高考語(yǔ)文一輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)卷：名篇名句默寫(xiě)（含解析）

名篇名句默寫(xiě)（練習(xí)）

【考點(diǎn)一】闡釋型默寫(xiě)

一、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

1.《荀子?勸學(xué)》中，用“,”兩句說(shuō)明與其仰望星空

耽于空想，不如腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐。

2.李白的《將進(jìn)酒》中，“,”兩句充分肯定了“飲者”

的地位，是詩(shī)人的豪情，也是他的憤激之語(yǔ)。

3.姚鼐的《登泰山記》文筆洗練，作者登上山頂之后，只見(jiàn)“,”，

這兩句用極少的筆墨寫(xiě)出了泰山山頂?shù)难┚啊?/p>

4.李白的《蜀道難》中，表明蜀地歷史悠久，和外界交通不便的句子是：“,J

5.杜甫《登高》一詩(shī)中，極寫(xiě)自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是“,

6.《陳情表》中寫(xiě)李密命運(yùn)不好小時(shí)不幸的兩句是“,”。

7.蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“,”的感嘆，將江山之勝與懷古之情

融為一體。

8.當(dāng)今社會(huì)應(yīng)當(dāng)選拔德才兼?zhèn)涞娜瞬?，營(yíng)造誠(chéng)信和諧的社會(huì)風(fēng)氣，正如《禮運(yùn)》所言

9.《諫太宗十思疏》中，魏征期望達(dá)到的理想政治境界是“,

10.田園是中國(guó)古代文人的精神家園。陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》中用",”描寫(xiě)

萬(wàn)物在春日復(fù)蘇、繁榮滋長(zhǎng)的美好景象，表達(dá)對(duì)田園生活的熱愛(ài)，引發(fā)對(duì)生命的思考。

【答案】

1.吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也

2.古來(lái)圣賢皆寂寞惟有飲者留其名

3.蒼山負(fù)雪明燭天南

4.爾來(lái)四萬(wàn)八千歲不與秦塞通人煙

5.萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

6.臣以險(xiǎn)釁夙遭閔兇

7.江山如畫(huà)一時(shí)多少豪杰

8.選賢與能講信修睦

9.鳴琴垂拱不言而化

10.木欣欣以向榮泉涓涓而始流

【考點(diǎn)二】銜接型默寫(xiě)

二、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

1.辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中指出，北伐抗金一定要做到知己知彼，若草率出兵，即使

有“”的雄心壯志，也可能是“”的結(jié)局。

2.韓愈在《師說(shuō)》中指出，圣人更加圣明、愚人更加愚笨的原因在于：“古之圣人”雖然才能超出一般人很

多了，“”；“今之眾人”才智遠(yuǎn)不及圣人，卻“

3.太史公寫(xiě)作《史記》的目的是“,?！?/p>

4.我們經(jīng)常用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中的",”來(lái)表達(dá)過(guò)去不可挽回，

未來(lái)則可把握。

5.漫步經(jīng)典，我們可以感受古人的襟抱與情懷：《短歌行》“,"，

那是曹操延攬人才、渴望一統(tǒng)的豪情壯志。

6.溫庭筠《菩薩蠻（小山重疊金明滅）》中“,”兩句，一“懶”

一“遲”，遙相呼應(yīng)，刻畫(huà)出女子梳妝的情態(tài)。

7.在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，辛棄疾用“,”兩句追憶當(dāng)年南歸，蘊(yùn)

含著對(duì)已逝歲月的慨嘆。

8.《孟子;魚(yú)我所欲也》中說(shuō)，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“"，饑餓的路人也

不會(huì)接受；若“"，即便是乞丐也會(huì)拒絕。

9.蘇軾的《赤壁賦》中，客人演奏的簫樂(lè)非常悲哀，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾難以解決，希望像明

月一樣永恒，但事實(shí)是“”,因此只好"

10.《荀子?勸學(xué)》中闡述了廣泛學(xué)習(xí)與不斷思考的關(guān)系，指出君子只有通過(guò)“”，

才能達(dá)到“”的效果。

【答案】

1.封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧

2.猶且從師而問(wèn)焉恥學(xué)于師

3.亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言

4.悟己往之不諫,知來(lái)者之可追

5.周公吐哺天下歸心

6.懶起畫(huà)蛾眉弄妝梳洗遲

7.望中猶記烽火揚(yáng)州路

8.呼爾而與之蹴爾而與之

9.知不可乎驟得托遺響于悲風(fēng)

10.博學(xué)而日參省乎己（則）知明而行無(wú)過(guò)矣

【考點(diǎn)三】比較型默寫(xiě)

三、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

1.古代文人常摘句為聯(lián)，請(qǐng)你從《念奴嬌?過(guò)洞庭》下闋中摘出兩句“,”,

與上闋“明河共影，表里俱澄澈”集成一副對(duì)聯(lián)，送給你的摯友。

2.孔子說(shuō)：“不義而富且貴，于我如浮云?！币馑际遣涣x的榮華富貴，如天上的浮云一般，自己是不

會(huì)追求的。而《魚(yú)我所欲也》中“,”也表達(dá)了相似的人生觀。

3.荀子在《勸學(xué)》中表示，“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，其中所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)與韓愈《師說(shuō)》中

