七年級(jí)下冊(cè)作文-（解析版）

期末專題復(fù)習(xí)：作文

1．（2022春·天津河北·七年級(jí)統(tǒng)考期末）生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你

佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我________》為題，寫一篇作文。不少于600字。

【答案】

這樣的人讓我佩服

網(wǎng)上流傳著這樣一句話：“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？”如果有人問我這句話，我可以很自豪地告

訴他：“我的數(shù)學(xué)就是體育老師教的??！”

涼亭之下，沉重的石桌上伏著一位青年人。茶香飄飄，這位青年人早已顧不得這茶，在書海中盡情的

遨游，竟已忘卻自我，又怎會(huì)顧得這茶呢？待他醒覺，天已暗，茶香已散，茶水已涼……

他瘦瘦的，瘦的讓人懷疑他怎么會(huì)是一位體育老師。平易近人。就好像是他的標(biāo)簽，跟他聊天談心，

是沒有半點(diǎn)不愉快的。他熱愛各種運(yùn)動(dòng)，羽毛球、籃球、足球……似是樣樣精通，我想，他能當(dāng)上體育老

師，也許就是因?yàn)檫@點(diǎn)吧！可比起而愛數(shù)學(xué)，可能運(yùn)動(dòng)就只能說是他的業(yè)余愛好了吧！

在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，會(huì)突然有個(gè)人影映在課本之上，或會(huì)有一人坐在后排空座位上

聽講。是誰？正是我們的體育老師。剛開始那會(huì)，我們都會(huì)被這位小偷一般的老師嚇到，數(shù)學(xué)老師也多次

勸他?？勺詈?，老師也被他那熱愛數(shù)學(xué)的精神所感動(dòng)，不再說什么。同學(xué)們也似乎已經(jīng)習(xí)慣了這位好學(xué)的

老師。

大家都有一個(gè)疑問，這個(gè)疑問是針對(duì)于體育老師的，“既然體育老師那么熱愛數(shù)學(xué)，為何當(dāng)初還要考

體校呢?”有一次我怯懦糯地問了這個(gè)問題，因?yàn)槟菚?huì)跟體育老師還不怎么熟，他說很羨慕我們現(xiàn)在的學(xué)

習(xí)條件，因?yàn)槟菚r(shí)他沒考理科就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)條件不足。說罷，我看見他的眼眶微紅……

之后我跟他的關(guān)系越來越好。到最后，我一遇到難題做不出，不是問數(shù)學(xué)老師，而是問體育老師。他

講的很好，又是更會(huì)覺得體育老師教數(shù)學(xué)比數(shù)學(xué)老師講得還好。

放學(xué)后，是很好找到他的，準(zhǔn)是在涼亭那，好像那就是他的小天地。沒事的時(shí)候，我總愛去找他，他

也很歡迎我。每次見到他，總會(huì)看見他抱著一本書在看，他常把自己的收獲分享給我聽，我也很愛聽。涼

亭之下，我與他，好像不再是師生關(guān)系，更似一對(duì)無話不談的好友……

他就這樣一步一步地在數(shù)學(xué)之路上走著，終于有了成績。學(xué)校組織教師出國深造理科，學(xué)校選了他去，

同學(xué)們很是驚訝，而只有我，才知這是他努力、愛學(xué)和勤學(xué)的收獲和結(jié)果。

這位教我數(shù)學(xué)的體育老師，我已多年不見他。我佩服他，佩服他的精神與品質(zhì)，敢問：如此好學(xué)、勤

奮之人，豈能不讓人佩服？

【解析】

作文標(biāo)題“這樣的人讓我________”。審題沒難度，關(guān)鍵是補(bǔ)題。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目

顯示了作文的立意、情感態(tài)度，同時(shí)也決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可

以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)?/p>

自己所熟悉的內(nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的

角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。如標(biāo)題的橫線上可填充

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“佩服”“難忘”“快樂”“感動(dòng)”“驕傲”“震驚”“失望”“同情”“尷尬”“氣憤”“遺憾”“不

齒”等。而“這樣”一詞告訴考生，可以寫一個(gè)人，也可以寫一類人（多個(gè)人）。寫記敘文要真實(shí)可感，

細(xì)節(jié)真實(shí)。

【點(diǎn)睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”

與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，

所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大

得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好

此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材

料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。

2．（2022·貴州銅仁·統(tǒng)考模擬預(yù)測）下面是2021年感動(dòng)中國年度人物中兩個(gè)人物的事跡和頒獎(jiǎng)詞。

（1）事跡：

朱彥夫：慷慨是英雄。88歲，長津湖戰(zhàn)役幸存者，曾榮獲“時(shí)代楷?！薄叭嗣窨！狈Q號(hào)。14歲參

軍，先后10次負(fù)傷，3次立功。在朝鮮戰(zhàn)場上，他所在連隊(duì)當(dāng)時(shí)與敵軍在零下30多度的惡劣天氣里血戰(zhàn)

了三天三夜，最終僅有他一人生還，但他身負(fù)重傷，昏迷93天，先后經(jīng)歷47次手術(shù)后，被截去四肢，沒

了左眼，右眼視力僅剩0.3。新中國成立后，朱彥夫主動(dòng)放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)厚待遇，回鄉(xiāng)用25年時(shí)間帶

領(lǐng)鄉(xiāng)親治山治水，改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

頒獎(jiǎng)詞：

生命，于你不止一次；士兵，于你不只是經(jīng)歷。沒有屈服長津湖的冰雪，也沒有向困苦低頭，與自己

抗?fàn)?，向貧窮宣戰(zhàn)，一直在戰(zhàn)斗，一直都在堅(jiān)守。人的生命，應(yīng)當(dāng)向你這樣度過！

（2）事跡：

江夢(mèng)南：無聲玉滿堂。女，瑤族，清華大學(xué)生物信息學(xué)博士研究生。半歲時(shí)，江夢(mèng)南因用藥物失聰，

開始學(xué)說話的時(shí)候，從字、詞到日常用語，她對(duì)著鏡子學(xué)口型、摸著父母喉嚨學(xué)發(fā)音，通過讀唇語學(xué)會(huì)了

“聽”和“說”。從小到大，憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，她成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點(diǎn)大學(xué)，最終到

清華念博士的學(xué)生。按照計(jì)劃，江夢(mèng)南將于明年博士研究生畢業(yè)，她就讀生物信息學(xué)專業(yè)，江夢(mèng)南的目標(biāo)

始終是明確的，那就是解決生命健康的難題。

頒獎(jiǎng)詞：

你覺得，你和我們一樣，我們覺得，是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)

角。新時(shí)代里，你有更堅(jiān)定的方向。先飛的鳥，一定想飛得更遠(yuǎn)。遲開的你，也鮮花般怒放。

請(qǐng)你根據(jù)以上兩位感動(dòng)中國年度人物的事跡和頒獎(jiǎng)詞，自選角度，自擬題目，自選體裁（詩歌除外），寫

一篇600字以上的作文。作文不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。

【答案】例文：

衣帶漸寬終不悔

人生在世，“奮斗”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，我們要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才

能“衣帶漸寬終不悔”，充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問題。

是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成

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為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！

光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒省悟過來之時(shí)，時(shí)間老人早已蹣跚地走過了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若我們不

抓緊時(shí)間，奮斗進(jìn)取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么我們將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼

里是那樣短暫，因?yàn)樗缫褜q月忽略、遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍。可以這樣說，他沒有

浪費(fèi)光陰，他可以自豪地說：“為了一劍活十年，我無怨無悔！”

“奮斗”二字，意蘊(yùn)無窮。

為了理想，我們務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗；為了父母家人，我們拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗；

為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，我們奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，

好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當(dāng)步入暮年，我們可以對(duì)自己說：“我的青

春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪?！边@是一個(gè)理想的結(jié)果。事實(shí)上許多人到老的時(shí)

候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對(duì)他們來說只能是個(gè)謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡

世沒有后悔藥，一錯(cuò)過成千古恨，再回首已百年身。

歲月匆匆，無情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄

海的樂趣。相信在離世的時(shí)候，我們能夠平靜地說：“我來過，我奮斗，我無悔?！辈灰獙⑦z憾留下，抓

緊時(shí)間奮斗吧！

【解析】

本題考查材料作文。

1.審題立意。審題可知，根據(jù)所給材料，自擬題目寫一篇文章。事跡一講述朱彥夫珍愛生命，不僅用頑強(qiáng)

的毅力取得戰(zhàn)斗的勝利，還在身受重傷后，主動(dòng)放棄榮軍療養(yǎng)院的優(yōu)厚待遇，回鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親治山治水，改

變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。朱彥夫珍愛生命，發(fā)掘出生命的力量，活出了生命的精彩。事跡二講述的是江

