2.2+運動的景別-攝像手段+教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中美術(shù)人教版（2019）選擇性必修6+現(xiàn)代媒體藝術(shù)

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科（美術(shù)）年級（高二）學(xué)期(春季)課題(運動的景別—攝像手段)教科書書名：《現(xiàn)代媒體藝術(shù)》教材出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.通過《運動的景別——攝像手段》的影像學(xué)習(xí)及體驗，初步掌握畫面景別及運動鏡頭的基本拍攝方法，理解影像的鏡頭語言技巧以及不同景別、運鏡給人視覺心理上的感受。2.感受現(xiàn)代媒體藝術(shù)獨特魅力，培養(yǎng)熱愛生活，記錄美好生活的積極向上情感。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.通過欣賞和感知影視作品中的景別與運鏡方式，能夠描述影視作品中不同景別和運鏡方式所帶來的畫面變化，以及鏡頭語言在影視作品中發(fā)揮的作用。

2.掌握影像中的景別與運鏡技巧。

教學(xué)難點：1.不同景別與運鏡帶給觀眾視覺上的心理感受。

2.怎樣拍攝穩(wěn)定的視頻畫面。教學(xué)過程（一）課堂導(dǎo)入：分析與思考（5分鐘）影視欣賞：視頻播放影視作品片段。請同學(xué)們思考，這段影視作品中畫面有什么樣的變化？（二）課堂活動1，學(xué)習(xí)任務(wù)一：景別—衡量環(huán)境與人物的關(guān)系自主探究：影視作品中畫面的變化。景別：在視頻中就是鏡頭的遠(yuǎn)近及物體在相機(jī)中呈現(xiàn)的大小和位置的變化。不同的景別能夠引起觀眾不同的心理反應(yīng)。一般來說，景別分為五類，即“遠(yuǎn)景”“全景”“中景”“近景”“特寫”。遠(yuǎn)景：是指遠(yuǎn)距離拍攝所形成的視野開闊的畫面。拍攝主體在遠(yuǎn)景中所占的比重極小。探究任務(wù)1，遠(yuǎn)景的作用是什么？遠(yuǎn)景呈現(xiàn)的畫面視野開闊，注重對景物和事件的宏觀表現(xiàn)。常用來展示事件發(fā)生的時間、環(huán)境、規(guī)模和氣氛，起到對故事氣氛的渲染和烘托作用。全景：一般表現(xiàn)人物全身形象或某一具體場景全貌的畫面。探究任務(wù)2，全景的作用是什么？全景畫面能夠完整地表現(xiàn)人物的形體動作，既能看清人物又能看清環(huán)境，用來展現(xiàn)人物整體和周圍環(huán)境的活動過程。用來反映人物內(nèi)心情感和心理狀態(tài)。（3）中景：是指由拍攝主體的主要部分所構(gòu)成的畫面，是展現(xiàn)場景局部或人物膝蓋以上部分的景別。探究任務(wù)3，中景的作用是什么？中景的人物占有空間的比例較大，觀眾能夠看清人物的形體動作，比較清楚地觀察到人物的神態(tài)表情，從而反映出人物的內(nèi)心情緒，可以更加清晰的展示人物的情緒、身份、動作。（4）近景：是指由被拍攝主體的局部所構(gòu)成的畫面，是表現(xiàn)人物胸部以上或物體局部的景別。探究任務(wù)4，近景的作用是什么？近景常用來表現(xiàn)人物的感情、性格以及對人物心理活動的表現(xiàn)。它的作用相當(dāng)于文學(xué)作品中的肖像描寫，適宜于對人物音容笑貌、儀表神態(tài)、衣著服飾的刻畫，突出人物的神情和重要的動作。（5）特寫：是指由被拍攝主體的某個特定的不完整局部，或者是聚焦于某個比較小的客體所構(gòu)成的畫面。探究任務(wù)5，特寫的作用是什么？特寫常用于細(xì)致描寫人的頭部、眼睛、手部、身體上或服飾及細(xì)微的動作變化，用來強(qiáng)化故事內(nèi)容突出細(xì)節(jié)。課堂練習(xí)：用手機(jī)對著桌面上的樹立的簽字筆，分別拍攝五個不同景別。知識小結(jié)：景別的作用。我們學(xué)習(xí)了景別的五種類型。不同的景別能夠引起觀眾不同的心理反應(yīng)，從而造成不同的畫面節(jié)奏。