2023一年級數(shù)學(xué)下冊 六 認識鐘表教案 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊六認識鐘表教案西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊六認識鐘表教案西師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級數(shù)學(xué)下冊《認識鐘表》，西師大版。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握鐘表的基礎(chǔ)知識，包括認識時針、分針、秒針，了解它們的運行規(guī)律，以及學(xué)會用鐘表表示時間。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了《認識數(shù)字1-10》，對數(shù)字有了基本的認識。在本節(jié)課中，學(xué)生需要將數(shù)字與鐘表相結(jié)合，進一步理解和掌握鐘表的知識。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的時間計算和規(guī)劃打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、邏輯思維和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)鐘表的知識，學(xué)生能夠培養(yǎng)對數(shù)字和時間的敏感度，提高對數(shù)學(xué)概念的理解。同時，通過觀察和操作鐘表，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和動手能力，培養(yǎng)空間觀念。在小組合作和交流的過程中，學(xué)生將學(xué)會傾聽和表達，提高溝通能力和團隊合作精神。最終，學(xué)生能夠?qū)㈢姳碇R應(yīng)用于實際生活，提高生活自理能力和時間管理能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）認識鐘表的三個指針：時針、分針、秒針，并了解它們的運行規(guī)律。

（2）學(xué)會用鐘表表示時間，包括整時和刻鐘。

（3）掌握鐘表與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，能夠準確地讀寫時間。

（4）能夠運用鐘表知識解決實際生活中的時間問題。

2.教學(xué)難點

（1）理解鐘表指針的運行規(guī)律：時針每小時走一格，分針每分鐘走一格，秒針每秒鐘走一格。

（2）區(qū)分整時和刻鐘：整時指針指向12、3、6、9四個數(shù)字，刻鐘指針指向1到11的數(shù)字。

（3）掌握鐘表與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系：時針指向的數(shù)字代表小時，分針指向的數(shù)字代表分鐘，秒針指向的數(shù)字代表秒數(shù)。

（4）將鐘表知識應(yīng)用于實際生活，如計算時間、規(guī)劃活動等。

舉例說明：

（1）教學(xué)重點舉例：在學(xué)習(xí)鐘表的運行規(guī)律時，可以通過實際操作讓學(xué)生觀察時針、分針、秒針的運行過程，從而加深對運行規(guī)律的理解。

（2）教學(xué)難點舉例：在區(qū)分整時和刻鐘時，可以利用圖片或?qū)嵨镧姳?，讓學(xué)生觀察和比較整時和刻鐘的區(qū)別，幫助學(xué)生突破難點。

四、教學(xué)方法與手段

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解鐘表知識。

2.直觀教學(xué)法：利用圖片、實物鐘表等直觀教具，幫助學(xué)生形象地認識鐘表。

3.操作教學(xué)法：讓學(xué)生親自動手操作鐘表，觀察和體驗鐘表的運行規(guī)律。

4.小組合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和合作，共同解決問題，提高溝通能力和團隊合作精神。

5.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

2.課程平臺：使用的教科書《一年級數(shù)學(xué)下冊》六《認識鐘表》。

3.信息化資源：鐘表的圖片和動畫，用于直觀展示鐘表的運行規(guī)律。

4.教學(xué)手段：實物鐘表，供學(xué)生觀察和操作；練習(xí)題和活動任務(wù)，用于鞏固知識。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)字知識，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.課堂講解：使用多媒體課件和實物鐘表，講解鐘表的三個指針、整時和刻鐘的概念，以及鐘表與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。

3.實踐操作：學(xué)生分組進行鐘表操作，觀察和體驗鐘表的運行規(guī)律，鞏固所學(xué)知識。

4.小組討論：學(xué)生分組討論如何用鐘表表示時間，分享自己的理解和方法。

5.課堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢查對鐘表知識的理解和掌握程度。

6.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并提出一些與鐘表相關(guān)的生活實際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和拓展。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生課后鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生對鐘表的注意。

過程：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)字知識，然后展示一個有趣的鐘表動畫，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.課堂講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握鐘表的基本知識。

過程：教師使用多媒體課件和實物鐘表，講解鐘表的三個指針、整時和刻鐘的概念，以及鐘表與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，同時結(jié)合實例進行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