夢(mèng)南的經(jīng)歷和對(duì)江夢(mèng)南的褒獎(jiǎng)。從她的事跡經(jīng)歷中可看出她從幼年開始失聰，面臨常人難以體會(huì)的困難，

她以勇氣和耐心面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，終于獲得非凡的成就。從他們倆人身上，我們看到了自強(qiáng)不息、百折不

撓、奮發(fā)圖強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏、永不放棄、充滿正能量等精神。人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，總

會(huì)遇到困難和挫折，如何面對(duì)，這就需要有不服氣，不放棄的精神，要有充足的勇氣與耐心，堅(jiān)定地追求

夢(mèng)想。文章立意要積極向上，表達(dá)出對(duì)生命的思考，對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)的思考。

2.構(gòu)思選材。本文可寫成記敘文，可以選擇自己遭遇困難挫折的經(jīng)歷來寫，寫出自己遭遇了什么樣的困難

和挫折，最終憑借頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了困難的故事?？梢詫懽约翰环艞?，努力堅(jiān)持的故事，也可以寫自己意

志堅(jiān)定，奮斗不止的故事……本文也可以寫成議論文，列舉歷史上一些名人戰(zhàn)勝困難，憑借頑強(qiáng)的毅力、

永不言棄的精神取得成功的事例做論據(jù)來論證人應(yīng)如何面對(duì)困境，實(shí)現(xiàn)理想的觀點(diǎn)。如“人生應(yīng)該去奮斗”

“不放棄，會(huì)讓人生更精彩”“自強(qiáng)不息，拼搏不止”……無論寫記敘文還是議論文，都要寫出真情實(shí)感，

構(gòu)思上從選材和語言運(yùn)用上多下功夫，寫出新意。

3．（2022·浙江舟山·統(tǒng)考中考真題）青春?風(fēng)華篇校學(xué)生會(huì)組織“青春?風(fēng)華”征文比賽，優(yōu)秀作品將在

校廣播站播出。請(qǐng)你參與。

閱讀下面材料，按要求寫一篇文章參加比賽。

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這回翻山使部隊(duì)開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。

——陸定《老山界》

新冠肺炎疫情正在影響甚至改變著我們的生活。在“毫不動(dòng)搖抓好常態(tài)化防控工作”的共識(shí)之下，重讀陸

定一寫紅軍長征途中翻越老山界的這句話，它是否又喚醒了你的某些體驗(yàn)？你有沒有獲得新的認(rèn)識(shí)？萌生

新的創(chuàng)意？養(yǎng)成新的習(xí)慣？……請(qǐng)你根據(jù)這兩年的生活體驗(yàn)，寫一篇文章參加征文比賽，可講述經(jīng)歷，可

抒發(fā)感想，也可闡述觀點(diǎn)。

要求：（1）結(jié)合材料，自選角度，自擬題目，除詩歌外文體不限。

（2）不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。

（3）不少于600字。

【答案】例文

我家生活的微變化

2022年的春節(jié)，因新型冠狀病毒肺炎的肆虐，“宅”成了我們?nèi)业闹黝}詞。疫情每天都牽動(dòng)著每一

個(gè)中國人的心，作為學(xué)生的我，也不例外?，F(xiàn)在疫情雖然得到了一定的控制，但是還是不容我們忽視的。

同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我們?nèi)胰说纳詈孟褚哺郧安惶粯恿恕?/p>

平時(shí)，我忙于上學(xué)，爸爸媽媽忙于上班，爺爺奶奶忙于在老家種田，聚在一起的時(shí)間很少，看書的時(shí)

間更少。這么多天宅在家里，就給了我們很多的讀書時(shí)間。我已經(jīng)讀了好幾本書了。《駱駝祥子》《海底

兩萬里》不僅讀完了，還完成了讀書筆記。現(xiàn)在我正研讀《創(chuàng)業(yè)史》，與爸爸媽媽一起讀，一起交流，感

覺真的不一般。奶奶是虔誠的教徒，每天一有空，就在讀《圣經(jīng)》和《贊美詩》?，F(xiàn)在雖然能夠出門了，

但是大家都還愿意繼續(xù)宅在家里讀書。

最認(rèn)真的要數(shù)爺爺了。每天早上六點(diǎn)，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床。瞧，他坐在窗邊的小木凳上，頭上一頂帥氣

的帽子，鼻梁上架著一副老花鏡，手捧《平凡的世界》。那模樣可沒有了莊稼人的土氣，看著還真像一個(gè)

學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)教授。不僅僅是早晨，只要一有空閑，他就拿起書來看。爸爸還說我：“你要有爺爺一半

好學(xué)就好了！”可不，爺爺來了沒幾天，《平凡的世界》就要看完了。

疫情嚴(yán)峻期間，我們?nèi)叶疾怀黾议T，但是也不能把身體健康給耽誤了。學(xué)習(xí)之余，我們會(huì)在家里，

在爸爸的帶領(lǐng)下一起跑步。久而久之，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)成了我家的習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)，爸爸可是當(dāng)真的。只見他換上運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)T恤也拿了出來，真像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，而我和爺爺奶

奶，還有媽媽就沒有穿得這樣正式了。爸爸領(lǐng)頭，帶著我們?cè)诩依锱懿?，從客廳跑向餐廳，繞過圓桌跑向

廚房，再從廚房經(jīng)過客廳到陽臺(tái)，這樣來來回回地轉(zhuǎn)著。爸爸還喊著“一，一，一二一”的口號(hào)，我們跑

得也十分帶勁，不一會(huì)兒就滿頭大汗了。

我們不僅跑步鍛煉，偶爾還會(huì)打打太極。鍛煉好身體就不怕病毒的“威脅”了。

有了閑暇，奶奶還會(huì)禱告，大概的意思是：希望我們一家能過得平平安安，國人們能早點(diǎn)擺脫瘟疫的

危害。奶奶一臉的虔誠，希望真的如奶奶所說的那樣，病毒能早一點(diǎn)被擊敗，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，

大家都恢復(fù)到平平安安、快快樂樂的生活。

“疫情”時(shí)期，響應(yīng)國家哪兒都不去，我們享受著這樣的“多味”生活；疫情緩解，我們繼續(xù)這樣“多

味”的生活。我們能夠這樣享受，還得需要感謝那些奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員、警察……是啊，哪有什么歲

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月靜好，只不過是有人替你負(fù)重前行。我們一起加油！

【解析】

本題考查材料作文。

第一，審題。由材料“這回翻山使部隊(duì)開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣”“新冠肺炎疫情正在影響甚至改變著我

們的生活”可知，本文重點(diǎn)放在“改變”“新習(xí)慣”上，需要結(jié)合“疫情”背景，寫出自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)

與思考。“改變”，本意是事物發(fā)生顯著的差別或改換、更動(dòng)之意，材料中的“改變”是指在疫情之下，

你的行為習(xí)慣、思想上、心態(tài)上有哪些改變，這些改變給你帶來什么積極影響。

第二，立意選材。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。“疫情”是同學(xué)們親身經(jīng)歷的

變化，學(xué)生可以從身邊親朋好友，也可以從電視網(wǎng)絡(luò)等媒體上看到的故事取材。例如為了更好的學(xué)習(xí)，我

們?cè)诰€下學(xué)習(xí)的同時(shí)也開展線上學(xué)習(xí)，同樣掌握了很多的知識(shí)；為了更健康的生活，我們還使用了公筷，

讓自己避免了疾病的傳染；為了更好的環(huán)境，我們有時(shí)選擇綠色出行，在藍(lán)天白云下呼吸著新鮮的空氣等

等。在作文時(shí)，可以突出變化前后的不同狀態(tài)，挖掘“變”的背后蘊(yùn)含著的深層次原因或精神狀態(tài)。也可

以談?wù)勛陨韺?duì)此次變化的感想，給自己的啟發(fā)。記敘文在人物描寫時(shí)可以借鑒以往學(xué)習(xí)過的關(guān)于人物描寫

的經(jīng)驗(yàn)，通過人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等，以正面、側(cè)面描寫等多種方式刻畫人物形象。文章中心

要突出，事例充分，敘述完整。

4．（2021·福建·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，按要求寫作。

材料一：

1935年6月，長征過雪山途中，有個(gè)同志穿著單薄的舊衣服被凍死，指揮員讓把軍需處長叫來，想問

問他為什么不給這個(gè)被凍死的同志發(fā)棉衣，隊(duì)伍里的同志含淚告訴他，被凍死的這個(gè)同志就是軍需處長。

這位身經(jīng)百戰(zhàn)的指揮員眼里涌滿淚水，立即脫帽致敬，周圍所有人也一樣，面對(duì)這尊低矮卻無比高大的“雪

雕”，一只只右手五指并攏，舉向帽檐，表示深切的哀悼和由衷的敬意。

材料二：

谷文昌同志在東山縣工作了十五年，帶領(lǐng)全縣人民“上戰(zhàn)禿頭山，下戰(zhàn)飛沙灘”，把一個(gè)荒漠化的孤

島變成了海上綠洲，使群眾擺脫了世代逃荒要飯的苦日子。1990年，全縣黨員、干部、職工、學(xué)生三四萬

人捐資，為谷文昌建造了一座半身雕像。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“這些故事感動(dòng)了我”為標(biāo)題，寫一篇演講稿，用于“奮斗

