2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末真題復(fù)習(xí) 專題07 作文

專題07作文1．（23-24七年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）新年伊始，回首剛剛過(guò)去的2023年，我們有過(guò)許多的感動(dòng)。同學(xué)的鼓勵(lì)，父母的陪伴，老師的教導(dǎo)……這些都曾帶給我們以心靈的慰藉。請(qǐng)以“生活中的感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇記敘文。提示與要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息：（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要抄襲他人；（3）不少于500字。2．（23-24七年級(jí)上·安徽合肥·期末）閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。愛(ài)是一種情感，是朱自清對(duì)春天的喜愛(ài)，是冰心對(duì)母親的篤愛(ài)，是魯迅對(duì)壽鏡吾的敬愛(ài)；愛(ài)是一種態(tài)度，是散步時(shí)莫懷戚對(duì)母親的尊敬，是詠雪時(shí)謝太傅對(duì)小輩的贊賞，是遇到困難時(shí)父親對(duì)莫頓亨特的鼓勵(lì)。生活中到處充滿愛(ài)的影子，愛(ài)藏在細(xì)微處，它可以是一片秋日的落葉、一聲親切的問(wèn)候、一本有趣的書(shū)籍……在你的生活經(jīng)歷中，有哪些記憶深刻的人、事、物、景讓你感受到了愛(ài)呢？請(qǐng)你選擇觸動(dòng)你心靈的某個(gè)記憶，用文字表達(dá)出來(lái)。要求：題目自擬，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文；不要套作，不得抄襲；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。3．（23-24七年級(jí)上·安徽合肥·期末）寫(xiě)作?！澳隳艹蔀槭裁礃拥娜?，取決于遇到什么樣的人?！绷紟煘槟阒更c(diǎn)迷津，益友讓你受益匪淺。一個(gè)好的老師，會(huì)在學(xué)生得意時(shí)給予勸誡、失意時(shí)送上鼓勵(lì)，以免學(xué)生走上彎路。而真正有情有義的朋友，會(huì)在我們成功時(shí)真心祝福，更會(huì)在我們失意時(shí)為我們撐傘擋雨。請(qǐng)以“我的良師益友”為話題，自擬題目，完成作文。要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外；（2）文中不要透露你的個(gè)人相關(guān)信息，如必要，請(qǐng)用××代替：（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）不少于500字。4．（23-24七年級(jí)上·安徽淮北·期末）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在歲月的長(zhǎng)河里，身后的愛(ài)撫，身后的溫暖，身后的堅(jiān)強(qiáng)，陪伴著我們度過(guò)一歲一年，支撐著我們走過(guò)酷暑寒冬。請(qǐng)以“有你在我身后”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫(xiě)作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。5．（23-24七年級(jí)上·安徽滁州·期末）閱讀下面的文字，按要求作文讀《從百草園到三味書(shū)屋》，那個(gè)盡情玩耍的小魯迅是如此可愛(ài)；讀《再塑生命的人》，那個(gè)充滿愛(ài)心的莎莉文老師是那么可敬。生活中，讓我們覺(jué)得可愛(ài)、可敬的人很多很多……請(qǐng)以“那個(gè)可愛(ài)的人”或“那個(gè)可敬的人”為題，任選其中一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文?！咎崾九c要求】（1）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。6．（23-24七年級(jí)上·安徽蚌埠·期末）閱讀下面的文字，按要求作文。從“讀”到“懂”是一段心靈歷程，讀山水可以感受剛毅與柔情；讀童年可以感受到快樂(lè)與純真；讀母愛(ài)可以感受到包容與無(wú)私。在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中哪些人、事、道理是你慢慢讀懂的。請(qǐng)以“我讀懂了”為題目，寫(xiě)一篇文章?！咎崾九c要求】（1）請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。（2）可以寫(xiě)你的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)你的感悟和認(rèn)識(shí)。（3）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章。（6）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。7．（23-24七年級(jí)上·安徽亳州·期末）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。當(dāng)水珠遇到陽(yáng)光時(shí)，就會(huì)折射出七彩光芒；當(dāng)種子遇到雨露時(shí)，就會(huì)肆意向上生長(zhǎng)；當(dāng)梅花遇到風(fēng)雪時(shí)，就會(huì)散發(fā)出迷人的幽香；當(dāng)寶劍遭遇磨礪時(shí)，就會(huì)綻放耀眼的鋒芒……只要你仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)美在我們身邊。請(qǐng)以《也是一種美》為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）請(qǐng)不要透露你個(gè)人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。8．（23-24七年級(jí)上·安徽銅陵·期末）初中學(xué)習(xí)生涯忙碌而又充實(shí)。有親友的關(guān)愛(ài)陪伴，奮斗就不感到多苦；有成長(zhǎng)的快樂(lè)相伴，學(xué)習(xí)就不覺(jué)得多難……面對(duì)各種壓力考驗(yàn)，若能找到寶貴的陪伴，便能帶來(lái)地廣天寬。請(qǐng)你以“有________相伴”為題，寫(xiě)一篇文章。溫馨提示：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。（2）字跡工整，卷面整潔，不少于600字。（3）不要出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。（4）文體不限，詩(shī)歌除外，抒發(fā)真情實(shí)感。9．（23-24七年級(jí)上·安徽宿州·期末）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。在漫漫的人生路上，有許多值得我們珍惜、回憶的點(diǎn)滴，也許是一些人，也許是一些事，這些人和事或給我們帶來(lái)感動(dòng)和教誨，或給我們?cè)鎏碜孕藕陀職狻＿@些點(diǎn)滴就是散落在我們生命里的碎片，不時(shí)發(fā)出金燦燦的光芒，給我們的人生增添一抹亮麗的色彩。請(qǐng)以“拾起生命里的碎片”為題，寫(xiě)一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你的個(gè)人信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于500字。10．（23-24七年級(jí)上·安徽亳州·期末）很多時(shí)候，我們感恩生命中的“你”，有時(shí)候，“你”讓我充滿力量；“你”讓我堅(jiān)強(qiáng)；“你”讓我走出困境；“你”讓我成長(zhǎng)。請(qǐng)以“你，讓我______”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。【提示和要求】（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字11．（23-24七年級(jí)上·安徽淮南·期末）請(qǐng)閱讀下面的材料，按要求作文。父母辛勤的付出，讓我們銘記于心；祖輩悉心的關(guān)愛(ài)，讓我們無(wú)以為報(bào)；朋友真誠(chéng)的相助，讓我們感慨不已；老師精辟的指點(diǎn)，讓我們心生感激……我們身邊人的一言一行，總是不經(jīng)意間在我們的心海蕩起一層層漣漪，撞擊著我們的心扉，啟迪著我們的心靈。請(qǐng)以“謝謝你對(duì)我的付出”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文?！咎崾九c要求】（1）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。12．（23-24七年級(jí)上·安徽淮北·期末）作文幸福是什么？媽媽說(shuō)，幸福就是拉著我的手，從河畔的這頭走到那頭。爸爸說(shuō)，幸福就是奶奶的微笑，一個(gè)母親對(duì)于兒子的肯定。姐姐說(shuō)，幸福就是懶散地躺在床上，靜靜看著流淌的文字。弟弟說(shuō)，幸福就是一根永遠(yuǎn)也吃不完的棒棒糖……幸福到底是什么呢？請(qǐng)以“原來(lái)這就是幸福”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。[提示與要求]（1）自定立意，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。（2）不要套作，不得抄襲。（3）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。13．（23-24七年級(jí)上·安徽安慶·期末）按要求作文。白求恩同志毫不利己、專門(mén)利人的精神，讓人敬佩；植樹(shù)牧羊人的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)，讓人敬佩；莫頓·亨特的父親富有教育智慧，讓人敬佩；諸葛亮“修身立德”的品質(zhì)，讓人敬佩……生活中，也一定有讓你敬佩的人，給了你獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的感悟。請(qǐng)以“最讓我敬佩的人”為題目，寫(xiě)一篇文章。提示與要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等；（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)；（4）書(shū)寫(xiě)清晰規(guī)范，卷面整潔；（5）不少于600字。14．（23-24七年級(jí)上·安徽安慶·期末）用字詞勾勒年度熱點(diǎn)、濃縮時(shí)代精神、聯(lián)結(jié)語(yǔ)言文化，其實(shí)生活中處處都有語(yǔ)文。以下是盤(pán)點(diǎn)出的2023年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)：1.新質(zhì)生產(chǎn)力；2.雙向奔赴；3.人工智能大模型；4.村超；5.特種兵式旅游;6.顯眼包;7.搭子;8.多巴胺;9.情緒價(jià)值;10.質(zhì)疑××