“,”所表達(dá)的觀點(diǎn)是相通的。

4.“七一勛章”獲得者張桂梅在頒獎(jiǎng)儀式發(fā)言中說(shuō)道“傾盡全力，奉獻(xiàn)所有”，這種赤子愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之

心，可以用《陳情表》中“,”來(lái)表達(dá)。

5.韓愈《師說(shuō)》中的“,”與荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”

觀點(diǎn)相同。

6.杜鵑是我國(guó)古詩(shī)詞中最常見(jiàn)的意象之一，因其啼聲甚哀，往往用來(lái)傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意?！杜?/p>

行并序》中有“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴”兩句，《錦瑟》中也有“,

”兩句提到了杜鵑。

7.韓愈的《師說(shuō)》中，引出孔子以鄭子、在弘、師襄、老聃為師的事例的一句是“"，揭

示寫(xiě)《師說(shuō)》贈(zèng)送給李蟠的原因的一句是“

8.韓愈在《師說(shuō)》中指出古代圣人“”，尚且向老師請(qǐng)教；現(xiàn)在的一般人

“”,卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。

9.小剛是國(guó)學(xué)愛(ài)好者，他看到《孟子?盡心下》：“言近而指遠(yuǎn)者，善言也”，結(jié)合近期學(xué)過(guò)的《屈

原列傳》，就認(rèn)為司馬遷的這兩句“,"，也是贊揚(yáng)屈原的著作“言

近旨遠(yuǎn)”。

10.小剛學(xué)《三國(guó)演義》整本書(shū)閱讀的時(shí)候，他很喜歡開(kāi)頭的《臨江仙》；“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘

盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！边@種看淡成敗的超脫讓他想起了《赤壁賦》的兩

句“,?”

【答案】

1.孤光自照肝肺皆冰雪

2.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉

3.（是故）弟子不必不如師師不必賢于弟子

4.臣生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草

5.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子

6.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑

7.圣人無(wú)常師余嘉其能行古道

8.（其）出人也遠(yuǎn)矣（其）下圣人也亦遠(yuǎn)矣

9.其稱(chēng)文小而其指極大，舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)。

10.后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

【考點(diǎn)四】意象型默寫(xiě)

四、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

1.龍是中國(guó)古代傳說(shuō)中的神異動(dòng)物，是我國(guó)漢族的民族圖騰，也是中國(guó)文化的突出符號(hào)。我國(guó)龍文化源

遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“龍”在古詩(shī)文中更是俯拾即是，如“,”。

2.古代遷客騷人流連于山水之間，借以吟詠情性，舒展身心，發(fā)散出一種高度的生命意識(shí)、民族

意識(shí)和責(zé)任感。這些借景抒情的詩(shī)篇常常借用“松”這個(gè)意象，如“,

3.羌笛是出自古代西部的一種樂(lè)器，其音凄切，在詩(shī)歌中具有悲涼的象征意蘊(yùn)，如

4.“水”具有剪切不斷、永不停息、無(wú)休無(wú)止等特點(diǎn)，在古代詩(shī)人筆下，“水”成了常見(jiàn)的喻愁

對(duì)象。如“,”就是以流水喻愁思的千古佳句。

5.“角”為古時(shí)軍中用以傳達(dá)命令的樂(lè)器，也是中國(guó)古詩(shī)詞中常用的意象，如范仲淹《漁家傲?秋

思》中的“四面邊聲連角起"，又如“,”。

6.“蛟”是古代神話中的神獸，平時(shí)棲隱在深淵之中，能騰云駕霧，興風(fēng)化雨。古代詩(shī)文中經(jīng)

常出現(xiàn)蛟的身影，例如“,”。

7.“酒”是古代詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象，詩(shī)人常借酒怡情，或解愁忘憂，或送友餞行，或感嘆人生。

唐代詩(shī)人李白就寫(xiě)過(guò)很多這樣的詩(shī)句，如“,”。

8.心系國(guó)家前途、民族命運(yùn)的家國(guó)情懷是中華兒女的精神原鄉(xiāng)，因而“山河”一詞作為家國(guó)的

代名詞頻繁出現(xiàn)在古詩(shī)詞中，如“,”。

9.“管弦”本是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器中的管樂(lè)器和弦樂(lè)器的統(tǒng)稱(chēng)，古代詩(shī)文中常以‘'管弦”代指音樂(lè)

來(lái)抒發(fā)情感，例如“,”。

10.“濁酒”，因其酒色渾濁，質(zhì)量一般，詩(shī)人常用它來(lái)表達(dá)自己生活上的艱辛或心中的愁苦，

如“,”。

【答案】

L（示例）積水成淵蛟龍生焉

2.連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁/景翳翳以將入撫孤松而盤(pán)桓/亭亭山上松瑟瑟谷中風(fēng)

3.中軍置酒飲歸客胡琴琵琶與羌笛/羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)