百年路，啟航新征程”校園主題演講比賽。

要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【答案】范文：

這些故事感動(dòng)了我

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“這些故事感動(dòng)了我”。

5·12是一個(gè)平凡的日子，可因?yàn)殂氪ǖ卣?，我們銘記這一天，這一天是中國人的災(zāi)難日，這一天發(fā)

生了很多讓我痛心和讓我感動(dòng)的事。

你聽，你聽，在廢墟下，在瓦礫下，傳來了一陣陣清脆的朗朗讀書聲，這讀書聲來自于一個(gè)被壓在廢

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墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書，忘記了危險(xiǎn)，忘記了孤獨(dú)，被困的狹小世界里只有她自己和書。

她用自己的讀書聲驅(qū)趕恐懼和死神，同時(shí)也在召喚著生的希望。她的臨危不懼，她的從容鎮(zhèn)定，她的堅(jiān)持

頑強(qiáng)，無不顯示著中華民族不屈的品格和祖國光輝的未來。對(duì)這個(gè)小女孩，我異常的感動(dòng)。

記得那一刻，轟……轟……磚塊、水泥板重重地砸在譚千秋老師的身上，房子塌陷了。他雙臂張開著

趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，他首

先想到了學(xué)生，他把生的希望留給了學(xué)生，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個(gè)師者最真實(shí)的

愛，他用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長城，用自己的行動(dòng)，為學(xué)生上了最深刻的一課。每當(dāng)想起這位無私

的老師，我便感動(dòng)的熱淚盈眶。

救人的現(xiàn)場，他哭了，淚如雨下，泣不成聲；他跪下了，哀痛地請(qǐng)求，大聲喊道：“里面還有人，讓

我再去救一個(gè)，我還能救一個(gè)！”因?yàn)閺?qiáng)烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊(duì)員們強(qiáng)行拉走了。

他心有不甘??！他只是一個(gè)典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍生忘死的戰(zhàn)士啊，

又有多少位愛心天使給災(zāi)民們送去了無限的溫暖。想起他們，我就感覺這種團(tuán)結(jié)是多么難能可貴，這種救

援讓我感動(dòng)。

災(zāi)難是短暫的，精神卻是永恒的。我被他們堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)的精神所感染。在遇到難題時(shí)，心中

有著頑強(qiáng)不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上。讓我們帶著這感人的故事，心中

裝著讓我們感動(dòng)的精神，在奮斗百年路上，啟航新征程，共同創(chuàng)造美好的未來！

【解析】

本題考查命題作文。

第一，審題。本題是命題作文，題目是“這些故事感動(dòng)了我”，前邊兩個(gè)材料寫長征過雪山途中軍需處的

處長被凍死，谷文昌同志帶領(lǐng)全縣人民把一個(gè)荒漠化的孤島變成了海上綠洲，使群眾擺脫了世代逃荒要飯

的苦日子，這是本次作文的啟發(fā)，這就啟發(fā)我們?cè)趯懽鬟x材時(shí)，可以以類比的思路進(jìn)行選擇，如可以選擇

恪盡職守讓我們感動(dòng)的人，可以選擇無私奉獻(xiàn)讓我們感動(dòng)的人，如選擇脫貧攻堅(jiān)中的楷模黃文秀等人的事

跡。

從題目來看，“這些故事感動(dòng)了我”中，“這些”而不是“這個(gè)”，因此在寫作中注意選材應(yīng)該說是三個(gè)

或三個(gè)以上的人物事跡，而不應(yīng)該是感動(dòng)于一個(gè)人物事跡?！案袆?dòng)了我”就要求行文中必須點(diǎn)出這些人物

事跡對(duì)“我”的影響，如人物的事跡或精神品質(zhì)在讓“我”感動(dòng)的同時(shí)，更砥礪我前行。

從任務(wù)驅(qū)動(dòng)來看，標(biāo)題不能改動(dòng)；文章體裁是演講稿，寫作時(shí)要滿足演講稿的格式；因?yàn)橐獙懷葜v稿，那

文體選擇應(yīng)該是議論文，注意選材豐富，語言要有感染力?！坝糜凇畩^斗百年路，啟航新征程’校園主題

演講比賽”，就要求在寫作時(shí)，要扣到“奮斗百年路，啟航新征程”的比賽主題。

第二，立意。無論具體的事件還是抽象的情感，其意義和價(jià)值都超越事件和具體情感，我們應(yīng)該深入的挖

掘人物事件背后的意義和價(jià)值。“這些故事感動(dòng)了我”，這些事應(yīng)該選擇觸動(dòng)人心的事件，正因?yàn)椤斑@些

事”能讓我感動(dòng)，才能讓“我”帶著這些人的精神品質(zhì)，在“奮斗百年路”上能夠“啟航新征程”。這也

是這次演講的意義所在。

第三，選材。文章的體裁是議論文，文章的選材應(yīng)該是具體的人物事跡，并且要保證人物事跡的準(zhǔn)確性，

不能張冠李戴。運(yùn)用類比的思路進(jìn)行選擇是選材的訣竅，如可以選擇恪盡職守讓我們感動(dòng)的人，可以選擇

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無私奉獻(xiàn)讓我們感動(dòng)的人……如張桂梅、黃文秀、毛相林等。

5．（2023·廣東惠州·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，按要求作文。

雷鋒在日記中寫道：“青春??！永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永

遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人?！?/p>

請(qǐng)以“我這樣定義青春”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；

（2）不少于500字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

【答案】例文：

我這樣定義青春

人生在世，“奮斗”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能

充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問題。

是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲蒼穹的精靈，還是成

為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！

光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒省悟過來之時(shí)，時(shí)間老人早已蹣跚地走過了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若你不抓

緊時(shí)間，奮斗進(jìn)取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼

里是那樣短暫，因?yàn)樗缫褜q月忽略、遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍。可以這樣說，他沒有

浪費(fèi)光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔！”

然而在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長日久搞網(wǎng)戀，君不見馬

濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會(huì)形態(tài)下，他們能夠安心下來，搞點(diǎn)事業(yè)也就不錯(cuò)了，怎么敢奢望他們“十

年磨一劍”！“奮斗”二字，意蘊(yùn)無窮。

為了理想，你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了

貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利

用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當(dāng)步入暮年，你可以對(duì)自己說，“我的青春沒有虛

度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪?！边@是一個(gè)理想的結(jié)果。事實(shí)上許多人到老的時(shí)候，往往

感到很失落，很無奈。青春無悔對(duì)他們來說只能是個(gè)謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后

悔藥，一錯(cuò)過成千古恨，再回首已百年身。

歲月匆匆，無情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄

海的樂趣。相信在離世的時(shí)候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂。”不要將遺憾留下，抓

緊時(shí)間奮斗吧！因?yàn)閵^斗的青春最美麗。

【解析】

本題考查命題作文。

審題立意。要求以“我這樣定義青春”為題，寫一篇文章。材料中引用了雷鋒在日記中的話，來理解“青

春”。“青春??！永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，

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永遠(yuǎn)謙虛的人”，啟發(fā)我們“青春”的人所具有的精神品質(zhì)永遠(yuǎn)力爭、忘我勞動(dòng)、謙虛?！斑@樣”的青春

指的是怎樣的青春？“定義”就是詮釋，解釋。除了材料中提示的內(nèi)容，還可以圍繞“奉獻(xiàn)”“有志向”

“有理想”“奮斗”“有擔(dān)當(dāng)”等方向詮釋“青春”。志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖，

奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，青春才會(huì)閃光。根據(jù)自己對(duì)青春的

理解（定義）來立意即可。

選材構(gòu)思。適合寫成議論文。比如以“奮斗的青春最美麗”為行文的立意主題。我們可以自選角度，寫一

篇文章?？蓢@主題來確定中心論點(diǎn)，引用古今中外名人軼事來論述這一觀點(diǎn)。文章行文結(jié)構(gòu)上可以層層

深入，也可以采用“總分總”的形式進(jìn)行論證，文末深化論點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)。寫成記敘文也可，開篇可直接

點(diǎn)明自己如何定義青春，如青春是為理想不懈奮斗，中間可寫自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，為了成為一名教師，自

