2025年中考道德與法治二輪復(fù)習(xí)：各題型答題技巧 講義

2025年中考道德與法治二輪復(fù)習(xí)：各題型答題技巧講義

題型一單項(xiàng)選擇題

【題型特點(diǎn)】

單項(xiàng)選擇題是甘肅中考的必考題型，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)核心內(nèi)容、主干知識(shí)的記

憶和理解?？v觀甘肅近幾年真題可知，單項(xiàng)選擇題的命題形式靈活多樣，主要

體現(xiàn)在：①叢題壬類(lèi)型看,主要涉及教材內(nèi)容改編、常規(guī)素材、時(shí)政熱點(diǎn)（國(guó)

內(nèi)國(guó)際熱點(diǎn)、優(yōu)秀模范人物）、名言哲語(yǔ)、漫畫(huà)等，此外，蘭州卷2024年、

2023年均出現(xiàn)了一些新情境，如流程圖、思維導(dǎo)圖等；②叢選項(xiàng)類(lèi)型看,有直

選式、組合式（四選二、四選三）；③叢設(shè)問(wèn)類(lèi)型看,有正向設(shè)問(wèn)式、逆向設(shè)

問(wèn)式；④叢錯(cuò)誤類(lèi)型看,主要有說(shuō)法絕對(duì)類(lèi)、知識(shí)錯(cuò)誤類(lèi)、價(jià)值取向/行為做法

錯(cuò)誤類(lèi)、不符合事實(shí)/國(guó)情類(lèi)、不符合題意類(lèi)。

【方法點(diǎn)撥】

【一個(gè)原則】

先審題干，后審題肢，肢干相連，以干求肢，這是解答單項(xiàng)選擇題的基本原

則。即答案本身說(shuō)法正確（逆向選擇題除外）且符合題意。

【兩個(gè)關(guān)注】

（1）關(guān)注題目中的關(guān)鍵詞。如“基本”“核心”“中心”“關(guān)鍵”“前

提”“措施”“啟示”“說(shuō)明”“體現(xiàn)”“表明”“揭示”等關(guān)鍵詞。

（2）關(guān)注選項(xiàng)（題肢）中的絕對(duì)性字眼。這些選項(xiàng)（題肢）或?qū)δ骋皇挛?現(xiàn)

象的看法比較絕對(duì)，或表述的觀點(diǎn)比較片面。絕對(duì)性的字眼，如：①都、最、

就是、全部、一切、所有、任何、完全、直接、唯一、徹底、絕對(duì)、必然、一

定、定能、必定、僅僅、杜絕、主導(dǎo)、消除、遠(yuǎn)離；②"只要……

就……”“如果……就……”；③比、更、少；④最、已經(jīng)、實(shí)現(xiàn)了、完成

了、建成了；⑤同時(shí)、同步、同等富裕，平均分配；等等。這些選項(xiàng)（題肢）

往往因觀點(diǎn)錯(cuò)誤、過(guò)于絕對(duì)或片面而被排除。

溫馨提示：并不是所有含絕對(duì)性字眼的選項(xiàng)（題肢）都是錯(cuò)誤的，在做題過(guò)程

中要具體問(wèn)題具體分析。如：①預(yù)防犯罪，需要我們?cè)诰w不良行為;②二旬違法

行為都要受到法律制裁;③堅(jiān)決同,而分裂國(guó)家的言行作斗爭(zhēng);④訴訟是處理糾紛

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和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段;⑤憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地

位、法律權(quán)威和法律效力；⑥自行人來(lái)沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán);⑦口宥改革

開(kāi)放，才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義;等等。

【三個(gè)審查】

（1）審題干：明確題干的主旨和關(guān)鍵信息，弄清題意，把握關(guān)鍵詞、答案范

圍。即明確題干“講什么”。

（2）審設(shè)問(wèn)：明確設(shè)問(wèn)指向，注意設(shè)問(wèn)有無(wú)知識(shí)或主體的限制，是正向還是逆

向，把握設(shè)問(wèn)角度。即明確設(shè)問(wèn)“問(wèn)什么”。

（3）審選項(xiàng)（題肢）：①審內(nèi)容是否正確，排除本身錯(cuò)誤的選項(xiàng)（題肢）；②

審選項(xiàng)（題肢）是否符合題干主旨和設(shè)問(wèn)角度。

【六個(gè)排除】

（1）排正法一一針對(duì)逆向選擇題，當(dāng)題干要求是反向時(shí)，正向的不選。

（2）排錯(cuò)法一一排除觀點(diǎn)錯(cuò)誤或部分觀點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)（題肢）（逆向選擇題除

