表達(dá)連貫、得體、簡明（講義）-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)（新教材新高考）

第07講表達(dá)連貫、得體、簡明（講義）

目錄

考情分析備考策略....................................................2

知識導(dǎo)航思維引航...................................................2

考點突破考法探究....................................................4

考點一表達(dá)連貫（語句補寫）....................................4

考點二表達(dá)連貫（語句復(fù)位）....................................6

考點三表達(dá)連貫（語句排序）....................................7

考點四表達(dá)得體（謙敬得體、稱謂得體、語體得體、引用得體）.....8

考點五表達(dá)簡明（與病句或壓縮融合）.........................10

熱考題型考題策略...................................................11

真題感悟命題洞見...................................................12

2021——2024年高考語言表達(dá)連貫考情統(tǒng)計分析

年份卷別考查類型題干

新課標(biāo)I卷請在文中括號內(nèi)（或橫線處）補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字

2024語句補寫

新課標(biāo)n卷語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過XX字。

新課標(biāo)卷、卷

In請在文中括號內(nèi)（或橫線處）補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字

2023語句補寫

全國乙卷語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過XX字。

新課標(biāo)I卷、全國甲卷請在文中括號內(nèi)（或橫線處）補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字

2022語句補寫

全國乙卷語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過XX字。

新課標(biāo)I卷、II卷1.請在文中括號內(nèi)（或橫線處）補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文

語句補寫

2021全國甲卷字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過XX字。

語句復(fù)位

全國乙卷2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

語言連貫是從語言的組合、銜接角度對語言運用提出的要求。語言的組合要有合理的順序，詞與詞

命題之間、句與句之間、段與段之間需要連接過渡，首尾之間需要照應(yīng)，這樣才能語意暢達(dá)、前后貫通、渾

特點然一體。語言表達(dá)連貫是考生語言組織運用方面的重要能力，能檢測出學(xué)生在語言表達(dá)與邏輯思維方面

的雙重素養(yǎng)，是高考考查的熱點與難點。

近年高考語言表達(dá)得體考情統(tǒng)計分析

年份卷別考查類型題干

某校高三年級舉行線上成人儀式后，同學(xué)們紛紛點贊、留言，相互勉勵。下

2020江蘇高考引用得體

列留言所引古詩文，不得體的一項是

2018全國I卷口語與書下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出

面語得體并作修改。

口語與書下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作

全國II卷

面語得體修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。

謙敬用語得

全國in卷下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。

體

全國I卷、

全國n卷、謙敬得體下列各句中，表達(dá)得體的一句是

2017

全國in卷

江蘇高考引用得體下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是

所謂得體，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如時間、地點、

命題

場合、對象等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。要做到表達(dá)得體，就要注意語言的文體色彩、語體色彩、

特點

感情色彩、交際目的、交際場合、交際對象的差異，還要注意敬辭、謙辭的使用，等等。

近年高考語言表達(dá)簡明考情統(tǒng)計分析

年份卷別考查類型題干

語言表下面的文字是一位老奶奶在醫(yī)院看病時的自述，不夠簡明扼要，不利于和醫(yī)生

2024全國甲卷

達(dá)簡明高效溝通。請對這段自述進(jìn)行縮寫。要求：保留必要信息，不超過80個字。

語言表文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達(dá)簡潔通順，但不得改

2023全國乙卷

達(dá)簡明變原意。將修改后的文段寫在答題卡上，不超過75個字。

命題

語言表達(dá)簡明，主要是指語句要簡潔扼要。近年來，這類考題常與病句題、壓縮題融合考查。

特點

匐2

〃一如迫耳圖.用始己|腦」

1.語句補寫

2.語句復(fù)位

3.語句排序

1.謙敬得體

2.稱謂得體

3.引用得體

4.語體得體

1.簡明扼要（與壓縮融合考查）

2.簡潔明了（與病句融合考查）

考點突破&W

考點一表達(dá)連貫（語句補寫）

1考點實&J

表達(dá)連貫（語句補寫）考題，是高考?？疾凰サ目碱}。語句補寫主要考查語言詞與詞之間、句與句之

間、段與段之間的過渡照應(yīng)與邏輯貫通。具體的語段中，要補寫的句子主要有：總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、

