西安市蓮湖區(qū)2023年九年級上學(xué)期《化學(xué)》期末試題與參考答案

20/20西安市蓮湖區(qū)2023年九年級上學(xué)期《化學(xué)》期末試題與參考答案一、選擇題共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的。1.下列日常活動中涉及化學(xué)變化的是A.用醫(yī)用酒精消毒 B.用體溫計測量體溫C.房間開窗通風 D.佩戴防護口罩【答案】A【詳解】A、醫(yī)用酒精消毒過程中有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故正確；B、體溫計測量體溫過程中沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理學(xué)變化，故錯誤；C、開窗通風過程中沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理學(xué)變化，故錯誤；D、佩戴防護口罩過程中沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理學(xué)變化，故錯誤。故選A。2.化學(xué)知識廣泛地應(yīng)用于人們的生活。下列說法中不恰當?shù)氖茿.鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜，因而具有良好的抗腐蝕性B.電器著火應(yīng)立即用水撲滅C.將石油分餾可以得到多種產(chǎn)品D.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)字越小空氣質(zhì)量越好【答案】B【詳解】A、鋁會和空氣中的氧氣反應(yīng)，表面易生成致密的氧化膜，阻止鋁與氧氣繼續(xù)反應(yīng)，因此鋁具有良好的抗腐蝕性，故A項錯誤；B、電氣著火用水撲火，不純的水能導(dǎo)電，如果用水撲火，容易引發(fā)觸電和爆炸危險，故B項正確；C、將石油分餾可得到煤油、汽油、柴油等多種產(chǎn)品，故C項錯誤；D、空氣質(zhì)量日報表中所列空氣質(zhì)量級別數(shù)字越小，說明空氣中可吸入顆粒，污染氣體越少，空氣質(zhì)量越好，故D項錯誤；答案：B。3.下列實驗操作不正確的是A.滴加液體 B.檢查裝置氣密性C.加熱液體 D.點燃酒精燈【答案】D【詳解】A、用膠頭滴管向試管中滴加液體時，不應(yīng)伸到試管內(nèi)，應(yīng)豎直、懸空正放。正確；B、檢查裝置氣密性先將導(dǎo)管放入裝有水的燒杯中，然后用手握住試管，如有氣泡冒出則裝置氣密性良好。正確；C、用酒精燈給試管中液體加熱時，需要用酒精燈的外焰加熱，且試管中液體不能超過試管體積的三分之一。正確；D、不能用一個酒精燈引燃另一個酒精燈，以免引起火災(zāi)。錯誤；故選D。4.連花清瘟膠囊源自傳統(tǒng)中醫(yī)名方，可用于治療流感，現(xiàn)代儀器測得其成分之一是沒食子酸(化學(xué)式為C7H6O5)。下列有關(guān)沒食子酸的說法正確的是A.屬于氧化物 B.相對分子質(zhì)量是170gC.其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高 D.其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7：6：5【答案】C【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。沒食子酸含有三種元素，不是氧化物。錯誤；B、相對分子質(zhì)量的單位是“1”，不是“g”，錯誤；C、沒食子酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×7）：（1×6）：（16×5）=84:6:80，碳元素占比最大，所以碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高，正確；D、碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×7）：（1×6）：（16×5）≠7：6：5，錯誤；故選C。5.下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是A.氫氣、過氧化氫、氯酸鉀 B.汞、蒸餾水、石油C.稀有氣體、石灰石、氯化鈉 D.潔凈空氣、氧化鎂、液態(tài)氧【答案】B【詳解】A、氫氣是單質(zhì)，過氧化氫、氯酸鉀均屬于化合物，不符合題意。B、汞屬于單質(zhì)，蒸餾水屬于化合物，石油屬于混合物，符合題意。C、稀有氣體屬于混合物，石灰石屬于混合物，氯化鈉屬于化合物，不符合題意。D、潔凈空氣屬于混合物，氧化鎂屬于化合物，液態(tài)氧屬于單質(zhì)，不符合題意。故選B。6.在一個密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，經(jīng)過反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，以下說法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g34255反應(yīng)后質(zhì)量/g0x521A.該反應(yīng)是化合反應(yīng) B.x的值為18C.參加反應(yīng)的乙和丁的質(zhì)量比為9:8 D.丙一定是催化劑【答案】C【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后乙的質(zhì)量為：x=34+2+5+5-（0+5+21）=20，故甲為反應(yīng)物，乙、丁為生成物，丙可能為催化劑，也可能不參加反應(yīng)的雜質(zhì)，該反應(yīng)為分解反應(yīng)。A、由以上分析可知，該反應(yīng)是分解反應(yīng)，說法錯誤；B、由以上分析可知，x的值為20，說法錯誤；C、參加反應(yīng)的乙和丁的質(zhì)量比為（20-2）：（21-5）=18:16=9:8，說法正確；D、丙的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒改變，可能是催化劑，也可能不參加反應(yīng)，說法錯誤。故選：C。7.總結(jié)、歸納知識有利于提升學(xué)習能力。下列知識歸納完全正確的一組是A.化學(xué)與安全B.