西安市蓮湖區(qū)2023年九年級上學期《語文》期末試題與參考答案

26/26西安市蓮湖區(qū)2023年九年級上學期《語文》期末試題與參考答案一。選擇題共5小題，滿分5分，每小題1分。1.下列詞語中畫線字的字音字形完全正確的是（）A.載途（zài）兩棲（xī）翌日（yì）無動于衷（zhōng）B.粗拙（zhuō）取締（tì）詰問（jié）自出新裁（xīn）C.斑斕（lán）狼藉（jí）蒼勁（jìng）悲天憫人（mǐn）D.殷紅（yīn）高粱（liáng）荒僻（pì）藏污納垢（gòu）【答案】C【詳解】本題考查字音字形。A.兩棲（xī）——qī；B.取締（tì）——dì，自出新裁——自出心裁；D.殷紅（yīn）——yān，高粱（liáng）——liang；故選C。2.下列句子中沒有語病的一項是（）A.為激發(fā)同學們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運會可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學或許會多些。B.我市以實際行動踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，努力改善環(huán)境質量，提升人民的幸福。C.我們本著為人民服務為原則扎實開展各項工作，熱情解答每一位來訪者的問題。D.這次考試能不能順利過關，關鍵在于我們平時能否攻堅克難，不斷挑戰(zhàn)自己，全方位做好準備?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句。A.語序不當，應該將“可以”放在“提議”的后邊；B.搭配不當和成分殘缺，應該將“改善”改為“提高”，在“幸福”后加“指數(shù)”；C.句式雜糅，應該將“為原則”的“為”改為“的”；故選D。3.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。B.革命歷史劇《覺醒年代》令不少觀眾感嘆：陳獨秀、李大釗等人物從歷史課本中“活”了起來。C.物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑……等。D.在中考結束后的暑假里，親愛的同學們是想學習一些特長？還是想參加一些社會實踐活動？【答案】B【詳解】本題考查標點符號的使用辨析。A.頓號使用錯誤，應改為“嫩嫩的，綠綠的”。并列謂或者并列補，中間不能用頓號；C.“……等”使用錯誤，省略號和“等”都表示省略，二者不可同時使用，句中的“……”應刪去；D.“在中考結束后的暑假里，親愛的同學們是想學習一些特長？還是想參加一些社會實踐活動？”該句是一個選擇疑問句，選擇疑問句只需在句末加問號即可，所以將第一個問號改為逗號。故選B。4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①還有人打著所謂“回歸傳統(tǒng)”的旗號，宣傳封建綱常等文化糟粕，顛覆“三觀”，扭曲價值取向。②只有創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能激活傳統(tǒng)文化的“一池春水”。③實踐證明，一味地粗制濫造、盲目地跟風炒作，只會讓傳統(tǒng)文化蒙羞。④現(xiàn)實中，有的地方制造噱頭，在城市發(fā)展中奉行“拿來主義”，花了重金卻造了“假古董”。⑤有人不顧事實戲說歷史，將其變成“任人打扮的小姑娘”，或制作雷人的“穿越劇”，內容空洞、毫無營養(yǎng)。⑥推動傳統(tǒng)文化活起來需要的是創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，而不是簡單地照搬照抄，甚至粗制濫造。A.②④①⑤⑥③ B.②④①⑤③⑥C.⑥⑤④①②③ D.⑥④⑤①③②【答案】D【詳解】本題考查銜接與排序。分析所給句子可知，這是一個議論性語段，第⑥句亮明觀點；第④句“現(xiàn)實中”緊承⑥句，論述現(xiàn)實中有些地方在推動傳統(tǒng)文化活起來的過程中“照搬照抄”“粗制濫造”的現(xiàn)象；⑤①句承接④句，進一步闡述有些人不顧事實，扭曲價值取向的表現(xiàn)，根據(jù)“有人”“還有人”可知，⑤句在前，①句在后；③句中的“實踐證明”表明該句是對④⑤①句的總結，②句提出解決方案，故③句在前，②句在后。故正確的順序為⑥④⑤①③②。故選D。5.