4.問(wèn)君能有幾多愁恰似一江春水向東流/抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁

5.漸黃昏清角吹寒/醉里挑燈看劍夢(mèng)回吹角連營(yíng)/將軍角弓不得控都護(hù)鐵衣冷難著

6.積水成淵蛟龍生焉/舞幽壑之潛蛟泣孤舟之凝婦/

7.陳王昔時(shí)宴平樂(lè)斗酒十千恣歡謔/呼兒將出換美酒與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁/金樽清酒斗十千玉盤(pán)

珍羞直萬(wàn)錢(qián)

8.國(guó)破山河在城春草木深/山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍/波濤如怒山河表里潼關(guān)路

9.主人下馬客在船舉酒欲飲無(wú)管弦/管弦嘔啞多于市人之言語(yǔ)

10.艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯/濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)

【考點(diǎn)五】技巧型默寫(xiě)

五、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

1.陶淵明《歸園田居（其一）》中“,”兩句，采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比

喻，表達(dá)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)田園的向往。

2.魏征的《諫太宗十思疏》，開(kāi)篇以“固其根本”“浚其泉源”為喻，提出全文主旨的句子是：

3.韓愈《師說(shuō)》中，“,”兩句點(diǎn)明了不從師的危害，從反

面說(shuō)明了從師的重要性。

4.在《種樹(shù)郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)到，為了保持樹(shù)木的天性，種樹(shù)人要做到

“,"，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，對(duì)育人也頗有啟發(fā)意義。

5.杜牧在《阿房宮賦》中，用比喻和反問(wèn)的手法描寫(xiě)樓閣之間通道壯麗之美的句子是：“,

6.《靜女》中，“,”兩句運(yùn)用雙關(guān)語(yǔ)來(lái)贊美姑娘。

7.時(shí)空對(duì)舉是指詩(shī)人從時(shí)間和空間兩個(gè)角度描寫(xiě)景物來(lái)營(yíng)造意境，讓讀者在時(shí)空交錯(cuò)中獲得審美

體驗(yàn)?！霸?shī)圣”杜甫即擅長(zhǎng)在近體詩(shī)中運(yùn)用時(shí)空對(duì)舉的創(chuàng)作方法，如：“,

8.在《種樹(shù)郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)到，為了保持樹(shù)木的天性，種樹(shù)人要做到

“,"，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，對(duì)育人也頗有啟發(fā)意義。

9.王安石《桂枝香?金陵懷古》的上闋寫(xiě)登高遠(yuǎn)眺，其中用“”的比喻寫(xiě)所見(jiàn)山景；下闋追

懷歷史時(shí)，又用“”的比喻，形象地寫(xiě)出建都南京的朝代頻繁更迭的史實(shí)。

10.《赤壁賦》中用比喻的修辭手法，感嘆個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的句子是：

【答案】

1.羈鳥(niǎo)戀舊林池魚(yú)思故淵

2.思國(guó)之安者必積其德義

3.其為惑也終不解矣

4.其蔚也若子其置也若棄

5.復(fù)道行空不霽何虹

6.彤管有煒說(shuō)釋女美

7.萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)/窗含西嶺千秋雪門(mén)泊東吳萬(wàn)里船/五更鼓角聲悲壯三峽星河

影動(dòng)搖

8.其蔚也若子其置也若棄

9.翠峰如簇六朝舊事隨流水

10.寄蜉蟾于天地渺滄海之一粟

【考點(diǎn)六】應(yīng)用型默寫(xiě)

六、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

1.小剛在研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候接觸到中國(guó)教育史，知道孔子之前都是貴族才有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，很是欽佩孔

子的教育境界，用韓愈的八個(gè)字可以概括孔子的教育收徒原則“,”。

2.小剛是偏理科的學(xué)生，他幫助偏文科的學(xué)生田敏學(xué)數(shù)學(xué)，田敏幫他復(fù)習(xí)語(yǔ)文，兩人都進(jìn)步很快。用

韓愈的十個(gè)字可以概括，即“,"。

3.小剛給吳明明同學(xué)教物理，過(guò)了半個(gè)學(xué)期，吳明明的物理進(jìn)步很快，期末考試居然超過(guò)了小剛。小

剛一點(diǎn)也不氣惱，他笑呵呵地用韓愈的話自嘲，","。

4.小剛參加研究性學(xué)習(xí)時(shí)候，被要求給表現(xiàn)古代帝王驕奢淫逸的插圖配文字。有一幅圖主題是“奢侈”,

他在點(diǎn)評(píng)時(shí)候用了古人的原句“,"。

5.小剛學(xué)習(xí)時(shí)，很能指出別的同學(xué)的不足，但是自己卻很少借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。老師興華對(duì)他說(shuō)，

你剛學(xué)了《阿房宮賦》，想一想，杜牧有哪兩句就是為你這類(lèi)同學(xué)寫(xiě)的??？小剛恍然大悟，那就是

6.小剛學(xué)《三國(guó)演義》整本書(shū)閱讀的時(shí)候，他很喜歡開(kāi)頭的《臨江仙》；“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘

盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！边@種看淡成敗的超脫讓他想起了《赤壁賦》的兩

句“,?”