化學(xué)與環(huán)保①廚房燃氣泄漏時，立即打開所有門窗②在室內(nèi)放一盆水-防止”煤氣”中毒①減少汽車尾氣污染——提倡乘坐公共交通工具等②減少溫室氣體排放——開發(fā)并使用太陽能等C.化學(xué)用語中數(shù)字的含義D.化學(xué)之最①CO2中“2”表示2個氧原子②S2-中”2-”表示一個硫離子帶兩個單位的負電荷①地殼中含量最多金屬元素——鐵②人類利用最早的金屬——銅【答案】B【詳解】A、①廚房燃氣泄漏時，立即打開所有門窗，通風，正確；②一氧化碳難溶于水，在室內(nèi)放一盆水，不能防止”煤氣”中毒，錯誤。知識歸納不完全正確；B、提倡乘坐公共交通工具等，能減少化石能源的使用，從而減少汽車尾氣污染，正確；②開發(fā)并使用太陽能等能減少化石能源的使用，從而減少溫室氣體排放，知識歸納完全正確；C、①標在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，CO2中“2”表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子，錯誤；②標在元素符號右上角的數(shù)字表示1個離子所帶的電荷數(shù)，S2-中“2-”表示一個硫離子帶兩個單位負電荷，正確。知識歸納不完全正確；D、①地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，不是鐵，錯誤；②人類利用最早的金屬是銅，正確。知識歸納不完全正確。故選B。8.下列實驗設(shè)計不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖茿.驗證分子在不斷運動B.驗證氫氣密度小于空氣C.驗證二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，且密度比空氣大D.驗證集氣瓶中集滿氧氣【答案】D【詳解】A、該實驗兩棉花沒有接觸，蘸有無色酚酞溶液的棉花變紅，能驗證分子在不斷運動，能達到實驗?zāi)康?；B、氫氣流吹肥皂泡，肥皂泡迅速上升，說明氫氣的密度小于空氣，能達到實驗?zāi)康?；C、二氧化碳倒入燒杯中，下面蠟燭先滅，上面蠟燭后滅，說明二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，且密度比空氣大，能達到實驗?zāi)康?；D、驗證集氣瓶中收集滿氧氣應(yīng)將帶火星木條放在瓶口，圖中將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，不能達到實驗?zāi)康摹９蔬xD。9.下圖所示的四個圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.水的電解B.等質(zhì)量的鋅、鐵分別與足量，等濃度的稀硫酸反應(yīng)C.加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣D.向一定量過氧化氫溶液中加入二氧化錳【答案】B【詳解】A、電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，圖中是質(zhì)量比，錯誤；B、根據(jù)化學(xué)方程式Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑、Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑可知，每65份質(zhì)量的鋅能生成2份質(zhì)量氫氣，每56份質(zhì)量的鐵能生成2份質(zhì)量氫氣，等質(zhì)量的鋅、鐵反應(yīng)分別與足量，等濃度的稀硫酸反應(yīng)，鐵生成的氫氣多，由于鋅與鐵活潑，鋅反應(yīng)的速度快，正確；C、加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣時氧氣的質(zhì)量是不斷增加的，當高錳酸鉀完全反應(yīng)后氧氣的質(zhì)量不再增加，錯誤；D、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，向一定量過氧化氫溶液中加入二氧化錳，反應(yīng)開始時，過氧化氫溶液中存在水，圖像的起點不是原點，錯誤。故選B。二、填空及簡答題共6小題，計24分。10.小米同學(xué)旅游帶回一些山泉水樣，在實驗室模擬自來水的凈化過程，最終制成蒸餾水?；卮鹣铝袉栴}：（1）在水樣中加入明礬的作用是___。（2）高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是________________。（3）在上圖所示的凈化水的過程中，相對凈化程度最高的是_____________。（4）日常生活中常用的將硬水軟化的方法是____________。【答案】（1）使懸浮物沉降（2）+6（3）蒸餾（4）煮沸【小問1詳解】明礬溶于生成的膠狀物能吸附懸浮的雜質(zhì)使之沉降。【小問2詳解】化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，高鐵酸鉀中鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)鐵元素的化合價為x，則(+1)×2+x+(-2)×4=0，故x=+6。【小問3詳解】在上圖所示的凈化水的過程中，相對凈化程度最高的是蒸餾，因為蒸餾能除去水中的所有雜質(zhì)，得到純凈水。【小問4詳解】日常生活中通過加熱煮沸的方法能將硬水變成軟水。11.根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：（1）A、B、C、D所示粒子共表示________(填數(shù)字)種元素。（2）若E中x=11時，則該粒子的符號是______________。（3）下圖是氫氣燃燒反應(yīng)的微觀示意圖。請根據(jù)圖示寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式：______________?！敬鸢浮浚?）三（2）Na+（3）

