2025人教版英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)：名詞性從句

第2講名詞性從句

名詞性從句是在句子中起名詞作用的句子，它的功能相當(dāng)于名詞詞組，它在復(fù)合句中可

作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和同位語(yǔ)，因此名詞性從句又可分為主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和

同位語(yǔ)從句。

情景導(dǎo)入

Manystudentsdon'tknow①，but②isearn

money.Thereasonism乩由§_限此③ItissaidthaLmanmnaH

companiesneedgraduateslodopart-timejobs.XiaoMenghasappliedfortwojobsbutsheisnot

surewhethershewillbeemployed.Shealsowonderswhenshewillbeadmittedtoacollegeand

whichcilyshewillgo,.Sheisanxiousforthenewsthatsheis.admittedtoagood.university⑷.

［規(guī)則感悟］①位于及物動(dòng)詞或形容詞之后的從句是賓語(yǔ)從句。②謂語(yǔ)動(dòng)詞之前的從句為主

語(yǔ)從句。此外，該從句可以用it作形式主語(yǔ)。③位于be動(dòng)詞之后的從句是表語(yǔ)從句。④位于

抽象名詞之后，解釋該名詞內(nèi)容的從句為同位語(yǔ)從句。

1.名詞性從句的引導(dǎo)詞如下表所示

引導(dǎo)詞功能

that在從句中不作任何成分，也沒(méi)有詞匯意義

從屬

whether,if在從句中不作任何成分，意為“是否”

連詞

because，asif/though在從句中不作任何成分，分別意為“因?yàn)椤薄昂孟瘛?/p>

who(ever)和what(ever)在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)；

who(ever),whom(ever),

連接whom(ever)在從句中作賓語(yǔ)；

what(ever)，whose，

代詞which(ever)在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)；

which-(ever)

whose在從句中作定語(yǔ)

連接when(ever),where,

在從句中作狀語(yǔ)

副詞wherever,why,how(ever)

2.名詞性從句的語(yǔ)序是陳述語(yǔ)序

Doyouknowwherewillthepartybeheld?(X)

Doyouknowwherethepartywillbeheld?(V)

3.名詞性從句的時(shí)態(tài)

(1)當(dāng)主句是現(xiàn)在時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí))時(shí)，從句可根據(jù)實(shí)際情況使用

各種時(shí)態(tài)。

Itannoysmethathebrokemyfavouritevase.

他打碎了我最喜歡的花瓶，這令我很生氣。

Doyouknowwhenandwhereheboughtthebook?你知道他什么時(shí)候在哪里買的這本書(shū)嗎？

Ihaveheardthatourteacherwillcomebacktomorrow.我聽(tīng)說(shuō)我們的老師明天就回來(lái)了。

(2)當(dāng)主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是過(guò)去時(shí)的時(shí)候，賓語(yǔ)從句若不是一個(gè)客觀事實(shí)或真理，其謂語(yǔ)動(dòng)詞也

用某種過(guò)去時(shí)態(tài)。

Iaskedherifshewouldallowmetointerviewher,andshereadilyagreed.

我問(wèn)她是否允許我采訪她，她欣然同意了。

Myteachersaidthatthesunrisesintheeastandsetsinthewest.

老師說(shuō)太陽(yáng)從東方升起西方落下。(客觀真理)

4.what與that的用法

that是從屬連詞，在名詞性從句中不充當(dāng)任何成分，也沒(méi)有任何意義。而what是連接代詞，

在名詞性從句中充當(dāng)成分，通常充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。

IbelievethatIwillsucceedifIstudyhard.

我相信如果我努力學(xué)習(xí)我會(huì)成功的。

Ibelievewhathesaidbecauseheisanhonestman.我相信他說(shuō)的話，因?yàn)樗莻€(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

5.whether與if的用法

(1)用whether或if均可的情況

①引導(dǎo)大部分動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句時(shí)，兩者均可使用。

②it作形式主語(yǔ)，且主語(yǔ)從句在句末時(shí)，兩者均可引導(dǎo)主語(yǔ)從句。

(2)用whether而不用if的情況

①引導(dǎo)主語(yǔ)從句置于句首時(shí)；

②引導(dǎo)表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句時(shí)；

③引導(dǎo)介詞的賓語(yǔ)從句時(shí)；

④引導(dǎo)詞與ornot連用時(shí)；

⑤引導(dǎo)詞后接todo時(shí)；

⑥有些動(dòng)詞如discuss,decide等后的賓語(yǔ)從句。

6.what,who,which與whatever,whoever,whichever引導(dǎo)名詞性從句的區(qū)別

(l)what引導(dǎo)名詞性從句意為“什么”，帶有疑問(wèn)意味；意為“……的事情”，表示肯定的意

思。who意思是“誰(shuí)"帶有疑問(wèn)意味；which意思是“哪一個(gè)”，帶有疑問(wèn)意味。

Doyouknowwhobrokethewindow?

