2025年中考物理一輪復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象（測(cè)試）（含答案）

2025年中考物理一輪復(fù)習(xí)及料配套練習(xí)專(zhuān)題01

聲現(xiàn)象（測(cè)試）（原卷版）

（滿分100分，時(shí)間60分鐘）

一、選擇題（每小題3分，共39分）

1.在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中（如圖），將正在聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球

被多次彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是（）。

A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B.使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)

C.使聲波多次反射，形成回聲D.將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

2.在較長(zhǎng)的一段自來(lái)水管的一端敲一下，如果另一個(gè)人耳朵貼在水管另一端能聽(tīng)到先后三次敲擊聲,

則傳來(lái)這三次響聲的介質(zhì)依次是（）。

A.鐵管、水、空氣B.水、空氣、鐵管C.空氣、水、鐵管D.水、鐵管、空氣

3.如圖所示，這是聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）。

甲乙丙丁

A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.乙、丁的音調(diào)和響度相同D.丙、丁的音色和響度相同

4.生活中處處有物理，下列描述正確的是（）。

A.頻率小于2000Hz的聲音人們都能聽(tīng)到；

B.汽車(chē)的“倒車(chē)?yán)走_(dá)”利用超聲波來(lái)定位；

C.“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大；

D.防噪耳塞在傳播過(guò)程中減弱噪聲

5.以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（）。

A.聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的；

B.物體振幅越大，音調(diào)越高；

C.通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快;

D.有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音

6.下列關(guān)于聲音的利用，與其他三項(xiàng)不同的是（)O

超聲波清洗眼鏡收聽(tīng)廣播

倒車(chē)?yán)走_(dá)大象間的交流

7.在馬路旁或住宅間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林可以削弱噪聲的影響，這種做法（）。

A.不能控制噪聲；

B.是在聲源處控制噪聲；

C.是在傳播途徑中控制噪聲；

D.是在人耳處減弱噪聲

8.下列事例中不是利用聲傳遞信息的是（）。

A.利用超聲波給金屬工件探傷；

B.聽(tīng)到上課鈴響同學(xué)們都走進(jìn)教室；

C.通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位；

D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”

9.為了使正在上課的教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲干擾，下面的方法無(wú)效或不合理的是（）。

A.學(xué)校附近所有車(chē)輛禁鳴喇叭；

B.在教室周?chē)N植灌木；

C.門(mén)窗玻璃換成真空夾層雙層玻璃并緊閉門(mén)窗；

D.每個(gè)學(xué)生都佩戴一個(gè)防噪聲的耳罩

10.成都市交管局為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，在機(jī)場(chǎng)路上（一段平直的）安裝了固定測(cè)速儀，此

路段限速為100km/ho如圖所示，汽車(chē)正在向放置在機(jī)場(chǎng)路上的測(cè)速儀水平勻速駛離，測(cè)速儀向汽車(chē)發(fā)出兩

次短促的超聲波信號(hào)；第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.6s,第二次發(fā)出信號(hào)

到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)1s,若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.5s,超聲波的速度是

340m/s,則（）o

A.超聲波信號(hào)第一次被汽車(chē)反射時(shí)，距測(cè)速儀204m；

B.汽車(chē)正在朝著測(cè)速儀的方向運(yùn)動(dòng)；

C.汽車(chē)從反射第一次信號(hào)到反射第二次信號(hào)過(guò)程中，所用時(shí)間為1.7s；

D.該汽車(chē)速度為163.2km/h,超速了

11.如圖有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，所研究問(wèn)題與其他三個(gè)不同的是（）。

nAnn

uuQM

ccLC

甲乙丙丁

A.甲圖用大小不同的力敲鼓；

B.乙圖敲擊不同水量的瓶子；

C.丙圖改變鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度再次撥動(dòng)；

D.丁圖快撥和慢撥梳齒

12.小明假日去旅游的時(shí)候，看到繁忙的道路兩邊有時(shí)會(huì)有玻璃幕墻，這引發(fā)他對(duì)幕墻的作用產(chǎn)生了許

多的猜想。觀察圖，他的猜想中正確的是（）。

A.美化道路；

B.防止大風(fēng)天氣影響車(chē)輛行駛安全;

C.增加司機(jī)兩邊的視野；

D.減弱噪聲對(duì)附近居民的影響

13.下列是對(duì)如圖所示的四幅圖的說(shuō)明，其中正確的是（)O

A.圖甲，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;