己努力上課認(rèn)真聽講，下課及時(shí)做好復(fù)習(xí)，經(jīng)常請(qǐng)教問題，一直為了夢(mèng)想而努力，成績有了起色，老師會(huì)

讓我講解數(shù)學(xué)題等等，結(jié)尾表現(xiàn)自身的成長、感悟，使中心的得以深化，可重申自己對(duì)“青春”的定義。

6．（2022·四川達(dá)州·中考真題）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在百年大變局、祖國正復(fù)興的歷史關(guān)口，仰望星漢蒼穹，無數(shù)的熱血青年灑汗九州，踔厲前行。蘇翊

鳴踏一滑板，馳騁冰雪，閃耀冬奧；韋東奕攜一水一饅頭，解碼數(shù)學(xué)王國神秘；王亞平乘“神十三”，奔

向太空，打開新世界大門……“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代！”祖國向前，青春向上。時(shí)代需要

我們，我們必不負(fù)時(shí)代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章。

上面語段引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“我的____________故事”為題寫一篇文章。

要求：①在寫作之前，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整：②不得抄襲套用：③卷面整潔、不少于600字：④文中不能

泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、校名、地名等）。

【答案】例文

我的勵(lì)志故事

人生在世，幾多挫折，幾多磨煉，猶如浮萍在大水來臨之際，起起浮浮，隨流而下，可為什么不像蓮

藕一樣，植根于淤泥中，張開荷葉迎接困難呢？文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦

離騷；左丘失明，闕有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)

大理想的過程是痛苦的，但不去經(jīng)歷，理想就只是停留在“想”這個(gè)階段，只有去付諸實(shí)踐，才有可能實(shí)

現(xiàn)目標(biāo)。

自詡作為一名中學(xué)生的我，面對(duì)前途一片茫，我的夢(mèng)想是什么？初中畢業(yè)后，我該何去何去何從？面

對(duì)他人在描述閑情閑致時(shí)，引用陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，我卻只能支吾出一句“我們應(yīng)該

以悠閑的心態(tài)，看待世事情”；當(dāng)別人在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我只能當(dāng)綠葉，為他們鼓掌。我不甘，為什么

我們的時(shí)間一樣，他人卻比自己學(xué)習(xí)更好，更優(yōu)秀？母親的一句話點(diǎn)醒了我：“他們都很有志向，在揮灑

汗水，描繪出自己的勵(lì)志人生?！?/p>

于是，我開始了自己的勵(lì)志之旅。我開始學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人的作息規(guī)律及學(xué)習(xí)慣，在他們的基礎(chǔ)上，增加

一些對(duì)自己有利的，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)，可是，世事難料！世上也沒有一件事情是可以直接獲得成功的，我

在一個(gè)小考上失利了，當(dāng)?shù)弥煽兒?，我更加迷茫了，我付出了努力和汗水，為什么沒有收獲到成果？

此時(shí)，老師講找我談了話，她對(duì)我說：“你是個(gè)好孩子，這段時(shí)間我看得出你在努力，雖然這次考差

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了，但是你要汲取經(jīng)驗(yàn)，吸收教訓(xùn)，還要明白，成功不是一趨而就的?！甭犕昀蠋煹脑?，我茅塞頓開，愛

迪生經(jīng)歷無數(shù)次失敗，才研制出燈泡，我又怎能因?yàn)檫@一次小小的挫折，就丟失了信心，而被打趴下。

現(xiàn)在，我的成績已經(jīng)和之前的不能相比，人生態(tài)度和自身心境發(fā)生了質(zhì)的變化，也明白了人生在世，

不能平淡地終其一生，應(yīng)該散發(fā)出自己的光彩。我也用自己的行動(dòng)證明了，功志就是在追隨光的同時(shí)，散

發(fā)自己的光，就是像鵬振翅翱翔于九天，努力追尋自己的詩和遠(yuǎn)方……

【解析】

本題考查半命題作文。

第一，審題。這是一道半命題作文。題目的關(guān)鍵詞是“故事”，意味著寫一件事或幾件事，來表現(xiàn)一個(gè)主

題。寫“故事”，就要寫出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，最好做到一波三折，故事中一定要有“我”的出現(xiàn)，

盡量表現(xiàn)初中的生活體驗(yàn)。同時(shí)還要有生活的樂趣。再結(jié)合材料“祖國向前，青春向上。時(shí)代需要我們，

我們必不負(fù)時(shí)代！這是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。講述你我的青春故事，譜寫你我的人生華章”可知，橫

線上所填的詞語應(yīng)選擇一些積極向上給人正能量的詞語，例如：成長、勵(lì)志、青春、學(xué)習(xí)等。

第二，立意。人生難免有困難，但依舊要憧憬美好的未來，但憧憬不是幻想，唯有活在當(dāng)下，做好當(dāng)下應(yīng)

該做的事，做好那不遠(yuǎn)的未來要求我在當(dāng)下應(yīng)該做好的事，奔向更好的日子，才不負(fù)青春，不愧為華夏子

女。

第三，選材。可以通過歷史興亡的故事，或者是現(xiàn)實(shí)生活中的見聞，自己的親身經(jīng)歷，寫奮斗追求路途中

的曲折和艱辛，突出信念、夢(mèng)想、毅力的重要性?？梢砸靡恍┟说氖吕蛘呙跃涓哂袡?quán)威性和

說服力，如“唯有踏實(shí)奮斗，才能奔向更好的日子”“立足當(dāng)下，贏得當(dāng)下，奔向更好”；文王拘，而演

周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，闕有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，

世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤等。寫作時(shí)注意要貼近生活，不能無謂地感慨，也不能寫成心靈雞湯類的

“四不像”文體，更不能出現(xiàn)偏執(zhí)或者錯(cuò)誤的思想，一定要傳遞積極向上的思想和情感。

7．（2022·遼寧丹東·統(tǒng)考中考真題）寫作

生活中，我們的眼睛像一臺(tái)攝像機(jī)，捕捉精彩瞬間，記錄生活點(diǎn)滴，定格美好回憶，見證時(shí)代變遷。

牽手同行的家人，熱烈討論的師生，奮力奔跑的少年，向陽綻放的向日葵，豐收喜悅的笑臉，遨游太空的

神舟，迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗……你的“鏡頭”里拍下了哪些讓你念念不忘的場景呢？

請(qǐng)以“鏡頭”為話題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)圍繞話題，自擬題目；

②文體不限（詩歌除外），不少于600字；

③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；

④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；

⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

【答案】范文：

美麗的鏡頭

秋雨淅瀝，路旁行道樹上皂果掛了滿樹，不時(shí)被打落一兩顆，砸爛在地上的泥水坑里，綻開幾朵昏黃

的水花。我推開窗欣賞著外面的景致，欣賞著那美如畫的勁頭

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忽然“大家都是成年人了，成熟一點(diǎn)行不行？”的爭吵吸引了我。鏡頭拉近，那行道上，一男一女對(duì)

立著，互相拌嘴。來往行人不少，低頭刷著手機(jī)，舉著傘，匆匆走過。

斑馬線前，一個(gè)七八歲的小男孩打著傘，站著。傘面很臟，混著泥的水一道道滑落，依稀可以辨認(rèn)出

傘是藍(lán)色；雨傘很大，輕松便可以遮住男孩上半個(gè)身子。交通信號(hào)燈紅了又綠，行人舉著五彩斑斕的傘來

來往往，男孩的泥傘卻只是不動(dòng)。

“哐！”突兀的聲響吸引了所有人的目光，鬧別扭的男女停止了爭吵，行人的視線離開了手機(jī)，所有

人都看向響動(dòng)的那一處街角，行道樹下，一位老人倒在那兒，正竭力扭轉(zhuǎn)身子，兩只手來回摸索，試圖找

到什么著力點(diǎn)好站起來。被打斷的成年人們只是看了幾眼，就又低頭回到了自己的世界。那對(duì)男女不吵了，

往反方向離開。行人依舊匆匆。沒有人再去關(guān)注對(duì)街那個(gè)角落，仿佛那個(gè)正在竭力掙扎的老人從不存在。

斑馬線前，那把藍(lán)底泥傘微微抬起，傘下的男孩看向?qū)郑G燈了，他飛奔而去。

老人倒在樹下，獨(dú)自掙扎。雨變得瓢潑，皂果和簾幕一般的水一齊砸到老人身上。我似乎能感受到老

人雙腿的顫抖，皺紋交織的臉上寫滿驚慌，麻布制的衣服冰涼得貼在皮膚上，狼狽不堪。逆著人群，男孩

奔向老人，一把泥傘擋住讓老人心驚的灰沉的天，蹲下身，為老人檢查好傷勢，男孩緩緩地扶老人起來。

男孩把傘塞給老人，飛奔而去。老人追不上男孩的腳步，拿著被雨水洗刷干凈的天藍(lán)的傘，不知所措。

“啪”，路旁行道樹又落下兩顆皂果，砸爛在地上，只見綻開的昏黃水花旁，一顆嫩綠小苗，含著初

秋的風(fēng)和雨，輕搖。

幼苗稚嫩，卻已然是成熟的模樣，那鏡頭真美！

【解析】

本題考查話題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“鏡頭”為話題進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)系材料“生活中，我們的眼睛像一臺(tái)攝像

