《給排水科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《給排水科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱畢業(yè)設(shè)計(jì)課程編號340040089課程性質(zhì)必修課課程類別集中實(shí)踐環(huán)節(jié)開課單位市政教研室授課學(xué)期第八學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)12/12周實(shí)施方式畢業(yè)設(shè)計(jì)適用專業(yè)給排水科學(xué)與工程是否雙語否先修課程各門專業(yè)課程及課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)后續(xù)課程無二、課程簡介畢業(yè)設(shè)計(jì)是給排水科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生在學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后所必須進(jìn)行的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固加深所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和專業(yè)技能，使之系統(tǒng)化、綜合化。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作、獨(dú)立思考并運(yùn)用已學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力；通過畢業(yè)設(shè)計(jì)加強(qiáng)對學(xué)生資料獲取、數(shù)據(jù)資料的綜合運(yùn)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等最基本工作實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：學(xué)生掌握供排水工程和水處理工程的基礎(chǔ)理論、概念和方法，了解新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范等，熟悉相關(guān)法律、法規(guī)和政策。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際工程問題，滿足社會(huì)和行業(yè)需求。課程目標(biāo)2：學(xué)生能夠借助文獻(xiàn)檢索、資料查閱等手段，系統(tǒng)分析復(fù)雜工程問題，提出有效解決方案，設(shè)計(jì)出滿足需求的供排水系統(tǒng)或水處理單元及工藝流程，運(yùn)用現(xiàn)代工具進(jìn)行工程預(yù)測和模擬，體現(xiàn)創(chuàng)新意識，綜合考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素，全面分析和解決問題，清晰闡述觀點(diǎn)和建議。課程目標(biāo)3：學(xué)生能夠規(guī)范撰寫專業(yè)設(shè)計(jì)文本，使用規(guī)范手冊和計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算和繪圖，撰寫符合格式要求的設(shè)計(jì)文本、論文和圖紙。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，提高工程設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)分析能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合能力，為今后從事工程設(shè)計(jì)、施工或技術(shù)研發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)4：學(xué)生增強(qiáng)對專業(yè)的興趣和熱愛，樹立自信和自豪感，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真的工作作風(fēng)，遵守專業(yè)道德和倫理規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)和學(xué)術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力，有效溝通和交流，參與團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，主動(dòng)了解和追蹤專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，適應(yīng)行業(yè)變化和需求。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)12-3具備借助文獻(xiàn)檢索、資料查閱等手段對本專業(yè)的復(fù)雜工程問題進(jìn)行系統(tǒng)分析的能力，為提出復(fù)雜工程問題的有效解決方案提供依據(jù)。12-2主動(dòng)了解和追蹤給排水科學(xué)與工程發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的能力。2-問題分析12-終身學(xué)習(xí)課程目標(biāo)22-3具備借助文獻(xiàn)檢索、資料查閱等手段對本專業(yè)的復(fù)雜工程問題進(jìn)行系統(tǒng)分析的能力，為提出復(fù)雜工程問題的有效解決方案提供依據(jù)。3-1能夠針對給排水復(fù)雜工程問題設(shè)計(jì)出滿足特定需求的供排水系統(tǒng)，或水處理單元（部件）及工藝流程；能夠針對一般建筑工程的采暖問題進(jìn)行初步設(shè)計(jì)。3-2能夠在本專業(yè)復(fù)雜工程問題解決方案中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并能綜合考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的制約。2-問題分析3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)35-2能夠使用現(xiàn)代工具正確預(yù)測與模擬復(fù)雜工程問題，并理解其局限性。10-2具備規(guī)范撰寫專業(yè)設(shè)計(jì)文本的能力，能夠清晰表達(dá)個(gè)人的設(shè)計(jì)思路及觀點(diǎn)，并運(yùn)用專業(yè)術(shù)語與業(yè)內(nèi)同行進(jìn)行有效溝通與交流。