給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┐┻^展廳，一個個家喻戶曉的經典故事，通過一套套別具匠心的連環(huán)畫作品呈現(xiàn)，在參觀者面前輪番上演。在連環(huán)畫名家查加伍筆下，墨子生活時代的圖景被細細勾勒出來?！癬___________”他指著其中一幅墨子做木工的畫作平和地告訴參觀者。畫中木工使用的一系列工具，包括如何做工的場景，都是經過專家考證才畫下的。A.這里的每一個細節(jié)都不能錯??！那都是經過考證的呀！B.這里的每一個細節(jié)都不能錯，都是經過考證的。C.這里的每一個細節(jié)都是經過考證的，怎會出錯呢？D.每一個細節(jié)都是經過考證的，出錯，那是絕不可能的！【答案】B【詳解】本題考查句子銜接。根據(jù)后文“畫中木工使用的一系列工縣，包括如何做工的場景，都是經過專家考證才畫下的”的提示，橫線處所填內容是陳述每一個細節(jié)都不能出錯，因為這些細節(jié)都是經過考證的，根據(jù)“他指著其中一幅墨子做木工的畫作平和地告訴參觀者”的提示，應該用陳述句，選“這里的每一個細節(jié)都不能錯，都是經過考證的”恰當；故選B。二。默寫共1小題，滿分8分，每小題8分。6.根據(jù)語境，完成下面的詩詞填空。人應該有怎樣的品格與志趣？展開中華民族史詩般的畫卷，每一篇幅都在告訴我們答案。孟子在《富貴不能淫》中提出“富貴不能淫，①____________，威武不能屈”的“大丈夫”品格；在《生于憂患，死于安樂》中提出人才是在艱苦環(huán)境中造就的，有了種種磨煉，才能“所以動心忍性，②____________?！崩钯R在《雁門太守行》中以“③____________，④____________?！北憩F(xiàn)出將士們的忘身報國之志。李清照在《漁家傲》中決心像大鵬一樣高飛，樂觀的尋求幸福與理想“九萬里風鵬正舉。⑤____________，⑥____________?！碧諟Y明在《飲酒》中用“⑦____________，⑧____________。”體現(xiàn)“物我合”之境，表現(xiàn)面對隱居生活的悠然自得。歲月長河，歷史足跡不可磨滅；時代變遷，仁人志士精神熠熠?！敬鸢浮竣?貧賤不能移②.曾益其所不能③.報君黃金臺上意④.提攜玉龍為君死⑤.風休住⑥.蓬舟吹取三山去⑦.采菊東籬下⑧.悠然見南山【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“賤、曾、提攜、蓬、籬、見”等字詞易寫錯。三、綜合讀寫共2小題，滿分11分。7.某班要在1月13日下午4點舉行“安徽在我心中”的主題班會活動，目的在于讓同學們了解安徽，贊美安徽，熱愛安徽。請你參與進來。（1）班委會打算邀請其他班級的部分同學參加，請你在班會開始的前一天出一則通知。通知（2）下面是主持人寫的一則開場白，請你幫忙解決一些問題?！鞍税倮锉简v皖江東西橫貫，【A】七千萬兒女在她的哺育下處處顯生機。安徽是一個物華天寶的地方：銅陵的銅，兩淮的煤，水東的蜜棗，碭山的梨；北有鳳陽花鼓，南有安慶黃梅。安徽更是一個【B】__________的地方：七十二峰秀麗黃山遐邇聞名，天地靈秀孕育了無數(shù)優(yōu)秀兒女。吳敬梓看破封建科舉著有《儒林外史》，鄧稼先拋棄海外榮華成為‘兩彈元勛’。有方苞、【C】______________等【D】文化名人發(fā)揚青史，更有丁汝昌、戴安瀾等愛國英雄享譽中華。作為安徽人，我們無比自豪！我宣布‘安徽在我心中’主題班會現(xiàn)在開始！”①畫線句子【A】要改成能和前面一句形成對偶的句子，你認為應該這樣改：_____________。②文中【B】處要填一個符合下文內容的成語，你認為應該用_______________。③主持人不知道安徽更多的文化名人，只想起一個，讓你幫她再補充一個。你在【C】處補充的文化名人是________________。（文中已出現(xiàn)的不能使用）④畫線句子【D】動賓搭配不當，應將“______________________”改為“____________________”。（3）對于本次主題班會，你籌劃了哪些活動內容？（至少3項）【答案】（1）示例：×班“安徽在我心中”主題班會定于明天下午4點整在本班教室舉行，希望受邀請的其他班級的同學屆時觀摩。謝謝！×班委會1月12日（2）①七千萬江淮兒女生機盎然（意思相近，對仗即可）②人杰地靈③陳獨秀（嚴鳳英）（只要是為人們所熟知的安徽籍文化名人即可）④發(fā)揚傳揚（3）示例：歌頌安徽的詩歌朗誦、安徽歷史地理知識問答、找同學說說安徽的特產、表演頌揚安徽的歌舞、小記者現(xiàn)場采訪大家對安徽的印象、談安徽未來之暢想等。