理解××成為××。你的2023年度關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么呢？你可以在十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中選，也可以自己總結(jié)一個(gè)年度詞語(yǔ)來(lái)作文。請(qǐng)以“我的2023年度關(guān)鍵詞”為題寫(xiě)一篇文章。【提示與要求】（1）請(qǐng)先把作文題補(bǔ)充完整；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字;（4）緊扣主題，感情真摯；（5）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（6）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

專題07作文1．（23-24七年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）新年伊始，回首剛剛過(guò)去的2023年，我們有過(guò)許多的感動(dòng)。同學(xué)的鼓勵(lì)，父母的陪伴，老師的教導(dǎo)……這些都曾帶給我們以心靈的慰藉。請(qǐng)以“生活中的感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇記敘文。提示與要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息：（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要抄襲他人；（3）不少于500字。【答案】例文：生活中的感動(dòng)生活是本書(shū)，它很長(zhǎng)，如同兒時(shí)家門(mén)口的那條小道，一眼望不到盡頭。一路上有風(fēng)雨有陽(yáng)光，也有只屬于我的感動(dòng)。記憶慢慢回到那個(gè)冬天，大片大片的雪花，掙脫天空的懷抱紛紛飄落人間，凜冽的寒風(fēng)囂張地在宣告它對(duì)這片土地的主權(quán)。奶奶如往常一樣提著菜籃子向風(fēng)雪中走去，她今天起來(lái)得似乎格外早。那時(shí)的我，貌似正在溫暖的小屋里與周公下棋?！岸＿恕保宜垭鼥V地打開(kāi)門(mén)，奶奶今天的頭發(fā)似乎格外的白，不知是調(diào)皮的雪染白的，還是我從未注意到她的蒼老。菜葉上稀稀疏疏點(diǎn)綴著一些雪花，我知道這樣的菜才鮮美。但為了這新鮮的菜，奶奶又是幾點(diǎn)鐘起床，又是怎樣冒著這么大的風(fēng)雪來(lái)回的？這幾棵菜，第一次讓我讀懂了“懶”的可恥，“愛(ài)”的可貴。飯菜的香氣充溢著整個(gè)房間，勾起我肚子里的饞蟲(chóng)。我迫不及待地趕到桌前，潔白的瓷盤(pán)搭配絳色的香腸，周?chē)淞艘蝗G色的香菜。很快盤(pán)中的菜便被“消滅”得一干二凈，之后我便酒足飯飽地去看電視了。無(wú)意間瞥見(jiàn)了奶奶在吃我昨天的剩飯，我瞬間僵住了，想說(shuō)些什么，嘴張開(kāi)卻遲遲發(fā)不出聲音，我的心如被風(fēng)雪襲擊過(guò)，凄神寒骨，我第一次讀懂了“凱風(fēng)自南，棘棘我心”的含義。夜深了，寒風(fēng)依舊不斷地拍擊著窗戶，仿佛有“不破樓蘭終不還”的決心。我在床上翻來(lái)覆去睡不著，躡手躡腳走進(jìn)奶奶房間，小心翼翼地打開(kāi)房門(mén)，奶奶安詳?shù)拿婵缀蜐M眼花白的頭發(fā)直逼我的眼球。我吸了吸發(fā)酸的鼻子，輕輕關(guān)上門(mén)，終于抑制不住地哭了。我第一次讀懂了什么叫懊悔，什么叫感動(dòng)。天剛破曉，我提著奶奶的菜籃走在街頭，寒風(fēng)如刀刃一般在我臉頰上劃過(guò)，我卻感到那么幸福。我想奶奶亦是吧，眼前不由得浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：奶奶晃著顫巍巍的身子，哼著一成不變的京劇，雪地上只有她的腳印在延長(zhǎng)……生活是本書(shū)，讀起來(lái)處處充滿感動(dòng)。【詳解】本題考查全命題作文。首先，審題立意。本題要求以“生活中的感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇文章。題目的關(guān)鍵詞是“感動(dòng)”，“感動(dòng)”就是人的感情受到?jīng)_擊時(shí)的一種反應(yīng)，因此感動(dòng)可理解為一種心理活動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)可回憶曾讓我們?yōu)橹袆?dòng)的人或事，景或情，為何而感動(dòng)，感動(dòng)之余又給我?guī)?lái)怎樣的心靈啟發(fā)等等。文章最好采用用第一人稱來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)“我”的事情。立意方面。例如可以著眼家庭生活，從父母的角度立意，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母之愛(ài)，令人感動(dòng)；著眼學(xué)校生活，從老師的角度立意，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師之愛(ài)，令人感動(dòng)；著眼社會(huì)生活，從平凡而偉大之人的角度立意，“以身殉道不茍生，道在光明照千古”，愛(ài)國(guó)之情，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人感動(dòng)。立意上表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。其次，構(gòu)思選材。本文要求寫(xiě)作記敘文。所選感動(dòng)的事情一定是閃爍著人類(lèi)真誠(chéng)、善良、美好的人性光輝，或者這件事給你帶來(lái)諸多有益的啟示，要么令你深省，要么催你奮進(jìn)，要么使你受到深刻教育，從內(nèi)容上說(shuō)，既可寫(xiě)偉人壯舉，也可寫(xiě)凡人小事，也可寫(xiě)造化奇觀，鬼斧神工。例如，可以這樣思考：這件事發(fā)生在學(xué)校，同學(xué)幫助了你，老師關(guān)心你，你很感動(dòng)；也可以是一個(gè)親情故事，媽媽在百忙中給你過(guò)生日，你生病了，媽媽送你看病，你很感動(dòng)；也可以是放學(xué)回家的路上你看到的感人的事情、現(xiàn)象等等。寫(xiě)時(shí)注意把事情的過(guò)程寫(xiě)清，關(guān)鍵的地方可以寫(xiě)詳細(xì)些，能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作表情等細(xì)節(jié)，寫(xiě)出人物的心情。2．（23-24七年級(jí)上·安徽合肥·期末）閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。愛(ài)是一種情感，是朱自清對(duì)春天的喜愛(ài)，是冰心對(duì)母親的篤愛(ài)，是魯迅對(duì)壽鏡吾的敬愛(ài)；愛(ài)是一種態(tài)度，是散步時(shí)莫懷戚對(duì)母親的尊敬，是詠雪時(shí)謝太傅對(duì)小輩的贊賞，是遇到困難時(shí)父親對(duì)莫頓亨特的鼓勵(lì)。生活中到處充滿愛(ài)的影子，愛(ài)藏在細(xì)微處，它可以是一片秋日的落葉、一聲親切的問(wèn)候、一本有趣的書(shū)籍……在你的生活經(jīng)歷中，有哪些記憶深刻的人、事、物、景讓你感受到了愛(ài)呢？請(qǐng)你選擇觸動(dòng)你心靈的某個(gè)記憶，用文字表達(dá)出來(lái)。要求：題目自擬，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文；不要套作，不得抄襲；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。【答案】例文：記憶中的愛(ài)時(shí)光荏苒一如白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間心上已滿載回憶。有關(guān)物質(zhì)、名利的記憶是被我們握在掌心的水，隨著歲月的變遷漸漸流淌干凈；而有關(guān)愛(ài)的記憶則是被珍藏的琥珀，映照著我們的心靈與生活。這愛(ài)中包含著母親的歡顏與父親的眉眼，成為我們荏苒時(shí)光中的獨(dú)家記憶。舊時(shí)母親的模樣即便不是傾國(guó)傾城，也定是光彩照人、閃現(xiàn)著活力。然而，母親現(xiàn)在似乎已不復(fù)往日的年輕光彩。她的兩鬢或許已生出幾絲華發(fā)，臉上亦平添了歲月打馬而過(guò)的痕跡，只剩笑容依舊明晰。她會(huì)在我離家時(shí)緊張而寵溺地叮囑“路上小心”；她會(huì)在我學(xué)習(xí)至深夜時(shí)神色安詳?shù)啬惆椋凰龝?huì)在我難過(guò)委屈時(shí)將笑容中的那份恬靜傳遞給我……她將全部的愛(ài)執(zhí)著地傾注在家庭上，曾經(jīng)年輕的容顏亦隨如風(fēng)的歲月飄逝在往事中，多了份滄桑，唯有那恬靜而明晰的歡顏不曾離去。母愛(ài)滲透入我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲一縷，都在我不經(jīng)意間刻在了自己的靈魂上，成為我值得珍藏一生的獨(dú)家記憶。若說(shuō)母愛(ài)如水般輕柔，那么父愛(ài)定是如山般深沉卻內(nèi)斂的。父親也許不會(huì)如母親般將愛(ài)填充在笑靨里，但他對(duì)我嚴(yán)格幾近苛刻的要求和嚴(yán)厲的批評(píng)又何嘗不蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)意呢？父親會(huì)在批評(píng)我過(guò)后獨(dú)自嘆息；會(huì)在責(zé)罰我后眉頭深鎖；會(huì)在看到我取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí)只輕描淡寫(xiě)地稱贊幾句，卻贈(zèng)予我激勵(lì)的眼神……父親對(duì)我的愛(ài)也許埋藏得太深，但如若仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中情感均蘊(yùn)藏在那深刻的眉眼之中，或嚴(yán)厲或關(guān)心。