5-使用現(xiàn)代工具10-溝通課程目標(biāo)410-2具備規(guī)范撰寫專業(yè)設(shè)計(jì)文本的能力，能夠清晰表達(dá)個(gè)人的設(shè)計(jì)思路及觀點(diǎn)，并運(yùn)用專業(yè)術(shù)語與業(yè)內(nèi)同行進(jìn)行有效溝通與交流。12-2主動(dòng)了解和追蹤給排水科學(xué)與工程發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的能力。10-溝通12-終身學(xué)習(xí)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容給排水科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)分為五個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目：建筑給水排水工程設(shè)計(jì)、BIM建模設(shè)計(jì)、凈水廠工藝設(shè)計(jì)、污水廠工藝設(shè)計(jì)、水處理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可選擇其中一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)踐項(xiàng)目一+建筑給水排水工程設(shè)計(jì)1.課程主要內(nèi)容根據(jù)設(shè)計(jì)題目，搜集文獻(xiàn)資料開展調(diào)查研究，確定建筑給水、排水、熱水、消防、工程設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，確定最有方案；正確運(yùn)用工具書和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制，包括建筑給水、排水、消防、熱水管道系統(tǒng)以及相關(guān)附屬設(shè)施的設(shè)計(jì)計(jì)算；繪制工程設(shè)計(jì)圖紙（不少于5張A1），圖紙?jiān)O(shè)計(jì)深度需要達(dá)到施工設(shè)計(jì)階段；編寫設(shè)計(jì)說明書和計(jì)算書（不少于10000字）。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：建筑給水、排水、熱水、消防工程設(shè)計(jì)方案的選擇和論證，包括技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較的方法和指標(biāo)；建筑給水、排水、熱水、消防管道系統(tǒng)的設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制，包括水力計(jì)算、管徑選擇、管材和附件的選用、管道布置和敷設(shè)、管網(wǎng)平衡等；建筑給水、排水、熱水、消防工程設(shè)計(jì)文本的撰寫，包括設(shè)計(jì)說明書、計(jì)算書、圖紙等，要求符合格式要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：建筑給水、排水、熱水、消防工程設(shè)計(jì)方案的確定，要綜合考慮建筑功能、結(jié)構(gòu)、平面、立面、用水量、排水量、節(jié)水、節(jié)能、環(huán)保等多種因素，要體現(xiàn)創(chuàng)新意識和工程實(shí)踐能力；建筑給水、排水、熱水、消防管道系統(tǒng)的設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制，要正確運(yùn)用工具書和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，要注意管道系統(tǒng)的安全、可靠、經(jīng)濟(jì)、美觀等，要解決管道系統(tǒng)中可能出現(xiàn)的水錘、水封破壞等問題；建筑給水、排水、熱水、消防工程設(shè)計(jì)文本的撰寫，要規(guī)范、清晰、完整、準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)方案的原理、方法、過程和結(jié)果，要分析設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)措施。3.實(shí)施方式導(dǎo)師制，一人一題，教師集中指導(dǎo)與單獨(dú)指導(dǎo)相結(jié)合。4.學(xué)習(xí)要求了解建筑給排水工程設(shè)計(jì)的概念、目的和要求，分析現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，關(guān)注新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范等；掌握建筑給排水工程設(shè)計(jì)的基本流程和方法，包括設(shè)計(jì)題目的確定和文獻(xiàn)資料的搜集、設(shè)計(jì)方案的論證和確定、設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制、設(shè)計(jì)文本的撰寫等；運(yùn)用繪圖工具和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制，，撰寫符合格式要求的設(shè)計(jì)文本和圖紙。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：第一步：確定設(shè)計(jì)題目和文獻(xiàn)資料。教師和學(xué)生共同協(xié)商，選擇一個(gè)合適的設(shè)計(jì)題目，學(xué)生搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，包括規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、圖集、論文、工程案例等，開展調(diào)查研究，為設(shè)計(jì)方案提供依據(jù)。第二步：論證和確定設(shè)計(jì)方案。根據(jù)設(shè)計(jì)題目的要求，分析影響設(shè)計(jì)的各種因素，例如建筑功能、結(jié)構(gòu)、平面、立面、用水量、排水量等，提出若干可行的設(shè)計(jì)方案，通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，確定最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案。第三步：設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制。根據(jù)確定的設(shè)計(jì)方案，正確運(yùn)用繪圖軟件和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制。