西安市長安區(qū)2023年九年級上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案

6/22西安市長安區(qū)2023年九年級上學(xué)期《語文》期中試題與參考答案一、積累和運用共5小題，計17分。1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A.折腰（shé）恪守（gè）湯匙（chí）間不容發(fā)（jiān）B.佝僂（lǚ）游弋（yì）憎惡（è）觥籌交錯（gōng）C.掠奪（lüè）陰翳（yì）箴言（zhēn）橫無際涯（yá）D.矗立（zhù）枉然（wǎng）輕覷（qù）悄無聲息（qiǎo）【答案】C【詳解】本題考查字音。A.折腰（shé）——zhé，恪守（gè）——kè；B.佝僂（lǚ）——lóu，憎惡（è）——wù；D.矗立（zhù）——chù；故選C。2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A.寬宥杯著輕而易舉水瀉不通B.妖嬈驚駭不言而喻一勞永逸C.秘決廣袤心無旁鶩百廢俱興D.麾下娉婷一是無成不知所錯【答案】B【詳解】本題考查字形。A.杯著——杯箸，水瀉不通——水泄不通；C.秘決——秘訣，心無旁鶩——心無旁騖；D.一是無成——一事無成，不知所錯——不知所措；故選B。3.經(jīng)典詩文默寫。（1）知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，______________________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（2）______________________，何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）閑來垂釣碧溪上，______________________。（李白《行路難（其一）》）（4）______________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）______________________，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）（6）居廟堂之高則憂其民；______________________。（范仲淹《岳陽樓記》）【答案】①.好收吾骨瘴江邊②.起舞弄清影③.忽復(fù)乘舟夢日邊④.沉舟側(cè)畔千帆過⑤.峰回路轉(zhuǎn)⑥.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君【詳解】本題考查名句名篇的默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“瘴、舞、清影、乘、畔帆、峰、憂、君”等字詞容易寫錯。4.請根據(jù)圈點內(nèi)容，對詩歌的意象和詩句的含義進行點評。《太陽的話》艾青點評打開你們的窗子吧打開你們的房門吧讓①我進去，讓我進去進到你們的小屋里我?guī)е瘘S的花束我?guī)е珠g的香氣我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水……讓你們的心像小小的木板房打開它們的關(guān)閉了很久的窗子②讓我把花束，把香氣，把亮光溫暖和露水撒滿你們心的空間——寫于1937年①②【答案】①“我”指太陽，象征著光明、溫暖，象征著一切美好的事物。②太陽通過不斷地給予人們花束、香氣、亮光、溫暖和露水，讓人們感受到生活的美好，從而喚起人們追求光明，熱愛生活，煥發(fā)積極向上的樂觀精神?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對詩歌意象和詩句含義賞析。《太陽的話》，艾青用太陽象征光明和希望，用緊閉著門戶的木板房比喻當(dāng)時人民生活的閉塞、陳舊、落后的環(huán)境，以第一人稱代表太陽呼喚國人改變現(xiàn)狀，迎接光明。詩歌傾訴著民族的苦難，歌頌了祖國的戰(zhàn)斗，滲透著時代氣氛，以滿腔的熱情喚起民眾，投身到拯救民族危亡的斗爭中，改變現(xiàn)狀，為中國開辟光明美好的未來前程。詩人寫太陽是一種象征，一種代言，他代言的是民主政治，是能夠給人民帶來解放的民主政體。