你知道是誰(shuí)打壞的窗子嗎？

(2)whatever,whoever,whichever意思分別為“所...的一切事或東西”"任何....的

人”“...的任何一種東西”等，并且充當(dāng)成分，相當(dāng)于anythingthat,anyonewho等。

Sheisverydeartome.Wehavebeenpreparedtodowhateverittakestosaveherlife.=Sheisvery

deartome.Wehavebeenpreparedtodoanythingthatittakestosaveherlife.

她是我的至親，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了不惜一切代價(jià)救她的命。

7.that不可省略的情況

(l)that引導(dǎo)主語(yǔ)從句且從句置于句首時(shí)；that引導(dǎo)表語(yǔ)從句時(shí)；that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句時(shí)；當(dāng)it

作形式賓語(yǔ)，that引導(dǎo)的從句作真正的賓語(yǔ)時(shí)。

(2)當(dāng)主句謂語(yǔ)后接兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語(yǔ)從句時(shí)，第一個(gè)that可省略，其他的that不可省略。

Shesaid(that)herambitionwastoenterakeyuniversity,thatshewouldstudyhardtomakeher

dreamcometrue,andthatshewouldliveuptoherparents'expectations.

她說(shuō)她的志向是考上一所重點(diǎn)大學(xué)，她會(huì)努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不辜負(fù)父母的期望。

8.同位語(yǔ)從句位于表示概念或思維的抽象名詞之后，對(duì)該抽象名詞起解釋說(shuō)明的作用

常見(jiàn)的抽象名詞有news,idea,fact,promise,conclusion；theory,question,doubt,thought,

hope,message,suggestion,word(消息)，possibility,decision等。

Atfirstmanypeoplewereastonishedattheconclusionthattheearthwasnotthecentreofthe

universe.起初很多人對(duì)地球不是宇宙中心這一結(jié)論感到驚訝。

9.why與because引導(dǎo)表語(yǔ)從句的區(qū)別

why與because引導(dǎo)表語(yǔ)從句時(shí)，前者強(qiáng)調(diào)結(jié)果，后者強(qiáng)調(diào)原因。

Ihadacold.ThatwaswhyIdidn'tattendschool.我感冒了，因此我沒(méi)去上學(xué)。

Ididn'tattendschool.ThatwasbecauseIhadacold.我沒(méi)去上學(xué)，那是因?yàn)槲腋忻傲恕?/p>

注意：(1)句子的主語(yǔ)為thereason時(shí)，表語(yǔ)從句用that引導(dǎo)，表示原因，此時(shí)不用because。

Thereasonwhyshewasillwasthatshehadeatenbadmeat.

她生病的原因是她吃了變質(zhì)的肉。

⑵由why引導(dǎo)的從句作主語(yǔ)時(shí)，表語(yǔ)從句用that引導(dǎo)。

Whywedecidedtoputoffthematchwasthattheweatherwastooterrible.

我們決定推遲比賽的原因是天氣太糟糕了。

10.asif/though引導(dǎo)的表語(yǔ)從句

asif/though引導(dǎo)的表語(yǔ)從句通常置于系動(dòng)詞look,seem,sound,be等后面，從句中既可以

用虛擬語(yǔ)氣，也可用陳述語(yǔ)氣。

Itsoundsasifsomebodyisknockingat/onthedoor.聽(tīng)起來(lái)好像有人在敲門。

Shetreatshimasifhewereastranger.

她待他如陌生人。

11.同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的區(qū)別

同位語(yǔ)從句是用于解釋說(shuō)明所修飾名詞的具體內(nèi)容的，而定語(yǔ)從句是對(duì)作先行詞的名詞的限

制、描繪或說(shuō)明。that在同位語(yǔ)從句中只是連接主從句，沒(méi)有任何意義，不在從句中充當(dāng)句

子成分；that在定語(yǔ)從句中是關(guān)系代詞，不但連接主從句，而且指代被修飾的名詞或代詞(即

先行詞)，在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)和表語(yǔ)。

IhadnoideathatBrisbanehassomanypeople!（that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句,不能省略）

Theidea（that）heputforwardatthemeetingisveryreasonable.（that弓I導(dǎo)定語(yǔ)從句，作賓語(yǔ)，可

以省略）

【對(duì)點(diǎn)練習(xí)】

1.PeoplewonderwhyQizaiisbrown,giventhathismotherisblackandwhite.Scientistsguessthat

it'sduetosomegeneticmutation（基因突變）.