（只要是適宜在班級開展，且符合班會主題的活動內容都可以）【小問1詳解】本題考查擬寫通知。作答時，圍繞“安徽在我心中”的主題來擬寫通知，注意格式要求。示例：為了讓同學們更加了解安徽，×班將于1月13日下午4點舉行“安徽在我心中”的主題班會活動，地點在本班教室，現(xiàn)誠邀其他班級的同學參加，望大家撥冗參加，感謝！×班委會1月12日【小問2詳解】本題考查開場白。①由“八百里奔騰皖江東西橫貫”可知，要求對仗工整，數(shù)量詞“八百里”對“七千萬”，偏正短語“奔騰皖江”對“江淮兒女”，主謂短語“東西橫貫”對“生機盎然”。故答案為：七千萬江淮兒女生機盎然。②由“七十二峰秀麗黃山遐邇聞名，天地靈秀孕育了無數(shù)優(yōu)秀兒女”可知，這里形容名勝之地孕育出杰出的人物。故成語為“人杰地靈”。③作答時，只要是為人們所熟知的安徽籍文化名人即可。陳獨秀：中國共產黨創(chuàng)始人和早期領導人之一。原名慶同，字仲甫。安徽懷寧人。早年留學日本。1915年在上海創(chuàng)辦《新青年》雜志，舉起民主與科學的旗幟。嚴鳳英：原名嚴鴻六，安徽省桐城縣羅嶺(今安慶市宜秀區(qū)羅嶺鎮(zhèn)黃梅村)人。女，中共黨員，黃梅戲杰出的表演藝術家。④“發(fā)揚青史”動賓搭配不當，可將“發(fā)揚”改為“傳揚”?！拘?詳解】本題考查活動設計。圍繞“安徽在我心中”的主題來設計即可，目的是讓學生多了解、熱愛安徽。示例：“我愛安徽”簽名活動、安徽土特產品賞活動、安徽旅游景點大盤點活動。8.為活躍校園文化氛圍，進一步提升我校師生文學素養(yǎng)，現(xiàn)誠邀全校師生積極參與，踴躍投稿，集思廣益，群策群力，把校刊辦成凝聚全校師生智慧和力量的中心園地，使其成為師生創(chuàng)作的文學殿堂，成為展示校園文化的平臺。（1）在校園內，你掛起的宣傳標語是：______（2）?？庉嫴空心季庉?，下面是鹿鳴同學初擬的申請書，其中格式存在一處錯誤，①②處語法也存在錯誤，請逐一改正。申請書尊敬的編輯部老師：①?？俺鯓s”創(chuàng)辦以來，發(fā)表了很多優(yōu)秀作品，在同學們中產生了廣泛的影響。我對編輯工作很向往，特申請此職位。我做好此項工作的優(yōu)勢如下：熱愛文學，在中學生知名刊物發(fā)表過若干作品；有較強的學習能力。如有幸加入貴刊，我將繼續(xù)保持對文學的熱愛，②同時做好收稿、審稿、定稿及編輯等。恭候佳音！此致敬禮申請人：鹿鳴2020年6月27日格式：____________________________________________________________語法：①__________________________________________________________②________________________________________________________________【答案】（1）示例：感受文學魅力，書寫精彩人生。（2）①.格式：稱呼頂格寫。②.語法：①“初榮”應用書名號③.②同時做好收稿、審稿、定稿及編輯等工作?！拘?詳解】本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語的目的是為了讓觀眾了解某些內容，所以宣傳標語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。示例：①親近文學作品，營造書香校園；②閱讀優(yōu)秀文學，擁抱精彩人生?！拘?詳解】本題考查申請書的書寫格式及語法錯誤的辨析。①格式上的錯誤：開頭的稱呼沒有頂格寫；②“初榮”是校刊名字，應該用書名號，因此應改成《初榮》；③“同時做好收稿、審稿、定稿及編輯等”成分殘缺，在句末加“工作”。四。古詩詞賞析共1小題，滿分4分，每小題4分。閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。9.請用生動的語言把“轉朱閣，低綺戶，照無眠”展現(xiàn)的美好意境描述出來。10.“但愿人長久，千里共嬋娟”為什么歷來為人們所稱道？【答案】9.月亮轉動，照遍了華美的閣樓，等到夜深人靜時，月光又低低地透進雕花的門窗里，照著屋內心事重重不能安眠的人。10.這兩句作者的情感由對兄弟的思念轉為對一切離人的祝福。體現(xiàn)了作者超脫達觀的個性，很好地化解了人們分別時的苦悶與惆悵，想象豐富，使詞的意境擴大?！?題詳解】本題考查描繪畫面內容?！