13.花草樹木的培育者-園林師 教案-2024-2025學年人民版勞動七年級上冊

課題花草樹木的培育者-園林師教材分析讓學生了解園林師這一職業(yè)，認識園林綠化的重要性，并掌握基本的植物培育和園林設(shè)計知識。該單元是培養(yǎng)學生勞動技能、審美情感和環(huán)保意識的重要組成部分。教學目標實踐操作能力：學生能夠親自參與植物的種植、養(yǎng)護等實踐活動。審美與創(chuàng)造力：學生能夠理解園林設(shè)計的美學原則，并嘗試進行簡單的園林設(shè)計。生態(tài)與環(huán)境意識：學生認識到園林綠化對環(huán)境保護的重要性，并能在日常生活中實踐環(huán)保行為。職業(yè)認知：學生對園林師這一職業(yè)有基本的了解，并能夠認識到勞動的價值。重點難點重點：園林師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容?；ú輼淠镜纳L習性及其培育技術(shù)。園林設(shè)計的基本原則和方法。綠化環(huán)境的重要性以及園林對生態(tài)平衡的貢獻。難點：如何將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學生理解并掌握園林植物的培育技術(shù)。培養(yǎng)學生的審美能力，使其能夠進行基本的園林設(shè)計。引導學生理解園林與環(huán)境保護之間的關(guān)系，提升其生態(tài)意識。學情分析知識背景：學生可能對植物有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的培育知識和園林設(shè)計概念。學習興趣：大多數(shù)學生對植物和自然環(huán)境有興趣，這有助于激發(fā)他們學習園林知識的積極性。認知發(fā)展：初中生的認知水平正處于具體運算階段向形式運算階段過渡，適合進行一些具體的操作活動和初步的抽象思維訓練。教學過程教學過程一、導入新課：走進園林世界活動設(shè)計：開場視頻：播放一段精美的園林風光視頻，包括不同季節(jié)的園林景色，如春天的花開、夏天的綠意、秋天的落葉和冬天的雪景，配以輕柔的背景音樂，營造出一個寧靜而美麗的園林氛圍。問題引導：視頻結(jié)束后，教師提問：“視頻中的景色美不美？你們知道這些美麗的景色是誰創(chuàng)造的嗎？”引導學生思考并引出園林師這一職業(yè)。教師講解：簡要介紹園林師的職業(yè)定義、工作內(nèi)容和重要性，強調(diào)園林師不僅是美的創(chuàng)造者，還是環(huán)境的守護者。展示一些著名的園林作品圖片，如蘇州園林、北京頤和園等，讓學生感受園林藝術(shù)的魅力。二、理論學習：園林植物的培育環(huán)節(jié)一：植物分類與生長習性活動設(shè)計：分組討論：將學生分成若干小組，每組發(fā)放一張植物分類表，包括喬木、灌木、草本植物、水生植物等類別，要求每組選擇一種植物，查找資料了解其生長習性、喜好環(huán)境、繁殖方式等。匯報分享：每組派代表上臺匯報，其他同學可以提問或補充，教師適時點評和補充。教師講解：總結(jié)植物分類和生長習性的重要性，強調(diào)了解植物是培育好它們的前提。舉例說明不同植物在不同環(huán)境下的生長情況，如熱帶雨林植物需要高溫多濕的環(huán)境，而沙漠植物則能適應(yīng)干旱的環(huán)境。環(huán)節(jié)二：植物培育技術(shù)活動設(shè)計：現(xiàn)場演示：教師準備一些植物種子或幼苗，現(xiàn)場演示植物的播種、移栽、修剪等培育過程，邊演示邊講解注意事項和技巧。實踐操作：學生分組進行實踐操作，每組領(lǐng)取一些植物種子或幼苗，按照教師的演示進行培育。教師巡回指導，解答學生的疑問。教師講解：強調(diào)植物培育過程中的幾個關(guān)鍵點，如播種的深度、土壤的濕度、光照的充足程度等。介紹一些常見的植物病蟲害及其防治方法，提醒學生在培育過程中要注意觀察植物的生長狀況，及時發(fā)現(xiàn)并處理病蟲害。三、創(chuàng)意實踐：園林設(shè)計初體驗環(huán)節(jié)一：園林設(shè)計原則活動設(shè)計：案例分析：展示一些優(yōu)秀的園林設(shè)計案例，如公園、小區(qū)綠化帶等，引導學生觀察并分析這些設(shè)計的特點和優(yōu)點。小組討論：學生分組討論園林設(shè)計的基本原則，如空間布局、色彩搭配、季節(jié)變化等，每組選擇一個原則進行深入探討，并準備匯報。教師講解：總結(jié)園林設(shè)計的基本原則，強調(diào)設(shè)計要以人為本，注重實用性和美觀性的結(jié)合。舉例說明不同原則在園林設(shè)計中的應(yīng)用，如通過植物的高低錯落來營造層次感，通過色彩的對比和調(diào)和來增強視覺效果等。環(huán)節(jié)二：動手設(shè)計活動設(shè)計：設(shè)計任務(wù)：給學生提供一個模擬的園林設(shè)計場景（如學校操場的一角、小區(qū)的空地等），要求學生以小組為單位進行園林設(shè)計。設(shè)計內(nèi)容包括植物的選擇、布局、色彩搭配等。材料準備：提供彩紙、畫筆、剪刀、膠水等材料，供學生制作設(shè)計圖。匯報展示：每組派代表上臺展示設(shè)計圖，并簡要介紹設(shè)計理念、設(shè)計特點和預(yù)期效果。其他同學可以提問或提出改進建議。教師指導：在學生設(shè)計過程中，教師要巡回指導，幫助學生解決設(shè)計中的問題，如植物的選擇、布局的合理性等。在匯報展示環(huán)節(jié)，教師要及時點評和反饋，肯定學生的創(chuàng)意和努力，同時指出設(shè)計中的不足之處，并提出改進建議。四、拓展延伸：園林與環(huán)境保護活動設(shè)計：觀看視頻：播放一段關(guān)于園林在環(huán)境保護中作用的視頻，如園林如何改善城市氣候、凈化空氣、提供生物多樣性等。小組討論：學生分組討論園林在環(huán)境保護中的重要性，以及作為中學生我們可以為環(huán)境保護做些什么。匯報分享：每組派代表上臺匯報討論結(jié)果，其他同學可以提問或補充。教師講解：總結(jié)園林在環(huán)境保護中的重要作用，強調(diào)每個人都是環(huán)境保護的參與者和貢獻者。引導學生思考如何在日常生活中實踐環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生、參與植樹造林等。五、總結(jié)回顧與作業(yè)布置總結(jié)回顧：教師簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)園林師的職業(yè)特點、植物培育技術(shù)和園林設(shè)計原則等知識點。表揚在課堂表現(xiàn)突出的學生和小組，鼓勵大家繼續(xù)努力學習和實踐。作業(yè)布置：實踐作業(yè)：要求學生回家后繼續(xù)觀察并記錄自己種植的植物的生長情況，每周寫一篇觀察日記。創(chuàng)意作業(yè)：要求學生利用課余時間設(shè)計一個小型的家庭花園或陽臺綠化方案，并準備在下節(jié)課上進行展示和分享。六、課后反思與改進教師反思：在教學過程中，教師要注意觀察學生的反應(yīng)和參與度，及時調(diào)整教學策略和方法。要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，鼓勵學生大膽嘗試和探索。要關(guān)注學生的情感需求和心理變化，及時給予關(guān)愛和支持。改進建議：豐富教學資源：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料等豐