第四步：設(shè)計(jì)文本的撰寫。你需要根據(jù)設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制的結(jié)果，規(guī)范撰寫設(shè)計(jì)文本，包括設(shè)計(jì)說明書和計(jì)算書。第五步：設(shè)計(jì)文本的校對和修改。學(xué)生對設(shè)計(jì)成果自檢和修改，確保沒有錯(cuò)誤和遺漏。指導(dǎo)教師對設(shè)計(jì)文本的格式、內(nèi)容、邏輯、語言等方面進(jìn)行復(fù)查，確保符合學(xué)校和專業(yè)的要求。第六步：設(shè)計(jì)文本的打印和裝訂。第七步：畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯和評審。第八步：畢業(yè)設(shè)計(jì)成果提交。（3）分組要求：按照指導(dǎo)教師分組，每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)不超過10人，每人涉及的建筑項(xiàng)目各不相同，以保證一人一題。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對建筑給排水工程設(shè)計(jì)知識的深入運(yùn)用和提升。學(xué)生在理論教學(xué)中已經(jīng)掌握了建筑給排水工程的基本知識和學(xué)習(xí)過給排水CAD等繪圖軟件，關(guān)注了行業(yè)的新動(dòng)態(tài)，在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行過簡單建筑給排水工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，在認(rèn)識實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)多次深入建筑給排水工程現(xiàn)場，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生對所學(xué)知識的進(jìn)一步深化，要求學(xué)生能夠綜合分析和解決建筑給排水技術(shù)問題，體現(xiàn)出工程師的基本素養(yǎng)。（5）時(shí)間安排：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度計(jì)劃安排階段應(yīng)完成的主要工作起止教學(xué)周1收集資料、熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書、撰寫開題報(bào)告第1~2周2方案及水力計(jì)算，確定設(shè)備型號、規(guī)格等第3~4周3所有平面圖、系統(tǒng)圖繪制第5~6周4詳圖及專題圖紙繪制第7~8周5整理設(shè)計(jì)說明書，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯第9~10周6畢業(yè)答辯第11周7按照答辯要求完善圖紙和計(jì)算書，并提交最終成果第12周（6）其他要求：無。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生掌握建筑給排水工程設(shè)計(jì)的基本知識和方法，分析建筑給排水工程設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，關(guān)注新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范等，能夠運(yùn)用軟件和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，獨(dú)立完成建筑給排水工程設(shè)計(jì)，具有設(shè)計(jì)文本撰寫能力，能夠主動(dòng)了解和追蹤專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，適應(yīng)行業(yè)變化和需求。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2、3、4。實(shí)踐項(xiàng)目二+BIM建模設(shè)計(jì)1.課程主要內(nèi)容以現(xiàn)有工程的二維建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電圖紙為基礎(chǔ)，進(jìn)行BIM模型的建立，圍繞建筑設(shè)備的機(jī)電BIM建模進(jìn)行模型的綜合應(yīng)用。具體包括：通過BIM軟件，對各專業(yè)的管道進(jìn)行三維建模，設(shè)置相關(guān)的屬性和參數(shù)，并進(jìn)行碰撞檢查，發(fā)現(xiàn)并解決各專業(yè)之間的沖突和干擾，優(yōu)化管道的布置和走向；根據(jù)管道的重量、跨度、形式等因素，選擇合適的支吊架類型和規(guī)格，并進(jìn)行支吊架的設(shè)計(jì)計(jì)算，確定支吊架的數(shù)量、位置、尺寸、材料等，并進(jìn)行支吊架的三維建模，與管道相配合；根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)的空洞預(yù)留要求，對管道進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，保證管道的安裝和施工；根據(jù)建筑設(shè)備的功能和性能，選擇合適的設(shè)備類型和規(guī)格，并進(jìn)行設(shè)備的三維建模，設(shè)置相關(guān)的屬性和參數(shù)，并與管道相連接，形成完整的機(jī)電系統(tǒng)。最后，輸出優(yōu)化后的機(jī)電BIM模型，模型完善程度需要達(dá)到能夠指導(dǎo)施工的要求，并配套完成相應(yīng)設(shè)計(jì)計(jì)算書（不少于10000字）。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握BIM技術(shù)在建筑機(jī)電工程中的應(yīng)用，包括BIM模型的建立、整合、優(yōu)化和輸出，以及BIM模型的碰撞檢查、支吊架設(shè)計(jì)、空洞預(yù)留和設(shè)備選型等方面的內(nèi)容；學(xué)生能夠熟練使用BIM軟件，進(jìn)行建筑機(jī)電BIM建模，解決建筑機(jī)電工程中的實(shí)際問題，提高工程的質(zhì)量、效率和可持續(xù)性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解BIM技術(shù)的基本原理和核心技術(shù)，包括BIM模型的構(gòu)建、管理、協(xié)同和分析等方面的知識，以及BIM技術(shù)在建筑行業(yè)的發(fā)展和變化；學(xué)生能夠掌握BIM技術(shù)的概念和方法，能夠運(yùn)用BIM技術(shù)進(jìn)行建筑機(jī)電工程的設(shè)計(jì)、施工和管理，能夠適應(yīng)BIM技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用。