如此深沉的關(guān)愛(ài)，教會(huì)我成長(zhǎng)與堅(jiān)強(qiáng)，甚至決定著我的思想與心境，成為我值得回味一生的獨(dú)家記憶。時(shí)光荏苒，歲月如梭。是否當(dāng)年華一去不返后，我們才能看清這一生中最珍貴的東西？掌心中的水無(wú)論如何緊握也終會(huì)離我們遠(yuǎn)去，而心上的琥珀才是伴我們一生的唯一。這份愛(ài)，這份心上的唯一，就是我們荏苒時(shí)光中的獨(dú)家記憶。【詳解】本題考查材料作文。審題立意：分析引導(dǎo)語(yǔ)可知，引導(dǎo)語(yǔ)詮釋了愛(ài)的幾種表達(dá)方式，為學(xué)生提供了一些寫(xiě)作思路。寫(xiě)作要求中的“在你的生活經(jīng)歷中，有哪些記憶深刻的人、事、物、景讓你感受到了愛(ài)呢”是關(guān)鍵語(yǔ)句。明確了寫(xiě)作內(nèi)容和表達(dá)主旨。寫(xiě)作內(nèi)容是自己的生活中經(jīng)歷中那些讓人記憶深刻的人、事、物、景。表達(dá)的主旨是自己從這些人、事、物、景中感受到的某種愛(ài)。故此，文體應(yīng)為記敘文，從生活中選擇事件，表達(dá)自己的真情實(shí)感。選材構(gòu)思：首先應(yīng)確定“愛(ài)”的具體指向，才能完成選材構(gòu)思?？梢允怯H情之愛(ài)，選擇生活中幾個(gè)富有親情的畫(huà)面來(lái)表達(dá)自己對(duì)親情的感激。可以是師情之愛(ài)，選擇教師教導(dǎo)自己的幾個(gè)場(chǎng)面，表達(dá)教師對(duì)自己深切而真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。可以是友情之愛(ài)，選擇自己與好友相識(shí)相知，相依相伴的幾個(gè)場(chǎng)面，表達(dá)友情之愛(ài)給自己帶來(lái)的撫慰與陪伴。可以是自然之愛(ài)，按四季的順序描寫(xiě)自然美景，表現(xiàn)自然山水帶給自己的美的享受……寫(xiě)作時(shí)，以記敘和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以議論或抒情來(lái)點(diǎn)明主旨，抒發(fā)自己對(duì)于“愛(ài)”的真實(shí)感悟。3．（23-24七年級(jí)上·安徽合肥·期末）寫(xiě)作。“你能成為什么樣的人，取決于遇到什么樣的人。”良師為你指點(diǎn)迷津，益友讓你受益匪淺。一個(gè)好的老師，會(huì)在學(xué)生得意時(shí)給予勸誡、失意時(shí)送上鼓勵(lì)，以免學(xué)生走上彎路。而真正有情有義的朋友，會(huì)在我們成功時(shí)真心祝福，更會(huì)在我們失意時(shí)為我們撐傘擋雨。請(qǐng)以“我的良師益友”為話題，自擬題目，完成作文。要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外；（2）文中不要透露你的個(gè)人相關(guān)信息，如必要，請(qǐng)用××代替：（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）不少于500字?！敬鸢浮坷模何业牧紟熞嬗雅笥咽悄阄疑L(zhǎng)河里不時(shí)招手的雪浪花，而良師益友是你我人生道路中的導(dǎo)航燈，它永遠(yuǎn)是陪在你身邊，不離不棄的忠實(shí)聽(tīng)眾?！叭诵校赜形?guī)熝伞保松缆飞现嘎窡魯?shù)不勝數(shù)，不然怎會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感嘆呢？父母、同學(xué)、書(shū)、大自然，只要你用心去體會(huì)，他們都將是你終身難忘的良師益友。良師益友一：父母。父母是我們?nèi)松牡谝粚?dǎo)師。從我們呱呱墜地時(shí)，是父母領(lǐng)我們走出了人生的第一步。在人與人交往中，父母教我們理解；在胸中怒火中燒時(shí)，父母教我們?nèi)套專辉谑艿轿鼤r(shí)，父母教我們寬容。父母還是我們最忠實(shí)的閨中密友?？荚視r(shí)，父母像朋友一樣安慰我：“世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的第一，努力最重要?！笔芪鼤r(shí)，父母是我們忠實(shí)的聽(tīng)眾，任我發(fā)泄，并鼓勵(lì)我應(yīng)學(xué)會(huì)寬容。有雨的日子他們是頭頂撐起的一把傘，傷心的時(shí)候是為我們擦去淚花的手帕。父母是我們呱呱墜地后睜開(kāi)眼見(jiàn)到的第一位良師益友。良師益友二：書(shū)籍牽著父母的手，我們跨出了第一步。書(shū)籍漸漸成了我們的精神糧食。它帶領(lǐng)我們領(lǐng)略祖國(guó)大千世界的風(fēng)光，又教會(huì)了我們?nèi)饲槭拦?。是?shū)，帶我穿越時(shí)空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是書(shū)，使我與飽經(jīng)滄桑的高爾基促膝；是書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了為國(guó)捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時(shí)珍……又是書(shū)，在我失意時(shí)，鼓勵(lì)我世上無(wú)絕人之路；在我浮躁時(shí)，任我傾訴，并安慰我靜以儉身，儉以養(yǎng)德。書(shū)是我們?nèi)松牡诙诫A梯。良師益友三：大?！笆郎献顚拸V的莫過(guò)于胸襟”，而大海的胸襟著實(shí)讓人折服。它胸懷百川，吞吐日月，它博大的胸襟教會(huì)了我們寬容。煩惱時(shí)，它的沙灘任你發(fā)泄，隨后一陣?yán)嘶ū銓⒛愕臒罌_洗掉；它的胸懷任你吶喊，喊出的煩惱在它的胸懷中將銷(xiāo)聲匿跡大海，大自然也是我們?nèi)松飞系囊晃荒С终?。面?duì)數(shù)位良師，我們心中的墨水也越來(lái)越充實(shí)，面對(duì)益友，我們完全可以將煩惱拋入流水，把失意擲上清風(fēng)，把喜悅寫(xiě)入云端，把笑容定位在藍(lán)天……世間千變?nèi)f化，坎坷多多，也就是這些指路燈般的良師益友指引我們找到正確的方向，用心去諦聽(tīng)，用心去感悟，用心去尋找，你的生活將充滿光明，而這正是你的良師益友們?yōu)槟惆l(fā)出的。【詳解】本題考查寫(xiě)作話題作文。審題立意。“我的”規(guī)定了寫(xiě)作主體——不能寫(xiě)別人，只能寫(xiě)自己。“良師益友”限定了立意方向。從題目來(lái)看，設(shè)題人有意引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)給了你“正能量”，誰(shuí)給你激勵(lì)啟發(fā)?！傲紟煛笨梢越o人生指導(dǎo)，讓自己受到教益；“益友”乃是對(duì)自己有幫助的朋友，是知己。“良師益友”可以選擇些人，也可以是物。如“書(shū)”“自然界”“某種動(dòng)物”“某種植物”等?！傲紟熞嬗选睂?duì)自己的作用不是一面的，而是兩面的。可選立意：（1）書(shū)是我的良師益友，每個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)好書(shū)的陪伴。讀書(shū)讓我們明白做人要樂(lè)觀，要頑強(qiáng)，要懂得珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。（2）爸爸是我的良師益友，我要學(xué)習(xí)爸爸的一絲不茍嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，讓自己成為優(yōu)秀的人。（3）自然是我的良師益友，她無(wú)私奉獻(xiàn)，供養(yǎng)萬(wàn)物生靈，讓人感受到自然的寬厚與無(wú)私。人也應(yīng)該如此。第二，選材構(gòu)思。如選取寫(xiě)作的對(duì)象為“書(shū)是我的良師益友”，可以寫(xiě)讀書(shū)的感受，如《弟子規(guī)》里的那些為人處世的道理，就能讓我們受益匪淺，幫助我們做一個(gè)文明有禮的人；而《三毛流浪記》則讓我們明白做人要樂(lè)觀，要頑強(qiáng)，要懂得珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活；一部《鋼鐵是怎樣煉成的》則讓我們懂得了用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)苦難的道理，讓我們明白了人生的意義在于奉獻(xiàn)……通過(guò)一個(gè)個(gè)事例，文章揭示同一個(gè)主題：在書(shū)的幫助下，“我”已經(jīng)不斷成長(zhǎng)起來(lái)。如果寫(xiě)作對(duì)象選擇朋友對(duì)“我”的幫助，老師對(duì)“我”的教誨。可以選取好朋友對(duì)自己的規(guī)誡激勵(lì)的事例，突出朋友的作用。然后選取老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求，幫助“我”成長(zhǎng)的事例，突出良師的難得。表達(dá)出對(duì)自己幫助愛(ài)護(hù)的人的贊美。用心理和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出對(duì)人物的感情的變化。4．（23-24七年級(jí)上·安徽淮北·期末）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在歲月的長(zhǎng)河里，身后的愛(ài)撫，身后的溫暖，身后的堅(jiān)強(qiáng)，陪伴著我們度過(guò)一歲一年，支撐著我們走過(guò)酷暑寒冬。請(qǐng)以“有你在我身后”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫(xiě)作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模河心阍谖疑砗螽?dāng)霧霾散盡，生命露出它原來(lái)的模樣，當(dāng)未來(lái)越來(lái)越清晰，孤獨(dú)也步步攀上。突然，迷茫痛徹心扉，終于，淚落塵埃，我的世界開(kāi)始下雨，驀然回首，路口，你在撐傘等我。我的生命幸虧有你在我身后。——題記母親，我的生命中必然有你，也幸虧有你在我身后，你是唯一，也是永久。十六歲的路，實(shí)在太難走，跌倒過(guò)多少次，也早已記不清楚，忐忑不平的路上，奇石遍布，我赤著雙腳艱難行走，鋒利的石子，劃傷腳心，血涓涓流出，染走了我的華年。這時(shí)，你便化作了一雙鞋，被我踩在腳底，替我承受痛苦，遇到湍急的河流，你便化作一條小船，載我乘風(fēng)破浪，最后，你化作溫柔的母親，給我最溫暖的懷抱，全然不顧自己遍體鱗傷，所有叫母親的人，付出了自己的一切，卻從不求回報(bào)。母親，謝謝，我一轉(zhuǎn)身，你一直在。我的母親像尋常母親一樣溫柔，她對(duì)我的溺愛(ài)是絕無(wú)僅有的，縱使我傷了她的心，她也會(huì)一聲不吭地對(duì)我微笑。她的愛(ài)是放縱我，但她的愛(ài)也喚回我。我向來(lái)脾氣不好，像座隨時(shí)可能爆發(fā)噴出紅色血液的活火山。