福建省三明市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

福建省三明市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.抄寫(xiě)下面這段話，注意書(shū)寫(xiě)正確，行款整齊（不出現(xiàn)自己的姓名）

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.給加點(diǎn)字注音。

蟋蟀(

)

避免(

)

耽擱(

)

無(wú)聊(

)

嚴(yán)峻(

)

資格(

)2）.根據(jù)語(yǔ)境，拼寫(xiě)詞語(yǔ)。

??仿佛zhǎyǎn_______間，還沒(méi)有juéchá_______，日子逃去如飛，小學(xué)生活即將結(jié)束。難忘草叢里和小伙伴觀察xīshuài_______、捉迷藏的快樂(lè)時(shí)光；難忘遇到困難時(shí)老師貼心地kuānwèi_______；難忘教室里自在的聊天、激烈的biànlùn_______……祝愿大家珍惜時(shí)間，勤勉努力，今后在各自的lǐngyù_______閃閃發(fā)光。3）.用自己的話寫(xiě)出下面句子的意思。

伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

_______________________________4）.寫(xiě)近義詞、反義詞。

（1）近義詞：恰好——(

)

驚異——(

)

請(qǐng)求——(

)

（2）反義詞：熱情——(

)

凄涼——(

)

敏感——(

)5）.人們常說(shuō)，“失敗是成功之母”，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)根據(jù)所學(xué)來(lái)證明你的觀點(diǎn)。我的觀點(diǎn)（1）____________________人物姓名（2）___________________愛(ài)因斯坦（4）_________事跡經(jīng)歷一生擁有1000多項(xiàng)發(fā)明。在制造電燈時(shí)，他失敗了1340次，但他憑借超強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有耐心與信心，最終使電燈發(fā)出耀眼的光芒（3）________在先后共計(jì)1849次的碰壁面前，沒(méi)有打退堂鼓，而是堅(jiān)持不懈，終于在第1850次獲得成功。分析總結(jié)他們的事例都證明了我的觀點(diǎn)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列每組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（

）A．能言善辯

多謀善斷B．少小離家

少選之間C．今乃掉尾而斗家祭無(wú)忘告乃翁D．居高臨下

身臨其境2）.下列句子沒(méi)有運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)的一項(xiàng)是（

）A．游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”“中央人民政府萬(wàn)歲！”B．五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊……馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”C．開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服……接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。D．他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。3）.“這場(chǎng)球賽，兩支隊(duì)伍實(shí)力旗鼓相當(dāng)，最終打成平手”。句中加點(diǎn)詞可以替換為（

）A．緊鑼密鼓B．勢(shì)均力敵C．不約而同D．雙管齊下評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫(xiě)句子。

接著，毛澤東主席說(shuō)：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”（用別的詞語(yǔ)代替“說(shuō)”）

1

評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。

光滑的

帳篷

不停地

吹噓

簡(jiǎn)陋的

聽(tīng)眾

狠狠地

呼喊

熱切的

口吻

夸張地

扇動(dòng)

嘲弄的

脊背

拼命地

抓住2）.連線題

照樣子，連一連。

長(zhǎng)

關(guān)

一串

尾巴

圓圓的

太陽(yáng)

開(kāi)

短

一片

水珠

金色的

國(guó)旗

早

晚

一條

草地

潔白的

朋友

左

北

一群

大象

鮮艷的

荷葉

南

右

一頭

鴨子

親愛(ài)的

雪花評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下列句子的順序，使語(yǔ)言連貫。

①怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識(shí)？

②這是擺在我們每個(gè)人面前的難題。

③其實(shí)，這個(gè)難題并不難解決，這就是盡可能地掌握一些讀書(shū)的技巧。

④知識(shí)的海洋是無(wú)限的，而人的生命卻是有限的。

排列的順序是_______。（只填序號(hào)）2）.根據(jù)制作竹節(jié)人的過(guò)程排序。

(

)用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。

(

)把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了。

(

)再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。

(

)在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。

1．“它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過(guò)是對(duì)它的一個(gè)注釋罷了?！边@是法國(guó)啟蒙思想家盧梭對(duì)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》一書(shū)的評(píng)價(jià)。_____

2．一篇文章，有些內(nèi)容寫(xiě)得詳細(xì)，有些內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)略。文章主要寫(xiě)什么，次要寫(xiě)什么，是根據(jù)作者想要表達(dá)的意思決定的。_____

3．《十六年前的回憶》中最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)父親深切地懷念。_____

4．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》題目就是作者的觀點(diǎn)。作者只用了波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙、阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)兩個(gè)具體事例，證明自己的觀點(diǎn)。_____

5．六年的小學(xué)生活，記錄著值得我們細(xì)細(xì)回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些回憶，我們可以制作成一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)可以分為封面、扉頁(yè)、正文幾個(gè)部分。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。江南可采蓮。蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。1．《江南》題目中的“江”是指________________

2．漢樂(lè)府的意思是__________________

3．詩(shī)歌通過(guò)對(duì)蓮和魚(yú)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了_____________的快樂(lè)心情。

4．“魚(yú)戲蓮葉間”這句詩(shī)運(yùn)用了__________的修辭方法。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

任選一題：（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改帶）

（1）選擇一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情寫(xiě)一篇習(xí)作，注意寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，題目自擬。

（2）點(diǎn)贊，表示對(duì)某一句話，某一件事，某一種做法，某些人表示贊同。在我們身邊，有很多人、很多事物值得我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以《我給______點(diǎn)贊》為題寫(xiě)一篇習(xí)作。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。①燕子去了□有再來(lái)的時(shí)候□楊柳枯了□有再青的時(shí)候□桃花謝了□有再開(kāi)的時(shí)候□但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？②我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。③去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，

了，我也

跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從

的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便

地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。④在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？(1)這篇《_______》是現(xiàn)代著名散文家________寫(xiě)的一篇散文。

(2)按照課文原文填空。

(3)在第1自然段中，給句子加上適合的標(biāo)點(diǎn)。

(4)第1自然段用了一連串問(wèn)句，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？這樣表達(dá)有什么好處？

__________________________________________

(5)讀第3自然段，舉例說(shuō)明作者為什么能把時(shí)間的流逝寫(xiě)得如此感人？

__________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

（1）一心以為（wéiwèi）有鴻鵠（hàohú）將至

（2）思援弓繳（jiǎozhuó）而射之。

（3）為（wéiwèi）是其智弗若與（yǔyú）？

（4）此不為（wéiwèi）近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

（5）孰（súshú）為（wéiwèi）汝多知（zhīzhì）乎？2）.用“\”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。

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