7.小剛來(lái)杭州西湖旅游，一處游覽點(diǎn)請(qǐng)游客題字稱(chēng)贊西湖美景，寫(xiě)得應(yīng)景有獎(jiǎng)品，限剛好八個(gè)字。小

剛想起來(lái)了柳永的詞，于是寫(xiě)下了“,”這八個(gè)字。

8.小剛在參觀革命歷史博物館時(shí)，看到革命烈士留下的文物上那槍林彈雨的痕跡，想起往日戰(zhàn)斗場(chǎng)景,

不禁潸然淚下。歸有光《項(xiàng)脊軒志》中也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，如：（看到以前的遺跡）“,

9.小剛在學(xué)“樹(shù)猶如此，人何以堪？”的這類(lèi)睹物思人典故的時(shí)候，想到了歸有光《項(xiàng)脊軒志》中的

枇杷樹(shù)，這棵樹(shù)是“,”。

10.小明想從所學(xué)的詩(shī)文中選取兩句話集成一副對(duì)聯(lián)掛在書(shū)房，提醒自己學(xué)習(xí)、做事貴在堅(jiān)持，可選擇

詩(shī)句","。

【答案】

1.無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少。

2.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。

3.（是故）弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

4.鼎鐺玉石，金塊珠礫。

5.后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

6.固一世之雄也，而今安在哉？

7.三秋桂子，十里荷花

8.如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。

9.吾妻死之年所手植也，今己亭亭如蓋矣。

10.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)

?文言文背誦篇目練習(xí)

1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子?勸學(xué)》中，“,”兩句表達(dá)了君子本性與普

通人沒(méi)有什么不同，只是他們善于借助外物的觀點(diǎn)。

（2）杜牧《阿房宮賦》中“”一句直接點(diǎn)明阿房宮占地廣闊，而

“"則指出阿房宮是依著山勢(shì)走向修建的。

（3）《師說(shuō)》中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是：“，

【答案】（1）君子生非異也善假于物也（2）覆壓三百余里驪山北構(gòu)而西折（3）位卑則足羞官盛

則近諛

2.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《阿房宮賦》中，以反問(wèn)句式寫(xiě)秦始皇搜刮無(wú)度，而又奢侈浪費(fèi)的句子是：

（2）《赤壁賦》中“,”兩句表達(dá)了客人希望與神仙交游，與

明月同在的愿望。

（3）《荀子?勸學(xué)》中，用“"明確指出蚯蚓能以泥土、地下水為食的原因，用

""指出了蟹心浮氣躁的結(jié)果。

【答案】（1）奈何取之盡錨銖用之如泥沙（2）挾飛仙以遨游抱明月而長(zhǎng)終（3）用心一也非蛇鰭

之穴無(wú)可寄托者

3.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)童子之師和自己理解的教師含義不同的句子是：

（2）在《〈論語(yǔ)〉十二章》中，寫(xiě)孔子認(rèn)為一旦克制自己，按照禮的要求去做了，天下的人就都贊許你

是仁人的句子是：“,。”

（3）在《屈原列傳》中，司馬遷對(duì)“離騷”一詞做出自己的解釋的句子是：“,

【答案】（1）授之書(shū)而習(xí)其句讀者非吾所謂傳其道解其惑者也（2）一日克己復(fù)禮天下歸仁焉（3）

“離騷”者猶離憂也

4.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《諫太宗十思疏》中，概括歷代君主創(chuàng)業(yè)易守業(yè)難的這一普遍規(guī)律的句子是：“,

（2）《陳情表》中，李密在文末用“結(jié)草”的典故來(lái)表明如果朝廷能滿足自己贍養(yǎng)祖母終老這個(gè)小心愿

的話，自己將會(huì)報(bào)答朝廷的知遇之恩的句子是："”

（3）蘇軾在《赤壁賦》中描寫(xiě)了客人吹洞簫的場(chǎng)景，開(kāi)始是正面描寫(xiě)，寫(xiě)洞簫的聲音凄切、不絕如縷，

接著用“,”兩句從側(cè)面描寫(xiě)洞簫聲音的悲涼。

【答案】（1）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡（2）臣生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草（3）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之

釐婦

5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《禮運(yùn)》中，體現(xiàn)人才得到重用，社會(huì)成員之間和睦相處的句子是：“,

（2）在《歸去來(lái)兮辭并序》中，寫(xiě)作者從春來(lái)萬(wàn)物欣欣向榮中，感受到大自然的生生不息和人生短暫的

句子是“,”，與蘇軾《赤壁賦》中的“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江

之無(wú)窮”有異曲同工之妙。

（3）孔子認(rèn)為“禮”在國(guó)家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，他嗤笑子路

的原因是：“,?！?/p>

【答案】（1）選賢與能講信修睦（2）善萬(wàn)物之得時(shí)感吾生之行休（3）為國(guó)以禮其言不讓

6.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，為了保持樹(shù)木的天性，種樹(shù)人要做到

“,"，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，對(duì)育人也頗有啟發(fā)意義。

（2）在《報(bào)任安書(shū)》中，司馬遷袒露自己寫(xiě)作《史記》的心扉，面對(duì)世人的誤解與輕蔑，司馬遷語(yǔ)氣堅(jiān)