這天，我突然覺(jué)得煩躁無(wú)比，十六歲真是個(gè)奇怪的時(shí)光，我說(shuō)不出來(lái)為什么煩，只是壓得難受，想哭，便哭了，她嚇了一跳，然后十分心疼地拍著我，我推她倒在地上，她又慢慢地爬起來(lái)，安撫我，像安撫一個(gè)找不到家的小孩，我抬頭看她，不覺(jué)一驚，眼前這個(gè)蒼老的婦人是我的母親，十六年她盡心竭力，只求我快樂(lè)卻不知不覺(jué)賠上了自己，萬(wàn)分歉意涌上心頭，你能否原諒我的無(wú)知和犯下的過(guò)錯(cuò)？我的生命中，幸虧有你一直在我身后，為我遮風(fēng)擋雨，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我。謝謝你，我的母親。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“有你在我身后”為題寫(xiě)一篇記敘文。根據(jù)“鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。在歲月的長(zhǎng)河里，身后的愛(ài)撫，身后的溫暖，身后的堅(jiān)強(qiáng)，陪伴著我們度過(guò)一歲一年，支撐著我們走過(guò)酷暑寒冬”可理解為：“你”身后給予“我”的愛(ài)撫、溫暖、優(yōu)秀品質(zhì)等，支撐我克服困難，不斷成長(zhǎng)；“你”可以是父母、親友，也可以是老師，給予“我”的可以是關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)，可以是批評(píng)、指正，也可以是某些優(yōu)秀的精神品質(zhì)。習(xí)作可以圍繞“師生情、親情、友情、關(guān)愛(ài)”的方向立意。第二，思路點(diǎn)撥。本篇習(xí)作要求寫(xiě)成記敘文，應(yīng)以第一人稱的口吻，寫(xiě)自己所經(jīng)歷的事?！澳恪翱梢允抢蠋煟砗蠼o予“我”的是諄諄教導(dǎo)和鼓勵(lì)；“你”可以是朋友，身后給予“我”的是寬容和理解；“你”可以是父母，給予“我”的是無(wú)私的愛(ài)。正是“有你在我身后”，“我”才克服了困難，不斷成長(zhǎng)，并激發(fā)了積極向上的正能量。寫(xiě)作要把握好選材，敘述清楚，把內(nèi)心的感受表達(dá)豐富。文章開(kāi)頭可以直接點(diǎn)明“你”是誰(shuí)；中間段落，可以通過(guò)一件或幾件事敘述清楚“你”身后給予“我”的東西，可以采用加敘加議的寫(xiě)作方法；文章的結(jié)尾可以采用直接抒情的方式，對(duì)“你”進(jìn)行贊美，對(duì)“你”表達(dá)感激之情，以此提升主題，加深文意。5．（23-24七年級(jí)上·安徽滁州·期末）閱讀下面的文字，按要求作文讀《從百草園到三味書(shū)屋》，那個(gè)盡情玩耍的小魯迅是如此可愛(ài)；讀《再塑生命的人》，那個(gè)充滿愛(ài)心的莎莉文老師是那么可敬。生活中，讓我們覺(jué)得可愛(ài)、可敬的人很多很多……請(qǐng)以“那個(gè)可愛(ài)的人”或“那個(gè)可敬的人”為題，任選其中一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。【提示與要求】（1）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。【答案】例文一：那個(gè)可愛(ài)的人生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一幅幅豐富多彩的畫(huà)卷，其中，那個(gè)可愛(ài)的人便是我心中最亮的一筆。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我隨著父母一同前往郊外游玩。綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一切都顯得那么和諧美好。我們沿著小徑漫步，享受著大自然的饋贈(zèng)。突然，一陣歡快的歌聲打破了寧?kù)o，循聲望去，只見(jiàn)一位身著紅衣的阿姨正在不遠(yuǎn)處跳舞。那位阿姨大約五十多歲，頭發(fā)梳得整整齊齊，臉上洋溢著燦爛的笑容。她的舞姿雖然不算專業(yè)，但卻充滿了熱情和活力。她時(shí)而輕盈地旋轉(zhuǎn)，時(shí)而歡快地跳躍，仿佛整個(gè)世界都是她的舞臺(tái)。我被她的熱情和快樂(lè)所感染，忍不住走近了一些。只見(jiàn)阿姨身旁放著一個(gè)小音響，播放著歡快的音樂(lè)。她的動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但每一個(gè)轉(zhuǎn)身、每一個(gè)揮手都顯得那么自然、那么流暢。她的眼睛里閃爍著光芒，仿佛正在和這個(gè)世界分享著她的快樂(lè)。我忍不住問(wèn)阿姨：“您跳得真好，是什么讓您這么快樂(lè)呢？”阿姨停下來(lái)，笑瞇瞇地看著我，說(shuō)：“孩子，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你用心去感受生活中的美好，用心去熱愛(ài)這個(gè)世界，快樂(lè)就會(huì)一直伴隨著你?！甭?tīng)了阿姨的話，我陷入了沉思。是啊，快樂(lè)并不是遙不可及的，它就在我們身邊，只要我們用心去尋找、去感受。而這位阿姨，正是用她的行動(dòng)，向我展示了快樂(lè)的真諦。那天，我們?cè)诮纪舛冗^(guò)了一個(gè)愉快的周末。而那位可愛(ài)的阿姨，也成了我心中一道亮麗的風(fēng)景。每當(dāng)我回想起那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我都會(huì)想起那位身著紅衣、跳著歡快舞蹈的阿姨。她用自己的方式，告訴我什么是快樂(lè)，什么是熱愛(ài)生活的態(tài)度。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，但那位阿姨的形象依然深深地印在我的腦海中。她教會(huì)了我如何用心去感受生活的美好，如何用積極的態(tài)度去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。每當(dāng)我遇到困難或者情緒低落時(shí)，我都會(huì)想起那位可愛(ài)的阿姨，想起她那燦爛的笑容和歡快的舞姿，這總會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)盡的勇氣和力量。那個(gè)可愛(ài)的人，不僅是我記憶中的一道風(fēng)景，更是我人生道路上的一盞明燈。她用自己的方式，點(diǎn)亮了我內(nèi)心的世界，讓我更加堅(jiān)定地走向未來(lái)。例文二：那個(gè)可敬的人在我成長(zhǎng)的道路上，有許多人曾留下過(guò)深刻的印記，但其中有一位，以其堅(jiān)韌不拔的精神和高尚的品質(zhì)，深深地打動(dòng)了我，成為我心中那個(gè)可敬的人。那是一個(gè)寒冷的冬日，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，整個(gè)世界都被一層厚厚的白雪覆蓋。我因?yàn)橐恍┈嵤露那榈吐?，漫無(wú)目的地在街上走著，試圖驅(qū)散心中的郁悶。突然，一陣嘹亮的歌聲傳來(lái)，打破了周?chē)募澎o。我抬頭望去，只見(jiàn)一位老人站在街角，身穿一件破舊的棉襖，手中握著一把吉他，正在自彈自唱。他的歌聲雖然有些沙啞，但卻充滿了力量和感情，仿佛在訴說(shuō)著人生的酸甜苦辣。我被老人的歌聲所吸引，走近了一些。只見(jiàn)他的臉上布滿了皺紋，但眼神卻異常堅(jiān)定和明亮。他的手指在吉他的弦上靈活地跳躍著，每一個(gè)音符都充滿了生命的活力。我忍不住好奇地問(wèn)老人：“這么冷的天，您怎么還在這里唱歌呢？”老人微笑著看著我，說(shuō)：“孩子，生活雖然艱辛，但我們不能被困難打倒。唱歌是我喜歡的事情，也是我生活的動(dòng)力。只要我還能唱，我就會(huì)一直唱下去。”聽(tīng)了老人的話，我心中涌起一股敬意。這位老人雖然生活艱難，但卻保持著樂(lè)觀向上的態(tài)度，用自己的方式去熱愛(ài)生活、去追尋夢(mèng)想。他的堅(jiān)韌和毅力，讓我深感敬佩。從那以后，我每次路過(guò)那條街，都會(huì)看到那位老人在街角唱歌。他的歌聲，成為了我心中一道獨(dú)特的風(fēng)景。每當(dāng)我遇到困難或者心情低落時(shí)，我都會(huì)想起那位老人，想起他那堅(jiān)定的眼神和樂(lè)觀的態(tài)度，這總會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)盡的勇氣和力量。漸漸地，我和老人熟悉了起來(lái)。他告訴我他的故事：年輕時(shí)曾是一名音樂(lè)家，但因?yàn)橐粓?chǎng)意外而失去了家人和工作，生活陷入了困境。然而，他并沒(méi)有放棄，而是選擇用音樂(lè)去療愈自己的心靈，去感動(dòng)更多的人。老人的故事讓我更加敬佩他。他不僅沒(méi)有被生活的困境所打敗，反而用自己的方式去戰(zhàn)勝它，用自己的音樂(lè)去傳遞正能量。他的精神品質(zhì)，讓我深深地感受到了人性的光輝。如今，那位老人已經(jīng)不在了，但他的歌聲和精神卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。他用自己的行動(dòng)告訴我：無(wú)論生活多么艱難，我們都要保持樂(lè)觀向上的態(tài)度，用自己的方式去熱愛(ài)生活、去追尋夢(mèng)想。那位可敬的老人，是我人生中的一位重要導(dǎo)師。他的堅(jiān)韌不拔和高尚品質(zhì)，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前行。【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意。本次作文的題目是“那個(gè)可愛(ài)的人”或“那個(gè)可敬的人”，這是一篇記敘文，要求我們通過(guò)生活中的實(shí)際經(jīng)歷，描述一個(gè)讓我們覺(jué)得可愛(ài)或可敬的人。解析題目時(shí)，我們首先要明確“可愛(ài)”和“可敬”這兩個(gè)形容詞的內(nèi)涵?！翱蓯?ài)”通常指的是人的某種特質(zhì)或行為讓我們感到親切、喜歡，而“可敬”則是指人的品格、行為或精神讓我們產(chǎn)生敬意。確定寫(xiě)作主題時(shí)，我們需要從自己的生活經(jīng)歷中尋找這樣一個(gè)人物，他或她的某個(gè)特質(zhì)或行為讓你印象深刻，覺(jué)得可愛(ài)或可敬。這個(gè)人物可以是你的親人、朋友、老師，也可以是某個(gè)陌生人。在描述這個(gè)人物時(shí)，我們不僅要寫(xiě)出他或她的外在特征，更要深入挖掘他或她的內(nèi)心世界，通過(guò)具體的事例來(lái)展現(xiàn)他或她的可愛(ài)或可敬之處。寫(xiě)作時(shí)，我們還要注意記敘文的寫(xiě)作特點(diǎn)，即要有清晰的敘述線索，有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有真摯的情感表達(dá)。