仿寫句等。根據(jù)不同補寫句子類型，結(jié)合具體語境，采取不同思維破題。

（考法探究

1.（2024新課標(biāo)1卷，節(jié)選）閱讀文字，完成下面小題。

睡眠不足會導(dǎo)致疲勞無法緩解而殘留下來，長此以往，疲勞會像負(fù)債一樣逐漸累積并且利上滾利，掏

空你的“家底”，進(jìn)而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡單：在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時長，然

后減去工作日的睡眠時長，如果多出2個小時以上，即說明你正處于“睡眠負(fù)債”的狀態(tài)，需要及時補充

調(diào)整。但另一方面，一次性補充過多的睡眠，又會擾亂人體生物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時引發(fā)

新的疲勞。所以對于“睡眠負(fù)債”，要采取“分期償還”的方式求得解決。其實，（乙）。如果質(zhì)量不

佳，睡眠時間再長也難以恢復(fù)疲勞。而提高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時間起床，以調(diào)整身體節(jié)

律；在睡眠前洗熱水澡，以盡量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅持不懈，才能從“感覺身心疲憊”成

功轉(zhuǎn)化成“感覺棒極了”。

請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個

字。

【答案】

（甲）判斷自己是否處于“睡眠負(fù)債”狀態(tài)；（乙）睡眠質(zhì)量也是消除疲勞的重要因素。

【解析】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。

（甲）根據(jù)后面的冒號可知，此句為后面層次的總領(lǐng)句；后文“在節(jié)假日睡到自然醒，記下你的睡眠時長,

然后減去工作日的睡眠時長，如果多出2個小時以上，即說明你正處于‘睡眠負(fù)債’的狀態(tài)，需要及時補

充調(diào)整”，是說明判斷自己是否“睡眠負(fù)債”的方法，可填：判斷自己是否處于“睡眠負(fù)債”狀態(tài)。

（乙）此句也是后面層次的總領(lǐng)句，后文有“質(zhì)量不佳，睡眠時間再長也難以恢復(fù)疲勞”，可見此處說的

是“睡眠質(zhì)量”與“疲勞”之間的關(guān)系，可填：睡眠質(zhì)量也是消除疲勞的重要因素。

2.（2024年新課標(biāo)H卷，節(jié)選）閱讀下面的文字，完成下面小題。

喜歡運動，經(jīng)常運動的人，相信都體驗過“跑者欣快”，即連續(xù)高強度運動一段時間后.①，

但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺，這是因為，運動可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂物質(zhì)”,

如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運動后的大腦，還會分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強健大

腦。因此，運動不僅會讓你輕松快樂，還會讓你頭腦更清晰，更有活力。當(dāng)然，不是每個人②.

但即使做一些輕微運動，也是有助于身心健康的。

請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10

個字。

【答案】

①雖然身體很累（雖然身體很疲憊）；②都能高強度運動。

【解析】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。

①處，后句“但心情很好”，與①處形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，該處應(yīng)使用一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，如“雖然”；

前句提到''連續(xù)高強度運動一段時間后”，可推知該空應(yīng)該銜接上句，可填“雖然身體很累”，或“雖然

身體很疲憊”。

②處，后句“但即使做一些輕微運動”，與②處形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，該空應(yīng)該填寫與“輕微運動”相對的