當(dāng)年共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民主政府為人民謀幸福，所以詩人用太陽來比喻它，來代言共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民主政府的親民思想。這首詩從表面看，難以理解的詞句并不多，但含義深刻，不易讀懂。作者借太陽，象征光明、進步，表達(dá)了作者對和平、光明的向往。（1）根據(jù)題目“太陽的話”，結(jié)合詩句“打開你們的窗子吧/打開你們的房門吧”可知，“我”指太陽；結(jié)合“進到你們的小屋里/我?guī)е瘘S的花束/我?guī)е珠g的香氣/我?guī)е凉夂蜏嘏?我?guī)е鴿M身的露水”可知，象征著光明、溫暖，象征著一切美好的事物。（2）詩句“讓我把花束，把香氣，把亮光溫暖和露水撒滿你們心的空間”中的“花束、香氣、亮光、溫暖和露水”都是美好的事物，“我”（太陽）把這些東西撒滿人們心的空間，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，享受太陽帶來的歡樂和美好。召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①“耕讀傳家久，讀書繼世長”，是中國傳統(tǒng)文化對耕讀教育的總結(jié)。②“耕”指農(nóng)耕，是百姓生活之源，“讀”指讀書，為士人立命之本。③耕讀教育，就是“亦耕亦讀”，兼具勞動教育與文化教育的屬性，植根于中華民族的文化基因。④今天，“耕讀之風(fēng)”依然值得提倡。⑤學(xué)生在耕讀教育中樹德、增智、________、________，并獲得全面發(fā)展和成長。（1）請?zhí)崛〉冖倬涞闹髡Z部分，并寫在下面的橫線上。（2）第②句有一處標(biāo)點符號使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（3）請將下面的語句分別填寫在第⑤句的橫線上。（只填序號）A.育美B.強體【答案】（1）“耕讀傳家久，讀書繼世長”（2）“耕”指農(nóng)耕，是百姓生活之源；“讀”指讀書，為士人立命之本。（3）BA【小問1詳解】本題考查劃分句子成分。第①句主語部分是“耕讀傳家久，讀書繼世長”，謂語是“是”，賓語部分是“總結(jié)”，中心語是“總結(jié)”?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點符號。第②句“‘耕’指農(nóng)耕，是百姓生活之源”和“‘讀’指讀書，為士人立命之本”是并列分句，且句子內(nèi)部有停頓，因此“生活之源”后面應(yīng)使用分號，而非逗號。應(yīng)將逗號改為分號?！拘?詳解】本題考查排序。育美：培育審美意識和能力。強體：強健體魄。根據(jù)“學(xué)生在耕讀教育中樹德、增智、________、________，并獲得全面發(fā)展和成長”語境，結(jié)合我國的教育方針德智體美勞全面發(fā)展，可知應(yīng)先填“強體”，后天“育美”。故填BA。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.我們身邊有很多自強不息的人，他們的精神讓我們感動。請參加“自強不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）【活動一：做采訪】請緊扣“自強不息”的主題，從下面幾個人物中任選一個，設(shè)計一個采訪問題。蘇翊鳴（北京冬奧會單板滑雪冠軍）張桂梅（麗江華坪女子高級中學(xué)校長）楊偉（殲20總設(shè)計師）采訪對象：_____________________采訪問題：___________________________（2）【活動二：悟內(nèi)涵】請結(jié)合蘇翊鳴的成長經(jīng)歷，說說“自強不息”的內(nèi)涵?！静牧湘溄印俊拔业膲粝刖褪墙鹋?，努力永遠(yuǎn)不會欺騙人。我很幸運，能遇到命中注定的熱愛和夢想，還有機會為此付出最大的努力?！泵慨?dāng)遇到困難時，蘇翊鳴總是盡快讓自己調(diào)整好心態(tài)，“我不會有心態(tài)崩塌的時候，遇到困難我會找更有效、更快樂的辦法去解決，比如聽喜歡的音樂?！碧K翊鳴說，滑雪是一項特別需要心靜的運動，不能有一絲雜念。