通過(guò)細(xì)膩的描述和深入的剖析，讓讀者能夠感受到這個(gè)人物的可愛(ài)或可敬之處，從而引發(fā)讀者的共鳴和思考。二、選材構(gòu)思。在構(gòu)思本次作文時(shí)，素材的選擇尤為關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)回想生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，尋找那些讓我們覺(jué)得可愛(ài)或可敬的人。這個(gè)人可以是經(jīng)常給予我們溫暖的家人，可以是教導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師，也可以是在生活中給予幫助或啟發(fā)的陌生人。我們要盡量選擇那些具體、生動(dòng)的事例，這樣才能使人物更加鮮活，更具說(shuō)服力。在構(gòu)思行文時(shí)，我們可以采用倒敘或順敘的方式，先描述人物的某個(gè)可愛(ài)或可敬的特質(zhì)，再回憶具體的事例來(lái)支撐這一觀點(diǎn)。在敘述過(guò)程中，要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，展現(xiàn)其可愛(ài)或可敬之處。同時(shí)，我們還要注重情感表達(dá)，讓讀者能夠感受到我們對(duì)這個(gè)人物的喜愛(ài)或敬意。此外，為了使文章更具深度，我們還可以適當(dāng)加入一些議論或抒情的句子，表達(dá)我們對(duì)這個(gè)人物品質(zhì)或行為的看法，以及他給我們帶來(lái)的啟示和影響。這樣，不僅能使文章更加飽滿，還能提升文章的思想深度?？傊x擇素材和構(gòu)思行文時(shí)，我們應(yīng)注重真實(shí)性、生動(dòng)性和深度，力求寫(xiě)出一篇情感真摯、內(nèi)容充實(shí)的記敘文。6．（23-24七年級(jí)上·安徽蚌埠·期末）閱讀下面的文字，按要求作文。從“讀”到“懂”是一段心靈歷程，讀山水可以感受剛毅與柔情；讀童年可以感受到快樂(lè)與純真；讀母愛(ài)可以感受到包容與無(wú)私。在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中哪些人、事、道理是你慢慢讀懂的。請(qǐng)以“我讀懂了”為題目，寫(xiě)一篇文章。【提示與要求】（1）請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。（2）可以寫(xiě)你的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)你的感悟和認(rèn)識(shí)。（3）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章。（6）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。【答案】例文：我讀懂了珍惜我向來(lái)不懂得珍惜。但是那一次經(jīng)歷，使我不得不下決心改變自己。時(shí)間是公平的，小學(xué)到初一，初一到初二，再到初三，它都默默無(wú)聞地如細(xì)沙般地流淌著。而在這狹小的細(xì)沙的空隙中，我卻悄然地錯(cuò)過(guò)了很多美好的東西。不知是怎么回事，上了初三，我與同學(xué)之間的關(guān)系變得越來(lái)越疏遠(yuǎn)了。有時(shí)，我站在講臺(tái)上不也正視所有人的眼睛，我變得不合群了。我想著的是如何避開(kāi)他人。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，我拒絕了參加拔河比賽。我認(rèn)為這是逃避人群的最好方法。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，運(yùn)動(dòng)員們都在操場(chǎng)上揮汗如雨，其他同學(xué)則為他們加油鼓勁。我呢，偷偷地溜走了，和幾個(gè)臭味相投的同學(xué)坐在乒乓球桌上，看起了漫畫(huà)。時(shí)間的沙漏開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，感覺(jué)我周?chē)目諝舛际悄痰?，運(yùn)動(dòng)會(huì)的聲音卻慢慢地縹緲起來(lái)。我感覺(jué)到，我就像是一個(gè)人被關(guān)在寬敞的大廳里，大廳外都是熱鬧的舞會(huì)。但我不感到孤獨(dú)。突然，從前操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，哦，應(yīng)該是拔河比賽開(kāi)始了。我聽(tīng)到雜亂的“加油”聲，不久這“加油”聲又轉(zhuǎn)變成了歡快地呼喊聲，這呼喊聲震動(dòng)我的心，讓我的心微微起伏著。但我又想，這與我有何相干呢？于是，又將注意力轉(zhuǎn)移到漫畫(huà)中去了，打算一個(gè)人默默地消磨時(shí)間。淡淡的陽(yáng)光從西邊斜射過(guò)來(lái)，我的影子也已漸漸和墻壁的影子融合了。漫畫(huà)中的故事告一段落。我合上書(shū)，和朋友打了聲招呼飛奔向前操場(chǎng)。我們班的比賽已經(jīng)比完了，我向陳雪琦走去，問(wèn)她：“我們班贏了嗎？”她笑著對(duì)我說(shuō)：“得了第二名?！蔽页聊耍瑢?duì)她笑了笑，是很不自然的笑，然后郁悶地向回家的路上走去。明明一切都很正常啊，為什么我會(huì)感到莫明的空虛？第二天上學(xué)，同桌興奮地對(duì)我說(shuō)：“昨天的拔河比賽真的很精彩呢！老師們都說(shuō)我們班很團(tuán)結(jié)……對(duì)吧？”唉，我能說(shuō)什么呢？昨天的比賽，我都一無(wú)所知了，因此我無(wú)精打采地說(shuō)：“昨天的比賽，我沒(méi)看?！彼?tīng)了后，炫耀般地說(shuō)：“唉，那可真是可惜了?！蔽腋械娇仗摰搅藰O點(diǎn)，悔恨如潮水般涌上心頭。我想：我是應(yīng)該多關(guān)心一下這個(gè)班集體，多關(guān)注一下周?chē)耐瑢W(xué)。我應(yīng)該珍惜這些來(lái)之不易的友情。只有這樣，我才能體會(huì)到學(xué)習(xí)和生活豐富多彩。否則，我失去的將不只是時(shí)間而已?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。一、審題立意。緊抓關(guān)鍵詞。審清題目中的關(guān)鍵詞，“我”限定了文章的敘述主體；“讀懂”在這里有體會(huì)、感悟的意思，即從某人、某物或某事上學(xué)會(huì)了什么，隱含著一種新的發(fā)現(xiàn)，而這種發(fā)現(xiàn)更成熟、更深刻。以上兩點(diǎn)要求考生選材要慎重，不能隨意寫(xiě)一件對(duì)自己毫無(wú)意義的事情，這樣必然會(huì)影響到文章的立意，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)自己切身體驗(yàn)的、有真情實(shí)感的，進(jìn)而求新求異、與眾不同的內(nèi)容，表達(dá)出自己獨(dú)特的感悟與體會(huì)。二、選材構(gòu)思?？崭袼顑?nèi)容非常廣泛，可以寫(xiě)人(父親、母親、老師、自己、蘇軾等等)，可以寫(xiě)物(鏡子、螞蟻、粉筆、蠟燭等等)，可以寫(xiě)景(大海、冰川、青松、菊花、竹子等等)，可以是抽象的事物(成功、失敗、坦然、寬容、承諾、友善等等)。寫(xiě)這篇文章擬題的角度易小，如：我讀懂了你的微笑、我讀懂了時(shí)間的流逝等等，這樣容易下筆。如果題目太大，則會(huì)感到無(wú)從下手。題目的核心詞是“懂”，讓人感到這中間有一個(gè)從不懂到懂的過(guò)程，從不理解到理解的過(guò)程。要注意寫(xiě)清懂的過(guò)程和懂的內(nèi)容，懂不能留于膚淺，應(yīng)有更深的感悟、體驗(yàn)、了解。文題中的“我”暗示了要寫(xiě)自己的主觀感受，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。7．（23-24七年級(jí)上·安徽亳州·期末）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。當(dāng)水珠遇到陽(yáng)光時(shí)，就會(huì)折射出七彩光芒；當(dāng)種子遇到雨露時(shí)，就會(huì)肆意向上生長(zhǎng)；當(dāng)梅花遇到風(fēng)雪時(shí)，就會(huì)散發(fā)出迷人的幽香；當(dāng)寶劍遭遇磨礪時(shí)，就會(huì)綻放耀眼的鋒芒……只要你仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)美在我們身邊。請(qǐng)以《也是一種美》為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）請(qǐng)不要透露你個(gè)人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。【答案】例文：平凡也是一種美在我們的身邊，有一些平凡的人，也許他們的工作崗位很低微，外表和著裝不起眼，但是他們總是默默無(wú)聞地為我們做出奉獻(xiàn)。在我們的小區(qū)里就有一位這樣的人，她是一位清潔工，姓張。我總是瞧不起她，嘲笑她，嫌她臟。有一件事，讓我改變了對(duì)她的看法。一個(gè)星期六早上，我在小區(qū)下面散步，手里拿著一張準(zhǔn)備送給媽媽的卡片。這時(shí)張阿姨經(jīng)過(guò)了，目不轉(zhuǎn)睛地望著我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕著：看什么看！突然，一陣大風(fēng)夾著沙子吹過(guò)，我連忙松開(kāi)手護(hù)住眼睛，風(fēng)停了，而卡片卻不見(jiàn)了。頓時(shí)，我腦子一片空白，比油鍋里的螞蟻還要焦急：怎么辦？明天就是母親節(jié)了！我趕緊朝著剛才刮風(fēng)的方向?qū)ふ胰ィl(fā)現(xiàn)賀卡正好卡在面前一棵樹(shù)的樹(shù)枝上，樹(shù)下還有一條臭水溝，要是一不留神就會(huì)掉進(jìn)去。何況樹(shù)上還有許多蟲(chóng)子和小刺呢，怎么辦？怎么辦？這時(shí)，張阿姨悄悄地來(lái)了，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“孩子，讓我來(lái)吧，我既不怕臟，也會(huì)爬樹(shù)，力氣也比你大?！闭f(shuō)完，張阿姨用手抓住樹(shù)枝，雙腳夾住樹(shù)干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下來(lái)后，張阿姨把卡片遞給我，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)她的手擦傷出血了我接了卡片，心里很不是滋味：我以前總是瞧不起她，嫌她臟，說(shuō)她壞話。可是，她一點(diǎn)也不計(jì)較，還很熱心地幫我……想著想著，淚水濕透了我的雙眼，我吞吞吐吐地對(duì)她說(shuō)：“張阿姨，謝……謝您，我，我錯(cuò)了?！