內(nèi)容，本段語境強調(diào)的是“連續(xù)高強度運動”對人身體的益處，所以該空可填：都能高強度運動。

考點二表達(dá)連貫（語句復(fù)位）

/--------------MHHK

考點靈破J

語句復(fù)位題是語言表達(dá)“連貫”考題之一?？疾樾问街饕袃煞N：一是“定位選句”，即句子的位置

已確定，要求選擇合適的句子；二是“定句選位”，即句子的內(nèi)容已確定，要求從文章、段落中找出合適

的位置復(fù)位。該題以選擇題的形式出現(xiàn)，解題時，必須結(jié)合語境分析。

1.（2024九省聯(lián)考題，定句選位）閱讀下面的文字，完成下面小題。

夏天溫度高，水分足，各種花草樹木生長旺盛，田野里的牽?；?、凌霄花、百合花等競相怒放，

爭奇斗艷。南宋名畫《夏卉駢芳圖》就集中描繪了幾種夏天常見的花卉：粉紅鮮艷的蜀葵，潔白無瑕

的桅子，嫩黃清雅的萱花，在夏日的暖風(fēng)里，或拔蕊怒放，或花蕾初綻，或含苞待放一，讓人悅目清心,

為炎炎夏日增添了爛漫色彩，也給人們送來幽香清爽。

①夏天最常見的還是荷花。荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對象。明代畫家陳洪

綬的《荷花鴛鴦圖軸》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花品格。②畫中四枝荷花亭亭

玉立，荷葉也形態(tài)各異；③一對鴛鴦四目相對，嬉戲荷間，打破了一池碧水的寧靜；一只青蛙埋伏于

石后的荷葉上，好像正伺機捕食蚊蟲，給畫面平添了幾許生機與意趣；兩只彩蝶飛來，一只在空中翩

翩起舞，一只落于花上。④從中可見畫家善于觀察的細(xì)心與狀物精微的匠心。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.①處B.②處C.③處D.④處

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”出自宋代楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，描繪了荷花

盛開的美景。與①處“荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對象”銜接緊密。②③④是就

《荷花鴛鴦圖軸》展開，分別說的是畫中荷花荷葉的形態(tài)、畫面的生機與意趣及畫家的修養(yǎng)。據(jù)此分

析可知，填入①處最為恰當(dāng)。故選A。

2.（2021?全國甲卷，定位選句）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

新學(xué)期到來，我校推出一門全新的通識課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評。過去，學(xué)校的勞

動教育課程非常少，而且多是紙上談兵，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和習(xí)慣?！凹页２恕边@門課找到了學(xué)生

們感興趣的切入點，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生受益匪淺。

（）o擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪。通過自己動手，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，

還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費，進(jìn)一步養(yǎng)成勤儉節(jié)約

的生活作風(fēng)。期末考核時，學(xué)生的“作品”會擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會給學(xué)生帶來滿

滿的成就感。

A.勞動者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜

B.勞動者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜

C.一道家常菜，通常承載著勞動者在幕后的辛勤付出

D.一道家常菜，勞動者在幕后通常有著辛勤的付出

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之語句復(fù)位的能力。根據(jù)后文銜接的“擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備

配料并著手烹飪”可知，這些程序煩瑣而辛苦，故“辛苦”應(yīng)該放在后句與之銜接，排除A、B兩項。D項，

中途易轍，“一道家常菜”后沒有謂語，主語偷換成“勞動者”，排除D項，故選C。

考點三表達(dá)連貫（語句排序）

考點實

語句排序題，是根據(jù)事理或事物的內(nèi)容邏輯關(guān)系，將打散的幾個短句重新排列，組合成語意連貫通順

的一段話。這里的“連貫”，指的是句與句之間的組合與銜接話題統(tǒng)一，句序合理，銜接自然，因此需要

考生掌握一定的語言邏輯分析推理能力。

1.（2020?江蘇高考）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

瘦西湖的景妙在巧。,,,,o而雨絲風(fēng)片，煙波畫船，人影

衣香，赤欄小橋，游覽應(yīng)以舟行最能體會到其中妙處。

①白塔與五亭橋分占圓拱門內(nèi)

②回視小金山

③所謂面面有情，于此方得

④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺”

⑤又在另一拱門中

A.②③④①⑤B.②⑤④①③

C.④①②⑤③D.④③②⑤①

【答案】C

【解析】本題考查考生語句排序的能力。④句中的“最巧”與前句“妙在巧”有呼應(yīng)關(guān)系，故排在第

一位。②句有“回視”，可見要先看了正面的景物才能有“回視”，故不能排在第一位。據(jù)此排除A項和

B項。①句中有“圓拱門”，⑤句中有“另一拱門”，據(jù)此可知①句在⑤句前，故又排除D項。

2.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①一個人從出生到老死，一生都經(jīng)歷著審美發(fā)展。