定地說(shuō)：“,?！?/p>

（3）蘇洵在《六國(guó)論》中用“荊軻刺秦王”的故事作論據(jù)，把它高度濃縮為“,

________________"十一個(gè)字。

【答案】（1）其前也若子其置也若棄（2）然此可為智者道難為俗人言也（3）至丹以荊卿為計(jì)始

速禍焉

7.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴蘇軾在《石鐘山記》中，總結(jié)知識(shí)淺薄之人自以為知道石鐘山得名原因的兩句是:

⑵《答司馬諫議書(shū)》中，作者以“,”為論證的立足點(diǎn),

對(duì)保守派的謬論進(jìn)行駁斥，表明自己堅(jiān)持變法的立場(chǎng)。

（3）在《項(xiàng)脊軒志》中，作者通過(guò)老嫗之口描寫(xiě)母親在門(mén)外對(duì)子女噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)的句子是：

“22”

【答案】（1）（而）陋者乃以斧斤考擊而求之自以為得其實(shí)（2）名實(shí)已明而天下之理得矣（3）兒寒

乎欲食乎

8.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《過(guò)秦論》中，作者闡述了各諸侯國(guó)為了對(duì)抗強(qiáng)大的秦國(guó)，采取了“,

______________”的外交策略。

（2）歐陽(yáng)修在《五代史伶官傳序》中，借后唐莊宗耽溺于伶人而亡國(guó)的史實(shí)，來(lái)警戒后人的句子是：

（3）《登泰山記》中，“,”兩句描寫(xiě)了太陽(yáng)將出時(shí)的景色，

在天地相接的地方，有一線云層，顯現(xiàn)出奇異的顏色，霎時(shí)間五彩繽紛，為噴薄欲出的太陽(yáng)蓄勢(shì)。

【答案】（1）合從締交相與為一（2）夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺（3）極天云一線異色

須臾成五采

9.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《過(guò)秦論》中，寫(xiě)出了秦始皇強(qiáng)大的軍事威懾力使得北方的“胡人”不敢南下，“士”不敢報(bào)仇

的句子是：“,。”

（2）在《陳情表》中，面對(duì)太守和刺史的舉薦，李密的回應(yīng)是“,

（3）宋代女詞人李清照號(hào)“易安居士”，其“易安”一詞出自陶淵明《歸去來(lái)兮辭并序》中的

“”兩句，表達(dá)傲然自得之情和甘于淡泊之志。

【答案】（1）胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報(bào)怨（2）（臣）以供養(yǎng)無(wú)主辭不赴命

（3）倚南窗以寄傲審容膝之易安

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）郭橐駝種樹(shù)的“秘籍”是“，"，這既是總結(jié)種樹(shù)經(jīng)

驗(yàn)，也暗含了全文的寓意。

（2）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路認(rèn)為，憑自己的才能去治理一個(gè)中等規(guī)模的國(guó)家是

綽綽有余的。即使這個(gè)國(guó)家處在“的危急境況下，他也能使之轉(zhuǎn)

危為安。

（3）在《赤壁賦》中，蘇軾明確了兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)：開(kāi)始時(shí)東升的月亮“”，

結(jié)束時(shí)倒頭大睡，""。

【答案】（1）能順木之天以致其性焉爾（2）加之以師旅因之以饑僮（3）徘徊于斗牛之間不知東方之

既白

?詩(shī)詞曲背誦篇目練習(xí)

1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）屈原在《離騷》中，運(yùn)用互文、比喻、象征等手法來(lái)寫(xiě)自己精勤修德，踐行忠善長(zhǎng)久之道的句子是:

（2）李白在《蜀道難》中以“飛湍瀑流爭(zhēng)喧眩，破崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”兩句來(lái)突出飛流撞擊山石的震響。他

在《夢(mèng)游天姥吟留別》中也以“兩句寫(xiě)出聲音使得山林泉水都

為之震顫的壯觀景象。

（3）白居易的《琵琶行并序》中，琵琶女演奏暫歇后，“，"

兩句表明樂(lè)音又變得激越、雄壯。

【答案】（1）朝搴毗之木蘭兮夕攬洲之宿莽（2）熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔

（3）銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴

2.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（7分）

（1）《琵琶行并序》中“,”兩句，描寫(xiě)白居易與友人告別

時(shí)的場(chǎng)景，借月抒發(fā)別離之情。

（2）《錦瑟》中，詩(shī)人李商隱思華年之往事，用莊子和杜宇兩個(gè)典故來(lái)表達(dá)自己心境的詩(shī)句是：

（3）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》開(kāi)篇“,,"三

句不僅寫(xiě)出了長(zhǎng)江的非凡氣象，而且表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的緬懷之情。

【答案】（1）醉不成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月（2）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑

（3）大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物

3.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《長(zhǎng)亭送別》中“?"兩句，采用夸張的手法表現(xiàn)了崔鶯

鶯因張生即將遠(yuǎn)離而無(wú)限感傷的心境。

（2）《朝天子?詠喇叭》曲中運(yùn)用擬人手法，刻畫(huà)狐假虎威的宦官形象的句子是：

（3）李煜《虞美人》中“，"兩句寫(xiě)出春訊

到來(lái)，卻惹得不眠之人回望故國(guó)家園，無(wú)限凄苦涌上心頭。

【答案】（1）曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉總是離人淚（2）官船來(lái)往亂如麻全仗你抬聲價(jià)（3）小樓昨夜又東風(fēng)