3.實(shí)施方式導(dǎo)師制，共同完成一個(gè)建筑項(xiàng)目，每人負(fù)責(zé)建筑項(xiàng)目內(nèi)的不同系統(tǒng)，一人一題，分工合作，教師集中指導(dǎo)與單獨(dú)指導(dǎo)相結(jié)合。4.學(xué)習(xí)要求了解BIM技術(shù)的基本含義和發(fā)展趨勢，掌握BIM技術(shù)的核心原理和方法，包括BIM模型的構(gòu)建、管理、協(xié)同和分析等，熟練使用BIM軟件，進(jìn)行建筑機(jī)電BIM建模，解決建筑機(jī)電工程中的實(shí)際問題，如管道綜合、支吊架設(shè)計(jì)、空洞預(yù)留和設(shè)備選型等，提高工程的質(zhì)量、效率和可持續(xù)性；能夠按照畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，完成BIM模型的建立、整合、優(yōu)化和輸出，以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)計(jì)算書和畢業(yè)論文，展示自己的BIM建模能力和應(yīng)用能力，具有一定的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：第一階段：基礎(chǔ)資料及案例選擇。教師和學(xué)生共同協(xié)商，確定符合要求的圖紙，完成基礎(chǔ)文件的整理，并對項(xiàng)目背景、設(shè)計(jì)目標(biāo)、設(shè)計(jì)范圍、設(shè)計(jì)依據(jù)等資料進(jìn)行整理。第二階段：機(jī)電各專業(yè)BIM模型的建立。結(jié)合二維的機(jī)電CAD圖紙，進(jìn)行機(jī)電各專業(yè)BIM模型的建立，包括給排水、暖通空調(diào)、電氣、消防等專業(yè)。學(xué)生需要使用BIM軟件，按照規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建設(shè)備、管線、支吊架等構(gòu)件的三維模型，并設(shè)置相關(guān)的屬性和參數(shù)。第三階段：機(jī)電BIM模型的整合和應(yīng)用。將機(jī)電各專業(yè)BIM模型進(jìn)行整合，并進(jìn)行模型應(yīng)用，包含碰撞檢查、孔洞預(yù)留、設(shè)置（綜合）支吊架，并輸出優(yōu)化后的機(jī)電BIM模型，進(jìn)行模型的合并、檢視、分析、優(yōu)化等操作，并生成相應(yīng)的報(bào)告和圖紙。第四階段：畢業(yè)設(shè)計(jì)文本的撰寫。按照畢業(yè)設(shè)計(jì)的格式和要求，用規(guī)范的語言和表達(dá)，撰寫設(shè)計(jì)文本，包括設(shè)計(jì)說明書和計(jì)算書。第五步：設(shè)計(jì)文本的校對和修改。學(xué)生對設(shè)計(jì)成果自檢和修改，確保沒有錯(cuò)誤和遺漏。指導(dǎo)教師對設(shè)計(jì)文本的格式、內(nèi)容、邏輯、語言等方面進(jìn)行復(fù)查，確保符合學(xué)校和專業(yè)的要求。第六步：設(shè)計(jì)文本的打印和裝訂。第七步：畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯和評審。第八步：畢業(yè)設(shè)計(jì)成果提交。（3）分組要求：按照指導(dǎo)教師分組，每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)不超過10人，每3-5人為一組，共同完成一個(gè)建筑項(xiàng)目，每人負(fù)責(zé)建筑項(xiàng)目內(nèi)的不同系統(tǒng)，保證一人一題。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對建筑機(jī)電各系統(tǒng)知識和BIM技術(shù)的深入運(yùn)用和提升。學(xué)生在理論教學(xué)中已經(jīng)掌握了建筑機(jī)電各系統(tǒng)基本知識和學(xué)習(xí)過BIM繪圖軟件，關(guān)注了行業(yè)的新動(dòng)態(tài)，在認(rèn)識實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)多次深入建筑工程現(xiàn)場，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（5）時(shí)間安排：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度計(jì)劃安排階段應(yīng)完成的主要工作起止教學(xué)周1收集資料、熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書、撰寫開題報(bào)告第1~2周2機(jī)電各專業(yè)BIM模型的建立第3~4周3機(jī)電BIM模型的整合和應(yīng)用第5~6周4畢業(yè)設(shè)計(jì)文本的撰寫第7~8周5整理、完善畢設(shè)成果，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯第9~10周6畢業(yè)答辯第11周7按照答辯要求完善BIM模型和計(jì)算書，并提交最終成果第12周（6）其他要求：無。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生掌握BIM技術(shù)的核心原理和方法，能夠運(yùn)用BIM技術(shù)建立建筑設(shè)備的機(jī)電BIM模型，并進(jìn)行模型的綜合應(yīng)用，包括碰撞檢查、支吊架設(shè)計(jì)、空洞預(yù)留和設(shè)備選型等，具有設(shè)計(jì)文本撰寫能力，能夠主動(dòng)了解和追蹤專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，適應(yīng)行業(yè)變化和需求。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2、3、4。實(shí)踐項(xiàng)目三+凈水廠工藝設(shè)計(jì)1.