②也就是說，審美教育伴隨著人的一生。

③相應(yīng)于個體審美發(fā)展的階段性，審美教育也具有階段性。

④然而，由于人的生理和心理在一生的不同時期具有不同的特點。

⑤所以，個體的審美發(fā)展也就呈現(xiàn)出階段性。

⑥個體的審美發(fā)展是一個完整的過程。

A.⑥①②④⑤③B.⑥②④⑤①③

C.③①④⑤⑥②D.②①④⑥③⑤

【答案】A

【解析】⑥是總說，應(yīng)放在首位。②中的“一生”緊扣①中的“從出生到老死"‘'一生"，再結(jié)合“也

就是說”可知，②在①后。④有“由于”，⑤有“所以”，故⑤在④后。③中的“相應(yīng)于個體審美發(fā)展的

階段性”呼應(yīng)⑤中的“個體的審美發(fā)展也就呈現(xiàn)出階段性”，故③在⑤后。答案為A。

考點四表達(dá)得體（謙敬體、稱謂體、語體，引用得體）

「考點函破J

得體，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如時間、地點、場合、對

象等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句或用詞來表情達(dá)意。要做到表達(dá)得體，就要注意語言的文體色彩、語體色彩、感情色

彩、交際目的、交際場合、交際對象的差異，還要注意敬辭、謙辭的使用，等等。

1.（2018?全國I卷）下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作

修改。

我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7

月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

【答案】①“堵住”改為“堵塞”；②，“管子”改為“管道”；③，“換掉”改為“更換”；④，

“打算”改為“計劃”；⑤，“正遇上”改為“正值”。

【解析】本題考查考生語言表達(dá)得體的能力。解答本題，首先應(yīng)審出題干中的兩個關(guān)鍵詞：啟事、書

面語體。啟事是一種公文，用語要求準(zhǔn)確、莊重；書面語體分為公文語體、政論語體、科技語體和文藝語

體。本題考查的是公文語體，重在考查詞語的運用，尚未涉及句式、結(jié)構(gòu)等。材料中不合書面語體的有五

處，一處為名詞“管子”，可將之改為書面語“管道”；另外四處為動詞“堵住”“換掉”“打算”“正

遇上”，分別將之改為相應(yīng)的書面語“堵塞”“更換”“計劃”“正值”。

2.（2020?江蘇高考）某校高三年級舉行線上成人儀式后，同學(xué)們紛紛點贊、留言，相互勉勵。下列留

言所引古詩文，不得體的一項是（）

A.惟日孜孜，無敢逸豫。（《尚書》）

B.為草當(dāng)作蘭，為木當(dāng)作松。（李白）

C.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（杜荀鶴）

D.誰道人生無再少？門前流水尚能西。（蘇軾）

【答案】D

【解析】本題考查考生語言表達(dá)得體和對詩句理解的能力。A項，“惟日孜孜，無敢逸豫”意為：每

天都孜孜不倦地努力工作，不敢貪圖享受。用來鼓勵同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，引用得體。B項，“為草當(dāng)作蘭，為木

當(dāng)作松”意為：作草就要作蘭草，作樹就要作松樹。這是鼓勵同學(xué)要有蘭草般的高潔，松樹般的堅定品質(zhì)，

引用得體。C項，“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”意為：年輕時候的努力是有益終身的大事，對著匆

匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。這是勉勵同學(xué)珍惜光陰的，引用得體。D項，“誰道人生無再

少？門前流水尚能西”意為：誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水還能向西邊流淌。這是勉勵暮

年之人要老當(dāng)益壯，自強不息，放在青年學(xué)子身上不合適。

考點五表達(dá)簡明（與病句或壓縮融合）

表達(dá)簡明，主要是指語句要簡潔明了，不拖泥帶水。近年來，高考考查的語段綜合題。表達(dá)簡明，一

般與病句、壓縮融合考查。

「考法原究J

1.（2023?全國乙卷，節(jié)選）文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達(dá)簡潔通順，但不

得改變原意。將修改后的文段寫在答題卡上，不超過75個字。

明明是一項限期兩個月的作業(yè)，你就是要懷著愧疚自責(zé)的心理，一直拖到交作業(yè)前一周才匆匆開

始，結(jié)果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業(yè)也很難盡如人意。如果總是這樣，那么你可能

患上了拖延癥。那么，有什么辦法能幫我們克服拖延癥呢？答案就是，制訂明確具體的計劃，將一個困難

的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)。例如，你要寫一篇報告，就可以把你的這個大任務(wù)分解為查閱資料、

整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù),并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小任務(wù)將來的完成時

間，這樣，你要完成的寫一篇報告的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。而小任務(wù)具有線索作用.更容

易讓你產(chǎn)生行動的欲望，一旦開始行動，完成任務(wù)也就不再遙不可及了。

【答案】你要寫一篇報告，就可以把這個大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù)，

并且計劃好完成時間。這樣，大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。

【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、流暢的能力。根據(jù)題干要求，將句中不影響意思表達(dá)的成分