除了“小栓子”，還有多個標(biāo)簽：大跳臺、高中生、演員、中國最年輕的冬奧冠軍……面對這些標(biāo)簽，剛成年的蘇翊鳴很淡定，“每個標(biāo)簽都很喜歡，永遠(yuǎn)不要給自己的人生設(shè)限?！保?）【活動三：贊精神】請依照畫波浪線的句子，續(xù)寫一句話，贊揚張桂梅校長的精神。你是爛漫的山花，芬芳在命運的危崖；_______________________________（4）【活動四：重踐行】請把下面的句子，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。勝人者力，自勝者強【答案】（1）①.楊偉②.你覺得自己是天賦型人才還是努力型人才？（2）為夢想付出巨大的努力；尋找恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整最佳心態(tài)；不給人生設(shè)限，尋找更多的人生可能。（3）你是明亮的燈盞，點燃山區(qū)女孩的宏愿。（4）勝人者力，自勝者強【小問1詳解】本題考查采訪問題的設(shè)計。從給出的人物中選擇一個，圍繞“自強不息”的主題，設(shè)計一個采訪問題。問題要符合采訪對象身份，言簡意賅，表達(dá)清晰，注意適當(dāng)?shù)姆Q呼。示例：采訪對象：蘇翊鳴采訪問題：在成長為冠軍的道路上，你是如何克服失敗和苦難的呢？【小問2詳解】本題考查閱讀探究。認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)“我的夢想就是金牌，努力永遠(yuǎn)不會欺騙人。我很幸運，能遇到命中注定的熱愛和夢想，還有機會為此付出最大的努力”“我不會有心態(tài)崩塌的時候，遇到困難我會找更有效、更快樂的辦法去解決，比如聽喜歡的音樂”“每個標(biāo)簽都很喜歡，永遠(yuǎn)不要給自己的人生設(shè)限”可知，“自強不息”就是為了夢想，不懼風(fēng)霜，信念堅定，勇往直前，努力奮斗，謙遜進取?！拘?詳解】本題考查仿寫。仿照“你是爛漫的山花，芬芳在命運的危崖”的句式結(jié)構(gòu)來寫一句話，贊揚張桂梅校長的精神。做到句式一致，修辭一致，語意貫通。示例：你是不屈的松柏，挺立在人生的關(guān)卡?！拘?詳解】本題考查規(guī)范書寫漢字的能力。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆畫平正，結(jié)體整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體。標(biāo)點符號各占一格。注意“勝、者、強”的間架結(jié)構(gòu)和寫法。三、閱讀共14小題，計46分。【一】【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）（一）（12分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣賵A明園始建于康熙四十六年，由圓明園、長春園、綺春園組成。三園緊相眥連，通稱圓明園。圓明四最初是康熙皇帝賜給皇四子胤祺（即雍正皇帝）的花園。雍正皇帝即位后，大力擴展圓明園，增建了正大光明殿、勤政殿以及內(nèi)閣等多處建筑。乾隆皇帝在位的60年，對圓明園歲歲營構(gòu)，日日修華，除對圓明園進行局部增建、改建之外，還新建了長春園、并入了綺春園，基本形成了圓明三園的格局。②圓明園是我國歷史上最光輝的園林藝術(shù)杰作。它繼承了我國三千多年的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，匯集了當(dāng)時江南若干名園勝景的特點，集我國古代造園藝術(shù)精華，有的兼取歐洲古典宮苑的富麗豪華，構(gòu)成了當(dāng)時舉世罕見的園林建筑群。③全國無數(shù)能工巧匠，因地制宜堆山導(dǎo)水，以園中有園的藝術(shù)手法，將詩情畫意組織于變化萬千的景象之中。先后共構(gòu)筑各類木石橋梁一百多座，園林景區(qū)一百四十多處，樓、臺、殿、閣、亭、榭、軒、館、廊等建筑16萬多平方米，比故宮還多1萬平方米。圓明園是三園中面積最大的，前后共有四十八景，每景中又可分若干景，園中有皇帝聽政的正大光明殿，宴會用的九州清晏殿，祭祀用的安佑宮，藏書用的文源閣，仿西湖景的斷橋殘雪、柳浪聞鶯等等。④圓明園在世界園林建筑史上久負(fù)盛名，曾被譽為“萬園之園”、“一切造園藝術(shù)的典范”、“人間天堂”等。