外）。

（3）排異法一一排除選項(xiàng)（題肢）表述正確，但與題干無(wú)關(guān)或不符合設(shè)問(wèn)的選

項(xiàng)（題肢）。

（4）排倒法一一排除與題干之間因果關(guān)系、邏輯關(guān)系顛倒的選項(xiàng)（題肢）。

（5）排重法一一排除與題干意思重復(fù)或者變相重復(fù)的選項(xiàng)（題肢）。

（6）排亂法一一題干與選項(xiàng)（題肢）外延不符，以部分代整體或以整體代部

分，范圍不符合者排除。

漫畫(huà)類(lèi)選擇題

【題型特點(diǎn)】

漫畫(huà)題就是以漫畫(huà)為背景材料，取材廣泛，形式靈活多樣，內(nèi)容風(fēng)趣豐富。注

重理論聯(lián)系實(shí)際，突出考查從材料中獲取有效信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析

和解決問(wèn)題等能力。此類(lèi)題型設(shè)問(wèn)多以“漫畫(huà)警示/說(shuō)明/告訴/啟示……”等形

式呈現(xiàn)。漫畫(huà)是一種圖文并茂的材料形式，在答題時(shí)，不僅要看表面畫(huà)意，更

要理解漫畫(huà)標(biāo)題和漫畫(huà)上的文字，把“畫(huà)”和“文”結(jié)合起來(lái)才能選出最優(yōu)答

案。

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【方法點(diǎn)撥】

一審設(shè)問(wèn)：明確設(shè)問(wèn)類(lèi)型：認(rèn)識(shí)理解類(lèi)、原因意義類(lèi)、做法建議類(lèi)、分析說(shuō)明

類(lèi)、啟示警示感悟類(lèi)等；明確設(shè)問(wèn)主體：國(guó)家、社會(huì)、公民/個(gè)人/青少年等。

二審漫畫(huà)：觀察漫畫(huà)的標(biāo)題、畫(huà)面及關(guān)鍵落筆點(diǎn)、特別凸顯的信息、文字注釋

等，這些都為我們提供非常重要的信息，能夠幫助我們解讀漫畫(huà)的內(nèi)涵，理解

其所要表達(dá)的寓意，從而更加準(zhǔn)確地把握漫畫(huà)的中心意思及引申義。

三聯(lián)教材：明確漫畫(huà)與教材對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，逐個(gè)分析選項(xiàng)（題肢），運(yùn)用排除

法多角度、多層次與教材知識(shí)相結(jié)合，從而選出符合題目要求的答案。

溫馨提示：排除法是解答漫畫(huà)題比較好的方法，一般情況下，錯(cuò)誤選項(xiàng)（題

肢）要排除（逆向選擇題除外）；與漫畫(huà)寓意無(wú)關(guān)的選項(xiàng)（題肢）要排除；觀

點(diǎn)本身模棱兩可的也要排除。

【典例剖析】

（2023省卷9）如圖漫畫(huà)《突然的“雨”》啟示我們青少年應(yīng)該(A)

一審設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)類(lèi)型：做法類(lèi)；設(shè)問(wèn)主體：青少年。

二審漫畫(huà)：漫畫(huà)名稱為《突然的“雨”》，漫畫(huà)中樓上的女士

往下潑水，導(dǎo)致樓下的人遭遇了一場(chǎng)突然的“雨”，反映了

部分公民素質(zhì)低下，不遵守社會(huì)公德。因此，由漫畫(huà)名稱

和內(nèi)容可知，該漫畫(huà)題考查的內(nèi)容為：遵守社會(huì)公德。

三聯(lián)教材:聯(lián)系教材所學(xué)知識(shí)，通過(guò)對(duì)選項(xiàng)（題肢）的逐個(gè)

A.遵守公德,提高道德修養(yǎng)分析可知，B說(shuō)法正確，但不是漫畫(huà)要表達(dá)的主旨，不符合

B.愛(ài)護(hù)花草,爭(zhēng)做文明市民題意，排除;C說(shuō)法錯(cuò)誤，遇到侵害自身合法權(quán)益的事情，

C.忍氣吞聲,彰顯寬容大度不能忍氣吞聲，要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益；D說(shuō)法正確，