刪去即可。在畫波浪線的句子中，表述煩瑣的部分有“你的”“查閱資料、整理筆記、撰寫報告這三個小

任務(wù)將來的”“你要完成的寫一篇報告的”，將這些部分刪去后，檢查句意是否與原文一致，句子是否通

順，是否存在語病，字?jǐn)?shù)是否符合要求即可。

㈤4

執(zhí)著題刊?—笛一

語言表達(dá)題中，補寫語句是熱考題型（前面已有陳述）。止匕外，要特別關(guān)注語言表達(dá)中的實踐運用

題。實踐運用題，主要考查考生在具體語言情境中的語言組織表達(dá)能力，常與應(yīng)用文結(jié)合考查。

例一：高中即將畢業(yè)，你所在的班級欲組織畢業(yè)晚會活動。請按下列情境要求，完成后面試題。

1.班委會征集晚會主題詞，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。請你設(shè)計一則主題詞。（2分）

【答案】

（示例）銘師恩?唱友情（或：今回首?再相逢；友誼地久天長；花季情?良師恩；師生情?同窗誼?理想鴿；敘

同窗友情，揚人生風(fēng)帆；回首一起走過的日子；讓精彩留駐這一刻）

2根據(jù)節(jié)目表，合唱《讓我們蕩起雙槳》之后是舞蹈《友誼地久天長》，請你為連接這兩個節(jié)目寫幾

句串臺詞。（4分）

【答案】（示例I）我們蕩起雙槳，在青春的湖面上輕快地劃行，我們的船兒推波逐浪，共同走過了三年

的時光。三年時光雖然匆匆，但是真情相隨，師恩、友情永志難忘！就讓下面的節(jié)目來抒發(fā)我們此刻的心

聲吧，請欣賞舞蹈《友誼地久天長》。

（示例2）三年的時光，三年的同窗，我們劃著青春的船兒一塊兒向前進(jìn)發(fā)，生活的湖面上，留下了我們

的歡聲笑語，留住了我們的青春閃光，彼此結(jié)下的友情已經(jīng)長駐我們的心靈，下面，就讓舞蹈《友誼地久

天長》來表達(dá)我們此刻的心情吧！

（示例3）在生活的長河中，我們伴著優(yōu)美的旋律蕩著雙槳，度過了難忘的三年，共結(jié)了一段深厚的友誼；

這份友誼將伴著我們走向明天！下面請欣賞舞蹈《友誼地久天長》！

3畢業(yè)晚會后，學(xué)校機關(guān)報編輯向你約稿，要你為校報“青春寄語”欄目就高中畢業(yè)寫一篇展望未來

的短文，鼓勵同學(xué)們開拓嶄新的生活。請你以“青春是……”開頭寫一段含有激情的話，送給即將畢業(yè)的

同學(xué)。（4分）

【答案】（示例）青春是一張白紙，請譜寫壯麗的詩篇；青春是成功的階梯，請邁開你的雙腳攀登；青春

是一條大河，請備好你的一葉扁舟。朋友們，因為我們正年輕，張開你的雙臂，擁抱美好的未來吧！

4.晚會后，你覺得收獲很大。第二天上學(xué)時，高二的一名同學(xué)問你：“馬上要高考了，時間那么緊張,

你們還搞這樣的活動，值得嗎？”請你用一兩句話得體地回答他，表明你的看法。（4分）

【答案】（示例I）你說的也有道理。可是，我覺得得到的比失去的要多，這次晚會不僅加深了同學(xué)之間

的友誼，還使同學(xué)們緊張的神經(jīng)得以放松，這不是一舉兩得的好事嗎？

（示例2）你說的也有道理?？晌腋杏X得到的比失去的更多。時間雖然重要，但高考前的心態(tài)更重要，帶著師生情和

滿腔對未來生活的向往去備考不是更好嗎？何況一個晚上能耽誤多少時間呢？

（示例3）我們將要畢業(yè)了，同學(xué)們理應(yīng)歡聚一堂，還能增進(jìn)師生情誼，大家也十分開心，何樂而不為呢？

例二.請就“知識是否需要付費”的辯題，針對正方的辯詞，任選一個角度，為反方寫一段辯詞，來

反駁正方的觀點。要求：①運用反問句式；②不少于50個字。（4分）

正方：知識需要付費，這是對知識生產(chǎn)者的尊重，若不給他們報酬，他們生產(chǎn)知識的積極性就會降低。

在知識爆炸的時代，知識付費的使用形式一定可以幫助消費者篩選出更有質(zhì)量的知識。

【答案】（示例1）難道知識生產(chǎn)者沒有獲得報酬，他們生產(chǎn)知識的積極性就一定會降低嗎？在知識共享

的時代，基于精神驅(qū)動的免費知識絕不會拜倒在金錢之下。

（示例2）難道知識生產(chǎn)者獲得了報酬就會創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)的知識嗎？由于金錢的誘惑，虛假、夸大、抄襲的

現(xiàn)象必然會出現(xiàn)，知識生產(chǎn)和傳播的環(huán)境將會變得更加復(fù)雜混亂。