機(jī)，捕捉精彩瞬間，記錄生活點(diǎn)滴，定格美好回憶，見證時(shí)代變遷。牽手同行的家人，熱烈討論的師生，

奮力奔跑的少年，向陽綻放的向日葵，豐收喜悅的笑臉，遨游太空的神舟，迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗……”可知，

本篇習(xí)作所談到的“鏡頭”其實(shí)就是記敘一個(gè)特定的場景發(fā)生的故事，文章可圍繞故事給自己帶來的啟發(fā)

或某種精神或某種情感進(jìn)行立意。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。開篇可通過抒情的語言表達(dá)對(duì)“某鏡頭”的感受，接下來

敘述具體事件，如：小男孩不小心剮蹭路邊的汽車，小男孩一直在汽車旁等待車主；父母在雨中艱難的收

攤；醫(yī)護(hù)工作者冒著酷暑為大家做核酸，等等，描繪具體的場面，將所述之事，所寫之人置于此背景下，

構(gòu)成“鏡頭”，展現(xiàn)人物的特點(diǎn)或精神，最后通過表達(dá)自己的感悟來深化中心。

8．（2022·浙江麗水·中考真題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學(xué)子邀游著知識(shí)海洋；以夢(mèng)為舟，航天英雄創(chuàng)

造出太空神話。

“舟”是遠(yuǎn)行的依靠，是成長的階梯，是圓夢(mèng)的翅膀。請(qǐng)用“以_________為舟”作為題目，寫一篇不少

于500字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。

日要求：①把題目補(bǔ)充完整；②不得套寫、抄襲；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【答案】例文

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以書為舟

在煙波浩渺的人生大海上，我以書為舟，向著理想的彼岸前進(jìn)，不彷徨。

——題記

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！蔽乙恢眻?jiān)信這句真理。因?yàn)槭菚探o我知識(shí)，開拓我的視

野，啟迪我的人生。

我愛讀漂流記中的魯濱遜，他那奇異的經(jīng)歷與發(fā)現(xiàn)吸引著我，在一次次摸索與實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了對(duì)于

科學(xué)的踐行與探索；我愛讀一直在追求幸福的簡妮特，她用人生來追求平等，用行動(dòng)來完善自我。我愛讀

培根關(guān)于人生的哲學(xué)思考，他的睿智與機(jī)敏令我軟佩，他教我，要珍惜時(shí)間，拖延會(huì)耽誤一切……

當(dāng)然，我更愿走進(jìn)中國文學(xué)的殿堂。我會(huì)為俠肝義膽的梁山好漢聚義造反、除暴安良而拍手叫好；我

會(huì)為周瑜心狹氣小病入膏肓而扼腕嘆息；我會(huì)為黛玉葬花心力憔悴而嘆息芳春的消歇；我更會(huì)被那孫悟空

的七十二變而牽引，不禁一個(gè)筋頭云神飛天外。我愿在每一個(gè)月色朦朧的夜晚，低吟“一輪秋影轉(zhuǎn)金波，

飛鏡又重磨”的輾轉(zhuǎn)纏綿；愿在每一個(gè)菊花落盡的深秋回想易安“人比黃花瘦”的面龐?？吹侥羌ち鳑_蕩

的黃果樹瀑布，我會(huì)高聲唱嘆“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的慷慨激昂！在秋夜微涼的夜晚，我

想起“玉枕紗廚，半夜涼初透”的凄婉；在喧鬧繁華的春日，我難忘“笑從雙臉生”的朝氣蓬勃……

我常常想起張愛玲在繁華的燈紅酒綠中獨(dú)自守著內(nèi)心如那“慘白的日”一樣的孤寂凄嘆那樣一個(gè)弱女

子如何在大上海謀生；我更不敢忘史鐵生在生命的盡頭淡定自若，沉著地告訴親人“節(jié)日已經(jīng)來臨”，“在

時(shí)光被忽略的角落，生死同一”。我還記得，龍應(yīng)合在《1964》中，沉痛而又意味深長地告訴我們：“人

生由無數(shù)淡淡的悲傷與淡淡的幸福組或，在小小的期盼、短短的失望、沉默的痛苦中終其一生”。我知道

這是在教導(dǎo)我，要看淡人生的成敗，走好每一步！

“人以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失?！崩钍烂袢缡钦f。而我要說：以書為鑒，可以

明事理，可以知人生。

我愿以書為舟，在人生的大海上航行，不彷徨。

【解析】

首先，審題、立意。

這是一篇半命題作文。注意題目的句式“以……為……”，表示行為的對(duì)象或方式。其實(shí)還隱藏了一半的

意思。如，題干中“以筆為舟，書寫了山水詩路”；“以書為舟，邀游知識(shí)海洋”；“以夢(mèng)為舟，創(chuàng)造太

空神話”。隱藏的這一半表示行為的目的，寫作時(shí)要扣住這一旨意。舟，本義：船，能載人到達(dá)彼岸。按

題干中提示，“舟”是遠(yuǎn)行的依靠，是成長的階梯，是圓夢(mèng)的翅膀。那么，本文可寫的對(duì)象和內(nèi)容就更寬

泛了，橫線處可填的詞語就多了。如，“以筆為舟”“以書為舟”“以夢(mèng)為舟”“以勤奮為舟”……總之，

所填的內(nèi)容可以是具體的、也可以是抽象的。另外，雖然文體自選，但這篇文章更適合寫成抒情性散文。

其次，補(bǔ)題。這里特別提醒，填題一定要正中自己的生活儲(chǔ)存。題目橫線處有很多種填法，但要正中儲(chǔ)存，

就要慎重考慮。如，你經(jīng)常以書為伴，博覽群書，并且學(xué)有所感，學(xué)有所得，讓你漸成長。就可填“以書

為舟”。當(dāng)然，也可換個(gè)角度來寫，通過你廣泛閱讀，積累的豐富素材，選取一個(gè)文人墨客，以“以書為

舟”為題，表達(dá)出文人墨客以筆為舟，書寫山水詩路或世界百態(tài)。

再次，選材。

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示例：《以夢(mèng)想為舟》為題，可選素材：（1）司馬遷遍讀百家這長，遍覽名山大川，忍辱負(fù)重。他心堅(jiān)

意決，夢(mèng)想起航。幾番挫折，終于完成了《史記》這一鴻篇巨作，揚(yáng)名天下，千古流傳。他一路向前，從

未退縮，驕傲地站在陽光盈盈的彼岸，為世人敬仰。（2）東晉祖逖，與劉琨聞雞起舞，數(shù)十年如一日，

苦練武藝，終流芳百世，名垂千史，成為杰出的軍事家，登上了屬于自己的光輝彼岸。還有祖沖之、張衡、

匡衡等。

9．（2022·四川巴中·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。

奮斗者，正青春。“時(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年。新時(shí)代的中國青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展

才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明。”5月10日，習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)

成立100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)當(dāng)代青年寄予殷切期望。

學(xué)校社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育競賽、課堂學(xué)習(xí)等都是我們施展才干的舞臺(tái)，請(qǐng)以“這

是我的舞臺(tái)”為題，寫一篇文章。

要求：①體裁不限，詩歌除外；②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)，具有真情實(shí)感；③不少于600字，不出

現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；④書寫工整規(guī)范；⑤不得套作，不得抄襲。

【答案】例文

這是我的舞臺(tái)

心有多大，舞臺(tái)就有多大。

——題記

這是我的舞臺(tái)，沒有學(xué)習(xí)任務(wù)的緊逼，沒有老師家長的嘮叨，只有我盡情釋放激情，只有我肆意揮舞

心靈，放下一切，熱情擁抱，播種希望，收獲快樂！

小時(shí)候，我的興趣愛好是多種多樣的，昨天愛唱歌，今天換跳舞，明天有可能改成武術(shù)，都沒有堅(jiān)持

下去，爺爺常說我是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，沒有持之以恒的信念，我說是我還沒遇到我的“真愛”，直