D.加強(qiáng)監(jiān)管,完善相關(guān)法律但主體不是青少年，不符合設(shè)問(wèn)，排除；A說(shuō)法正確，且屬

于青少年角度的做法，符合題意和設(shè)問(wèn)。

題型二主題活動(dòng)

（-）是什么（認(rèn)識(shí)、理解、體現(xiàn)、說(shuō)明、表明、反映類(lèi)）

【感知設(shè)問(wèn)】

【設(shè)問(wèn)特點(diǎn)】

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此類(lèi)型設(shè)問(wèn)考查一般比較簡(jiǎn)單直接，大多以社會(huì)熱點(diǎn)材料為背景命題，以熱點(diǎn)

和教材知識(shí)的結(jié)合為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握，以及運(yùn)用所學(xué)

知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

【?？荚O(shè)問(wèn)】

(1)甘肅中考真題問(wèn)法：“歸納……”"總結(jié)……特點(diǎn)”"……體現(xiàn)/說(shuō)

明……”"……蘊(yùn)含了哪些道理”“材料反映了……”“如何理

解……””……展現(xiàn)……”等。

(2)全國(guó)中考真題問(wèn)法：”傳遞出……”"闡釋……信息”"印證了……觀

點(diǎn)”“……釋放了哪些信號(hào)”等。

【設(shè)問(wèn)再現(xiàn)】

設(shè)問(wèn)1：結(jié)合材料，歸納中華民族的最高利益是什么？[2024省卷22(2)]

設(shè)問(wèn)2：結(jié)合材料一，總結(jié)中華文化的特點(diǎn)。[2023蘭州卷23(1)]

設(shè)問(wèn)3：結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)劇耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)成果說(shuō)明了什么。

[2024蘭州卷23(1)]

設(shè)問(wèn)4：朱彥軍身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？[2023省卷23(1)]

設(shè)問(wèn)5：結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，闡釋該板塊所反映的主要信息。[2024荷

澤23(1)]

【方法點(diǎn)撥】

解答此類(lèi)設(shè)問(wèn)要做到材料與教材知識(shí)相結(jié)合。

帶著問(wèn)題_審讀設(shè)問(wèn)，圈畫(huà)設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵詞：①明確設(shè)問(wèn)限定的材料內(nèi)容；②明確設(shè)問(wèn)指向的教材

閱讀材料內(nèi)容；③明確設(shè)問(wèn)限定的答題角度(知識(shí)角度和主體角度)

是

芹帶著材料分析材料，圈畫(huà)材料中的關(guān)鍵信息：概括、提煉材料內(nèi)容，抓住材料的中心主旨，根據(jù)

么整理思路中心主旨準(zhǔn)確定位到相關(guān)教材內(nèi)容，注意有的問(wèn)題可能會(huì)對(duì)應(yīng)到不同的教材知識(shí)

將材料所給信息與教材知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，依據(jù)材料對(duì)應(yīng)的教材知識(shí)鎖定答題范圍，根據(jù)

帶著思路

一設(shè)問(wèn)類(lèi)型組織答案、表述答案。答案一般為教材中的一句話或一段話；無(wú)法明顯提煉觀

書(shū)寫(xiě)答案

點(diǎn)的.可結(jié)合教材知識(shí).從材料中總結(jié)歸納

【典例剖析】

[2024蘭州卷21(1)]【擘畫(huà)藍(lán)圖偉業(yè)心系國(guó)計(jì)民生】(3分)

材料一：2024年3月5日，第十四屆全凰人氐①全國(guó)人民代表大會(huì)一最

優(yōu)賽大金①第二次會(huì)議在北京隆重召開(kāi)。①會(huì)議近思高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人

工最壹△縣法里交曩高△氐檢察臉工作報(bào)皇②;②更民行使國(guó)家權(quán)力

議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院組織法(修訂草②聽(tīng)取報(bào)告一國(guó)家監(jiān)督權(quán)

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塞）》③;③決定批準(zhǔn)_2023年國(guó)民箜濟(jì)和社會(huì)發(fā)展③審議通過(guò)乂乂法一國(guó)家立

計(jì)劃執(zhí)行情逅,3比逑2024J■史來(lái)和也方預(yù)算以及其法權(quán)

他相關(guān)內(nèi)容④。④決定批準(zhǔn)xx重大方針和

事項(xiàng)一國(guó)家決定權(quán)