課程主要內(nèi)容根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)，搜集文獻(xiàn)資料開展調(diào)查研究，確定工藝流程，并進(jìn)行工藝比選，確定最優(yōu)方案；正確運(yùn)用工具書和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制，包括取水構(gòu)筑物及取水泵站、水廠、送水泵站以及相關(guān)附屬設(shè)施的設(shè)計(jì)計(jì)算；繪制工程設(shè)計(jì)圖紙（不少于5張A1），圖紙?jiān)O(shè)計(jì)深度需要達(dá)到施工設(shè)計(jì)階段；編寫設(shè)計(jì)說明書和計(jì)算書（不少于10000字）。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：凈水廠設(shè)計(jì)方案的選擇和論證；水廠各主要構(gòu)筑物（凈水及污泥處理）、取水構(gòu)筑物及取水泵站、送水泵站的設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制，包括水量計(jì)算、工藝計(jì)算、設(shè)備選型、水力計(jì)算、高程計(jì)算等；取水構(gòu)筑物及取水泵站、水廠、送水泵站以及相關(guān)附屬設(shè)施設(shè)計(jì)文本的撰寫，包括設(shè)計(jì)說明書、計(jì)算書、圖紙等，要求符合格式要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：凈水廠工程設(shè)計(jì)方案的確定，要綜合考慮水源、水量、水質(zhì)、污泥出路、氣候、經(jīng)濟(jì)、節(jié)能、環(huán)保等多種因素，要體現(xiàn)創(chuàng)新意識和工程實(shí)踐能力；取水構(gòu)筑物及取水泵站、水廠、送水泵站以及相關(guān)附屬設(shè)施的設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制，要正確運(yùn)用工具書和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，要注意處理工藝的安全、可靠、經(jīng)濟(jì)、節(jié)能等，要應(yīng)對可能出現(xiàn)的水源污染等問題；取水構(gòu)筑物及取水泵站、水廠、送水泵站以及相關(guān)附屬設(shè)施設(shè)計(jì)文本的撰寫，要規(guī)范、清晰、完整、準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)方案的原理、方法、過程和結(jié)果，要分析設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)措施。3.實(shí)施方式導(dǎo)師制，一人一題，教師集中指導(dǎo)與單獨(dú)指導(dǎo)相結(jié)合。4.學(xué)習(xí)要求了解凈水廠設(shè)計(jì)的內(nèi)容、目的和要求，分析凈水處理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，關(guān)注新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范等；掌握凈水廠設(shè)計(jì)的基本流程和方法，包括設(shè)計(jì)題目的確定和文獻(xiàn)資料的搜集、設(shè)計(jì)方案的論證和確定、設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制、設(shè)計(jì)文本的撰寫等；運(yùn)用繪圖工具和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制，撰寫符合格式要求的設(shè)計(jì)文本和圖紙。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：第一步：確定設(shè)計(jì)題目和文獻(xiàn)資料。教師和學(xué)生共同協(xié)商，選擇一個(gè)合適的設(shè)計(jì)題目，學(xué)生搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，包括規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、圖集、論文、工程案例等，開展調(diào)查研究，為設(shè)計(jì)方案提供依據(jù)。第二步：論證和確定設(shè)計(jì)方案。根據(jù)設(shè)計(jì)題目的要求，分析影響設(shè)計(jì)的各種因素，例如水源位置、設(shè)計(jì)水量、原水水質(zhì)及季節(jié)性變化、出水要求、污泥出路等，提出若干可行的設(shè)計(jì)方案，通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，確定最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案。第三步：設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制。根據(jù)確定的設(shè)計(jì)方案，正確運(yùn)用繪圖軟件和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制。第四步：設(shè)計(jì)文本的撰寫。根據(jù)設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制的結(jié)果，規(guī)范撰寫設(shè)計(jì)文本，包括設(shè)計(jì)說明書、計(jì)算書和圖紙。第五步：設(shè)計(jì)文本的校對和修改。學(xué)生對設(shè)計(jì)成果自檢和修改，確保沒有錯(cuò)誤和遺漏。指導(dǎo)教師對設(shè)計(jì)文本的格式、內(nèi)容、邏輯、語言等方面進(jìn)行復(fù)查，確保符合學(xué)校和專業(yè)的要求。第六步：設(shè)計(jì)文本的打印和裝訂。第七步：畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯和評審。第八步：畢業(yè)設(shè)計(jì)成果提交。（3）分組要求：按照指導(dǎo)教師分組，每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)不超過10人，每人的設(shè)計(jì)題目各不相同，以保證一人一題。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對凈水廠設(shè)計(jì)知識的深入運(yùn)用和提升。學(xué)生在理論教學(xué)中已經(jīng)掌握了凈水工藝的基本知識，學(xué)習(xí)了給排水CAD等繪圖軟件，關(guān)注了行業(yè)的新動(dòng)態(tài)，在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行過簡單凈水廠工程的設(shè)計(jì)訓(xùn)練，在認(rèn)識實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)多次深入凈水廠參觀，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生對所學(xué)知識的進(jìn)一步深化，要求學(xué)生能夠綜合分析和解決凈水工藝的技術(shù)問題，體現(xiàn)出工程師的基本素養(yǎng)。