2.AsianelephantsareamongthemosthighlyprotectedanimalsinChinaandwhatdrovethe

elephantstomaketheirlongtripisstillunknown.

3.TheyinteractedwithstudentsfromfiveclassroomsacrossChinaandshowedviewershowthey

liveandworkinsidethespacestation.

4.Thereasonwhyhewaslatewasthathewascaughtinatrafficjam.

5.HeexpressedhishopethathewouldvisitChinaagain.

6.IwasinsuchahurrythatIpaidnoattentiontowhetherornotthemilkwashot.

無(wú)意義用that

［意為“是否"用whether/if(多用前新

從句意義

1完整表語(yǔ)從句表原因用because,表結(jié)果

用why

名名詞+句子，起解釋說(shuō)明作用的是

詞、同位語(yǔ)從句

性

從缺主語(yǔ)：用what(ever),who(ever),

句which(ever)等

缺賓語(yǔ)或表語(yǔ)：用what(ever),who-

從句意義

(ever),which(ever),whom(ever)^

不完整

缺狀語(yǔ):用when,where,how,why等

缺定語(yǔ)：用whose,which等

1.Whatissobreathtakingabouttheexperienceistheout-of-this-worldscenes.（2021?新課標(biāo)I）

2.Byboatistheonlywaytogethere,whichishowwearrived.

3.Everyyear,whoevermakesthemostbeautifulkitewillwinaprizeintheKiteFestival.

4.Youhavetoknowwhereyou'regoingifyouaretoplanthebestwayofgettingthere.

5.Sheaskedmewhether/ifIhadreturnedthebookstothelibrary,andIadmittedthatIhadn't.

考點(diǎn)分層演練

層級(jí)一基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練

單句語(yǔ)法填空

1.Hewasnotlookingforothers'smiles,orworryingaboutwhethersomeonewaswatchingor

not.

2.HelenMcCarthy,anauthorandexpertonJapaneseCartoons,explainedwhythecharacterisso

popular,"BecauseHelloKittyisallabouthappiness,friendshipandfun.”

3.Myfirsttaskwastodecidewheretogoandhowtogetthere.

4.Studentscanchoosewhat/whatevertheywanttodoandregisteronline.

5.MrWhiteisopposedtorepairingtheoldbuilding,andthat'swhereIdon'tagree.

6.Theproblemisthatonelesshourofsleepisnotequaltoanextrahourofachievement.

7.Twenty-fiveyearslaterthetravelerreturnedtothesameplace.Whathesawamazedhim.He

couldnotbelievehisowneyes.

8.Itwasnotclearwhenthewaterinthereservoirwouldriseagain,andtheexposedwallsoflarge

buildingsintheoldcitywoulddisappear.

9.Theoutputsareamazinglyvarieddependingonwhoiswritingtheorders.

10.Arealsmileoftencausestheeyestolightuporbecomesmaller.Thisisbecausemoremuscles

areusedwhenwearehappy.

層級(jí)二高考真題練

單句語(yǔ)法填空

1.TheyalsoneedtobereadytogiveinterviewsinEnglishwithinternationaljoumalists.Thisis

whytheyneedanEnglishtrainer.（2023?新課標(biāo)II）

2.Cobb,forherpart,startedtoaskconferenceorganizerswhoinvitedhertospeakwhether/ifshe

coulddosoremotely.（2022?浙江1月）

3.“Hesavedmyson'slife,"saidMrsBrown.＜（Idon'tknowhowtothankhim.”（2022?新

課標(biāo)II）

4.Thepoorwomanwasn'tabletogivehimanyinformationaboutwhereshelived.（2021?2匕京）

5.ItseemedthatIhadbecomewhatmyparentshadwantedmetobe.（2021?天津6月）

6.WhatpuzzlesLily'sfriendsiswhy/thatshealwayshassomanycrazyideas.（2021?天津3月）

7.Overthousandsofyears,theybegantodependlessonwhatcouldbehuntedorgatheredfromthe

wild,andmoreonanimalstheyhadraisedandcropstheyhadsown.（2020?浙江7月）

8.Itisnotaproblemwhether/ifwecanwinthebattle；it'sjustamatteroftime.（2020?江蘇）

9.ThestudentcompletedthisexperimenttomakecometruewhatProfessorJosephhad

said.（2020?天津7月）

10.Whiletheyarerarenorthof88°,thereisevidencethattheyrangeallthewayacrosstheArctic,