（套,材料）（限方殳問(wèn)類(lèi)型：是什公）卜谷作答內(nèi)容）

材料一中①②③處依次體現(xiàn)出全國(guó)人民代表大會(huì)行使了什么職權(quán)？（3分）

回f工答順序）主體）

①國(guó)家監(jiān)督權(quán)；②國(guó)家立法權(quán)；③國(guó)家決定權(quán)。（3分）

（二）為什么（原因、意義、地位、重要性、作用、影響類(lèi)）

【感知設(shè)問(wèn)】

【設(shè)問(wèn)特點(diǎn)】

此類(lèi)型設(shè)問(wèn)是對(duì)主體行為、事物表現(xiàn)、方針政策、行為措施、活動(dòng)舉辦等產(chǎn)生

的原因、帶來(lái)的影響，具備的價(jià)值進(jìn)行分析論證。

【?？荚O(shè)問(wèn)】

（1）甘肅中考真題問(wèn)法："……的理由/原因”“推薦理由”“分析……的意

義/作用/影響”“談?wù)劇囊饬x/積極影響/積極作用/重要性”“分析……奧

秘”等。

（2）全國(guó)中考真題問(wèn)法：“……得益于”“分析/闡述……時(shí)代價(jià)值”“解

析……的密碼”等。

【設(shè)問(wèn)再現(xiàn)】

設(shè)問(wèn)1：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我省各地重視中小學(xué)生勞動(dòng)教育的原因。

［2024省卷24（1）］

設(shè)問(wèn)2：楊翠蘭用平凡點(diǎn)滴感染著身邊的每一個(gè)人，學(xué)習(xí)楊翠蘭的美德對(duì)青少

年有何意義？［2024省卷23（1）］

設(shè)問(wèn)3：根據(jù)材料三，結(jié)合皋蘭縣的做法，談?wù)剤?jiān)定文化自信的重要性。

［2024蘭州卷22（3）］

設(shè)問(wèn)4：結(jié)合資料卡片一，請(qǐng)你談?wù)劮傻淖饔?。?023蘭州卷21（1）］

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設(shè)問(wèn)5：從敦煌看文化，試分析中華文化歷經(jīng)滄桑仍薪火相傳、歷久彌新的奧

秘是什么。［2024臨夏州23（1）］

設(shè)問(wèn)6：結(jié)合材料，探究“中國(guó)年”年俗薪火相傳的文化價(jià)值。［2024寧夏15

⑴］

【方法點(diǎn)撥】

解答此類(lèi)設(shè)問(wèn)時(shí)可套用“有利于、有助于、推動(dòng)、促進(jìn)、是……的需要”等句

式。

_認(rèn)真審讀設(shè)問(wèn)和材料，明確設(shè)問(wèn)具體指向和限定范圍，即設(shè)問(wèn)針對(duì)的是材料中的哪一現(xiàn)

象、結(jié)果或者做法，找到材料中的關(guān)鍵句

緊扣設(shè)問(wèn)，分析材料，概括提煉材料主旨，對(duì)接所學(xué)知識(shí)，即將設(shè)問(wèn)與材料和教材有關(guān)

內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，找出說(shuō)明問(wèn)題的依據(jù)

什分析材料中這一現(xiàn)象、結(jié)果或者做法產(chǎn)生的原因或意義（如果材料并不只是單一的現(xiàn)象

」或者沒(méi)有提及范圍，則可以考慮從現(xiàn)狀、必要性、重要性、意義等方面思考，或從道德、

法律、國(guó)情、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面入手）

—聯(lián)系所學(xué)知識(shí)和材料組織答案，注意從不同角度、不同方面、不同層次、不同主體組織

答案，答案條理要清晰,角度要全面、綜合

溫馨提示：①正面的、積極的：回答定義、作用、意義、重要性、依據(jù)等；②

負(fù)面的、消極的：回答危害、正確做法等；③現(xiàn)狀類(lèi)（國(guó)情）：如基本國(guó)情、

科技、教育、創(chuàng)新、人口、環(huán)境、資源，涉及這些方面且問(wèn)題是“為什么”

時(shí)，其國(guó)情現(xiàn)狀是必答的；④法律常識(shí)部分：回答法律規(guī)定等；⑤意義主體:

國(guó)家、社會(huì)、公民/個(gè)人/青少年；⑥設(shè)問(wèn)對(duì)象：做法、方針政策、行為措施。

【答題模板】

分析甘肅近幾年中考真題可知，在為什么設(shè)問(wèn)類(lèi)型的考查中，原因、意義類(lèi)考

查頻次最高。因此，我們總結(jié)了以下答題模板作為答題思路參考：

原因類(lèi)

?答題方向：可以從必要性（現(xiàn)狀+危害）和重要性角度分析。

（1）必要性（現(xiàn)狀+危害）：闡述材料所反映的客觀現(xiàn)象/現(xiàn)狀、要求等，可套

用”是……的需要/要求”的句型。

（2）重要性：分析行為或現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（政策、方針、戰(zhàn)略、理念、原則、

原理、法律法規(guī)等教材觀點(diǎn)），可套用“……是……的體現(xiàn)”的句型。

溫馨提示：原因類(lèi)答題方向還可以從根本原因+主要原因、內(nèi)因（自身）+外因

（社會(huì)、學(xué)校、家庭等）角度分析。

意義類(lèi)

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?答題方向：該行為或現(xiàn)象可能產(chǎn)生的效果（經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會(huì)意

義，還有對(duì)個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)的意義）。

?答題句式：意義主體（國(guó)家、社會(huì)、集體、公民/個(gè)人/青少年）+設(shè)問(wèn)對(duì)象

（做法、方針、政策、行為措施）+意義性質(zhì)（作用/積極影響、警示）+答案表

述（有利于、能夠、促進(jìn)了/推動(dòng)了）。

（1）積極：有利于解決材料中出現(xiàn)的問(wèn)題；有利于公民/個(gè)人/青少年；有利于

社會(huì)；有利于國(guó)家；有利于世界...

（2）消極："危害……”"擾亂……”“侵害了……”“不利于公民/個(gè)人/青

少年……”“不利于社會(huì)（企業(yè)）……”“不利于國(guó)家……”“不利于世

界……”等方面展開(kāi)。

【典例剖析】

[2024省卷23（1）]【踐行孝老愛(ài)親弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德】（4分）

古人云，“七十古稀，八十耄耋，百歲期頤”。在蘭州①中華民族傳統(tǒng)家

市榆中縣貢井鎮(zhèn)呂家覘村有位孝順兒媳楊翠蘭，至4。壬省三庭倫理道德

二旦,悉三黑料著先過(guò)亙歲的公公?,而這位樸素的農(nóng)家婦②弘揚(yáng)社會(huì)主義核

女正是蘭州市“百名孝星”“蘭州好人”“中國(guó)好人”及省心價(jià)值觀，營(yíng)造孝

市縣“道德模范”②的獲得者楊翠蘭。有人常常會(huì)問(wèn)楊軍老愛(ài)親的社會(huì)氛圍

蘭，在土年九旻的榆中北匕“捶，多實(shí)多難”―的人生箜匝③直面挫折、樂(lè)觀

史"建.什么支撐她走到了雙鹿③。楊翠蘭憨笑著說(shuō)，她沒(méi)有積極、勵(lì)志成長(zhǎng)

什么學(xué)問(wèn)，只記住了老一輩常說(shuō)的“敬谷得田、敬老得④增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任

?！?！她始終桐信“K要勤勤快快北地越一定會(huì)收獲根食，一感，構(gòu)建和諧美好

旦要孝老愛(ài)親就二定會(huì)和家人過(guò)上好目.子④!的社會(huì)

堂老愛(ài)親是我國(guó)的傳續(xù)美德⑤,也是每個(gè)人都應(yīng)該奉行⑤弘揚(yáng)孝老愛(ài)親的

遵守的基本道德。楊翠蘭只是一名普普通通的農(nóng)家婦女，卻中華傳統(tǒng)美德

用平凡點(diǎn)滴感染著身邊的每一個(gè)人。她身上網(wǎng)政的質(zhì)機(jī)一勤⑥傳播社會(huì)正能量

黃、―孝走、—愛(ài)親差人格魅力,演繹著中華氐族的優(yōu)艮傳統(tǒng),.