（5）時(shí)間安排：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度計(jì)劃安排階段應(yīng)完成的主要工作起止教學(xué)周1收集資料、熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書、撰寫開題報(bào)告第1~2周2編制設(shè)計(jì)說明書第3~4周3編制設(shè)計(jì)計(jì)算書第5~6周4繪制圖紙第7~8周5整理完善說明書、計(jì)算書和圖紙，準(zhǔn)備答辯第9~10周6畢業(yè)答辯第11周7按照答辯要求完善圖紙和計(jì)算書，并提交最終成果第12周（6）其他要求：無。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生掌握凈水廠設(shè)計(jì)的基本知識和方法，分析凈水處理工藝的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，關(guān)注新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范等，能夠運(yùn)用軟件和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，獨(dú)立完成凈水廠工程設(shè)計(jì)，具有設(shè)計(jì)文本撰寫能力，能夠主動(dòng)了解和追蹤專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，適應(yīng)行業(yè)變化和需求。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2、3、4。實(shí)踐項(xiàng)目四+污水廠工藝設(shè)計(jì)1.課程主要內(nèi)容根據(jù)設(shè)計(jì)題目，搜集文獻(xiàn)資料開展調(diào)查研究，確定污水處理廠設(shè)計(jì)規(guī)模，進(jìn)行污水處理工藝方案和污泥處理方案比選，確定最終污水處理方案和污泥處理方案；參考相關(guān)工具書和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊等，進(jìn)行污水處理系統(tǒng)各構(gòu)筑物設(shè)計(jì)計(jì)算和污泥處理系統(tǒng)各構(gòu)筑物設(shè)計(jì)計(jì)算，以及相關(guān)輔助構(gòu)筑物設(shè)計(jì)和設(shè)備選型；進(jìn)行污水廠平面布置和高程布置，并繪制平面布置圖和搞成布置圖，以及主體構(gòu)筑物的詳圖。要求設(shè)計(jì)圖紙不少于6張，編寫設(shè)計(jì)說明書和計(jì)算書（不少于10000字）。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：污水處理工藝和污泥處理工藝方案比選；構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)計(jì)算，包括構(gòu)筑物類型、數(shù)量的選擇，設(shè)計(jì)參數(shù)的確定，以及設(shè)計(jì)尺寸的校核；污水廠平面布置的原則以及高程布置計(jì)算；污水處理廠設(shè)計(jì)圖繪制以及設(shè)計(jì)說明書和計(jì)算書的編寫。教學(xué)難點(diǎn)：污水廠構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)計(jì)算、校核及設(shè)備選型；污水廠高程布置及管道水頭損失計(jì)算。3.實(shí)施方式導(dǎo)師制，一人一題，教師集中指導(dǎo)與單獨(dú)指導(dǎo)相結(jié)合。4.學(xué)習(xí)要求了解建筑給排水工程設(shè)計(jì)的概念、目的和要求，分析現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，關(guān)注新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范等；掌握建筑給排水工程設(shè)計(jì)的基本流程和方法，包括設(shè)計(jì)題目的確定和文獻(xiàn)資料的搜集、設(shè)計(jì)方案的論證和確定、設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制、設(shè)計(jì)文本的撰寫等；運(yùn)用繪圖工具和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制，，撰寫符合格式要求的設(shè)計(jì)文本和圖紙。5.實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：第一步：確定設(shè)計(jì)題目和文獻(xiàn)資料。教師和學(xué)生共同協(xié)商，選擇一個(gè)合適的設(shè)計(jì)題目，學(xué)生搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，包括規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、圖集、論文、工程案例等，開展調(diào)查研究，為設(shè)計(jì)方案提供依據(jù)。第二步：論證和確定設(shè)計(jì)方案。根據(jù)設(shè)計(jì)題目的要求，分析影響設(shè)計(jì)的各種因素，例如地理位置、氣候條件、設(shè)計(jì)規(guī)模、出水水質(zhì)要求等，提出若干可行的設(shè)計(jì)方案，通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，確定最優(yōu)的設(shè)計(jì)方案。第三步：設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制。根據(jù)確定的設(shè)計(jì)方案，參考相關(guān)工具書、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊，進(jìn)行污水處理廠各主體構(gòu)筑物和輔助構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)計(jì)算、校核和設(shè)備選型；并進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)簡圖和表格的繪制。