【解析】反駁正方的觀點時，考生首先要抓住正方的論點和論據(jù)。正方的論點：知識需要付費；正方

的論據(jù)：一是對知識生產(chǎn)者的尊重，二是可以增強知識生產(chǎn)者生產(chǎn)知識的積極性，三是能幫助消費者篩選

出更有質(zhì)量的知識。其次運用反問句式，表明相反的觀點并闡明理由。

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百題咸怪?念題洞也

1.（2023?全國甲卷，節(jié)選）請在橫線處仿照上句補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語意完整連貫。

第二位教師是另一種講法，他說：“'釜'就是鍋，'舟'就是船。'破'和'沉'都是動詞。'破

釜'是'使釜破’的意思，也就是把鍋砸碎；‘沉舟'是'使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法

的動詞叫作'使動詞'。同是做飯的工具，古代叫‘釜'，現(xiàn)代叫'鍋'；同是水上運輸工具，古代叫'舟’，

現(xiàn)代叫‘船'；這是古今詞匯的演變。像古代叫'冠'，現(xiàn)代叫‘帽子'，古代叫'履'，現(xiàn)代叫‘鞋’，

都是這種情形。曹植《七步詩》里有'豆在釜中泣'的句子，,這里的‘釜'和'舟'

跟'破釜沉舟'里的'釜'和'舟'意思相同?！?/p>

【答案】（示例一）柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子

（示例二）杜甫《旅夜書懷》里有“危橘獨夜舟”的句子

（示例三）蘇軾《赤壁賦》里有“駕一葉之扁舟”的句子

【解析】本題考查考生補寫語句的能力。材料中有一處空缺，要求考生根據(jù)上句“曹植《七步詩》里

有'豆在釜中泣'的句子”，仿寫出一句。這道題的答案，除去結(jié)合全文意思來看外，主要根據(jù)“曹植《七

步詩》……”一句的構(gòu)成，注意包含四個要素。一要有“破釜沉舟”的“舟”字；二要與“豆在釜中泣”

相對應(yīng)而形成一個現(xiàn)成句子；三要有作者的姓名；四要有詩文的題目名。

2.（2021?新高考I卷，節(jié)選）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，

邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。

近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜

的“西瓜雪”。有研究人員分析，雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布

在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。①，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽光足夠溫暖，藻

類就開始了春季復(fù)蘇。雪衣藻②,成熟后會產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅

色的“西瓜色”。

研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒有危害，但是會

降低雪反射的陽光量，從而③,而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。

【答案】①在寒冷的冬季②生長期呈綠色③加快融雪速度

【解析】本題考查考生在準(zhǔn)確理解上下文的基礎(chǔ)上判定需要補寫的內(nèi)容，并運用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字進(jìn)行

準(zhǔn)確表達(dá)的能力。本材料的主要內(nèi)容是南極雪衣藻的變色及其影響。第①處，根據(jù)下文“它們處于冬眠靜

止?fàn)顟B(tài)”，可知雪衣藻在什么樣的條件下會冬眠，自然是氣溫較低的時候，故可填展開句“在寒冷的冬季”。

第②處，根據(jù)下文“這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的‘西瓜色'”，得出雪衣藻不成熟時是綠色，“成熟

后”為紅色，故可填展開句“生長期呈綠色”。第③處，上文說的是雪衣藻”會降低雪反射的陽光量”，

注意橫線前關(guān)鍵詞“從而”，