3.實踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：加深學(xué)生對鐘表知識的理解和記憶。

過程：學(xué)生分組進行鐘表操作，觀察和體驗鐘表的運行規(guī)律，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

過程：教師布置一個用鐘表表示時間的小任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并合作完成，分享自己的理解和方法，同時培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力。

過程：每組學(xué)生展示自己的討論結(jié)果，其他學(xué)生和教師進行點評和提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解鐘表知識，提高學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對鐘表知識的掌握。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，同時提醒學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固對鐘表知識的掌握。知識點梳理1.鐘表的基本組成

-時針：最短，指示小時

-分針：較長，指示分鐘

-秒針：最長，指示秒數(shù)

2.鐘表的運行規(guī)律

-時針每小時走一格，12小時一圈

-分針每分鐘走一格，60分鐘一圈

-秒針每秒鐘走一格，60秒一圈

3.時間的表示方法

-整時：時針指向的數(shù)字，例如3時表示3點整

-刻鐘：分針指向的數(shù)字，例如15刻表示15分鐘

4.鐘表與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系

-時針指向的數(shù)字代表小時，范圍1-12

-分針指向的數(shù)字代表分鐘，范圍0-59

-秒針指向的數(shù)字代表秒數(shù)，范圍0-59

5.時間的計算和規(guī)劃

-計算時間：例如，如果現(xiàn)在時間是3點15刻，要計算到4點還有多少時間，可以先計算15刻是多少分鐘（15刻=15分鐘），然后用60分鐘（1小時）減去15分鐘，得到45分鐘。

-規(guī)劃時間：例如，如果明天下午3點要參加一個活動，需要計算從現(xiàn)在到明天下午3點還有多少時間，可以先計算明天下午3點是幾時（3點+12小時=15點），然后用24小時減去現(xiàn)在的時間，得到剩余的小時數(shù)。

6.實際生活中的應(yīng)用

-起床時間：早上7時

-上課時間：上午8時30分

-午餐時間：中午12時

-放學(xué)時間：下午4時

-睡覺時間：晚上9時

7.鐘表的制表和校準

-鐘表的制表：根據(jù)時間需求，制作不同時間間隔的鐘表，例如家用的12小時制表、24小時制表，或者學(xué)校用的15分鐘制表。

-鐘表的校準：定期檢查和調(diào)整鐘表的時間，確保其準確無誤。

8.鐘表的歷史和文化

-古代鐘表：古代的鐘表是什么樣的，如何工作和發(fā)展的。

-現(xiàn)代鐘表：現(xiàn)代的鐘表有哪些種類，如何發(fā)展和創(chuàng)新的。

-鐘表文化：鐘表在不同國家和文化中的地位和意義，以及人們對鐘表的不同理解和使用習(xí)慣。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：認識整時

題目：請寫出以下時間對應(yīng)的整時。

-3時15分

-7時半

-11時

答案：3時、8時、11時

講解：整時是指小時指針指向的數(shù)字，不受分鐘指針的影響。在這個例題中，學(xué)生需要理解整時的概念，并能夠從給出的時間中識別出整時。

2.例題二：認識刻鐘

題目：請寫出以下時間對應(yīng)的刻鐘。

-15刻

-30刻

-45刻

答案：15刻、30刻、45刻

講解：刻鐘是指分針指向的數(shù)字，每刻代表15分鐘。在這個例題中，學(xué)生需要理解刻鐘的概念，并能夠從給出的時間中識別出刻鐘。

3.例題三：時間計算

題目：如果現(xiàn)在是3時15分，請問4時還有多少分鐘？

答案：45分鐘

講解：這個問題需要學(xué)生運用鐘表的知識進行時間的計算。學(xué)生可以通過將4時轉(zhuǎn)換為分鐘（4時×60分鐘/時=240分鐘），然后減去已經(jīng)過去的15分鐘，得出剩余的45分鐘。

4.例題四：時間規(guī)劃

題目：如果明天下午3點要參加一個活動，請問從現(xiàn)在起還有多少小時？

答案：14小時

講解：這個問題需要學(xué)生運用鐘表的知識進行時間的規(guī)劃。學(xué)生可以通過將明天下午3點轉(zhuǎn)換為24小時制（3點+12小時=15點），然后用24小時減去現(xiàn)在的時間（15點-現(xiàn)在的時間），得出剩余的小時數(shù)。