第四步：污水處理廠平面布置圖、高程布置圖、主體構(gòu)筑物詳圖的繪制。第四步：設(shè)計(jì)文本的撰寫。根據(jù)設(shè)計(jì)計(jì)算和圖表繪制的結(jié)果，規(guī)范撰寫設(shè)計(jì)文本，包括設(shè)計(jì)說明書和計(jì)算書；并對設(shè)計(jì)成果自檢和修改，確保沒有錯(cuò)誤和遺漏。指導(dǎo)教師對設(shè)計(jì)文本的格式、內(nèi)容、邏輯、語言等方面進(jìn)行復(fù)查，確保符合學(xué)校和專業(yè)的要求。第六步：設(shè)計(jì)文本的打印和裝訂。第七步：畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯和評審。第八步：畢業(yè)設(shè)計(jì)成果提交。（3）分組要求：按照指導(dǎo)教師分組，每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)不超過10人，每人涉及的建筑項(xiàng)目各不相同，以保證一人一題。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對污水處理工程設(shè)計(jì)知識的深入運(yùn)用和提升。學(xué)生在理論教學(xué)中已經(jīng)掌握了污水處理工程的基本知識和CAD等繪圖軟件的使用，了解了污水處理行業(yè)的新動(dòng)態(tài)，在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了簡單的污水處理廠工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，在認(rèn)識實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)多次深入污水處理廠現(xiàn)場，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生對所學(xué)知識的進(jìn)一步深化，要求學(xué)生能夠綜合分析和解決污水處理技術(shù)問題，體現(xiàn)出工程師的基本素養(yǎng)。（5）時(shí)間安排：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度計(jì)劃安排階段應(yīng)完成的主要工作起止教學(xué)周1查閱文獻(xiàn)資料，根據(jù)污水水質(zhì)、流量確定工藝流程，撰寫開題報(bào)告第1-2周2污水處理廠構(gòu)筑物設(shè)計(jì)計(jì)算第3-5周3污水處理廠平面布置、高程布置第6周4污水處理廠構(gòu)筑物詳圖繪制第7-9周5整理計(jì)算書、圖紙，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯第10周6畢業(yè)答辯第11周7按畢業(yè)答辯要求修改完善計(jì)算書和圖紙，并提交最終成果第12周（6）其他要求：無。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠熟練掌握常規(guī)污水處理廠設(shè)計(jì)的基本流程、構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)計(jì)算、污水處理廠平面布置和高程布置以及設(shè)計(jì)圖紙的繪制。堅(jiān)定學(xué)生從事給排水科學(xué)與工程行業(yè)、建設(shè)生態(tài)文明和美麗中國的理想信念和社會(huì)責(zé)任感；踐行實(shí)事求是精益求精的工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生工程思維意識、工程實(shí)踐能力和工程創(chuàng)新潛力，夯實(shí)專業(yè)自信；培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)或科學(xué)研究、獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流表達(dá)、解決復(fù)雜工程問題或復(fù)雜科學(xué)問題的初步能力，為學(xué)生盡快適應(yīng)工作崗位奠定一定基礎(chǔ)。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2、3、4。實(shí)踐項(xiàng)目五+水處理實(shí)驗(yàn)課程主要內(nèi)容根據(jù)論文題目，研究文獻(xiàn)資料，分析存在的問題和可能的創(chuàng)新點(diǎn)，確定研究方向，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)結(jié)論。具體包括：通過分析相關(guān)文獻(xiàn)資料，確定研究方向及研究內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，繪制結(jié)果曲線，從而獲得相應(yīng)結(jié)論；編寫論文（不少于10000字）。重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握問題分析的方法，包括文獻(xiàn)檢索方法，通過文獻(xiàn)檢索、資料查閱等手段分析現(xiàn)有研究成果及存在的問題，從而確定研究目的、研究創(chuàng)新性；學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，包括實(shí)驗(yàn)藥品和設(shè)備的了解與操作等；學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析討論，得到研究結(jié)論。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用文獻(xiàn)檢索、資料查閱等手段獲取研究信息，從而了解研究的前沿成果；學(xué)生能夠通過對資料的整理和總結(jié)，提出未解決的問題并設(shè)計(jì)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)；學(xué)生能夠熟練實(shí)驗(yàn)研究方法，包括實(shí)驗(yàn)藥劑性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作，樣品分析等；學(xué)生能夠?qū)λ@得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析討論并得出相應(yīng)結(jié)論；學(xué)生能夠掌握科學(xué)研究的方法和原理。