到遇上它，我的生命里才有了“堅(jiān)持”二字。

六年級(jí)的一天，我在學(xué)校校園溜達(dá)，拽拽花，拉拉草，無聊之際，一陣優(yōu)美的樂曲聲吸引了我。我順

著聲音走到了少年宮器樂教室門口，咦，器樂老師在教一種新樂器的吹奏方法。這個(gè)沒見過，像笛子，但

又不是，它有個(gè)圓圓的肚子，聲音很獨(dú)特，類似混合聲。老師向我招招手，問我要不要進(jìn)來學(xué)。我很樂意

地找個(gè)位置坐下，一聽，原來這是葫蘆絲。

一入此門深似海啊，自此，我就深陷其中。跟著老師的技法，我天天跑到河邊的小樹林里練習(xí)，從基

本發(fā)音到連貫發(fā)音，從簡單曲子到樂曲聯(lián)奏，一年四季，刮風(fēng)下雨，從未間斷，媽媽說我真是著魔了。漸

漸地，我愛上了葫蘆絲，一拿起它，我就忘了一切煩惱，沉浸在音樂的世界。那獨(dú)特的發(fā)音，那悠揚(yáng)的曲

調(diào)，讓我陶醉，讓我著迷。吹響葫蘆絲的時(shí)候，我會(huì)輕輕地閉上眼睛，用心去感受，我看到了青山，看到

了綠水，看到坦蕩如砥的草原，看到小橋流水的江南，看駿馬奔馳，看雄鷹翱翔，看層林遍染，看大江東

去，我享受著世間美好，回味著人間百態(tài)。

到今年為止，我吹葫蘆絲，已經(jīng)三個(gè)年頭了。我拿著它參加文藝匯演，讓同學(xué)們與我一起感受它的魅

力；我?guī)е鸂敔斎プ鲅惭?，讓父老鄉(xiāng)親們和我一起體會(huì)它的精彩；茶余飯后，爺爺拉二胡，我吹葫蘆

絲，弟弟在一旁唱著兒歌，快樂祥和的日子就這樣走過。

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這是我的舞臺(tái)，它不同于其他，它是我內(nèi)心深處的摯愛，因?yàn)橛袗?，才有?jiān)持，才會(huì)追求。在這兒，

我將像花兒一樣綻放最美的姿態(tài)，像鳥兒一樣張開有力的臂膀，展示我的精彩，釋放我的激情！

【解析】

本題考查命題作文。

（1）審題立意。“舞臺(tái)”本意是供演員表演的臺(tái)子。根據(jù)材料“新時(shí)代的中國青年，生逢其時(shí)、重任在

肩，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明”的提示可知，本題是指施展才華的地方?！拔?/p>

的”是指現(xiàn)實(shí)中的自己，并非虛擬的自己，也不是未來的自己，更不是他人?！拔业奈枧_(tái)”表明“我”是

主角，應(yīng)寫“我”在某個(gè)舞臺(tái)上的故事?！斑@”近指代詞，可指代很多東西，根據(jù)題干“學(xué)校社團(tuán)、社會(huì)

實(shí)踐、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育競賽、課堂學(xué)習(xí)等都是我們施展才干的舞臺(tái)”的提示，可從“學(xué)校社團(tuán)、

社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、藝術(shù)展示、體育競賽、課堂學(xué)習(xí)”選擇一個(gè)方面作為“這”指代的內(nèi)容?！笆恰笔?/p>

判斷詞，蘊(yùn)含著肯定、自豪之意。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)選根據(jù)對(duì)題意的理解，先明確“這”的指代內(nèi)容，如舞蹈社團(tuán)是我的舞臺(tái)、籃球場（或

綠茵場）是我的舞臺(tái)等。然后，寫“我”在這個(gè)舞臺(tái)奮斗、拼搏、施展才華等的故事。要寫清楚時(shí)間、地

點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；重點(diǎn)寫“我”在“舞臺(tái)”是怎么做的或“舞臺(tái)”給自己帶來的變化，要用

心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明自己的自豪感和熱愛之情。

10．（2022·貴州六盤水·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)要求寫作文。

習(xí)近平出席紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)并發(fā)表重要講話，他說：“奮斗是青春最靚麗的底色?！币灿?/p>

人說：“溫暖是家庭最明晰的底色”。

請(qǐng)以“是我的底色”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文

中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【答案】例文

奮斗是我的底色

夜已深，人已靜，整個(gè)城市靜止了喧囂，屋外偶爾傳來幾聲蟲鳴。一輪明月，溫柔地散發(fā)著微光，透

過窗戶，清風(fēng)徐來，雖是初夏但仍有微涼，接過媽媽親手遞來的熱牛奶，在感動(dòng)中瞬間回想起這三年來的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

仍記得那次考試失利的時(shí)候，因?yàn)榭荚囍皼]有進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)，再加上自己做題不專心、不細(xì)致，

結(jié)果導(dǎo)致成績大面積下滑。面對(duì)老師失望的目光、同學(xué)們的質(zhì)疑、父母的擔(dān)憂，我整個(gè)人都迷失了方向，

整天垂頭喪氣、無精打采，剎那間我仿佛沒有了人生方向，生活沒有了追求。

媽媽看了我這個(gè)狀態(tài)，找我談了談：“孩子，你還記得蘇軾的名言嗎？”“古之立大志者，不惟有超

世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！蔽逸p聲吟誦。

媽媽說：“在面對(duì)挫折時(shí)，我們定要保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)，相信自己，堅(jiān)韌不拔才能豪邁的迎接挑戰(zhàn)！”

老師也告訴我說：“現(xiàn)在所有的努力都是為了成就未來優(yōu)秀的自己?；蛟S你在山腳仰視過，說不定你會(huì)喜

歡那種感覺為了獲得這種感覺，奮斗去吧，去攀登學(xué)習(xí)的高峰吧?！?/p>

就這樣，在老師的關(guān)懷和父母的鼓勵(lì)下，我次次收拾心情、整理思緒重新找回自己。重拾信心、堅(jiān)定

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信念、堅(jiān)持不懈是我這三年來的常態(tài)習(xí)慣，我習(xí)慣并喜歡這樣的生活，也開始慢慢的學(xué)著奮斗，去鉆研難

題。終于“功夫不負(fù)有心人”，這三年來，我收獲了很多，不僅在學(xué)業(yè)上，而且也學(xué)會(huì)了如何在逆境中成

長。培養(yǎng)保持自己青春歲月的奮斗精神，感謝老師、感謝父母、感謝歲月，讓我不負(fù)我的青春!

縱然在學(xué)習(xí)上遇到不少困惑，但我又何曾退畏？我堅(jiān)信奮斗終有收獲，終將迎來云霞滿天。步一個(gè)腳

印，追求風(fēng)雨過后的海闊天空，欣賞那絢爛的輝煌，我們攀登高峰，堅(jiān)韌不拔，一同向山頂出發(fā)，回頭再

看來時(shí)的路必有感慨萬千青春本是人生寶貴之時(shí)，此時(shí)不奮斗，更待何時(shí)？

初一的我們，在美好中靜靜等待；

初二的我們，在靜怡中蓄勢待發(fā)；

初三的我們，在拼搏中喜獲成功！

奮斗，才是青春的底色！

一陣輕風(fēng)吹過，我聞到中考將近的味道，似乎也聞到中考后甜蜜的味道。同學(xué)們，讓我們身披堅(jiān)甲，

以筆為矛，以書為盾，決勝考場，給自己初中生涯畫上圓滿的句號(hào)吧！

加油，少年！青春，奮斗！

【解析】

本題考查半命題作文。

（1）審題立意?！暗咨贝虻椎念伾１绢}為比喻義，應(yīng)指最基本的性格、品德、意志品質(zhì)等，如倔強(qiáng)、

誠實(shí)、頑強(qiáng)等?！拔业摹敝脯F(xiàn)實(shí)中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來的自己，更不是他人?！笆恰北?/p>

示判斷，包含十分肯定和自豪的意思。根據(jù)材料“他說：‘奮斗是青春最靚麗的底色?！灿腥苏f：‘溫

暖是家庭最明晰的底色’”，補(bǔ)題，應(yīng)填表示美好的性格、品德、意志品質(zhì)等，如善良是我的底色、拼搏

是我的底色等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，完成補(bǔ)題，如寧靜是我的底色、奮斗是我的底色等。然后，敘

寫與自己與補(bǔ)題有關(guān)的故事。如禮貌是我的底色，應(yīng)寫自己在不同場合是如何表現(xiàn)得有禮貌的，這個(gè)“底

色”給你帶來那些不一樣的禮遇和收獲。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；扣住補(bǔ)題用心

理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明這個(gè)“底色”對(duì)你的影響或作用。

11．（2022·廣西柳州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，按要求寫作。

習(xí)近平總書記指出：“勞動(dòng)最光榮，我們的幸福生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的?！鼻安痪?，教育部發(fā)布《義務(wù)

教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》，勞動(dòng)將成為中小學(xué)必修的課程。