圓明園不僅是一處大型皇家園林，還是一座收藏相當(dāng)豐富的皇家博物館。因為各殿堂內(nèi)裝飾有難以數(shù)的紫檀木家具，陳列有許多國內(nèi)外稀世文物、罕見珍寶和圖書，如《四庫全書》《古今圖書集成》等?！ü?jié)選自百度百科，有改動）【材料二】①有一天，兩個來自歐洲的強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫財物，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。我們看到，這整個事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個強盜的故事。②我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。③將受到歷史制裁的這兩個強盜，一個叫法蘭西，另一個叫英吉利。不過，我要抗議，感謝你給了我這樣一個抗議的機會。治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強盜。④法蘭西吞下了這次勝利的一半贓物，今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國，那才是真正的物主。⑤現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。⑥先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽?！ü?jié)選自雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》）7.結(jié)合【材料一】【材料二】，說說圓明園是怎樣一座園林？8.【材料二】中多次出現(xiàn)“兩個強盜”“兩個竊賊”，這樣寫有什么好處？9.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（）A.圓明園是舉世罕見的園林建筑群，集我國古代造園藝術(shù)精華與歐洲古典宮苑的富麗豪華于一體，被稱為“萬園之園”。B.圓明園收藏相當(dāng)豐富，有許多國內(nèi)稀世文物、藝術(shù)珍品，即使歐洲所有大教堂的財寶加在一起，也抵不上圓明園的富麗堂皇。C.英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國并燒毀圓明園，是一次野蠻的偷竊和洗劫，是對人類文明的毀滅行為，必將受到歷史的制裁。D.“更漂亮”“贊譽”“豐功偉績”等語言，是贊美之詞，明確表明了作者態(tài)度和人類良知的立場，珍視人類文明成果?！敬鸢浮?.①圓明園是幾代人長期勞動的結(jié)晶。②圓明園是我國歷史上最光輝的園林藝術(shù)杰作，是當(dāng)時舉世罕見的園林建筑群。③圓明園中西合璧，集我國古代造園藝術(shù)精華，有的兼取歐洲古典宮苑的富麗豪華。④修建方法富有藝術(shù)性，因地制宜堆山導(dǎo)水，以園中有園的藝術(shù)手法，將詩情畫意組織于變化萬千的景象之中。⑤圓明園還是一座皇家博物館，收藏相當(dāng)豐富。8.用強盜、盜賊來比喻英國政府和法國政府，使兩國政府的形象具體化、貶義化，鮮明地揭示出英法聯(lián)軍所謂“遠(yuǎn)征中國”的實質(zhì)是侵略和掠奪，突出表明了作者批判英法聯(lián)軍侵略者罪行的立場。9.C【7題詳解】本題考查材料的分析和概括。根據(jù)材料一第①段“圓明四最初是康熙皇帝賜給皇四子胤祺（即雍正皇帝）的花園”“雍正皇帝即位后，大力擴展圓明園”“乾隆皇帝在位的60年，對圓明園歲歲營構(gòu)，日日修華”可以看出，圓明園經(jīng)歷了幾代皇帝的維護修繕；根據(jù)材料一第②段“圓明園是我國歷史上最光輝的園林藝術(shù)杰作?！薄皹?gòu)成了當(dāng)時舉世罕見的園林建筑群”成了當(dāng)時舉世罕見的園林建筑群”第①段“由圓明園、長春園、綺春園組成”可以概括出圓明園是我國歷史上最光輝的園林藝術(shù)杰作，占地面積大，是當(dāng)時舉世罕見的園林建筑群；根據(jù)材料一第②段“它繼承了我國三千多年的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，匯集了當(dāng)時江南若干名園勝景的特點，集我國古代造園藝術(shù)精華，有的兼取歐洲古典宮苑的富麗豪華”可以看出圓明園在園林風(fēng)格上中西合璧，既保留我國古代造園藝術(shù)精華，又兼取歐洲古典宮苑的富麗豪華；根據(jù)材料一第③段“全國無數(shù)能工巧匠，因地制宜堆山導(dǎo)水，以園中有園的藝術(shù)手法，將詩情畫意組織于變化萬千的景象之中。