稗D朱閣，低綺戶，照無眠”意為：月兒移動，轉過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人?！稗D”和“低”都是指月亮的移動，暗示夜已深沉，夜深月移，月光穿過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照到了房中遲遲未能入睡之人。借景寫情，這里將月亮人格化，滿含自己懷念弟弟的深情。示例：夜已深沉，那潔白的月光轉過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，直接照在因思念親人而輾轉難眠的“我”的身上，使我”更添憂思，更加難以入睡。【10題詳解】本題考查詩句賞析。“但愿人長久，千里共嬋娟”的意思是“但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光”。既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起?！暗溉碎L久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結合在一起。這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)了作者處理時間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態(tài)度，說明情意相通不受時空阻隔。表達了作者的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神，充分顯示出詞人想象豐富，精神境界的豪放和博大。五。文言文閱讀共1小題，滿分8分，每小題8分。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】杭人游湖，巳①出酉歸，避月如仇。是夕好名②，逐隊爭出，多犒門軍酒錢。轎夫擎燎③列俟④岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓⑤以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸⑥喝道去。轎夫叫，船上人怖以關門⑦，燈籠火把如列星，一一簇擁而去。岸上人亦逐隊趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。吾輩始艤⑧舟近岸，斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時月如鏡新磨，山復整妝，湖復醴面⑨。向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出。吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。（節(jié)選自張岱《西湖七月半》，有刪改）【注】①巳：巳時，約為上午九時至十一時。酉：酉時，約為下午五時至七時。②名：指“中元節(jié)”的名目。③燎：火把。④列俟：排著隊等候。⑤二鼓：二更，約為夜里十一點左右。⑥皂隸：衙門的差役。⑦怖以關門：用關城門恐嚇。⑧艤：通“移”，移動船使船?？堪哆叀＂狨访妫合茨?。11.解釋下列句子中加點的詞語。（1）霧凇沆碭（2）焉得更有此人（3）止見篙擊篙（4）客方散去12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）余強飲三大白而別。（2）燈籠火把如列星，一一簇擁而去。13.【甲】文中畫波浪線的句子是如何突出西湖的雪景的？14.兩篇選文都寫了作者游西湖的情況，表達的感情有何不同？【甲】【乙】游湖時間及賞的景十二月賞雪景七月半賞月景流露出的情感①②【答案】11.（1）霧氣彌漫（2）哪能（3）同“只”，只是（4）才12.（1）我盡力飲了三大杯，然后和他們道別。（2）燈籠和火把像一行行星星，一一簇擁著回去。13.【甲】文畫波浪線的句子用了白描的手法，用簡練單純的文字，不加渲染烘托由遠及近地勾勒出一幅素潔淡雅、萬籟無聲的西湖雪景圖。14.①表達了作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致。②流露出作者對熙熙攘攘的社會和變化無常的人的冷淡厭惡，表現(xiàn)了他追求的是一種冷寂的孤高?！?1題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：冰花一片彌漫。