勞動(dòng)是一切幸福的源泉，是人生出彩的金鑰匙，也是創(chuàng)造美好生活的必經(jīng)之路。

請(qǐng)圍繞“勞動(dòng)與我”這個(gè)話題，寫一篇文章?？梢詫懩銓?duì)即將開設(shè)的勞動(dòng)課程的期待，可以記敘你曾經(jīng)參

加過的勞動(dòng)，也可以談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。

要求：

（1）自擬題目；

（2）緊扣話題，聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；

（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）書寫規(guī)范，卷面整潔，全文不少于600字；

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（5）不得抄襲，不得泄露考生個(gè)人信息。

【答案】例文：

我勞動(dòng)，我成長

勞動(dòng)是“采菊東籬下，悠閑見南山”的閑適；是“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅；是“鋤禾日當(dāng)

午，汗滴禾下土”的付出；是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲。

勞動(dòng)，點(diǎn)亮我前進(jìn)的道路，使我在成長的道路上更進(jìn)一步。

當(dāng)一縷澄澈的陽光悄悄灑落于窗臺(tái)，我已早早地端坐于桌前，品讀著古詩詞文，教室里的讀書聲一陣

蓋過一陣，沿著這光，傳到窗外，飄到天際。

作為學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中勞動(dòng)，不知疲倦，面對(duì)前方道路的艱難與未知的探索，我不敢稍有懈怠，時(shí)

刻在學(xué)習(xí)的海洋里勞動(dòng)著，成長著，亦快樂著……

太陽慢慢地從東方遷移著，好讓自己的光溫暖整個(gè)地球，不知疲倦地勞動(dòng)著，灑著自己溫暖熾熱的光。

我在這光下認(rèn)真啃著令人頭疼的二次函數(shù)，旁邊同學(xué)在悄悄交談著，說著最近要過元旦的事情。我的心中

似乎有什么被微微煽動(dòng)了，但理智告訴我我必須把此刻的未知坐標(biāo)求出來。

光照了過來。我看著紙角泛著金黃的光，在靜靜閃爍著。我知道，那是勞動(dòng)的光芒，是勝利的光芒。

我靜了靜心，拋開那些煩耳的雜音，開始認(rèn)真著力于眼前難纏的函數(shù)題，因?yàn)榇丝涛疑钋械孛靼字?，有顆

勞動(dòng)的果實(shí)，正等待著我去采頡。終于，在我的殷勤勞動(dòng)下，我解出了困惑已久的難題。同時(shí)，也嘗到了

勝利的味道。

陽光不再似上午那般炙熱了，此刻已是下午時(shí)分，我抬頭，盯著英語老師緩緩在黑板上落下的筆跡，

心中沉思著，良久，才在試卷上錯(cuò)誤處打了個(gè)叉。哎，又錯(cuò)了，我心中暗暗自責(zé)著。但沒關(guān)系，慢慢來。

我給自己加油打氣，認(rèn)真聽著老師的講解，工整地將答案糾正在了錯(cuò)誤處。

也許，勞動(dòng)，苦中有甜。而我，正慢慢地將自己的身心完全投入學(xué)習(xí)勞動(dòng)中，品嘗著這難以得到的甜。

遠(yuǎn)方的山頂處早已沒了那抹亮麗的紅，取而代之的，是漫天繁星，閃爍其中。傾聽李清照“只恐雙溪

蚱猛舟，載不動(dòng)許多愁”；聆聽李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；細(xì)聽杜甫“白頭搔更短，

渾欲不勝簪”。

可是他們還能比我愁嗎？

我借宿舍里昏黃的燈光，在橘燈下夜讀，心中卻為面前的物理題深感愁苦。但愁的同時(shí)，我依舊記得

心中勞動(dòng)的信念，未曾泯滅。于是，愁不再愁，而是化作了我繼續(xù)在學(xué)習(xí)中勞動(dòng)的動(dòng)力。

我在勞動(dòng)中度過的每一天都是晴天，學(xué)習(xí)的勞動(dòng)使我取得優(yōu)異的成績；使我不畏懼艱難險(xiǎn)阻，使我敢

于面對(duì)挑戰(zhàn)。

我勞動(dòng)，我成長。

【解析】

這是一篇給材料的話題作文，話題是“勞動(dòng)與我”。

一、審題立意。“勞動(dòng)與我”這個(gè)話題，材料中“勞動(dòng)是一切幸福的源泉，是人生出彩的金鑰匙，是創(chuàng)造

美好生活的必經(jīng)之路”，強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的意義。由此可確定作文的主旨：勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，勞動(dòng)促進(jìn)成長。

可以敘寫事件，表現(xiàn)自己在勞動(dòng)中獲得了成長的動(dòng)力與營養(yǎng)。也可以議論說理。表達(dá)自己對(duì)于“勞動(dòng)創(chuàng)造

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美好生活”“勞動(dòng)促進(jìn)成長’的看法與觀點(diǎn)。

二、選材構(gòu)思：選擇寫人記事，可以記敘一件或多件自己從勞動(dòng)中得到成長的事件。如自己從做家務(wù)的過

程中懂得了家長的不易，明白了自己應(yīng)該感恩家長；從某一次下地勞動(dòng)中，明白了要想有所收獲就要努力

奮斗的道理。選擇議論說理，可以以“勞動(dòng)促進(jìn)成長”為中心論點(diǎn)，分別從“勞動(dòng)可以健全人的體魄”“勞

動(dòng)可以錘煉人的意志”“勞動(dòng)可以增長人的才干”等展開論述。做到有理有據(jù)，以理服人。

12．（2022·遼寧營口·統(tǒng)考中考真題）按要求作文

習(xí)近平總書記說：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂

的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望！”

我們的祖國正在走向繁榮富強(qiáng)，我們的民族正在走向偉大復(fù)興，作為新時(shí)代的中國青年，我們正處于

大有可為之時(shí)。無奮斗，不青春。在祖國這片充滿希望的田野上，每一個(gè)青年人都應(yīng)以奮斗的姿態(tài)去開創(chuàng)

美好的未來！

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，以“奮斗”為話題，寫一篇作文。

寫作要求：◆立意自定，文體不限（詩歌除外）；◆不少于600字，也不要超出所給的字格；◆字跡工整，

書寫規(guī)范，卷面整潔；◆文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；◆文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

【答案】范文：

奮斗

奮斗是黑夜中的啟明星，照亮我們光明的前途;奮斗是荊棘路上的鮮花，撲朔的是我們芬芳的未來;奮

斗是大海上翻詠的浪花，閃耀著夢(mèng)想和希冀。人生路上困難重重，唯有堅(jiān)強(qiáng)的人才能勝利，唯有勤奮的人

才能成功，也唯有奮斗的人才能收獲幸福的果實(shí)。

遠(yuǎn)大理想為奮斗指引方向。袁隆平院士是中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者，是當(dāng)代神農(nóng)。他一生有兩個(gè)夢(mèng)

想：“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。50多年來，始終在農(nóng)業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探索，

為人類運(yùn)用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽

和保障國家糧食安全做出了貢獻(xiàn)，更為世界和平和社會(huì)進(jìn)步樹立了豐碑。理想讓我們認(rèn)識(shí)生命，把握人生。

有了理想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，就有了奮斗的目標(biāo)，我們的生活才會(huì)充滿希望。

腳踏實(shí)地為奮斗打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。共和國勛章獲得者屠呦呦曾說：“沒有行不行，只有肯不肯堅(jiān)持?！?/p>

當(dāng)她課題屢屢受挫，課團(tuán)面臨困境時(shí)，她也懷疑過自己，但她永不放棄，重新埋頭看醫(yī)術(shù)，繼續(xù)研究。經(jīng)

過繁復(fù)而冗長的實(shí)驗(yàn)過程190次失敗后，抗瘧藥的研發(fā)終于獲得成功?！疤煜麓笫?，必作于細(xì)”，想要成

功，必須本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神，真正沉下心來，從小事做起，從基礎(chǔ)做起，盡心盡力做

好本職工作，用埋頭苦干的行動(dòng)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績。

有夢(mèng)想，就有希望；堅(jiān)持努力，夢(mèng)想就會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。我們正當(dāng)青春年少，應(yīng)該依照古人的雄心壯志努

力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花，用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來!