5.例題五：生活應(yīng)用

題目：請計算從現(xiàn)在起，到晚上9點還有多少時間，并寫出這段時間內(nèi)的兩個重要時間點。

答案：從現(xiàn)在起到晚上9點還有9小時，兩個重要時間點可以是下午4時和晚上7時。

講解：這個問題需要學(xué)生將鐘表知識應(yīng)用到生活中。學(xué)生可以通過將晚上9點轉(zhuǎn)換為24小時制（9點+12小時=21點），然后用24小時減去現(xiàn)在的時間（21點-現(xiàn)在的時間），得出剩余的小時數(shù)。同時，學(xué)生需要能夠識別出這段時間內(nèi)的重要時間點。反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.直觀教學(xué)法：通過展示實物鐘表和動畫，讓學(xué)生更直觀地理解鐘表的運行規(guī)律和時間的表示方法。

2.實踐操作：讓學(xué)生親自動手操作鐘表，觀察和體驗鐘表的運行規(guī)律，提高學(xué)生的觀察力和動手能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和合作，共同解決問題，提高學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

存在主要問題：

1.學(xué)生對鐘表指針的運行規(guī)律理解不夠深入，容易混淆時針、分針、秒針的運行速度。

2.學(xué)生在解決實際問題時，不能靈活運用鐘表知識，缺乏時間計算和規(guī)劃的能力。

3.教學(xué)方法過于單一，缺乏互動性和趣味性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

改進措施：

1.針對學(xué)生對鐘表指針運行規(guī)律的理解問題，可以通過制作鐘表模型，讓學(xué)生親自操縱，更加直觀地感受指針的運行速度和規(guī)律。

2.對于學(xué)生解決實際問題能力不足的問題，可以設(shè)計更多的生活場景題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然而然地運用到鐘表知識，提高時間計算和規(guī)劃的能力。

3.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以嘗試引入游戲化的教學(xué)方式，比如鐘表接龍、時間拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固鐘表知識。同時，鼓勵學(xué)生分享自己設(shè)計的時間管理方案，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鐘表的基本組成：時針、分針、秒針。

②鐘表的運行規(guī)律：時針每小時走一格，分針每分鐘走一格，秒針每秒鐘走一格。

③時間的表示方法：整時（時針指向的數(shù)字，例如3時表示3點整）、刻鐘（分針指向的數(shù)字，例如15刻表示15分鐘）。

④鐘表與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系：時針指向的數(shù)字代表小時，分針指向的數(shù)字代表分鐘，秒針指向的數(shù)字代表秒數(shù)。

⑤時間的計算和規(guī)劃：計算時間（例如，如果現(xiàn)在時間是3點15分，要計算到4點還有多少時間）、規(guī)劃時間（例如，如果明天下午3點要參加一個活動，需要計算從現(xiàn)在到明天下午3點還有多少時間）。

⑥實際生活中的應(yīng)用：起床時間（早上7時）、上課時間（上午8時30分）、午餐時間（中午12時）、放學(xué)時間（下午4時）、睡覺時間（晚上9時）。

⑦鐘表的制表和校準：鐘表的制表（根據(jù)時間需求，制作不同時間間隔的鐘表）、鐘表的校準（定期檢查和調(diào)整鐘表的時間，確保其準確無誤）。

⑧鐘表的歷史和文化：古代鐘表（古代的鐘表是什么樣的，如何工作和發(fā)展的）、現(xiàn)代鐘表（現(xiàn)代的鐘表有哪些種類，如何發(fā)展和創(chuàng)新的）、鐘表文化（鐘表在不同國家和文化中的地位和意義，以及人們對鐘表的不同理解和使用習(xí)慣）。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對鐘表知識的理解和掌握情況。例如，提問學(xué)生時針、分針、秒針的運行規(guī)律，時間的表示方法等。根據(jù)學(xué)生的回答，了解學(xué)生的掌握程度，并及時進行解答和指導(dǎo)。

2.課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如學(xué)生的參與度、積極性、注意力集中程度等。通過觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀律，及時進行調(diào)整和引導(dǎo)。

3.課堂測試：通過設(shè)計一些簡單的測試題目，檢查學(xué)生對鐘表知識的掌握情況。例如，設(shè)計一些關(guān)于時間的計算和規(guī)劃的題目，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查