先后共構(gòu)筑各類木石橋梁一百多座，園林景區(qū)一百四十多處，樓、臺、殿、閣、亭、榭、軒、館、廊等建筑16萬多平方米，比故宮還多1萬平方米”可以概括出圓明園修建采取園中有園的藝術(shù)手法，因地制宜堆山導(dǎo)水，將詩情畫意組織于變化萬千的景象之中；根據(jù)材料一第④段“。圓明園不僅是一處大型皇家園林，還是一座收藏相當(dāng)豐富的皇家博物館”可以概括出圓明園收藏豐富，是著名的皇家博物館?！?題詳解】本題考查修辭的賞析。文中多次提到“兩個強盜”“兩個竊賊”，在這里用的是比喻的修辭手法，把英法聯(lián)軍比作強盜和盜賊，闖進圓明園，一個洗劫財務(wù)，另一個防火。一方面表達(dá)了作者內(nèi)心的憤慨和對英法政府的強烈譴責(zé)，另一方面增強了作品的表現(xiàn)力，增強諷刺效果。【9題詳解】本題考查材料內(nèi)容的篩選和辨析。A.有誤，“集我國古代造園藝術(shù)精華與歐洲古典宮苑的富麗豪華于一體”曲解原意，原文在材料一第②段，說的是“集我國古代造園藝術(shù)精華，有的兼取歐洲古典宮苑的富麗豪華”；B.有誤，“即使歐洲所有大教堂的財寶加在一起，也抵不上圓明園的富麗堂皇”曲解原意，原文在材料二第①段，說的是“也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館”。D.有誤，“更漂亮”“贊譽”“豐功偉績”等語言在文中是褒義貶用，諷刺了英法聯(lián)軍的無恥行徑；故選C。（二）（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。母親的哲學(xué)浩渺若塵①家里母親讀書最少?？墒牵赣H的話語，卻是用一生來驗證的哲學(xué)。②小學(xué)教室的側(cè)面，是一片寬闊的河堤，種著成片的油菜苗。③冬去春來。陽光施展魔法，在碧翠的油菜上，撒上金燦燦的黃金。春風(fēng)吹拂，油菜滿身的黃金佩飾，像金色的波浪，徐徐地卷舒。小蜜蜂勤勞地在花間穿梭，飛過的風(fēng)中，帶著濃郁的香甜；蝴蝶上下翻飛，親吻油菜花的額頭，又怕人看見，扇動著美麗的翅膀作掩護，又躲到別處。④那扇動的翅膀，是蝴蝶向我招手；翩翩的舞姿，挑逗我的好奇心。我輕輕地踮起腳尖走過去，屏住呼吸，拇指和食指張開，慢慢地向蝴蝶靠近。蝴蝶突然飛起，我抓了個空，一次、二次………可它依然扇動翅膀，撲騰在油菜花中間。我依然雙手空空。⑤“挨抽的蝴蝶，我削掉你的得意！”我氣急敗壞，找來兩根竹枝，對著油菜花上飛舞的蝴蝶狂抽。⑥竹枝飛舞，呼呼作響。蝴蝶像喪家犬，四處逃竄；油菜花七零八落，遍地金黃點點。想起上學(xué)快遲到了，我趕在鈴聲響起前，比蝴蝶逃得更快地逃回教室。⑦傍晚放學(xué)回家。見明年爭坐在桌旁，那杯紅棗沙糖泡的開水，已快喝干見底。看來他未有一會兒了。⑧“閏兒，是你用竹條抽明爺爺家的油菜？”母親陰沉著臉。⑨“蝴蝶飛來飛去，我抓不到，就用竹條抽?！蔽业椭^，怯怯地望一眼母親，又望一眼明爺爺，弱弱再強調(diào)一句，“娘，我真的只想抽蝴蝶?！雹饽赣H牽著我，來到油菜地。油菜被剃光金發(fā)，再被腰斬?；ò挈c點，似細(xì)碎的黃金，撒落在黑色的沃土間；油菜葉片片，像零星的翡翠，散落在黃金間，點綴出一片狼藉。?“你看看，油菜流淚了。”母親扶起油菜桿，心疼地說，“明爺爺辛苦栽種的油菜，你把油菜花抽掉，將顆粒無收，能不哭嗎？”?我看到油菜淚流滿面。那綠瑩瑩的淚珠是對面朝黃土背朝天的鄉(xiāng)親和父母哭泣；是對我的無知貪玩不知悔恨的淚水。我強硬的心，瞬間柔軟。母親用自家的一塊油菜地，賠償明爺爺。?流淚的油菜，給我上了一堂別開生面的情感課。?父親快四十歲時，才去鎮(zhèn)里上班。母親體弱，帶著兩歲的弟弟，住到父親單位。把年僅十歲的我留在家里，獨立面對生活，并學(xué)習(xí)力所能及的農(nóng)業(yè)勞動，如踩田拔草、點豆收豆等。?放學(xué)后，我拿著棍子，來到自家分包的田邊，踩田扯草。我把褲子高高挽起，學(xué)大人的模樣，舉著木棍拐技，從田埂上，緩緩下水。?腳下泥濘，柔軟芬芳；與禾苗親密接觸，麻麻酥酥。根據(jù)叔伯教我的經(jīng)驗，腳踩雜草，搓成草團，踏入泥中。