B.圖乙，汽車(chē)安裝倒車(chē)?yán)走_(dá)，通過(guò)紅外線探測(cè)車(chē)后方的障礙物；

C.圖丙，吹自制的哨子，上下拉動(dòng)活塞可改變聲音的響度；

D.圖丁，宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們可以直接面對(duì)面進(jìn)行對(duì)話

二、填空題（每空2分，共44分）

14.唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。在楓橋邊客船里的人聽(tīng)到了

寒山寺的鐘聲，是因?yàn)楹剿吕锏拇箸娛艿缴说淖矒簦a(chǎn)生而發(fā)出的?？痛系娜四苈?tīng)到傳

來(lái)的鐘聲，是靠把聲音傳過(guò)來(lái)的，說(shuō)明聲音的傳播需要。

15.一個(gè)小昆蟲(chóng)翅膀每分鐘振動(dòng)2400次，則頻率是Hz,人（選填“能”或“不能”）聽(tīng)

到；我們能分辨出不同老師講課的聲音，是因?yàn)椴煌蠋煱l(fā)出的聲音的不同。

16.如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)，這一現(xiàn)

象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體都在,也能說(shuō)明聲音可以在中傳播；若在月球表面上進(jìn)行此

實(shí)驗(yàn)，則（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。

17.如圖是我國(guó)青年鋼琴演奏家朗朗正在演奏鋼琴。彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音

的,觀眾就算閉眼聆聽(tīng)也能辨別出是鋼琴演奏而非是其他樂(lè)器，這是由于不同樂(lè)器的不同。

18.人對(duì)著山崖呼喊能聽(tīng)到回聲，把回聲和原聲區(qū)分開(kāi)與人到山崖的距離有關(guān)，人對(duì)前后兩個(gè)聲音的

分辨時(shí)間差約為0.1s,估算人距離山崖至少需要m才能把原聲和回聲區(qū)分開(kāi)。在研究聲音傳播時(shí)，

發(fā)現(xiàn)聲音在水中傳播的速度比空氣中（選填“大”或“小”）。

19.如圖是人和一些動(dòng)物發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍。他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位而

產(chǎn)生的；人耳聽(tīng)不見(jiàn)超聲波，是因?yàn)槌暡ǖ念l率大于Hz；地震前通常有次聲波產(chǎn)生，人、

海豚和大象能最先感覺(jué)到的是。

II發(fā)聲頻率II聽(tīng)覺(jué)頻率

20.在2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，一名小男孩用銅管樂(lè)器（小號(hào)）深情演奏《我和我的祖國(guó)》（如

圖），小號(hào)內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò)傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵中；小男孩吹奏時(shí)用手按下不同的按鍵,

是為了改變聲音的（選填聲音的特性），開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)附近，禁止車(chē)輛鳴笛，是為了從處控制

噪聲。

21.如圖所示，我市夷陵廣場(chǎng)安裝有噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)顯示屏，顯示屏上的分貝數(shù)值指的是聲音的.（選

填“音調(diào)”“響度”或“音色”），廣場(chǎng)周邊禁止汽車(chē)?guó)Q笛是在..處減弱噪聲。

三、實(shí)驗(yàn)題（8分）

22.

（1）如圖甲所示為用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，該乒乓球被反復(fù),這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)

聲的物體在.

（2）如圖所示，用音槌敲響右邊的音叉乙，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音可在.（選

填“桌面”、“小槌”或“空氣”）中傳播；還能說(shuō)明聲波能傳遞（選填“信息"或"能量"）;

（3）此實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是

23.(3分)某實(shí)驗(yàn)小組用一把鋼尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關(guān)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,

具體步驟如下:

a.將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)記錄它發(fā)出聲音的波

形。

b.不改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，增加撥動(dòng)鋼尺的力度，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)記錄它發(fā)出聲音的

波形。

c.使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，使用步驟b中的力度撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)記錄它發(fā)

出聲音的波形。

請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

(1)改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，鋼尺的振動(dòng)快慢會(huì)改變，示波器顯示的波形也會(huì)改變?？梢?jiàn)，發(fā)聲體