睆埌⒁滩坏环旁谛纳希€爽快地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事了，下次要小心，有什么事就找我?guī)兔ε?！”說(shuō)完了便轉(zhuǎn)身走了，看著她遠(yuǎn)去的背影，覺(jué)得越來(lái)越高大……其實(shí)在我們的身邊，還有很多像張阿姨這樣平凡的人，他們都擁有著一顆樸素而高尚的心靈，做著平凡而讓人感動(dòng)的事情。平凡也是一種美。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題。“美”指美好。“也”為副詞，表示同樣。說(shuō)明存在有別的對(duì)照對(duì)象，如一些大眾所理解的美，但因作者有自己的獨(dú)特經(jīng)歷和體驗(yàn)，得到自己理解的另一種美，寫(xiě)的內(nèi)容表象不是直接的美，而是平淡、單調(diào)、乏味、煎熬、痛苦、挫折甚至可能是失敗，但經(jīng)過(guò)寫(xiě)作者個(gè)體獨(dú)特的感悟、認(rèn)識(shí)、升華，平淡、單調(diào)、乏味、煎熬、痛苦、挫折甚至可能是失敗中也有美。一個(gè)“也”字，要求文中有作者對(duì)美認(rèn)識(shí)的一個(gè)轉(zhuǎn)變。啟發(fā)我們學(xué)會(huì)接受不完美、接受缺憾并樂(lè)享其中，這是一種良好的心態(tài)，也是人生成熟的標(biāo)志。我們應(yīng)正確看待人生中的看似不完美的事，轉(zhuǎn)化為自己前行的動(dòng)力。補(bǔ)題如：缺憾也是一種美、遺憾也是一種美、不完美與是一種美等。第二，立意。文題中的“美”這一關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚(yáng)生活中的“真、善、美”，為各種傳遞正能量的言行喝彩。第三，選材?？梢杂袃蓚€(gè)寫(xiě)作思路。如寫(xiě)人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。記敘自己從本來(lái)認(rèn)為不美后來(lái)感受到美好的事件。如自己天生是一個(gè)左撇子，一直為此有些自卑，后來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的左手遠(yuǎn)比其他同學(xué)要靈活，這本身就是一種長(zhǎng)處，也是一種美好；本來(lái)認(rèn)為接觸大自然沒(méi)什么意思，后來(lái)我們郊游踏青，感受自然風(fēng)光，領(lǐng)略到大自然的美，等等。結(jié)尾可通過(guò)抒發(fā)感悟來(lái)深化中心。如議論說(shuō)理，創(chuàng)作一篇議論文。以“受挫也是一種美”為中心論點(diǎn)。圍繞著“為什么說(shuō)受挫與是一種美”“怎樣把人生中的挫折轉(zhuǎn)化為美好”展開(kāi)論述，做到有理有據(jù)，以理服人。8．（23-24七年級(jí)上·安徽銅陵·期末）初中學(xué)習(xí)生涯忙碌而又充實(shí)。有親友的關(guān)愛(ài)陪伴，奮斗就不感到多苦；有成長(zhǎng)的快樂(lè)相伴，學(xué)習(xí)就不覺(jué)得多難……面對(duì)各種壓力考驗(yàn)，若能找到寶貴的陪伴，便能帶來(lái)地廣天寬。請(qǐng)你以“有________相伴”為題，寫(xiě)一篇文章。溫馨提示：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。（2）字跡工整，卷面整潔，不少于600字。（3）不要出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。（4）文體不限，詩(shī)歌除外，抒發(fā)真情實(shí)感?！敬鸢浮坷模河心阆喟樵铝恋酿崳且?yàn)橛辛巳盒堑呐惆?；大海的遼闊，是因?yàn)橛辛撕ｚt的陪伴；而我的幸福，因?yàn)橛辛四愕呐惆椤}記回望成長(zhǎng)的路上，有多少人陪伴著我們，給過(guò)我們多少溫暖、感動(dòng)與希望。一路有你，伴我走過(guò)孤獨(dú)，走過(guò)無(wú)知，走過(guò)稚嫩。每一天的上課都有你的陪伴。你坐在我的身旁，抬頭望著黑板，一言不發(fā)，認(rèn)真地聽(tīng)著老師的“長(zhǎng)篇大論”，而我卻只會(huì)趴在桌子上，呼呼大睡。不記得是什么時(shí)候，我們第一次開(kāi)口問(wèn)候；不記得是什么時(shí)候，那段路上多了我倆結(jié)伴的身影；不記得是什么時(shí)候，我們開(kāi)始變得那么親密無(wú)間……我不會(huì)的問(wèn)題都是你教會(huì)了我。時(shí)間一天天過(guò)去，一年也過(guò)去了，期末考前一天，一切都是那么的不同尋?！挝纾嗽诓恢＞氲亟兄?，我揉了揉眼睛，懶懶地放下了筆。忽然，手機(jī)響起了熟悉的鈴音，打開(kāi)一看，原來(lái)是你發(fā)來(lái)了信息——明天就要期末考了，一起加油，我們一定能成功！對(duì)了，學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備齊了嗎？我可以幫你買(mǎi)！看著這一字一句的鼓勵(lì)和關(guān)心，我感到格外的欣慰。

傍晚，我接到了一個(gè)陌生電話，一番詢問(wèn)后，知道原來(lái)是你。但我已經(jīng)沒(méi)有心情顧及你了，因?yàn)榭荚嚩计仍诿冀蘖?。你?tīng)了這事，對(duì)我說(shuō)：“不要喪氣，雖然在學(xué)習(xí)上我們是對(duì)手，但我們也是好朋友啊！我們一起加油！有什么問(wèn)題可以馬上問(wèn)我?！蔽乙豢跉鈫?wèn)了五六題，后面就不好意思再問(wèn)下去，便停止了提問(wèn)，自己思索了起來(lái)?？捎行╊}我依然不理解，我又將題目發(fā)了過(guò)去，這次你是秒回，你的一句話消解了我的不好意思——“就知道你還有不會(huì)的！”朋友，因?yàn)橛心阆喟?，我感到了萬(wàn)分幸福！有群星相伴，月亮才如此皎潔；有海鷗相伴，大海才如此遼闊；有你相伴，我才如此幸?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一：審題立意。本題為半命題作文，首先考慮補(bǔ)題的問(wèn)題。作文材料中已經(jīng)給了相當(dāng)多的提示，可以寫(xiě)與“親友的關(guān)愛(ài)”“成長(zhǎng)的快樂(lè)”等相伴。省略號(hào)還提示可以寫(xiě)其它的方面，如，可以寫(xiě)與某個(gè)人物，某個(gè)寵物，某個(gè)物品，某個(gè)興趣愛(ài)好等等相伴都可以。但是要記得所填對(duì)象必須能與“我”相伴一段時(shí)間，瞬間所遇的對(duì)象是不合適的。本文立意的確立，對(duì)相伴事件的意義的解讀是關(guān)鍵，而作文材料中給了許多提示，如：“奮斗就不感到多苦”“學(xué)習(xí)就不覺(jué)得多難”等，所以立意方面要能夠給人積極向上的力量，給人以啟迪。第二：選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)記敘文。選材非常寬泛，所選材料盡最大可能是“我”相當(dāng)熟悉的對(duì)象，對(duì)其一舉一動(dòng)，一言一行，一顰一笑，或任何細(xì)微變化，“我”都會(huì)有所感覺(jué)，這樣才可以在寫(xiě)作過(guò)程中突出自己內(nèi)容上的個(gè)性。比如寫(xiě)“與書(shū)籍相伴”，則可寫(xiě)自己讀書(shū)的時(shí)光中，自己感慨頗深的點(diǎn)，或從書(shū)籍里面明白了為人處世的道理，或從書(shū)籍里面感受到了作者博大的胸襟等；另外，所選材料可以是完整的故事，也可以是片斷的細(xì)節(jié)，只要主題鮮明就可以。9．（23-24七年級(jí)上·安徽宿州·期末）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。在漫漫的人生路上，有許多值得我們珍惜、回憶的點(diǎn)滴，也許是一些人，也許是一些事，這些人和事或給我們帶來(lái)感動(dòng)和教誨，或給我們?cè)鎏碜孕藕陀職?。這些點(diǎn)滴就是散落在我們生命里的碎片，不時(shí)發(fā)出金燦燦的光芒，給我們的人生增添一抹亮麗的色彩。請(qǐng)以“拾起生命里的碎片”為題，寫(xiě)一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你的個(gè)人信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于500字。【答案】例文:拾起生命里的碎片

時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，在歲月的長(zhǎng)河中，那些生命里的碎片，猶如夜空中的繁星，熠熠生輝。翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，那一幅幅畫(huà)面如電影般在腦海中閃現(xiàn)。有一個(gè)畫(huà)面，始終定格在我的心間，成為我生命中最珍貴的碎片。

那是一個(gè)寒冷的冬日，我獨(dú)自一人走在回家的路上。寒風(fēng)凜冽，如刀割般吹在臉上，我裹緊衣服，加快了腳步。突然，我看到路邊有一位老人，他衣衫襤褸，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。他的面前擺著一個(gè)破舊的碗，里面只有幾枚硬幣。我的心猛地一緊，一股憐憫之情涌上心頭。我毫不猶豫地掏出自己身上所有的零花錢(qián)，放進(jìn)了老人的碗里。老人抬起頭，看著我，眼中充滿了感激。他的眼神，如同冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了我的心靈。

那一刻，我感受到了幫助他人的快樂(lè)。這個(gè)小小的舉動(dòng)，雖然微不足道，但卻讓我明白了愛(ài)的力量。從那以后，我開(kāi)始更加關(guān)注身邊的人和事，盡自己的所能去幫助那些需要幫助的人。生命中的碎片還有很多，它們或許是一次失敗后的反思，或許是一句溫暖的話語(yǔ)，或許是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。這些碎片，雖然渺小，但卻承載著我們的成長(zhǎng)和回憶。

記得有一次，我在考試中失利，心情十分低落。我覺(jué)得自己很失敗，對(duì)自己失去了信心。但是，老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地幫我分析錯(cuò)題，鼓勵(lì)我不要?dú)怵H，告訴我失敗是成功之母。老師的話，如同一股清泉，流淌在我的心間，讓我重新找回了自信。

在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的人和事。這些人和事，就像生命里的碎片，散落在我們的記憶中。當(dāng)我們拾起這些碎片時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們是如此的珍貴。它們讓我們懂得了愛(ài)、懂得了成長(zhǎng)、懂得了人生的意義。