故國(guó)不堪回首月明中

4.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，借“,”的

景象，表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥，安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。

（2）高適《燕歌行并序》中“,”兩句，勾勒出一幅廣漠、蒼涼

中透出壯美的景物畫(huà)，與王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境雖不盡相同，但在描寫(xiě)塞外風(fēng)光上卻有

異曲同工之妙。

（3）李白的《蜀道難》中，“,”兩句嵌入星宿名，極言山的

高危，又刻畫(huà)出了人們無(wú)可奈何的情態(tài)。

【答案】（1）佛貍祠下一片神鴉社鼓（2）大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵?。?）捫參歷井仰脅息

以手撫膺坐長(zhǎng)嘆

5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《琵琶行并序》中，聽(tīng)聞琵琶女自訴身世后，詩(shī)人白居易寫(xiě)了他聽(tīng)到幾種樂(lè)聲的不同感受，被貶漏

陽(yáng)之后聽(tīng)到樂(lè)聲的感受是“"，而聽(tīng)琵琶女彈出的曲調(diào)則感覺(jué)

（2）《靜女》中，寫(xiě)女子送給男子的第二個(gè)禮物的兩個(gè)句子是：“,

（3）《無(wú)衣》語(yǔ)言富有強(qiáng)烈的動(dòng)作性：“修我戈矛”“”"”使人想

象到戰(zhàn)士們?cè)谀サ恫翗?、舞戈揮戟的熱烈場(chǎng)面。

【答案】（1）嘔啞嘲口折難為聽(tīng)如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明（2）自牧歸美洵美且異（3）修我矛戟修我甲兵

6.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《涉江采芙蓉》中，"?”兩句點(diǎn)明了思婦的

憂傷源于對(duì)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的丈夫的思念。

（2）《短歌行》中，作者用“,”兩句自比周公，表達(dá)了其胸懷

大志、一統(tǒng)天下的愿望。

（3）《歸園田居（其一）》中，直接表現(xiàn)詩(shī)人脫離官場(chǎng)回歸田園后的喜悅心情的句子是：

【答案】（1）采之欲遺誰(shuí)所思在遠(yuǎn)道（2）周公吐哺天下歸心（3）久在樊籠里復(fù)得返自然

7.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）鮑照的《擬行路難（其四）》中，“,"兩句以宿

命論觀點(diǎn)解釋社會(huì)與人生的錯(cuò)位現(xiàn)象來(lái)寬慰自己，并渴望借此從苦悶之中求得解脫。

（2）張若虛的《春江花月夜》融寫(xiě)景、抒情和哲理于一體，藝術(shù)價(jià)值很高。寫(xiě)春江花月之夜景，抒思鄉(xiāng)

孤獨(dú)之情，其中“,”兩句則浸透了人事變化、江月永恒的哲理。

（3）“月”本無(wú)情，只因詩(shī)人寓情其中，“月”也就生出悲歡離合之情。李煜的《相見(jiàn)歡》“無(wú)言獨(dú)上

西樓，月如鉤”兩句中的“月”是寂寞清冷的；王維的《山居秋暝》","

兩句中的“月”是閑散安逸的。

【答案】（1）人生亦有命安能行嘆復(fù)坐愁（2）人生代代無(wú)窮已江月年年望相似

(3)明月松間照清泉石上流

8.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)李白在《蜀道難》一詩(shī)中，融夸張與神話為一體，",”兩句描

述上有高山接天，下有急流回旋，寫(xiě)出了蜀道的艱險(xiǎn)。

(2)浪漫主義詩(shī)人李白善于描寫(xiě)想象的世界，他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫(xiě)云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著

與出行工具的詩(shī)句“:和」____________________“令人嘆為觀止。

(3)李白的《將進(jìn)酒》中，表面上在宣揚(yáng)及時(shí)行樂(lè)思想，實(shí)則飽含失望與憤激的詩(shī)句是：

【答案】(1)上有六龍回日之高標(biāo)下有沖波逆折之回川(2)霓為衣兮風(fēng)為馬虎鼓瑟兮鸞回車(chē)(3)

人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月

9.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)高適的《燕歌行并序》中，“”一句展現(xiàn)開(kāi)闊而無(wú)險(xiǎn)可憑的地帶，帶出一

片肅殺的氣氛；“"一句寫(xiě)敵人迅疾剽悍，像狂風(fēng)暴雨，卷地而來(lái)。

(2)杜甫《蜀相》中“,”兩句，寫(xiě)對(duì)諸葛武侯的評(píng)價(jià)。

(3)張若虛《春江花月夜》中“,”兩句運(yùn)用典故，描寫(xiě)

月光清澈無(wú)邊，又暗含魚(yú)雁不能傳遞音訊之意。

【答案】(1)山川蕭條極邊土胡騎憑陵雜風(fēng)雨(2)三顧頻煩天下計(jì)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心

(3)鴻雁長(zhǎng)飛光不度魚(yú)龍潛躍水成文

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《登岳陽(yáng)樓》中，“，"兩句，寫(xiě)出了洞庭湖浩瀚無(wú)際的磅