振動(dòng)的快慢是一個(gè)很重要的物理量，它決定著的高低。如果示波器上波形顯示聲音的頻率為60Hz,

則此時(shí)鋼尺在1分鐘內(nèi)振動(dòng)次。

(2)三個(gè)步驟中實(shí)驗(yàn)小組記錄的波形如圖甲、乙、丙所示，按照步驟從先到后的順序排列是下列四個(gè)

選項(xiàng)中的。

甲乙丙

A.甲乙丙B.乙甲丙C.甲丙乙D.丙甲乙

四、計(jì)算題(9分)

24.長(zhǎng)度為150m的火車(chē)在筆直的軌道上勻速行駛，從山崖駛向大橋(如圖所示)，火車(chē)頭在距橋頭240m

處鳴笛，鳴笛8s后，火車(chē)頭到達(dá)橋頭，此時(shí)車(chē)頭的司機(jī)聽(tīng)到來(lái)自山崖的回聲；聽(tīng)到回聲30s后，車(chē)尾駛過(guò)

橋尾。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。

(1)請(qǐng)計(jì)算火車(chē)的速度。

(2)請(qǐng)計(jì)算大橋的長(zhǎng)度。

(3)從火車(chē)?guó)Q笛到司機(jī)聽(tīng)到回聲，聲音通過(guò)的路程是多少？

(4)火車(chē)?guó)Q笛時(shí)，車(chē)頭到山崖的距離是多少？

專(zhuān)題01聲現(xiàn)象（測(cè)試）（解析版）

（滿分100分，時(shí)間60分鐘）

一、選擇題（每小題3分，共39分）

1.在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中（如圖），將正在聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球

被多次彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是（）。

A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B.使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)

C.使聲波多次反射，形成回聲D.將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

【答案】D?

【解析】由于音叉振動(dòng)的幅度過(guò)小，人眼無(wú)法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個(gè)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)

行放大；當(dāng)把懸掛的泡沫塑料球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時(shí)，音叉的振動(dòng)將泡沫塑料球彈開(kāi)，即把音叉的

微小振動(dòng)放大成泡沫塑料球的振動(dòng)，以便于觀察和進(jìn)一步的研究，故D符合題意，ABC不符合題意。

故選Do

2.在較長(zhǎng)的一段自來(lái)水管的一端敲一下，如果另一個(gè)人耳朵貼在水管另一端能聽(tīng)到先后三次敲擊聲，

則傳來(lái)這三次響聲的介質(zhì)依次是（）。

A.鐵管、水、空氣B.水、空氣、鐵管C.空氣、水、鐵管D.水、鐵管、空氣

【答案】A?

【解析】聲音會(huì)分別沿著固體水管、水、空氣向另一端傳播，由于聲音在三種介質(zhì)中的傳播速度不同,

即固體中最大，其次是液體，再次是氣體；故在另一端的人先聽(tīng)到由固體水管傳來(lái)的聲音，其次是通過(guò)水

傳來(lái)的聲音，最后是通過(guò)空氣傳來(lái)的聲音；故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

3.如圖所示，這是聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（）。

甲乙丙丁

A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.乙、丁的音調(diào)和響度相同D.丙、丁的音色和響度相同

【答案】Ao

【解析】從圖中可以看出：

A.相同時(shí)間內(nèi)，甲和乙振動(dòng)的頻率相同，所以音調(diào)相同；振幅相同，所以響度相同，故A正確；

B.甲、丙的振動(dòng)的頻率不相同，故音調(diào)不相同；波形圖略有不同，是音色不同，故B錯(cuò)誤；

C.乙、丁的振動(dòng)的頻率相同，故音調(diào)相同，振幅不相同，響度不相同，故C錯(cuò)誤；

D.丙、丁的振幅不相同，故丙、丁響度不相同，音色也不一定相同，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

4.生活中處處有物理，下列描述正確的是（）。

A.頻率小于2000Hz的聲音人們都能聽(tīng)到；

B.汽車(chē)的“倒車(chē)?yán)走_(dá)”利用超聲波來(lái)定位；

C.“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大；

D.防噪耳塞在傳播過(guò)程中減弱噪聲

【答案】Bo

【解析】A.低于20Hz的聲稱(chēng)為次聲波，人耳不能聽(tīng)見(jiàn)，故A錯(cuò)誤；

B.因?yàn)槌暡ň哂蟹较蛐詮?qiáng)的特點(diǎn)，汽車(chē)的倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用超聲波的回聲定位工作的，故B正確；