【解析】

這是一道命題作文。

一、審題立意。題目是單個(gè)的詞語，首先要明確其含義，然后結(jié)合題干中的材料立意?！皧^斗”指為達(dá)到

一定目的而努力干。奮斗是為一個(gè)目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程，這個(gè)過程會(huì)充滿壓力、痛苦、挫折，但是

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歷經(jīng)困苦之后會(huì)有意想不到的收獲，由此可知，“奮斗”的過程就是戰(zhàn)勝困難和挫折的過程?！皧^斗”旨

在引領(lǐng)學(xué)生回眸崢嶸歲月，抒寫感人故事，致敬奮斗精神，在具體的寫作過程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，培育高尚

情操，在積極的語言實(shí)踐與真實(shí)的語言運(yùn)用情境中體現(xiàn)語文學(xué)科的育人價(jià)值。寫作時(shí)要緊扣“奮斗”的主

題，表達(dá)出對(duì)奮斗的敬意。

二、選材構(gòu)思。寫作時(shí)，可以寫成記敘文，寫自己學(xué)習(xí)生活中的奮斗歷程，可以描述自己是如何戰(zhàn)勝困難

和挫折的，在這個(gè)過程中自己的內(nèi)心是怎樣的，經(jīng)過自己的奮斗有何感觸；有可以寫自己熟悉的人的奮斗

歷程，亦或者名人的奮斗歷程等，注意在寫記敘文時(shí)描述清楚事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意細(xì)節(jié)描寫的

運(yùn)用。還可以寫成議論文，可以用一些名人事例作為論據(jù)，增強(qiáng)文章的議論效果。如這是一個(gè)奮斗的時(shí)代，

只有奮斗才能成就美好的明天，只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)更好的自己。每一個(gè)人都是自己成長路上的奮斗者，沒

有艱辛，就不是真正的奮斗。我們要肩負(fù)新使命，踏上新征程，用奮斗創(chuàng)造幸福。

13．（2022·廣西·統(tǒng)考中考真題）

習(xí)近平總書記說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”魯迅在

《朝花夕拾》中提到《山海經(jīng)》《天演論》對(duì)自己人生的影響；《紅星照耀中國》寫毛澤東常讀《水滸傳》

《三國》和《西游記》。《盛世危言》是他喜歡的書；《鋼鐵是怎樣煉成的》寫保爾最愛看的小說是《牛

虻》，書是他堅(jiān)定革命信仰的一種利器……

初中三年，必定有一部經(jīng)典名著對(duì)你產(chǎn)生過深刻影響。請(qǐng)圍繞這一部經(jīng)典名著，以“最是書香能致遠(yuǎn)”為

題，以時(shí)間為線索，敘寫你的閱讀故事。

要求：（1）把題目謄抄到答題卡指定位置。（2）不抄襲，不套作，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，不少于600

字。

【答案】參考范文

最是書香能致遠(yuǎn)

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥

兒沒有翅膀?！钡拇_，書，是我們生活中不可缺少的一部分。

在我心靈深處，最依戀的就是浩如煙海的書。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦

爛的陽光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動(dòng)聽的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧……它，給予了我知識(shí)、力量

和勇氣。

小時(shí)候，在家門前的老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講《嫦娥奔月》《孟姜女哭長城》的故事。

那些古老而美麗的神話傳說，常常讓我聽得入迷。有一次，爺爺對(duì)我說：“孩子，你會(huì)在書中找到很多故

事的！”并給我買了許多兒童繪本，而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把

白胡須——這成了我當(dāng)時(shí)最大的樂趣，當(dāng)然我也在書香中充實(shí)了自己。

不久，我告別了兒童繪本，走進(jìn)了寫滿字的書的世界。記得第一次囫圇吞棗地讀完《小貓釣魚》時(shí)，

我激動(dòng)得雙手顫抖。書里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我開始沉迷在書的世界中，仿佛每個(gè)字都

是跳躍著的音符，給我快樂，使我陶醉。當(dāng)白雪公主吐出了毒蘋果，重獲新生時(shí)，我快樂無比；當(dāng)福爾摩

斯巧妙地揭穿了騙局時(shí)，我懸著的心才終于落地；當(dāng)周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時(shí)，我的淚水奪眶而

出；當(dāng)我的作文被當(dāng)作范文在課堂上朗讀時(shí)，我的心里激動(dòng)不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進(jìn)那書的

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大世界，在書香中沉醉。

歲月流逝，中學(xué)的大門敞開了。從此，經(jīng)典文學(xué)對(duì)我產(chǎn)生了無盡的感召，而且在不斷地改變著我，使

我在書香中成長。曾經(jīng)自卑且不愛說話的我，也學(xué)會(huì)給大家講講書中的故事，變得口若懸河起來。曾經(jīng)憑

著興趣讀書的我，也漸漸懂得了讀書不是為了“顏如玉”和“黃金屋”，也不是為了光宗耀祖，更不是為

了“敲”開官府的大門。我從心里高呼：“為了中華民族的崛起而讀書！”

漫漫人生路，書香作伴。書香使我充實(shí)，書香令我陶醉，書香伴我成長！

同學(xué)們，熱愛閱讀吧！不讀書的人，思想就會(huì)停止，讓我們一起尋找書的芬芳，并讓它飄揚(yáng)致遠(yuǎn)。

【解析】

考查命題作文的寫作。

一、審題。題干要求以“最是書香能致遠(yuǎn)”為題，以時(shí)間為線索，敘寫你的閱讀故事。其實(shí)就是寫一篇記

敘文，向大家講述你的讀書故事。材料中習(xí)近平總書記的話告訴我們，讀書可以讓人保持思想活力，讓人

得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣，也是在告訴我們讀書的好處。我們可以圍繞讀書的意義和作用，選取

生活中我們是怎樣讀書的，在讀書過程中發(fā)生過什么樣的故事，把它寫出來，分享給大家，讓我們一起見

證你的喜怒哀樂。以時(shí)間為線索，敘事要清楚，還可以運(yùn)用抒情、議論、描寫等多種表達(dá)方式讓文章更有

深意。

二、選材構(gòu)思。本文可以寫人記事，從自己的閱讀經(jīng)歷中選取材料，表達(dá)自己對(duì)于“書香”的理解與感悟，

強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)于自己成長的積極意義。以真情實(shí)悟打動(dòng)讀者。可以選擇一部自己閱讀過且相對(duì)比較熟悉的名

著作品，如《紅星照耀中國》，圍繞這本名著中的經(jīng)典人物故事闡述對(duì)自己成長的影響，對(duì)自己的人生產(chǎn)

生過一定的觸動(dòng)，可以是一點(diǎn)感悟、幾縷情思，在開頭或結(jié)尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來。

三、文體。根據(jù)“以時(shí)間為線索，敘寫你的閱讀故事”可知本文要求寫記敘文。

14．（2022·湖南益陽·中考真題）作文。

班團(tuán)支部組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記《在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話》，

并布置“成長·成才”的主題征文。學(xué)習(xí)中，有一段話使全班同學(xué)倍感振奮，熱血沸騰：“青年猶如大地

上苗壯成長的小樹，總有一天會(huì)長成參天大樹，撐起一片天。青年又如初升的朝陽，不斷積聚著能量，總

有一刻會(huì)把光和熱灑滿大地。”

習(xí)近平總書記的話給你哪些認(rèn)識(shí)與思考？請(qǐng)你寫一篇文章參加此次征文?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受，可以

講故事，也可以發(fā)表議論。

要求：①立意自定，題目自擬：②除詩歌外文體不限：③不少于600字：④文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、

校名等信息。

【答案】例文

我的理想

理想如同一只美麗的蝴蝶，翩翩降臨在我們的腦海；理想如同一個(gè)種子，在我們的腦海里萌芽生長。

每個(gè)人都自己的理想，工人、教師、醫(yī)生、警察……而我——想當(dāng)一位生物學(xué)家。

生物學(xué)家，看似平凡，但從事起來并不平凡。世界上有許多著名的生物學(xué)家，如達(dá)爾文、法布爾，他

們兩個(gè)在生物界占據(jù)著重要的位置，我十分敬佩他們。

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當(dāng)我從書里看見法布爾所經(jīng)歷的事跡，看見《昆蟲記》中讓人大開眼見的內(nèi)容，原來蟲子們?cè)谧约旱?/p>

世界里也過得逍遙自在。昆蟲們的世界對(duì)我來說十分新奇，我也想深入到昆蟲的世界，觀察那些從未見過

的東西。從那時(shí)起，我便立誓要成為一位生物學(xué)家，探索另一個(gè)世界。

我曾經(jīng)想過：植物之間是怎樣交流的？在交流的過程中會(huì)不會(huì)因?yàn)槿祟愓f話的聲波而導(dǎo)致中斷？生物

界會(huì)不會(huì)……？我想逐一揭開這一個(gè)個(gè)謎底，去發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的世界，去探索動(dòng)植物隱藏的奧秘。

我一天天長大，學(xué)到的知識(shí)也漸漸增多，我正向自己的理想一步步靠近。想要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必

須要堅(jiān)持，必須要努力、奮斗。堅(jiān)持了、努力了、奮斗了，必然會(huì)成功。不過，想做一位生物家并不容易，

不但要學(xué)會(huì)足夠的