實(shí)施方式導(dǎo)師制，一人一題，教師集中指導(dǎo)與單獨(dú)指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)習(xí)要求了解水處理技術(shù)的基本原理和發(fā)展趨勢，關(guān)注水處理新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)等；掌握科學(xué)研究的基本流程和方法，包括信息獲取方法、論文創(chuàng)新點(diǎn)的確定、實(shí)驗(yàn)方案的確定、實(shí)驗(yàn)操作及樣品分析、論文文本撰寫等。實(shí)踐要求（1）實(shí)踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：第一步：確定論文題目和文獻(xiàn)資料：教師和學(xué)生共同協(xié)商，選擇一個(gè)合適的論文題目，學(xué)生搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，開展調(diào)查研究，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提供依據(jù)。第二步：論證和確定實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)論文題目的要求，分析影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的各種因素，例如濃度、溫度、pH、時(shí)間等，根據(jù)研究目的，制定實(shí)驗(yàn)方案。第三步：實(shí)驗(yàn)實(shí)施：根據(jù)確定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，期間不斷結(jié)合文獻(xiàn)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。第四步：論文文本的撰寫：根據(jù)文獻(xiàn)研究及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行論文撰寫。第五步：論文文本的校對和修改。學(xué)生對論文成果自檢和修改，確保沒有錯(cuò)誤和遺漏。指導(dǎo)教師對論文的格式、內(nèi)容、邏輯、語言等方面進(jìn)行復(fù)查，確保符合學(xué)校和專業(yè)的要求。第六步：論文文本的打印和裝訂。第七步：畢業(yè)論文的答辯和評審。第八步：畢業(yè)論文成果提交。（3）分組要求：按照指導(dǎo)教師分組，每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)不超過10人，每人涉及的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容各不相同，以保證一人一題。（4）實(shí)踐準(zhǔn)備：本次畢業(yè)論文是對水處理技術(shù)相關(guān)知識的深入運(yùn)用和提升。學(xué)生在理論教學(xué)中已經(jīng)掌握了水處理的基本知識，在水分析化學(xué)、水處理實(shí)驗(yàn)技術(shù)等課程中進(jìn)行過基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，具有一定的操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。這次畢業(yè)論文是對學(xué)生所學(xué)知識的進(jìn)一步深化，要求學(xué)生能夠通過閱讀文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析，提出創(chuàng)新觀點(diǎn)并加以驗(yàn)證，體現(xiàn)科學(xué)家的創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神。（5）時(shí)間安排：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度計(jì)劃安排階段應(yīng)完成的主要工作起止教學(xué)周1收集資料、熟悉任務(wù)書、撰寫開題報(bào)告第1~2周2閱讀文獻(xiàn)，制定實(shí)驗(yàn)方案第3~4周3實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施第5~8周4論文文本撰寫第9周5整理論文文本，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯第10周6畢業(yè)答辯第11周7按照答辯要求完善論文，并提交最終成果第12周（6）其他要求：無。學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生掌握水處理相關(guān)科學(xué)研究的基本知識和方法，能夠主動(dòng)了解分析水處理技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，關(guān)注新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)等，能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究方案的設(shè)計(jì)，能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究操作和樣品分析，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、總結(jié)結(jié)論，具有科技論文文本撰寫能力，具備一定科學(xué)研究能力。支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2、3、4。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排實(shí)踐項(xiàng)目一+建筑給水排水工程設(shè)計(jì)導(dǎo)師制，一人一題，教師集中指導(dǎo)與單獨(dú)指導(dǎo)相結(jié)合課程目標(biāo)1、2、3、412周實(shí)踐項(xiàng)目二+BIM建模設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目三+凈水廠工藝設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目四+污水廠工藝設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目五+水處理實(shí)驗(yàn)合計(jì)12周五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價(jià)細(xì)則選題和文獻(xiàn)資料10%指導(dǎo)教師評審10學(xué)生是否能夠根據(jù)興趣和專業(yè)