C.聽(tīng)診器能減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度，不能使心臟的振動(dòng)幅度增大，故C錯(cuò)誤；

D.減弱噪聲的方式有三種，分別是在人耳處減弱噪聲，在傳播過(guò)程中減弱噪聲，在聲源處減弱噪聲,

防噪耳塞在人耳處減弱噪聲的，故D錯(cuò)誤。

故選Bo

5.以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（）。

A.聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的；

B.物體振幅越大，音調(diào)越高；

C.通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快；

D.有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音

【答案】A。

【解析】AD.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，因此沒(méi)有振動(dòng)就沒(méi)有聲音，故A正確、D錯(cuò)誤；

B.響度是由物體的振幅決定的，物體的振幅越大，響度越大，故B錯(cuò)誤；

C.聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，通常情況下聲音在空氣中傳播的最慢，故C錯(cuò)誤；

故選Ao

6.下列關(guān)于聲音的利用，與其他三項(xiàng)不同的是（）。

倒車(chē)?yán)走_(dá)大象間的交流

【答案】A?

【解析】超聲波清洗眼鏡，利用了聲音能夠傳遞能量；收聽(tīng)廣播、倒車(chē)?yán)走_(dá)、大象間的交流，都是利

用聲音傳遞信息，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

7.在馬路旁或住宅間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林可以削弱噪聲的影響，這種做法（）。

A.不能控制噪聲；

B.是在聲源處控制噪聲；

C.是在傳播途徑中控制噪聲；

D.是在人耳處減弱噪聲

【答案】Co

【解析】噪聲的控制可以從三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行：聲源處、聲音的傳播過(guò)程中、聲音的接收處；馬路旁或

住宅間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林是利用的從聲音的傳播過(guò)程中控制噪聲的強(qiáng)弱，故C符合題意,ABD不符合題意。

故選Co

8.下列事例中不是利用聲傳遞信息的是（）。

A.利用超聲波給金屬工件探傷；

B.聽(tīng)到上課鈴響同學(xué)們都走進(jìn)教室；

C.通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位；

D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”

【答案】Do

【解析】A.利用超聲波給金屬工件探傷，是利用了聲音傳遞信息，故A不符合題意；

B.聽(tīng)到上課鈴響同學(xué)們都走進(jìn)教室，是利用了聲音傳遞信息，故B不符合題意；

C.通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位，是利用了聲音傳遞信息，故C不符合題意；

D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，是利用了聲音傳遞能量，故D符合題意。

故選Do

9.為了使正在上課的教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲干擾，下面的方法無(wú)效或不合理的是（）。

A.學(xué)校附近所有車(chē)輛禁鳴喇叭；

B.在教室周?chē)N植灌木；

C.門(mén)窗玻璃換成真空夾層雙層玻璃并緊閉門(mén)窗；

D.每個(gè)學(xué)生都佩戴一個(gè)防噪聲的耳罩

【答案】Do

【解析】A.學(xué)校附近所有車(chē)輛禁鳴喇叭，從聲源處減弱噪聲，是合理的辦法，故A不符合題意;

B.在教室周?chē)N植灌木，從傳播過(guò)程中減弱噪聲，是合理的辦法，故B不符合題意；

C.門(mén)窗玻璃換成真空夾層雙層玻璃并緊閉門(mén)窗，從傳播過(guò)程中減弱噪聲，是合理的辦法，故C不符合

題意；

D.學(xué)生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽(tīng)不見(jiàn)，不是合理的辦法，故D符合題

尼、O

故選Do

10.成都市交管局為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定，在機(jī)場(chǎng)路上（一段平直的）安裝了固定測(cè)速儀，此

路段限速為100km/ho如圖所示，汽車(chē)正在向放置在機(jī)場(chǎng)路上的測(cè)速儀水平勻速駛離，測(cè)速儀向汽車(chē)發(fā)出兩

次短促的超聲波信號(hào)；第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.6s,第二次發(fā)出信號(hào)

到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車(chē)反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)1s,若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是1.5s,超聲波的速度是