【小問1詳解】質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，由圖可知，B、C兩粒子的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故A、B、C、D所示粒子共表示3種元素?！拘?詳解】若E中x=11時，則該粒子的質(zhì)子數(shù)是11，屬于鈉元素，而核外電子是2+8=10，質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)，故該粒子是帶一個單位正電荷的鈉離子，符號為Na+。【小問3詳解】氫氣在氧氣中燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。12.2022年4月16日，在太空中“出差”長達183天的神舟十三號航天員乘組成功返回地球，創(chuàng)下了中國航天員連續(xù)在軌飛行時長新紀錄。（1）電解水是太空艙供氧的一種方式。下圖為電解水的裝置，水是由__________組成的。（2）航天員在空間站內(nèi)呼吸產(chǎn)生的二氧化碳和水都需要及時處理。目前可通過一種名為“分子篩”的設(shè)備(CDRA系統(tǒng))將它們分離出來?！胺肿雍Y”起到的作用類似于化學(xué)實驗中的過濾操作。在實驗室里，過濾時玻璃棒的作用是____________。（3）航天員王亞平等在太空給虎年元宵晚會出燈謎，他們用墨書寫的燈謎能長時間保存的原因是__________?！敬鸢浮浚?）氫元素和氧元素（2）引流（3）常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定【小問1詳解】電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，則水是由氫元素和氧元素組成的。【小問2詳解】為防止傾倒液體時，沖破濾紙，液體流出，過濾需要用玻璃棒引流，則在實驗室里，過濾時玻璃棒的作用是引流?！拘?詳解】常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng)，則他們用墨書寫的燈謎能長時間保存的原因是常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。13.以下均為教材中的實驗或改進實驗，請根據(jù)圖示回答以下問題：（1）實驗一是小明做的鐵絲燃燒實驗，集氣瓶底部水的作用是___________。（2）實驗二是小明通過實驗證明二氧化錳是過氧化氫溶液產(chǎn)生氧氣的催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。（3）實驗三進行圖A實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時觀察到的現(xiàn)象是______________。實驗三圖B所示的改進裝置的優(yōu)點是____________(只需寫一點)?！敬鸢浮浚?）防止生成的高溫熔融物濺落，使集氣瓶炸裂（2）（3）①.產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量②.結(jié)果更準確(合理即可)【小問1詳解】做鐵絲燃燒實驗時，為防止生成的高溫熔融物濺落，使集氣瓶炸裂，預(yù)先要在集氣瓶底部留少量的水或鋪一層細沙?！拘?詳解】過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！拘?詳解】紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象為產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量；圖B所示裝置始終處于密閉狀態(tài)，使實驗結(jié)果更準確或減少對空氣的污染等。14.質(zhì)量守恒定律對化學(xué)發(fā)展具有重大意義、某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了下圖所示三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：（1）上述裝置能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是______(填字母)，請從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律：_______。（2）運載火箭用的推進劑是偏二甲肼(C2H8N2)與四氧化二氮(N2O4)，二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其中X的化學(xué)式為___________。（3）某純凈物在氧氣中充分燃燒后，生成二氧化碳和水，該物質(zhì)中一定含有_______元素。【答案】（1）①.AC②.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變（2）CO2（3）碳、氫(C、H)【小問1詳解】A裝置有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生且始終處于密閉狀態(tài)，能用來驗證質(zhì)量守恒定律，B裝置由是稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置，會使天平不平衡，故不能用來驗證質(zhì)量守恒定律；C裝置鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，雖然裝置不是處于密閉狀態(tài)，但沒有氣體參加和生成，故能用來驗證質(zhì)量守恒定律?；瘜W(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因：反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變?！拘?詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)前C、H、N、O原子個數(shù)分別為2、8、6、8，反應(yīng)后C、H、N、O原子個數(shù)分別為0、8、6、4，故2X中有C原子2個，O原子4個，即X中有C原子1個，O原子2個，故X為CO2?！拘?詳解】某純凈物在氧氣中充分燃燒后，生成二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物二氧化碳中的碳元素來源于該純凈物，生成物水中的氫元素來源于該純凈物，故物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素。15.已知：A、B、C、D、E都由兩種元素組成，A、C、D、E、F含有同種元素，B是廣泛應(yīng)用的清潔能源；D、E所含元素種類相同，F(xiàn)含有A~E的所有元素。圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已省略。請回答下列問題：（1）B完全燃燒的化學(xué)方程式為_________________。（2）D→E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________________。（3）D、E所含元素種類相同，但化學(xué)性質(zhì)不同的本質(zhì)原因是_____________?！敬鸢浮浚?）（2）化合反應(yīng)（3）分子的構(gòu)成不同【分析】A、B、C、D、E都由兩種元素組成，A、C、D、E、F含有同種元素，B是廣泛應(yīng)用的清潔能源，則B是甲烷；A能分解成C和氧氣，并且A、C含有同種元素，則A是過氧化氫，C是水；甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則D是二氧化碳；D、E含有同種元素，,能夠相互轉(zhuǎn)化，,則E是一氧化碳；F含有A~E的所有元素，二氧化碳和水反應(yīng)生成F，則F是碳酸。代入驗證推斷合理。【小問1詳解】由上述分析知，B是甲烷，甲烷完全燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！拘?詳解】由上述分析知，D是二氧化碳，E是一氧化碳，二氧化碳與碳高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，該反應(yīng)符合多變一的特征，故屬于化合反應(yīng)。【小問3詳解】由上述分析知，D是二氧化碳，E是一氧化碳，雖然組成元素相同，但是二者的分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)不同。三、實驗及探究題共2小題，計13分。16請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：（1）標號①的儀器名稱是______________。（2）若用高錳酸鉀制備較純凈的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，用裝置D收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，導(dǎo)致此現(xiàn)象的原因是___________。（3）實驗室制取CO2氣體時，可選擇發(fā)生裝置B，相比于裝置B，裝置F的優(yōu)點是______。裝置E在化學(xué)上被稱為“萬能瓶”，若用裝置E收集二氧化碳，驗滿的方法是________________?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）①.②.試管口未放一團棉花（3）①.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止②.將燃著的木條放在導(dǎo)管口a處，若木條熄滅，則證明已滿【小問1詳解】由圖可知，標號①的儀器是長頸漏斗?！拘?詳解】高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；用裝置D收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，說明試管口未棉花，有高錳酸鉀粉末隨氣流進入到了水槽中?！拘?詳解】裝置F帶的多孔的隔板，彈簧夾關(guān)閉，裝置內(nèi)氣體增多，氣壓變大，則液體被壓入左側(cè)管體內(nèi)，則固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導(dǎo)出氣壓降低，固液再次接觸繼續(xù)反應(yīng)，故填：可以控制反應(yīng)的的發(fā)生與停止；由于二氧化碳的密度比空氣大，所以若用裝置E收集二氧化碳，二氧化應(yīng)從b端進入，集滿后會從a端逸出，故驗滿的方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管口a處，若木條熄滅，則證明已滿。17.人類每年要向自然界“索取”大量的金屬礦物資源，金屬的用途與它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有著密切的關(guān)系，請回答下列問題：（1）如圖甲所示，將純銅片和黃銅片互相刻畫，純銅片上留下明顯的痕挖片跡，這一實驗現(xiàn)象說明了__________________。（2）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)要探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，請你參與探究并回答問題。【實驗探究】同學(xué)們用粗細相同的鋁絲和鐵絲，硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液進行下表所示的實驗：操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序為______固體表面現(xiàn)象鋁絲表面附著黑色固體鐵絲表面附著紫紅色固體鋁絲表面附著紫紅色固體寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________?！窘涣饔懻摗浚?）同學(xué)們經(jīng)過討論后認為上述方案可以優(yōu)化，_______(選填“乙”、“丙”或“丁”)實驗是多余的?！就卣箲?yīng)用】（4）向硫酸銅和硫酸鋁的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和固體剩余物。向該剩余物中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則固體剩余物中一定含有______________。（5）某化學(xué)小組利用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵的實驗。硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是________________?！敬鸢浮浚?）黃銅的硬度比純銅大（2）①.鋁>鐵>銅(或Al>Fe>Cu)②.（3）?。?）銅、鐵(或Fe、Cu)（5）紅棕色固體逐漸變?yōu)楹谏拘?詳解】合金的硬度比純金屬的大，則將