andasfarsouthasJamesBayinCanada.（2019?全國(guó)I）

層級(jí)三語(yǔ)篇提能練

語(yǔ)法填空

1.worriesmyclassmateMaryalotthesedaysis2.sheputsontoomuch

weightandsheisfrequentlyill.Shehassomedoubts3.sheeatstoomuchfastfoodhigh

infatorsugar.Also,withtheCollegeEntranceExaminationapproaching,shebecomesmore

stressfulandshecan'tsleepwellthesedays.Maybethisis4.shebecomesfatterthese

days,shethinks.5.shebecomesslimmerandhealthierhasbeenhermaintask.Soshe

wantstoconsultsomeexpertsandgainsomeinstructions.Butwhereshecangetbettersuggestions

and6.willgiveherbetteradvicealsopuzzleher.ltisherparents'suggestion

7.sheshouldconsultProfessorWanginZhongshanHospital.ProfessorWang

suggests8.shekeepabalanceddietfirst.Sheshouldeatvegetablesandfruithighin

fiber,vitaminandprotein.What?smore,ifshewantstoloseweight,shehadbettertakeregular

exercisemorethanhalfanhouraday.MaryaskedProfessorWang9.sheshouldtake

exercise.ProfessorWangadvisedhertotakeexerciseat5o'clockintheaftemoon.Thatis

10.shewillhavemoretimetodosports.ltiswiththehelpofProfessorWangthatMary

hasbecomemuchhealthiernow.

語(yǔ)篇解讀本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者的同學(xué)瑪麗因?yàn)樽罱至撕芏喽医?jīng)常

生病而煩惱，她的父母建議她向王教授咨詢。在王教授的幫助下，她通過(guò)均衡飲食和運(yùn)動(dòng)變

得越來(lái)越健康。

1.答案What

解析考查主語(yǔ)從句。分析句子可知，第一個(gè)空引導(dǎo)主語(yǔ)從句，從句中缺少主語(yǔ)，表示“什

么，所……的"，故用what。位于句首，注意首字母大寫。故填What。

2.答案that

解析考查表語(yǔ)從句。分析句子可知，is后面為表語(yǔ)從句，從句成分完整，因此用that引導(dǎo)，

that無(wú)實(shí)際意義，在句中不作任何成分。故填that。

3.答案whether

解析考查同位語(yǔ)從句。分析句子可知，doubt后接的是同位語(yǔ)從句，從句說(shuō)的是doubt的內(nèi)

容，從句中不缺少成分，缺少“是否"的意思，故填whether。

4.答案why

解析考查表語(yǔ)從句。分析句子可知，is后接的是表語(yǔ)從句，從句中不缺少成分，表示“……

的原因”，故填why。

5.答案How

解析考查主語(yǔ)從句。分析句子可知，hasbeen前為主語(yǔ)從句，根據(jù)句意，表示“如何，怎

樣”，需用how。位于句首，注意首字母大寫。故填How。

6.答案who

解析考查主語(yǔ)從句。分析句子可知，空格處為主語(yǔ)從句，從句中缺少主語(yǔ)，表示“誰(shuí)”，

故填whoo

7.答案that

解析考查主語(yǔ)從句。分析句子可知，It為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為空后的從句，從句中不

缺少成分，且意義完整，故填that。

8.答案that

解析考查賓語(yǔ)從句。分析句子可知，suggests后接的是賓語(yǔ)從句，從句中不缺少成分，且

意義完整，故填that。

9.答案when

解析考查賓語(yǔ)從句。分析句子可知，ask接雙賓語(yǔ)，空后為賓語(yǔ)從句，從句中缺少狀語(yǔ)，

根據(jù)下文可知此處表示“什么時(shí)間”，故填when。

10.答案because

解析考查表語(yǔ)從句。分析句子可知，is后接的是表語(yǔ)從句，從句中不缺少成分，表示“原

因“，故填becauseo

語(yǔ)法鏈接寫作

1.what引導(dǎo)的名詞性從句最顯眼

更刨（2023?新課標(biāo)I、II）你說(shuō)的話給了我很大的鼓勵(lì)，激發(fā)了我寫作的動(dòng)力。

Whatyousaidgavemeagreatdealofencouragement,whichinspiredmymotivationforwriting.

查]（2021?浙江6月）令我驚訝的是，我爸爸允許我按照我的意愿使用這筆錢。

WhatsurprisedmewasthatmydadallowedmetousethemoneyasIwished.

2.同位語(yǔ)從句放在開(kāi)頭實(shí)力開(kāi)篇

更回（2023?天津6月）我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)跨文化理解和欣賞至關(guān)重要，我很高興

有機(jī)會(huì)分享自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，作為這項(xiàng)努力的一部分。

Iholdthebeliefthatsucheventsarecrucialforpromotingcross-culturalunderstandingand

appreciation,andIamthrilledtohavetheopportunitytosharemyownskil