沆碭：霧氣彌漫；（2）句意：想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人。焉得：哪能；（3）句意：只看見船篙相撞。止：同“只”，只是。（4）句意：客人剛剛散去。方：才。【12題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）余：我。強飲：盡情喝。白：指酒杯。別：道別。（2）如：像，好像。去：離開。【13題詳解】本題考查對文言文內容的分析理解。“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”意思是：湖上的影子，只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。聯(lián)系“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”可知，多日的雪后，冰花一片彌漫，天與云與山與水渾然一體，全是白皚皚的，巧妙運用“痕”“點”“芥”“?！钡攘吭~，表現(xiàn)景物在大雪覆蓋中留下的“影子”的特點，使用白描的手法，由遠及近、由大及小，展現(xiàn)雪后風景，將天地的廣闊與人的渺小形成對比，體現(xiàn)天地的宏大、浩渺，不加任何渲染的描寫了一幅素潔淡雅、萬籟無聲的西湖雪景圖。【14題詳解】本題考查對文章情感的分析。從甲文中的“是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”可知，作者特地選擇大雪三日后的夜晚去湖心亭觀雪，作者癡的是湖心亭的雪；結合“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”可知，這處從雪后之景起筆，寧靜、空明的景致傳達出清涼、孤寂的意緒，故作者癡的是天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，茫茫天地中能如作者來觀雪的人極少，只有兩人，表現(xiàn)作者超凡脫俗的行為和孤高自賞的情懷?！疽摇渴锥螌懞既擞魏锰撁?，湊熱鬧。“巳出酉歸，避月如仇”，即喜歡白天游湖，像怕見仇人一樣躲開月亮。二更以前，湖上人聲樂聲，鬧成一片，“如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞”，連下六喻，形容聲音嘈雜，含糊難辨。這一片刺耳的嘈音，破壞了西湖月夜的靜謐氣氛。這是寫聽覺感受的不堪，側面烘托出作者對熙熙攘攘的社會的厭惡；“少刻興盡”，狂熱的興頭維持不了多久，官老爺們宴席已散，衙役喝道，率先離去。船上的人也紛紛上轎，轎夫還以城門將閉來催促人們上岸，岸上的人也爭先逐隊進城，寫出作者對人們的變化無常的厭惡；直到“此時月如鏡新磨，山復整妝，湖復醴面”三句，作者則寫出一種嶄新的審美感受，唯“此時”才能有此感受，根據(jù)結尾“酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜”可知這個富有詩意的結尾，更顯得雅韻流溢，余香沁人，表現(xiàn)了他追求的是一種冷寂的孤高?！军c睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　薄疽摇亢贾萑擞挝骱?，上午十點左右出門，下午六點左右回來，如怨仇似地躲避月亮。這天晚上愛虛名，一群群人爭相出城，多賞把守城門的士卒一些小費，轎夫高舉火把，在岸上列隊等候。一上船，就催促船家迅速把船劃到斷橋，趕去參加盛會。因此二鼓以前人聲和鼓樂聲恰似水波涌騰、大地震蕩，又猶如夢魘和囈語，（周圍的人們既聽不到別人的說話聲）像聾子一樣，（又無法讓別人聽到自己說話的聲音）像啞巴一樣；大船小船一齊靠岸，什么都看不見，只看見船篙相撞，船與船相碰，肩膀與肩膀摩擦，臉與臉相對而已。一會兒興致盡了，官府宴席已散，由衙役吆喝開道而去。轎夫招呼船上的人，以關城門來恐嚇游人（使他們早歸），燈籠和火把像一行行星星，一一簇擁著回去。岸上的人也一批批急赴城門，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。這時，我們才把船靠近湖岸。斷橋邊的石磴也才涼下來，在上面擺設酒席，招呼客人開懷暢飲。此時月亮像剛剛磨過的銅鏡，光潔明亮，山巒重新整理了容妝，湖水重新整洗面目。原來慢慢喝酒、曼聲歌唱的人出來了，隱藏樹蔭下的人也出來了，我們這批人去和他們打招呼，拉來同席而坐。風雅的朋友來了，出名的歌妓也來了，杯筷安置，歌樂齊發(fā)。直到月色灰白清涼，東方即將破曉，客人剛剛散去。