礴氣勢(shì)，意境闊大，景色宏偉奇麗。

(2)白居易《琵琶行并序》中用“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”襯托出樂(lè)聲投射在人們心中的感

受?！独顟{箜篌引》中也描寫(xiě)音樂(lè)具有相似藝術(shù)效果的詩(shī)句是：“，

(3)溫庭筠《菩薩蠻》中，“兩句寫(xiě)女主人公裝扮

的具體情形，寫(xiě)出了人物的嬌俏艷麗。

【答案】(1)吳楚東南訴乾坤日夜浮(2)吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)露腳斜飛濕寒兔(3)照花前后鏡花面

交相映

11.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)李商隱《錦瑟》中“，"兩句，借南海蚊人和藍(lán)田美

玉的遭遇寫(xiě)出了自己理想的最終幻滅。

(2)在《望海潮》中，柳永借杭州典型景物一一花，描寫(xiě)杭州美景的句子是：“，

(3)《桂枝香?金陵懷古》一詞中,”兩句，出自杜牧

的《臺(tái)城曲》“門(mén)外韓擒虎，樓頭張麗華”詩(shī)句，化用其意，以典型化手法再現(xiàn)當(dāng)時(shí)隋兵已臨城下，陳后

主居然對(duì)國(guó)事置若罔聞，在危難之際還在和妃子們尋歡作樂(lè)的可悲。

【答案】（1）滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙（2）有三秋桂子十里荷花（3）嘆門(mén)外樓頭悲恨相

續(xù)

12.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）蘇軾的《江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中與“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的意境相符合的兩句是：

（2）黃庭堅(jiān)《登快閣》中，“,”兩句是詩(shī)人對(duì)初登快

閣亭時(shí)所覽勝景的描繪，也是詩(shī)人胸襟懷抱的寫(xiě)照。

（3）秦觀的《鵲橋仙》中，“,”兩句表明愛(ài)情不在

一朝一夕的依戀。

【答案】（1）相顧無(wú)言惟有淚千行（2）落木千山天遠(yuǎn)大澄江一道月分明（3）兩情若是久長(zhǎng)時(shí)又

豈在朝朝暮暮

13.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）周邦彥的《蘇幕遮》一詞中，“,水面清圓，"三句以極

其細(xì)膩的筆觸，形象地描繪出一幅清麗喜人的雨后荷花圖。

（2）在《聲聲慢》中，“,”這一生活狀態(tài)的描寫(xiě)和心理活動(dòng)的刻

畫(huà)，表達(dá)了詞人無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)和度日如年的煎熬之情。

（3）陸游在《書(shū)憤》中，運(yùn)用典故和比喻手法表明自己年華已老、壯心未遂的兩句是：

【答案】（1）葉上初陽(yáng)干宿雨一一風(fēng)荷舉（2）守著窗兒獨(dú)自怎生得黑（3）塞上長(zhǎng)城空自許鏡中

衰鬢已先斑

14.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《念奴嬌?過(guò)洞庭》一詞中，“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”的“景”與“,

”的“情”交相輝映，相互融合。

（2）辛棄疾《菩薩蠻?書(shū)江西造口壁》中直接表露憂國(guó)憂民情懷的詞句是：“,

（3）陸游在《臨安春雨初霽》中用明媚的春光作為背景，以明快的字眼，從聽(tīng)覺(jué)的角度含蓄地表達(dá)自己

的郁悶與惆悵的句子是：“,?！?/p>

【答案】（1）孤光自照肝肺皆冰雪（2）西北望長(zhǎng)安可憐無(wú)數(shù)山（3）小樓一夜聽(tīng)春雨深巷明朝賣(mài)

杏花

15.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《青玉案?元夕》中，寫(xiě)出女子盛裝觀燈情態(tài)的句子是:

（2）劉克莊在《賀新郎》中連用張良、李筌的典故說(shuō)明即使沒(méi)有承授與憑借，照樣也可以保家衛(wèi)國(guó)、建

功立業(yè)的句子是：“,?！?/p>

（3）姜夔《揚(yáng)州慢》中虛寫(xiě)昔日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街繁華景象的句子是“”，實(shí)寫(xiě)現(xiàn)在揚(yáng)

州凄涼景象的句子是“"。

【答案】（1）蛾兒雪柳黃金縷笑語(yǔ)盈盈暗香去（2）豈有谷城公付授也不干曾遇驪山母（3）過(guò)春風(fēng)

十里盡養(yǎng)麥青青

?生僻字、易錯(cuò)字練習(xí)

補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

1.帝高陽(yáng)之苗—兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟—兮，惟庚寅吾以降?；视[—余初度兮，