全景出氣氛、特寫出情緒，中景是表現(xiàn)人物交流最好的景別，近景則側(cè)重于人物內(nèi)心世界的表現(xiàn)。由遠(yuǎn)到近的鏡頭，適合表現(xiàn)高漲的情緒；而由近到遠(yuǎn)的鏡頭，適合表現(xiàn)寧靜、深遠(yuǎn)或低沉的情緒。2，學(xué)習(xí)任務(wù)二：運動—讓畫面流動起來視頻播放：（慶祝國慶）思考，這段視頻畫面除了前面景別的變化，畫面還有什么樣的變化？自主探究：視頻里，畫面呈那種方式在運動？在影像創(chuàng)作中運動的鏡頭，也稱為運鏡。運鏡是通過移動相機(jī)位置，或者是改變鏡頭焦距所拍攝出的不同畫面效果。常用的運鏡方式有六種：推、拉、搖、移、跟、升降和運動攝像。推拉運鏡：推鏡頭是被攝主體對象從遠(yuǎn)變近的畫面變化，是相機(jī)鏡頭從較大的場景逐漸轉(zhuǎn)換為局部特寫場景的過程。探究任務(wù)1，推拉運鏡的作用是什么？推拉運鏡一般用來交代被攝主體對象所處的環(huán)境。用來引導(dǎo)觀眾的注意力，強(qiáng)化視覺的沖擊效果。搖移運鏡：是相機(jī)機(jī)位不做移動，而是借助攝影三角架云臺支撐或是依靠拍攝者自身做為支點，做左右水平方向或者是上下垂直方向運動。探究任務(wù)2，搖移運鏡的作用是什么？搖移運鏡主要是為了表現(xiàn)場景中人物之間的空間變化關(guān)系，頭可以擴(kuò)展畫面的空間容量，造成畫面構(gòu)圖的豐富變化。跟隨運鏡：就是相機(jī)鏡頭隨著被攝主體對象的移動而移動。跟隨運鏡可以是從主體對象正面方向，向后倒退跟隨拍攝；也可以在主體對象背后，跟隨主體一起前行拍攝。探究任務(wù)3，跟隨運鏡的作用是什么？跟隨運鏡以在運動中跟蹤被拍攝物體，使觀眾能夠細(xì)致地觀察處在運動狀態(tài)中的被拍攝主體及周邊環(huán)境的變化。環(huán)繞運鏡：是被攝主體對象在固定位置或角度不變情況下，相機(jī)鏡頭以被攝體主體為中心，做旋轉(zhuǎn)一圈移動拍攝。探究任務(wù)4，環(huán)繞運鏡的作用是什么？環(huán)繞運鏡能夠突出主體、渲染情緒，使整個畫面更具有張力。課堂練習(xí)：思考固定不動的鏡頭和運動的鏡頭，在拍攝方式有什么區(qū)別，各有什么優(yōu)勢？知識小結(jié)：運動鏡頭的作用。運動鏡頭有助于增強(qiáng)畫面的動感和空間感，豐富畫面的造型形式。有助于描繪事件的真實過程，增強(qiáng)畫面的可信度。有助于將觀眾引入畫面，成為身臨其境的參與者，增加故事的真實感。3，學(xué)習(xí)任務(wù)三：技能拓展：手持穩(wěn)定拍攝方法由于手機(jī)的輕便，在拍攝中不可避免容易造成晃動，影響到影像質(zhì)量。怎樣才能拍攝出穩(wěn)定的影像素材呢？碎步減震法在拍攝視頻時，對視頻畫面穩(wěn)定影響最大的就是步伐震動。因此在拍攝視頻時，我們盡量不要使用大步行走，而是使用小碎步勻速移動，這樣可以有效減少腳步大幅度震動產(chǎn)生的相機(jī)抖動。身體穩(wěn)定法在沒有手機(jī)穩(wěn)定器的情況下，我們可以將兩個手臂放在身體兩側(cè)，手肘向腰部內(nèi)側(cè)夾緊，保證握持相機(jī)的兩個手臂能夠保持穩(wěn)定，這樣的拍攝姿勢也達(dá)到穩(wěn)定畫面的效果。相機(jī)背帶法在沒有穩(wěn)定器的情況下，我們可以準(zhǔn)備一條相機(jī)背帶，先在相機(jī)背帶上固定好手機(jī)，再將相機(jī)背帶掛在脖子上，然后雙手握緊手機(jī)，拉緊背帶，讓脖子和雙手形成一個穩(wěn)定的三角結(jié)構(gòu)，進(jìn)行左右移動能夠獲得平滑的畫面效果。（4）毛巾拖動法我們需要先找準(zhǔn)備一個盒子用來固定住手機(jī)，然后將固定手機(jī)的盒子放在毛巾或報紙等平滑物體上，通過拉動毛巾或報紙進(jìn)行平行移動拍攝，可以拍出左右平滑移動的畫面效果。三腳架穩(wěn)定法將攝影三腳架打開，收起其中一條腿，用其他兩條腿做支撐，用相機(jī)云臺控制好相機(jī)拍攝角度，推動三腳架做前后俯仰運動，可以拍出推拉、俯仰運動鏡頭。（三）課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鏡頭語言中的五種景別和五種運鏡方式。了解了鏡頭語言就是用鏡頭去表達(dá)拍攝者思想情