我們這些人放船在十里荷花之間，暢快地安睡，花香飄繞于身邊，清夢非常舒適六?，F(xiàn)代文閱讀共2小題，滿分24分，每小題12分?！静牧弦弧拷?，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉身”：當注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉身，將摔倒在地的同學扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了?！睆埑f，當時并未多想，就想著趕緊扶起同學，“畢竟中長跑只有一次測試機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學的最終成績都很理想。對于學生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分數(shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質在體育競賽中閃光。張超的轉身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內涵、剝離應試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風化雨、潤物無聲。（選自《人民日報》，有改動）【材料二】①競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別的滿足?！边@種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。②近日，一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……珍珠山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是“美”。③競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗。觀賞賽事活功，本質上也是在欣賞美、參與體育鍛煉，又何嘗不是實現(xiàn)美的過程呢？【材料三】①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能。②體育的育人功能內涵豐富，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。④其次是團結協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而體育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。⑥總之，體育運動不僅有利于增強學生體質，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質和精神將使學生受用終身。（選自《人民日報》，有改動）15.選出下列對三則材料內容理解有誤的一項（）A.【材料一】中張超轉身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現(xiàn)完美詮釋了什么是體育的育人價值。B.【材料二】中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術之美的享受。C.【材料三】①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點，同時充當?shù)览碚摀?jù)。D.賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。16.閱讀【材料二】，畫橫線句運用了哪種論證方法？證明了什么觀點？17.閱讀【材料三】，簡要寫出選文②～⑥段的論證思路。首先，提出觀點：要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。接著，（1）_____________________________________。最后，（2）______________________________________。18.綜合【材料一】與【材料二】的內容，簡要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點談談某項體育運動對你的積極影響?！敬鸢浮?5.D16.