和施工圖，說(shuō)明書書寫工整清楚，計(jì)算正確，圖紙作圖規(guī)范、表達(dá)清楚。目標(biāo)分值=0.6*設(shè)計(jì)成果成績(jī) （二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)內(nèi)容一1-1樓蓋的結(jié)構(gòu)布置。1-2板、次梁、主梁的設(shè)計(jì)及構(gòu)造。出勤情況及設(shè)計(jì)過(guò)程表現(xiàn)，課程設(shè)計(jì)質(zhì)疑，設(shè)計(jì)成果課程目標(biāo)1、2、3內(nèi)容二2-1樓蓋施工圖的繪制。課程設(shè)計(jì)質(zhì)疑，設(shè)計(jì)成果課程目標(biāo)2、3六、課程資源1.許成祥，關(guān)萍.工程結(jié)構(gòu)[M].第二版.北京：科學(xué)出版社，2015.2.東南大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)，天津大學(xué).混凝土結(jié)構(gòu)[M].第六版.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2016.3.中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).混凝土結(jié)構(gòu)通用規(guī)范：GB55008-2021[S].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2021