.閃耀著當(dāng)伐中國(guó)妲女頑強(qiáng)的士走和勇氣⑥。她以樸實(shí)無(wú)華的

言行，默默抒寫(xiě)人間最美的真情。

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（限二答內(nèi)容）（學(xué)主體］

楊翠蘭用平凡點(diǎn)滴感染著身邊的每一個(gè)人，學(xué)習(xí)楊翠蘭的美德對(duì)青少年有何意義？（4分）

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__________________

（限定設(shè)問(wèn)類(lèi)型：為什么（意義））

①有利于青少年弘揚(yáng)勵(lì)志成長(zhǎng)、樂(lè)觀積極的人生態(tài)度；②有利于引導(dǎo)青少年樹(shù)

立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀；③有利于弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和尊老愛(ài)

老敬老的社會(huì)風(fēng)尚；④有利于積極營(yíng)造尊老、愛(ài)老、敬老的濃厚氛圍；⑤有利

于謳歌具有時(shí)代感的中華民族傳統(tǒng)家庭倫理道德；⑥有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神

文明建設(shè)，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；⑦有利于增強(qiáng)人們的社會(huì)

責(zé)任感，積極構(gòu)建和諧社會(huì)；⑧有利于傳播社會(huì)正能量，促進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)

等。（每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即可，其他言之有理的答案亦可給分，共4分）

（三）怎么做（做法、啟示、建議、舉措類(lèi)）

【感知設(shè)問(wèn)】

【設(shè)問(wèn)特點(diǎn)】

此類(lèi)型設(shè)問(wèn)多圍繞社會(huì)生活、個(gè)人成長(zhǎng)等方面發(fā)生的各種問(wèn)題，要求結(jié)合材

料，運(yùn)用相關(guān)教材知識(shí)，提出有針對(duì)性的解決方法，實(shí)質(zhì)是考查學(xué)生面對(duì)各種

問(wèn)題是否有正確的價(jià)值判斷和解決方法。此類(lèi)設(shè)問(wèn)一般都會(huì)給定主體，如：

黨、國(guó)家、政府、企業(yè)、學(xué)校、公民/個(gè)人/青少年等，如果設(shè)問(wèn)沒(méi)有給出確定的

主體，則需要自己分析材料多角度地去思考。

【?？荚O(shè)問(wèn)】

（1）甘肅中考真題問(wèn)法：“談?wù)?說(shuō)明……應(yīng)該怎樣/如何……”"請(qǐng)你為……

貢獻(xiàn)金點(diǎn)子/出謀劃策”“談?wù)勀愦蛩阍鯓印薄啊心男┬袆?dòng)”等。

（2）全國(guó)中考真題問(wèn)法："提出……創(chuàng)意/小妙招”“為……排解煩

惱”“為……開(kāi)出解決良方”等。

【設(shè)問(wèn)再現(xiàn)】

設(shè)問(wèn)1：為促進(jìn)各民族交往交流交融，青少年應(yīng)該怎么做？［2024省卷22

（3）］

設(shè)問(wèn)2：作為青少年，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣？［2024省卷24（3）］

設(shè)問(wèn)3：結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾谓∪屯晟迫嗣翊泶髸?huì)制度。

[2024蘭州卷21(3)]

第8頁(yè)共13頁(yè)

設(shè)問(wèn)4：請(qǐng)你為我省實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展出謀劃策。[2023省卷24(2)]

設(shè)問(wèn)5：結(jié)合材料二，請(qǐng)你為鑄就甘肅文化新輝煌貢獻(xiàn)兩個(gè)金點(diǎn)子。[2023蘭

州卷23(2)]

設(shè)問(wèn)6：結(jié)合材料，請(qǐng)從厲行法治的角度，為有效保護(hù)文物建言獻(xiàn)策。[2024

云南27(2)]

【方法點(diǎn)撥】

怎么做答題思路：誰(shuí)一一從哪些方面一一怎樣做。

廠分析設(shè)問(wèn)一明確設(shè)問(wèn)要求我們解決的問(wèn)題或者要達(dá)到的目的是什么

「?jìng)€(gè)人做法類(lèi)：公民/青少年/中學(xué)生

—明確中體」

門(mén)用工時(shí)1國(guó)家/社會(huì)行為類(lèi)：國(guó)家、社會(huì)、集體、民族、機(jī)構(gòu)等

怎

么-J讀懂材料一畫(huà)出材料中的關(guān)鍵信息，并與教材知識(shí)緊密相連

做_

思想上：提高思想認(rèn)知，如理想、信念、

人，責(zé)任、目標(biāo)、法治意識(shí)等

-個(gè)人一

一整理作答-L行動(dòng)上：結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際等方面作答

4L政府或其他部門(mén)：符合國(guó)家的路線、方針和政策等

可從多個(gè)角度出發(fā)，做法及建議要有針對(duì)性、

科學(xué)性、可行性，符合中學(xué)生的生活情境和認(rèn)知

【答題模板】

1.從考查內(nèi)容作答

此部分內(nèi)容因涉及的方面比較多，在此不一一呈現(xiàn)。具體的考查內(nèi)容請(qǐng)記背精

講冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容。在此，需要強(qiáng)調(diào)的是，省卷每年都會(huì)考查青少年促進(jìn)民族團(tuán)