舉例論證，以珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受，具體論證了體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。17.①.從堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識三個方面論證觀點。②.總結強調培養(yǎng)體育精神的意義。18.健全人格、拓展格局；獲得審美的體驗。此題第二問為開放題，答案不唯一。示例一：運動可以使我獲得審美體驗，如游泳時我享受像魚一樣暢游的樂趣。示例二：原來我總是斤斤計較，打籃球時難免磕磕碰碰，但大家都不在意?；@球讓我變得大度了，可見運動讓我拓展了格局?！?5題詳解】本題考查對材料內容的理解與分析。D．從材料二第①段“競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負”可知，材料說的是不只是勝負，言外之意還有其他的，選項“都不必追求勝負”理解有誤。故選D?！?6題詳解】本題考查論證方法及證明觀點分析。從畫線句子“珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是‘美’”可知，這句話的主要論證方法是舉例論證，舉出了珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受；結合材料二第①段的論點句“體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美”可知，列舉這一事例目的就在于具體形象地論證這一論點，增強說明力?！?7題詳解】本題考查論證思路分析。細讀材料三，①②段首先提出觀點：要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。接著，第③④⑤分別提出三個段首中心句，從堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識三個方面論證觀點；第⑥段指出，“體育運動不僅有利于增強學生體質，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用”，總結強調了培養(yǎng)體育精神的意義。據(jù)此理解進行填空?！?8題詳解】本題考查對材料內容的理解與拓展運用。第一問：材料一列舉了考生張超“最贊轉身”的事例，結合材料一“張超的轉身‘獲贊’，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內涵”可知，體育運動具有健全人格、拓展格局的育人功能；材料二指出“體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美”“人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗”，即體育具有讓人獲得審美體驗的功能。第二問：是開放性試題，答案不唯一，舉出某項體育運動對自己的積極影響即可。如運動能調節(jié)心理，使人朝氣蓬勃，充滿活力。當我情緒沮喪和消沉時，我常常通過跑步和打球來調整和消除不良情緒。19.閱讀下面的文字，回答以下問題。攥一把芳香的泥土厲彥林①故鄉(xiāng)三面環(huán)山，土地不貧瘠也不肥沃，依然保留著傳統(tǒng)農耕文明的習俗和風貌。置身故鄉(xiāng)的田間地頭，格外興奮踏實。泥土的故鄉(xiāng)，扎滿我生命的根須，是我心靈皈依和朝拜的圣地。②我和妻子借假日回到地處沂蒙山區(qū)東部的老家。早飯后，跨進父母精心打理的菜園，只見一片片韭菜、大蒜、小蔥、白菜、生菜，你擠我，我挨你，長得親密而興旺。夜晚與爹娘拉呱半宿，像品嘗味道醇正的陳釀，甘美香甜，余味悠長。蓋著母親提前晾曬過的被子，有一股陽光的味道撲面而來，勾起許多記憶。③難忘童年時代，我放學后扔下書包就去溝底嶺剜菜、割草、放羊。麥苗澆過返青水，麥苗間彌漫著薄薄的霧氣，伴隨各種野花的清香，沁人心脾。夏季，田間、溝底、河沿上的野草緊緊抓住大地，長得墨綠、茁壯、堅韌，那是上等的牲畜飼料。④我深愛土地，緣于我的祖輩，尤其是我的爺爺。爺爺一生坎坷，七八歲時就為富裕人家放牛。后來，有了自己的土地，便把土地當作命根子，無論是耕種、管理、收獲，都精掐細算，妥妥帖帖。每次下地，必須先把鞋脫了，直接光著腳板。爺爺說，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不動氣了，莊稼也就不愛長了。