讓我們用心去拾起生命里的碎片，把它們拼湊成一幅美麗的畫(huà)卷，讓我們的人生更加精彩?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題：“拾起生命里的碎片”，“生命里”明確了范圍是與自己的人生經(jīng)歷相關(guān)；“碎片”是比喻的說(shuō)法，可以理解為生活中的點(diǎn)滴小事、瞬間、回憶等。“寫(xiě)一篇記敘文”限定了文體，需要有具體的事件、人物、情節(jié)等?！胺窒砟愕捏w驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)”要求在記敘中融入自己的感受和思考。

立意：可以從回憶過(guò)去的人和事中，表達(dá)對(duì)親情、友情、師生情的珍惜和感恩，如通過(guò)回憶小時(shí)候與爺爺奶奶相處的點(diǎn)滴，拾起溫暖的親情碎片，感悟家人的關(guān)愛(ài)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性；從經(jīng)歷的挫折或困難中，獲得成長(zhǎng)和教訓(xùn)，如講述自己在一次比賽失敗后，拾起失敗的碎片，從中汲取力量，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信；也可以從生活中的小美好、小感動(dòng)出發(fā)，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的人生態(tài)度，比如在街頭看到陌生人的善舉，拾起這善良的碎片，體會(huì)人性的美好。

選材構(gòu)思：回憶童年時(shí)光：選材，小時(shí)候和小伙伴一起在田野里捉蝴蝶、放風(fēng)箏的快樂(lè)時(shí)光；生病時(shí)，媽媽無(wú)微不至的照顧；爺爺給自己講的古老故事等。構(gòu)思，以回憶的方式開(kāi)篇，引出對(duì)童年碎片的追尋。詳細(xì)描述其中一兩件印象深刻的事情，如媽媽在自己生病時(shí)熬夜照顧，一會(huì)兒給自己量體溫，一會(huì)兒喂藥，自己迷迷糊糊中感受到媽媽的愛(ài)。結(jié)尾處表達(dá)對(duì)童年時(shí)光的懷念和珍惜，以及這些碎片對(duì)自己人生的影響；挫折后的成長(zhǎng)：選材，參加演講比賽，因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳，最終失敗。但在失敗后，通過(guò)反思自己的不足，努力改進(jìn)，最終在下次比賽中取得成功。構(gòu)思，開(kāi)頭設(shè)置懸念，描述自己在一段時(shí)間里情緒低落，然后回憶起演講比賽失敗的經(jīng)歷。詳細(xì)敘述自己在失敗后的心理變化和努力過(guò)程，如向老師請(qǐng)教演講技巧，自己在家對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)。結(jié)尾點(diǎn)明主題，通過(guò)拾起失敗的碎片，自己獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步；生活中的小美好：選材，在公交車(chē)上看到年輕人主動(dòng)給老人讓座；下雨天，陌生人借給自己一把傘；街頭藝人的精彩表演等。構(gòu)思，以自己在忙碌的生活中感到疲憊和迷茫開(kāi)篇，然后在一次偶然的機(jī)會(huì)中，看到了這些生活中的小美好。分別描述不同的小美好場(chǎng)景，如年輕人讓座時(shí)老人的微笑，陌生人借傘時(shí)溫暖的話語(yǔ)。結(jié)尾表達(dá)自己對(duì)生活的重新認(rèn)識(shí)，這些小碎片讓自己的生活變得更加豐富多彩。10．（23-24七年級(jí)上·安徽亳州·期末）很多時(shí)候，我們感恩生命中的“你”，有時(shí)候，“你”讓我充滿力量；“你”讓我堅(jiān)強(qiáng)；“你”讓我走出困境；“你”讓我成長(zhǎng)。請(qǐng)以“你，讓我______”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文?！咎崾竞鸵蟆浚?）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字【答案】例文：你，讓我成長(zhǎng)閑暇的午后，剛好的陽(yáng)光。捧一杯清茶，靜靜坐在桌前，陶醉于面前的書(shū)本。我為什么會(huì)這么醉心于讀書(shū)？悄悄告訴你：閱讀，讓我獲得了成長(zhǎng)！古人說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉?！遍喿x確實(shí)使我成長(zhǎng)好多。媽媽說(shuō)，小時(shí)候，我是個(gè)刁蠻任性的小胖妞，一點(diǎn)兒不高興就又哭又鬧，叫人無(wú)可奈何。第一次讀書(shū)，是幼兒園，那種加了拼音的圖畫(huà)故事書(shū)。小小的我又驚奇又歡喜，它好像有什么魔力似的，深深地吸引著我。我迷上閱讀了。步入小學(xué)，簡(jiǎn)單的童話書(shū)變成了蘊(yùn)涵著無(wú)數(shù)道理的名著。翻著厚厚的字典，一個(gè)字一個(gè)字地讀，雖然很吃力，心里依舊是滿滿的收獲。古文也好，外文也罷，于我來(lái)說(shuō)都是一種享受。進(jìn)入初中，讀書(shū)成了一種放松。放下手中繞人的書(shū)本，拿起一本雜志，讀上一篇短小的美文。很短，不需要長(zhǎng)篇大論，卻足以打動(dòng)人心。沒(méi)有名著的厚重，內(nèi)容卻也是十分充實(shí)。不怕笑話，仍記得六年級(jí)暑假在書(shū)店讀的一本關(guān)于青春期女生的書(shū)。當(dāng)時(shí)十分不好意思，躲在一邊讀，仿佛那是一本多么見(jiàn)不得人的書(shū)。現(xiàn)在當(dāng)然覺(jué)得十分可笑，畢竟那本書(shū)里寫(xiě)的道理知識(shí)，對(duì)我的成長(zhǎng)啟發(fā)，是不容忽視的。讀書(shū)，又有什么見(jiàn)不得人的。媽媽說(shuō)，現(xiàn)在，我成懂事的大丫頭啦，懂得事情的對(duì)錯(cuò)，懂得怎么照顧自己，不再任性了，看著都有股書(shū)卷氣呢。我只想笑笑。畢竟，閱讀使我成長(zhǎng)。書(shū)中的冷暖，書(shū)中的情節(jié)，書(shū)中的人物，即使我沒(méi)有親身經(jīng)歷，卻也可以清楚感受到，書(shū)里仿佛有另一個(gè)我。安靜的夜晚，點(diǎn)一盞小燈。拉開(kāi)窗簾，露出那一輪明月，放一杯開(kāi)水在身邊。閱讀，謝謝你，是你讓我得到了成長(zhǎng)！【詳解】本題考查半命題作文。審題立意：審題可知，題目中的空白處填寫(xiě)的應(yīng)是“你”對(duì)“我”產(chǎn)生的影響。結(jié)合材料內(nèi)容可知，這種影響應(yīng)是積極的，向上的。題目中的“你”可以有多種理解，可以是具體的人，如，親人、老師、朋友等。可以是具體的物，如自然界的山川風(fēng)物等。可以是某項(xiàng)具體的活動(dòng)，如，閱讀、繪畫(huà)等?？梢允悄硞€(gè)抽象的概念，如，詩(shī)歌，音樂(lè)等。文體明確要求是記敘文，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。選材構(gòu)思：文體為記敘文，應(yīng)從生活中選取寫(xiě)作對(duì)象和事件，表達(dá)自己真實(shí)的情感或體悟。如，將“你”設(shè)定了朋友，補(bǔ)題為“你，讓我堅(jiān)強(qiáng)”，記敘自己在朋友的影響和幫助下，從軟弱變得堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)程，表達(dá)對(duì)朋友的感激之情。又如，將“你”設(shè)定了詩(shī)詞，補(bǔ)題為“你，讓我豐盈”，記敘自己從詩(shī)詞中得到精神力量，生命逐漸變得豐盈的過(guò)程，表達(dá)自己對(duì)于詩(shī)詞的喜愛(ài)……11．（23-24七年級(jí)上·安徽淮南·期末）請(qǐng)閱讀下面的材料，按要求作文。父母辛勤的付出，讓我們銘記于心；祖輩悉心的關(guān)愛(ài)，讓我們無(wú)以為報(bào)；朋友真誠(chéng)的相助，讓我們感慨不已；老師精辟的指點(diǎn)，讓我們心生感激……我們身邊人的一言一行，總是不經(jīng)意間在我們的心海蕩起一層層漣漪，撞擊著我們的心扉，啟迪著我們的心靈。請(qǐng)以“謝謝你對(duì)我的付出”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文?！咎崾九c要求】（1）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章?！敬鸢浮坷模褐x謝你對(duì)我的付出母親，一個(gè)神圣的名詞；母親，一個(gè)偉大的靈魂；母親，一個(gè)孩子的榜樣。冰心先生曾對(duì)母親發(fā)出深沉的感嘆：母親??！撇開(kāi)你的憂愁，容我沉在你的懷里，只有你是我心靈的安頓。母親，一位平凡中又帶點(diǎn)不平凡的母親。母親，一位總陪伴孩子身邊，靜靜看著他們成長(zhǎng)的母親。每當(dāng)我傷心欲淚時(shí)，她無(wú)聲息地，什么都不多說(shuō)?！皞臅r(shí)你就畫(huà)個(gè)笑臉吧，只有你笑了笑臉才會(huì)笑哦！”說(shuō)著，又立馬拿著一支筆在紙上畫(huà)了一個(gè)大笑臉，我也畫(huà)了一個(gè)圓圓的笑臉。畫(huà)完后，兩人不約而同都笑了。我一直牢記母親教我的笑臉，每每遇到不順心時(shí)，在紙上就會(huì)多了許多有趣的笑臉，母親并不嫌棄我畫(huà)得凌亂不齊，反而會(huì)一如既往地鼓勵(lì)我再畫(huà)下去。母親，是她陪伴我走過(guò)成長(zhǎng)中的不如意。母親，或許與其他母親一樣非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鍪?。我不是個(gè)細(xì)心的孩子。小學(xué)老師曾說(shuō)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)心或許就能得滿分了。所以我也有作業(yè)忘帶、忘寫(xiě)的經(jīng)歷。剛步入初中，一次數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，被老師大批了一頓，而我也總是反省自己什么時(shí)候離開(kāi)“草率”。在寢室中母親也多次打電話來(lái)說(shuō)，叫我下次一定要注意，要仔細(xì)。我聽(tīng)在耳邊，記在心里。周末回家，母親總會(huì)問(wèn)上一兩句：“今天作業(yè)寫(xiě)好了么，沒(méi)有再落掉吧?！蔽铱偸菣z查后再回答：“嗯?！彼龘?dān)心我學(xué)習(xí)下降，主動(dòng)問(wèn)老師哪些好的教材、練習(xí)，讓我在家多做。而我有時(shí)懶惰了，她總會(huì)瞄我一眼，那時(shí)我心中充滿了窘迫感。母親，比我還要細(xì)心的態(tài)度，總會(huì)幫我記住小事，我想她能幫助我走向光明的人生。母親，眼角露顯點(diǎn)點(diǎn)斑紋，手中布滿這繭，發(fā)際中藏著幾根挑白的銀絲。那還是不到四十歲我的母親嗎？