小小的我行走在田間，幾個回合后，便感覺大腿內(nèi)側(cè)，又癢又痛，癢痛難耐；小腿下面，又麻又腫。我堅持，等幾丘田踩完上岸，腿腫得如大象的粗腿，條條血跡，紅里透紫；小腿上的紅疙瘩，一個連一個，有的融合成片。?趕緊洗澡，溫水沖下泥濘，紅腫處，奇癢無比。想起遠(yuǎn)方的父母，我把熱水從頭淋下，掩飾自己紅腫的眼睛。?父母帶弟弟回到家時，鄉(xiāng)村已一片漆黑。我躺在床上，抱著枕頭，埋頭哭泣，渲泄心中的委屈。母親在我腿上涂抹麻油，如神醫(yī)般，手到病除，所擦之處，消癢止痛。?父親輕嘆一聲，建議把我也托付叔叔或奶奶照顧。?母親有些不同意，說：“我身體不好，閏兒是大姐，只能苦了。草叢里餓不死蛇，閆兒的生命力是極強的。況且將來還需要閏兒照顧弟妹?！?父親忽然抬起頭，說：“我去煮紅薯粉，閏兒去叫爺爺奶奶帶萍兒來，我在路上捉了兩只泥蛙，咱們今晚打牙祭啰！”?那晚，家里非常熱鬧，紅薯粉的味道特別鮮。我記住了“草叢里餓不死蛇”，自己有手有腳，比蛇厲害許多。?許多年過去，我如小草，而貧瘠的土壤中長出來，回報陽光的普照。我在平庸中尋求詩意，用苦難點亮未來。每當(dāng)遇到人生旅程的懸崖，母親的哲學(xué)給我插上翅膀，飛過懸崖，飛過天塹。10.文中主要寫了兩件事，請從“我”的角度簡要概括。11.母親教給“我”怎樣的人生哲學(xué)？12.文中畫波浪線的景物描寫有什么作用？13.根據(jù)要求，回答括號內(nèi)的問題。（1）我看到油菜花淚流滿面。（油菜花為什么會“淚流滿面”？）（2）根據(jù)叔伯教我的經(jīng)驗，腳踩雜草，搓成草團，踏入泥中。（請從用詞的角度賞析句子。）14.結(jié)合全文，說說最后一段的含意?！敬鸢浮?0.①我因捉不到蝴蝶，便用竹枝抽斷明爺爺家的油菜花。②我獨自踩田扯草，引發(fā)腿腫，內(nèi)心委屈。11.珍惜勞動成果，不能隨意破壞；學(xué)會堅強、獨立、擔(dān)當(dāng)，在勞動中鍛煉成長。12.承上啟下，突出油菜花被抽打后的狼藉與凄慘景象，和前文第三段的美麗景色形成鮮明對比，并突出“我”的貪玩和懵懂帶來的嚴(yán)重后果。13.（1）油菜桿流下的汁液被擬人化成“綠瑩瑩的淚珠”，既是為鄉(xiāng)親辛苦勞動而無果的哭泣，也是對我的無知貪玩不知悔恨的淚水。（2）“踩”“搓”“踏”三個動詞，生動準(zhǔn)確地寫出了“我”踩田扯草的勞動過程，突出了“我”的聰明能干。14.母親教給“我”的人生哲學(xué)，使“我”能夠克服一切困難，樂觀地面對生活，懂得感恩，成為一個生命力頑強的人?！?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。讀文章可知，第②段到第?圍繞“油菜花”的事件展開，第?到?段圍繞“田扯草”的事件展開。由第⑤段“我氣急敗壞，找來兩根竹枝，對著油菜花上飛舞的蝴蝶狂抽”，第⑨段“‘蝴蝶飛來飛去，我抓不到，就用竹條抽?！业椭^，怯怯地望一眼母親，又望一眼明爺爺”，可概括為：①我因捉不到蝴蝶，便用竹枝抽斷明爺爺家的油菜花；由?段“我拿著棍子，來到自家分包的田邊，踩田扯草”，?段“小小的我行走在田間，幾個回合后，便感覺大腿內(nèi)側(cè)，又癢又痛，癢痛難耐；小腿下面，又麻又腫”，?段“我躺在床上，抱著枕頭，埋頭哭泣，渲泄心中的委屈”可概括為：我獨自踩田扯草，引發(fā)腿腫，內(nèi)心委屈?！?1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。由第?段“母親扶起油菜桿，心疼地說，‘明爺爺辛苦栽種的油菜，你把油菜花抽掉，將顆粒無收，能不哭嗎？’”，第?段“母親用自家的一塊油菜地，賠償明爺爺”，第?段“流淚的油菜，給我上了一堂別開生面的情感課”可知，母親教育我應(yīng)該珍惜勞動成果，不能隨意破壞；由?段“母親有些不同意，說：‘我身體不好，閏兒是大姐，只能苦了。草叢里餓不死蛇，閆兒的生命力是極強的。況且將來還需要閏兒照顧弟妹?！笨芍?，母親教育我要學(xué)會堅強、獨立、擔(dān)當(dāng)，在勞動中鍛煉成長。