因而全家人把土地當作恩人、親人，春夏秋冬，義無反顧地愛惜、保護著。⑤父親就像能感覺到土地的體溫和脈動。他經常把責任田深翻整平、刨壟調畦，體味土地蘇醒的喧嘩與沖動。記得那年播種前，父親走到地中央，深深刨了幾镢頭，輕輕跪下右腿，將十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墑情，放到鼻子前聞一聞，口里念叨著：“這土，多潤呀！這土，多香呀，這土，多肥呀！肯長莊稼，種啥都成！”那是父親一生重復了許多次的莊重禮儀和獨特享受。人勤地不懶。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸潤下，長出一茬茬小麥、地瓜、苞米，點綴著全家人幸福的鼾聲。那把彎彎的鐮刀，在父母布滿老繭的手里，飛快地收割生活的希望。⑥記得童年時我和小伙伴們一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戲，每項游戲都離不開泥土。山地上的土壤是砂土質的，干凈，爽氣。大家沐浴著溫煦的陽光，手里抓滿溫軟的浮土，讓土從指縫里慢慢漏下來，看細土在頭皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一樣流淌，掛在密密的汗毛上，一會工夫，個個除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中沖洗干凈，周身光滑。那是多么愜意和幸福的童年?、哂巫釉谕?，根依然扎在故鄉(xiāng)的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因為心里裝著鄉(xiāng)村的碾磨、土坯房、莊稼地和親人，于是就有了根深蒂固的鄉(xiāng)情和刻骨銘心的故園情結。⑧年復一年，土地一聲不吭地奉獻著。只要用犁深翻，依然露出一層層新土。萬物生長于泥土，又回歸于泥土。故鄉(xiāng)的土地上，有我的祖輩辛勤耕耘的足痕和生活艱辛的淚滴，記載著一代代人的苦樂、榮辱與輝煌，包括安睡在山坡上的墳墓；又孕育著一代又一代新生命，常有嬰兒清脆的啼哭劃破山鄉(xiāng)的黎明……⑨赤腳走在故鄉(xiāng)的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地氣從腳底板一下傳遍全身，頓增許多昂揚向上的力量。（摘自《人民日報》，有改動）（1）爺爺、父親和童年的“我”對土地的感情都很深厚，請結合內容，分別概括爺爺、父親和童年的“我”與土地間的事情與所表達的感情。人物事件感情爺爺當作命根父親父親經常把責任田深翻整平、刨壟調畦。童年時的“我”我放學后扔下書包就去溝底嶺剜菜、割草、放羊。（2）請賞析第⑤段畫線句的表達效果。口里念叨著：“這土，多潤呀！這土，多香呀，這土，多肥呀！肯長莊稼，種啥都成！”（3）結合全文內容，說說你對標題中“芳香”一詞的理解。（4）在談論這篇文章時，兩位讀者對“是否支持作者回到故鄉(xiāng)生活”這個問題產生分歧，你支持誰的觀點？請結合文章說說你的理由?！敬鸢浮?9.每次下地，必須先把鞋脫了，直接光著腳板；莊重虔誠；享受依戀20.語言描寫，描寫父親反復說的話，排比的句式，增強語言的氣勢，強烈表達父親對土地深深的愛戀之情，感情虔誠。21.“芳香”一詞有兩層含義，一層是表義，是指故鄉(xiāng)“山地上的土壤是砂土質的，干凈、爽氣”，聞起來是芳香的；另一層含義是它的象征義，在這里象征泥土的無私、偉大、寬容、奉獻。泥土孕育希望，給人以昂揚向上的力量。22.示例一：我支持讀者1的觀點。從文章內容來看，作者祖孫幾輩人都生活在故鄉(xiāng)的土地上，對故鄉(xiāng)的土地都有著深厚的感情，回到故鄉(xiāng)既是為漂泊不定的靈魂找到歸屬，也能夠為美好的故鄉(xiāng)發(fā)展盡一份力。示例二：我支持讀者2的觀點。雖然文章內容里，作者表達出對故鄉(xiāng)濃厚的感情，但是對于作者來說，異鄉(xiāng)的生活反而能夠讓他更有發(fā)展前途，讓作者的生活條件過得更好，否則當初就不會背井離鄉(xiāng)，到異鄉(xiāng)去生活了?！拘?詳解】本題考查文章內容的理解概括。第一空，根據(jù)題干所給的情感“當作命根”可定位第④段“后來，有了自己的土地，便把土地當作命根子”，結合第④段內容“每次下地，必須先把鞋脫了，直接光著腳板。爺爺說，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不動氣了，莊稼也就不愛長了。因而全家人把土地當作恩人