結(jié)的做法，請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注。

2.從主體角度作答

(1)國(guó)家(政府甫關(guān)部門(mén))：①堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；②建立健全……法

律，出臺(tái)……政策；③為……提供制度/法律/物質(zhì)保障；④加大對(duì)……的資金投

入和政策支持力度；⑤加強(qiáng)對(duì)……的監(jiān)管/執(zhí)法力度，依法保護(hù)/嚴(yán)厲打擊……行

為；⑥堅(jiān)持……思想/理念/國(guó)策/戰(zhàn)略/方針；⑦制定獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)/限制……行

為；⑧加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造……的良好社會(huì)氛圍，提高公民的……意識(shí)；等

(2)社會(huì)：①大力弘揚(yáng)/宣傳……，增強(qiáng)公民的……意識(shí)；②開(kāi)展……活動(dòng)，

營(yíng)造……的社會(huì)氛圍；③監(jiān)督……行為；④通過(guò)媒體宣傳/曝光……引起重視;

等等。

第9頁(yè)共13頁(yè)

（3）企業(yè)：①嚴(yán)格遵守……的法律法規(guī)，守法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)；②加大對(duì)……

的投入，提高……能力；③加強(qiáng)對(duì)員工的……教育，提高……素質(zhì)；等等。

（4）學(xué)校：①加強(qiáng)……教育和引導(dǎo)；②認(rèn)真落實(shí)……相關(guān)規(guī)定，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

習(xí)……的積極性；③開(kāi)展形式多樣的……活動(dòng)；等等。

（5）公民/青少年/中學(xué)生：①意識(shí)、觀念上（理想、道德、法律、心理等）：

樹(shù)立……觀念/理念，增強(qiáng)……的意識(shí);樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人理想和國(guó)家命運(yùn)相

結(jié)合；等等。②行動(dòng)上（學(xué)習(xí)、生活小事等）：認(rèn)真學(xué)習(xí)……知識(shí)，提高……

素質(zhì)，養(yǎng)成……習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)……精神；從身邊小事做起，從當(dāng)下做起，踐

行……例如……（具體行動(dòng)），堅(jiān)決與……作斗爭(zhēng)；等等。

【典例剖析】

［2024蘭州卷22（2）］【賦能鄉(xiāng)村振興關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展】（6分）

材料二：近年來(lái)，榆中縣新建置熊遢室太柵_(tái)7①增強(qiáng)自主研發(fā)能力，推

座二濯熊化直葭大棚0座①;建成高原夏菜基地3.1進(jìn)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新智能發(fā)展

萬(wàn)畝、標(biāo)準(zhǔn)化種植基地30個(gè);引進(jìn)牡丹產(chǎn)業(yè)并建生1②發(fā)展特色、精細(xì)產(chǎn)品

5.00.直數(shù)生化狂丹種植基坦②?？萍寂d農(nóng)也吸引工笠③激發(fā)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)活力，為

十家公司、合作社入駐園區(qū)③。鄉(xiāng)村振興注入強(qiáng)勁動(dòng)力

［療主體彳乍答角度J

根據(jù)材料二，運(yùn)用所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你為榆中縣“科技興農(nóng)”提出建議。（6分）

、限定設(shè)問(wèn)類(lèi)型：怎么做（建議））

推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心建設(shè)；發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用；提高新品種、新

技術(shù)應(yīng)用水平；推進(jìn)智能農(nóng)機(jī)裝備示范應(yīng)用。（6分）

（四）開(kāi)放類(lèi)（列舉、設(shè)計(jì)、暢想/規(guī)劃類(lèi)）

【感知設(shè)問(wèn)】

【設(shè)問(wèn)特點(diǎn)】

此類(lèi)型設(shè)問(wèn)比較靈活，包括多種形式。從甘肅近幾年中考真題來(lái)看，開(kāi)放類(lèi)設(shè)