【12題詳解】本題考查景物描寫的作用。“撒落在黑色的沃土間”和“散落在黃金間，點綴出一片狼藉”的描寫承接了上文“我氣急敗壞，找來兩根竹枝，對著油菜花上飛舞的蝴蝶狂抽”的情節(jié)，以“細(xì)碎的黃金”為喻寫出油菜花的珍貴，以“狼藉”突出油菜花被抽打后的狼藉與凄慘景象，并與第③段“春風(fēng)吹拂，油菜滿身的黃金佩飾，像金色的波浪，徐徐地卷舒”的景象形成鮮明對比，借以凸顯我因“貪玩”和“懵懂”破壞了別人辛勤勞動的珍貴成果，開啟下文“我看到油菜淚流滿面。我強硬的心，瞬間柔軟”，我經(jīng)過母親的教育知道自己的錯誤因而懊悔?？蓳?jù)此作答?！?3題詳解】本題考查對詞句的理解和賞析。（1）從第?段中“那綠瑩瑩的淚珠是對面朝黃土背朝天的鄉(xiāng)親和父母哭泣；是對我的無知貪玩不知悔恨的淚水”可知，說“油菜花淚流滿面”實際采用了擬人的手法，將油菜花人格化，寫出油菜花為鄉(xiāng)親辛苦勞動而無果，我的無知貪玩不知悔恨而流淚；（2）此處使用“踩”“搓”“踏”三個動詞，準(zhǔn)確地寫出我在叔伯的指導(dǎo)下，熟練掌握了在地里踩田扯草的過程，表現(xiàn)出我的聰明能干，與后文母親對我的期待和教育相互呼應(yīng)。【14題詳解】本題考查段落的含義?！拔胰缧〔荩汃さ耐寥乐虚L出來，回報陽光的普照”使用了比喻的修辭，將“我”比作“小草”，將“人生的困難”比作“貧瘠”的土地，“母親的教育”比作“陽光的普照”，此句的意思是，我在母親的教育下，學(xué)會勇敢面對人生的苦難，并努力成長，并以此來回報母親；“每當(dāng)遇到人生旅程的懸崖，母親的哲學(xué)給我插上翅膀，飛過懸崖，飛過天塹”此句以“懸崖”來喻“人生中的坎坷和困難”，寫出是母親為人處世的智慧幫助我戰(zhàn)勝所有困難，同時指出面對困難要保持一顆積極向上的心，勇于挑戰(zhàn)自我?？蓳?jù)此作答。【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】崇禎五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人點聲俱飾。是日更定矣，余舉一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇流碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】①西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒①，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。②然杭人游湖，止午未申②三時；其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（節(jié)選自袁宏道《晚游六橋待月記》）【注釋】①勒：抑制。②午未申：約上午十一時到下午五時。③夕舂（chōng）：指落日。15.解釋下列句子中加點的詞語。（1）擁毳衣爐火（）（2）長堤一痕（）（3）與杏桃相次開發(fā)（）（4）其實湖光染翠之工（）16.下列句子中加點的“與”，意義和用法與其他三項不同的一項是（）A.天與云與山與水 B.與余舟一芥C.與杏桃相次開發(fā) D.此樂留與山僧游客受用17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）霧凇沆碭。（2）安可為俗士道哉？18.兩文都寫了西湖景色，有什么不同之處？【答案】15.①.裹，圍②.痕跡③.開放④.巧，巧妙16.D17.（1）（湖上）凝成的冰花彌漫著白汽。（2）怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f呢？18.甲文用白描手法，寫出西湖冬雪后寂寥空曠、充滿寒意的冰雪世界。乙文用對比手法，突出西湖春景最盛在“朝煙夕嵐”和“月景”?！?5題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：裹著細(xì)毛皮衣，帶著火爐。擁：裹，圍；（2）句意為：西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡。痕：痕跡；（3）句意為：跟杏花、桃花依次開放。發(fā)：開放；（4）句意為：其實，湖光染綠、暮煙凝聚在山間的佳景。巧：巧妙。【16題詳解】本題考查“與”的意義和用法。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法。A.介詞，和；B.介詞，和；C.介詞，和；D.動詞，給；故選D?！?7題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重