以前，我總不安分地依偎在你的身邊，一步也要緊貼著你，我會(huì)害怕你會(huì)不見(jiàn)，連睡覺(jué)都要與你擠著一起睡。我認(rèn)為，這樣溫暖是直達(dá)心房。感謝您對(duì)我付出——我的母親。【詳解】本題考查命題作文的寫(xiě)作。一、審題立意。文章的題目是“謝謝你對(duì)我的付出”。這是一則短語(yǔ)式的命題，作文命題的用意是在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，體驗(yàn)感恩之心。解讀“謝謝你”這一作文題，“謝謝”是文眼，指的是對(duì)別人的好意表示感謝，“你”是指的是感謝的對(duì)象，題目要以“你”的形式出現(xiàn)，表示這篇文章具有較強(qiáng)的抒情性，文章也要做到情感充沛真摯，讓人讀起來(lái)怦然心動(dòng)甚至潸然淚下。“對(duì)我的付出”表明懷有感激之情的是“我”，而不是別人。感謝不一定是要感謝大恩大德，感謝也可以是一種發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操，我們應(yīng)該要對(duì)親人、老師、陌生人持感謝之意，文章要將對(duì)方為自己的付出這件事情寫(xiě)清楚，讓讀者體會(huì)到“我”是因?yàn)槭裁炊鴮?duì)此人表示感謝的。二、選材立意。文體要寫(xiě)成記敘文?？刹捎闷问降慕Y(jié)構(gòu)，從不同的角度表達(dá)了你對(duì)對(duì)方的感謝之情，特別要注意角度的獨(dú)特內(nèi)容的充實(shí)形象的描寫(xiě)，情感的真摯生動(dòng)的語(yǔ)言。可以寫(xiě)身邊熟悉的人，謳歌父母師友對(duì)自己的關(guān)心和支持。如，以母親作為感謝的對(duì)象，通過(guò)描述母親在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的付出和關(guān)愛(ài)，以及自己對(duì)母親的感激之情，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。也可以寫(xiě)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不斷鞭策“我”的故事，表達(dá)“我”對(duì)“你”的感謝之情；還可以寫(xiě)清潔工阿姨“你”在寒風(fēng)中等待丟失的錢(qián)包的我，歌頌“你”拾金不昧的品質(zhì)等等。對(duì)于所選的事例，要抓住能夠表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)，做生動(dòng)的敘述，包括對(duì)話、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等等的，都是必不可少的。12．（23-24七年級(jí)上·安徽淮北·期末）作文幸福是什么？媽媽說(shuō)，幸福就是拉著我的手，從河畔的這頭走到那頭。爸爸說(shuō)，幸福就是奶奶的微笑，一個(gè)母親對(duì)于兒子的肯定。姐姐說(shuō)，幸福就是懶散地躺在床上，靜靜看著流淌的文字。弟弟說(shuō)，幸福就是一根永遠(yuǎn)也吃不完的棒棒糖……幸福到底是什么呢？請(qǐng)以“原來(lái)這就是幸福”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。[提示與要求]（1）自定立意，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。（2）不要套作，不得抄襲。（3）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字?！敬鸢浮坷模涸瓉?lái)這就是幸福我抬頭仰望天空，一輪明月高懸，璀璨耀眼，旁邊繁星點(diǎn)點(diǎn)，仿佛是天空的守護(hù)者。這場(chǎng)景讓我不由自主地想要伸手去觸碰那遙不可及的星辰，就像我渴望緊握住身邊的幸福一般。微風(fēng)輕拂，吹動(dòng)了窗外的樹(shù)木，發(fā)出沙沙的聲響。房門(mén)被風(fēng)輕輕推開(kāi)，一股清新的氣息撲面而來(lái)，吹散了我心中的那一絲憂郁。十點(diǎn)鐘的鐘聲在我耳畔響起，提醒我時(shí)間已晚。我依舊坐在書(shū)桌前，埋頭寫(xiě)著作業(yè)。燈光投射在空白的作業(yè)本上，形成一片柔和的光影。媽媽靜靜地坐在我旁邊的椅子上，手中捧著一本書(shū)，專注地閱讀著。整個(gè)房間里只有我的筆尖在紙上劃過(guò)的聲音和媽媽偶爾翻頁(yè)的聲響。突然，燈光熄滅，整個(gè)房間陷入一片黑暗之中。媽媽并沒(méi)有驚慌失措，而是從容地放下手中的書(shū)，摸索著走到客廳的柜子前，取出了一根蠟燭并點(diǎn)燃它。燭光在黑暗中搖曳不定，卻為房間帶來(lái)了一絲溫暖和光明。媽媽重新坐回椅子上，繼續(xù)她的閱讀。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看著媽媽的背影映在墻上，那昏黃的燭光柔和地灑在她的臉龐上，勾勒出她溫柔的輪廓。這一幕讓我感到無(wú)比的寧?kù)o和祥和。媽媽的溫柔和關(guān)愛(ài)讓我回想起了小時(shí)候她為我講故事的情景，那時(shí)的她也是如此的耐心和細(xì)心。我意識(shí)到，原來(lái)幸福就在我身邊，它并不需要我去仰望星辰或者尋找遙遠(yuǎn)的彼岸花，它就在這些平凡而溫暖的瞬間里。小時(shí)候，每次去姐姐家玩都總是樂(lè)不思蜀。雖然路上有明亮的街燈和閃爍的繁星陪伴著我，但姐姐總是不放心地拿著手電筒站在路口等我。當(dāng)我走到路口時(shí)，我會(huì)回頭向她揮手告別，而她總是微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭回應(yīng)我。然而有一次我回頭時(shí)卻發(fā)現(xiàn)她仍然站在原地目送著我離去。那燈光下瘦小的身影和關(guān)切的目光讓我瞬間感受到了被愛(ài)和牽掛的幸福。這種愛(ài)、這種幸福就像辛棄疾所描述的那樣：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！备改傅膼?ài)是博大而內(nèi)斂的，親人的愛(ài)則是默默付出而不求回報(bào)的。這些都需要我們用心去感受和發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我終于明白了什么是真正的幸福：它并不是擁有無(wú)盡的財(cái)富或者顯赫的地位所能帶來(lái)的；而是那些看似微不足道卻充滿愛(ài)與關(guān)懷的瞬間所組成的。當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜這些瞬間并感恩于其中時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己一直都被幸福包圍著?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題。這道作文題要求以“原來(lái)這就是幸福”為題，寫(xiě)一篇記敘文，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)闡述對(duì)“幸福”的理解。題目已經(jīng)給出了“幸?！边@個(gè)概念在不同人眼中的不同含義，如媽媽的幸福、爸爸的幸福、姐姐和弟弟的幸福等，這為學(xué)生提供了思考的起點(diǎn)和方向。在審題時(shí)，學(xué)生需要注意抓住“原來(lái)”這個(gè)關(guān)鍵詞，它暗示著一種發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟的過(guò)程，即之前可能對(duì)幸福有所誤解或模糊認(rèn)識(shí)，通過(guò)某些經(jīng)歷或感悟后，才真正明白什么是幸福。2.立意。立意是作文的靈魂，它決定了文章的主題和深度。在這道作文題中，立意應(yīng)該圍繞“幸福”這個(gè)核心概念展開(kāi)，通過(guò)自己的生活體驗(yàn)來(lái)闡述對(duì)幸福的理解和認(rèn)識(shí)。立意可以是對(duì)幸福的重新定義，也可以是對(duì)幸福感的來(lái)源和條件的探討，還可以是對(duì)如何發(fā)現(xiàn)和珍惜身邊幸福的思考。無(wú)論選擇哪種立意，都需要緊密結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以真實(shí)、具體的事例來(lái)支撐和展開(kāi)論述。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思時(shí)，學(xué)生可以先從自己的生活經(jīng)歷中篩選出與“幸福”相關(guān)的事例或場(chǎng)景，然后按照時(shí)間順序或邏輯順序進(jìn)行組織安排。選材時(shí)需要注意事例的典型性和代表性，要能夠充分體現(xiàn)自己對(duì)幸福的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還需要注意事例之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，使得整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊、條理清晰。在選材上，可以選取一些平凡而溫馨的生活場(chǎng)景，如家人的關(guān)愛(ài)、朋友的陪伴、老師的鼓勵(lì)等，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)這些場(chǎng)景中的幸福感。也可以選取一些自己經(jīng)歷過(guò)的挫折和困難，通過(guò)對(duì)比來(lái)凸顯幸福的可貴和不易。13．（23-24七年級(jí)上·安徽安慶·期末）按要求作文。白求恩同志毫不利己、專門(mén)利人的精神，讓人敬佩；植樹(shù)牧羊人的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)，讓人敬佩；莫頓·亨特的父親富有教育智慧，讓人敬佩；諸葛亮“修身立德”的品質(zhì)，讓人敬佩……生活中，也一定有讓你敬佩的人，給了你獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的感悟。請(qǐng)以“最讓我敬佩的人”為題目，寫(xiě)一篇文章。提示與要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等；（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)；（4）書(shū)寫(xiě)清晰規(guī)范，卷面整潔；（5）不少于600字?！敬鸢浮坷模鹤钭屛揖磁宓娜宋易罹磁宓娜耸俏业陌职?，每次什么事解決不了都可以找他。爸爸不高不矮，中等身材，一張圓圓的臉上鑲嵌著寶石般的大眼睛，眼睛下面是最靈的鼻子了，每次媽媽做好吃的，爸爸都第一個(gè)能聞到，可以說(shuō)是所謂的“大饞貓”。至于小饞貓，當(dāng)然就是我了。鼻子下面是兩片薄薄的嘴唇，一臉樸實(shí)像。

我佩服爸爸的聰明。一次我和鄰居家的小孩兒打乒乓球，打著