問(wèn)大多結(jié)合實(shí)際生活，以任務(wù)的方式讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)有效完成任務(wù)，從而

增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。甘肅中考真題中常見(jiàn)的開(kāi)放類(lèi)設(shè)問(wèn)包括列舉類(lèi)、設(shè)

計(jì)類(lèi)、引用類(lèi)等。

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【常考設(shè)問(wèn)】

(1)甘肅中考真題問(wèn)法：“為……撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)”“為……設(shè)計(jì)活動(dòng)形式”“列舉

一項(xiàng)……”等。

(2)全國(guó)中考真題問(wèn)法：“寫(xiě)一段感言(讀后感)”“續(xù)寫(xiě)……”"以……為

題，請(qǐng)你擬寫(xiě)演講提綱”等。

【常見(jiàn)類(lèi)型】

(1)列舉類(lèi)(列舉實(shí)例/舉措)

①列舉實(shí)例：根據(jù)設(shè)問(wèn)要求，應(yīng)具體、有效、符合實(shí)際，忌空洞、泛泛而談，

結(jié)合生活中的實(shí)例作答，特別要留意題目是否有“本地區(qū)”“學(xué)?！薄扒嗌?/p>

年”等主體的限制條件。

②列舉舉措：側(cè)重于國(guó)家、政府、社會(huì)的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法?？?/p>

生平時(shí)應(yīng)多關(guān)注時(shí)事、多注意國(guó)家的惠民政策、身邊的變化、地方文化，還有

教材上列舉的法律名稱、科技成就、傳統(tǒng)文化等。

(2)設(shè)計(jì)/撰寫(xiě)類(lèi)(設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)、活動(dòng)主題、活動(dòng)形式)

①宣傳標(biāo)語(yǔ):貼近活動(dòng)主題，聯(lián)系實(shí)際；言簡(jiǎn)意賅，具有號(hào)召力；善于聯(lián)想，注

重創(chuàng)新；等等。

②活動(dòng)形式:簡(jiǎn)單規(guī)范，能明確凸顯活動(dòng)主題，達(dá)到活動(dòng)目的。

【設(shè)問(wèn)再現(xiàn)】

設(shè)問(wèn)1：請(qǐng)列舉一項(xiàng)我省民族地區(qū)的特色產(chǎn)業(yè)。[2022省卷21(1)]

設(shè)問(wèn)2：請(qǐng)列舉一項(xiàng)你所在地區(qū)的特色傳統(tǒng)文化。[2021省卷22(3)]

設(shè)問(wèn)3：請(qǐng)列舉一項(xiàng)國(guó)家在踐行平等、維護(hù)公平、保障正義方面所作出的努

力。[2020省卷21(2)]

設(shè)問(wèn)4：踐行誠(chéng)信，從我做起。請(qǐng)列舉兩項(xiàng)中學(xué)生在日常生活中的誠(chéng)信行為。

[2024長(zhǎng)春16(2)]

設(shè)問(wèn)5：請(qǐng)為踐行孝老愛(ài)親撰寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。[2024省卷23(3)]

設(shè)問(wèn)6：請(qǐng)你為憲法宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。[2023省卷21(2)]

設(shè)問(wèn)7：請(qǐng)為這一主題活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。[2022省卷24(1)]

設(shè)問(wèn)8：請(qǐng)你從濟(jì)寧地域?qū)嶋H出發(fā)，設(shè)計(jì)一條文化研學(xué)活動(dòng)路線，并介紹設(shè)計(jì)

該路線的文化依據(jù)。[2024濟(jì)寧14(2)]

【方法點(diǎn)撥】

第11頁(yè)共13頁(yè)

求

和要

方向

答的

確作

問(wèn)，明

干和設(shè)

讀懂題

審題，

：認(rèn)真

確要求

目，明

開(kāi)先審題

放

角度

知識(shí)

應(yīng)的

清對(duì)

，理

知識(shí)

所學(xué)

聯(lián)系

鍵詞

或關(guān)

主題

：從

析問(wèn)題

路，分

類(lèi)梳理思

，融入

主旨

材料

緊扣

求，

動(dòng)要

或活

主題

圍繞

知識(shí)

所學(xué)

運(yùn)用

題：

決問(wèn)

點(diǎn)，解

聯(lián)系考

序

和程

方法

動(dòng)的

些活

握一

和掌

熟悉

時(shí)需

，同

要求