余以嘉名。（《離騷》）

2.—江離與辟芷兮，一秋蘭以為佩。—余若將不及兮，恐年歲之不吾與。（《離騷》）

3.朝之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。（《離騷》）

4.不撫壯而棄—兮，何不改此度？乘以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路！（《離騷》）

5.舞幽_之潛蛟，泣孤舟之____婦。（《赤壁賦》）

6.山川相__,郁乎蒼蒼。（《赤壁賦》）

7.侶魚(yú)蝦而友—鹿，駕一葉之扁舟，舉以相屬。（《赤壁賦》）

8.桂棹兮蘭槳，擊空明兮__流光。（《赤壁賦》）

9.千里，旌旗蔽空，—酒臨江，橫—賦詩(shī)。（《赤壁賦》）

10.噫吁__,危乎高哉?。ā妒竦离y》）

11.畏途—巖不可攀。（《蜀道難》）

12.飛湍瀑流爭(zhēng)喧—，—崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（《蜀道難》）

13.鈿頭銀—擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。（《琵琶行并序》）

14.豈無(wú)山歌與村笛，難為聽(tīng)。（《琵琶行并序》）

15.雖有__暴，不復(fù)挺者，使之然也。（《勸學(xué)》）

16.假—馬者，非利足也。（《勸學(xué)》）

17.蟹六跪而二—，非蛇—之穴無(wú)可寄托者，用心—也。（《勸學(xué)》）

18.妃嬪,王子皇孫，辭樓下殿，—來(lái)于秦。（《阿房宮賦》）

19.綠云擾擾，梳曉__也。（《阿房宮賦》）

20.玉石，金塊珠_(kāi)_,棄擲。（《阿房宮賦》）

21.奈何取之盡,用之如泥沙？（《阿房宮賦》）

22.架梁之一，多于機(jī)上之工女；釘頭,多于在—之粟粒。（《阿房宮賦》）

23.浴乎—，風(fēng)乎舞—，詠而歸。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

24.然陳涉繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。（《過(guò)秦論》）

25.云無(wú)心以出—，鳥(niǎo)倦飛而知還。（《歸去來(lái)兮辭并序》）

【答案】

1.裔甌揆肇錫2.扈紉汩3.搴觥4.穢騏驥5.壑整6.繆7.麋匏樽8.溯9.

鼬始醐槊10.哦11.<12.7S哪13.篦14.嘔啞嘲嘶15.槁糅16.輿17.螯M躁

18.媵媾輦19.鬟20.鼎鐺礫通迤21.錨銖22.椽磷磷庾23.沂雪24.甕牖25.

岫

?模擬仿真練習(xí)

1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)司馬遷的《屈原列傳》中，表現(xiàn)屈原痛心小人當(dāng)?shù)?、君子不為所容的兩句是：?/p>

⑵在《諫太宗十思疏》中，魏征勸諫唐太宗賞罰分明，不因喜怒而有所偏頗的兩句是:

(3)古人常在詩(shī)詞中使用“流水”這一意象來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)光易逝、世事無(wú)常、人生虛幻的感慨，

“，”就是這樣的經(jīng)典名句。

【答案】(1)邪曲之害公也方正之不容也(2)恩所加則思無(wú)因喜以謬賞罰所及則思無(wú)因怒而濫刑

(3)不知江月待何人但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水

2.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《論語(yǔ)?陽(yáng)貨》中的“，”兩句，寫(xiě)出學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》對(duì)于侍奉父

母、君主的重要意義。

(2)李商隱《錦瑟》中“,"兩句抒寫(xiě)美好事物可望而不可即，

并營(yíng)造了一種凄婉迷離的意境。

(3)在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆雖有

“”之雄心，但是由于行事草率，最終卻徒留“”的結(jié)局。

【答案】(1)邇之事父遠(yuǎn)之事君(2)滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙(3)封狼居胥贏得倉(cāng)皇北

顧

3.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在《屈原列傳》中，司馬遷為了論證“父母，是人的根本”這一觀點(diǎn)，舉了“,

_________________________“這一例子進(jìn)行了論證。

(2)李白在《蜀道難》中，用飛鳥(niǎo)猿猱的無(wú)計(jì)可施，來(lái)反襯行人艱難的句子是:“,

(3)《夢(mèng)游天姥吟留別》開(kāi)篇“，"兩句，表現(xiàn)傳說(shuō)中的仙境虛無(wú)縹

緲，令人難覓。

【答案】(1)疾痛慘怛未嘗不呼父母也(2)黃鶴之飛尚不得過(guò)猿猱欲度愁攀援

(3)?？驼勫逕煗⒚Ｐ烹y求

4.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《擬行路難（其四）》中，運(yùn)用反問(wèn)語(yǔ)氣表現(xiàn)鮑照忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的復(fù)雜情感的兩句是：

（2）杜牧在《阿房宮賦》中以夸張的手法，寫(xiě)宮人打開(kāi)梳妝的鏡子時(shí)，“"；倒掉洗臉?biāo)?/p>

時(shí)，“"。

（3）杜甫在《登高》中以“建領(lǐng)走坂”“百川東注”的磅礴氣勢(shì)抒寫(xiě)了韶光易逝、壯志難酬的感愴，被

前人譽(yù)為“古今獨(dú)步”“句中化境”的詩(shī)句是：“,?！?/p>

【答案】（1）心非木石豈無(wú)感吞聲跳躅不敢言（2）明星熒熒渭流漲膩（3）無(wú)邊落木蕭蕭下不盡

長(zhǎng)江滾滾來(lái)

5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子?勸學(xué)》中，作者認(rèn)為要成為“知明而行無(wú)過(guò)”的君子，就要“”,

而君子的天賦本