340m/s,貝（）o

A.超聲波信號(hào)第一次被汽車(chē)反射時(shí)，距測(cè)速儀204m；

B.汽車(chē)正在朝著測(cè)速儀的方向運(yùn)動(dòng)；

C.汽車(chē)從反射第一次信號(hào)到反射第二次信號(hào)過(guò)程中，所用時(shí)間為1.7s；

D.該汽車(chē)速度為163.2km/h,超速了

【答案】Co

S1

【解析】A.由丫=二得：汽車(chē)接收到第一次信號(hào)時(shí)，汽車(chē)距測(cè)速儀sk/聲夕340m/sX彳X0.6s=102m

t2

故A錯(cuò)誤；

B.由題意：汽車(chē)正在向放置在機(jī)場(chǎng)路上的測(cè)速儀水平勻速駛離，故B錯(cuò)誤；

C.汽車(chē)從反射第一次信號(hào)到反射第二次信號(hào)過(guò)程中，所用時(shí)間t=At-t,+t^.5s-0.3s+0.5s=l.7s

故C正確；

D.汽車(chē)接收到第二次信號(hào)時(shí)，汽車(chē)距測(cè)速儀聲號(hào)340m/sX；Xls=170m

汽車(chē)在兩次接收到信號(hào)時(shí)行駛的距離s'=sz-s尸170m-102m=68m

行駛68nl所用的時(shí)間t'=t=l.7s

所以汽車(chē)的車(chē)速為v'=~=——=40m/s=40X3.6km/h=144km/h

f1.7s

144km/h大于lOOkm/h,故超速，144km/hw163.2km/h,故D錯(cuò)誤。

故選Co

11.如圖有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，所研究問(wèn)題與其他三個(gè)不同的是（）。

nnAn

MMcB

ECL—min

甲乙丙丁

A.甲圖用大小不同的力敲鼓；

B.乙圖敲擊不同水量的瓶子；

C.丙圖改變鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度再次撥動(dòng)；

D.丁圖快撥和慢撥梳齒

【答案】Ao

【解析】A.用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，響度不同，研究的是響度跟振幅的關(guān)系；

B.敲擊不同水量的瓶子，瓶子和水振動(dòng)發(fā)出聲音，瓶?jī)?nèi)的水越多，振動(dòng)的頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)

越低，研究的是音調(diào)跟頻率的關(guān)系；

C.鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不同，振動(dòng)的頻率不同，音調(diào)不同，研究的是音調(diào)跟頻率的關(guān)系；

D.用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃，梳齒振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同，研究的是音調(diào)跟頻率的關(guān)系；

綜上所述A所研究問(wèn)題與其他三個(gè)不同。

故選Ao

12.小明假日去旅游的時(shí)候，看到繁忙的道路兩邊有時(shí)會(huì)有玻璃幕墻，這引發(fā)他對(duì)幕墻的作用產(chǎn)生了許

多的猜想。觀察圖，他的猜想中正確的是（）。

A.美化道路；

B.防止大風(fēng)天氣影響車(chē)輛行駛安全;

C.增加司機(jī)兩邊的視野；

D.減弱噪聲對(duì)附近居民的影響

【答案】Do

【解析】繁忙的道路兩邊有時(shí)會(huì)有玻璃幕墻，附近有住宅區(qū)，是為了減弱車(chē)輛的噪聲對(duì)附近居民的影

響，在傳播途徑減弱，故選D。

13.下列是對(duì)如圖所示的四幅圖的說(shuō)明，其中正確的是（）。

甲乙丙丁

A.圖甲，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；

B.圖乙，汽車(chē)安裝倒車(chē)?yán)走_(dá)，通過(guò)紅外線探測(cè)車(chē)后方的障礙物；

C.圖丙，吹自制的哨子，上下拉動(dòng)活塞可改變聲音的響度；

D.圖丁，宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們可以直接面對(duì)面進(jìn)行對(duì)話

【答案】Ao

【解析】A.聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳

動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；

B.汽車(chē)安裝倒車(chē)?yán)走_(dá)，通過(guò)超聲波探測(cè)車(chē)后方的障礙物，故B錯(cuò)誤；

C.吹自制的哨子，上下拉動(dòng)活塞，改變了哨內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度，空氣柱振動(dòng)快慢發(fā)生了變化，聽(tīng)到的聲

音的音調(diào)發(fā)生了變化，故C錯(cuò)誤；

D.宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行。因?yàn)殡姶挪梢栽谡?/p>

空中進(jìn)行傳播，而聲音不能在真空中進(jìn)行傳播，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

二、填空題（每空2分，共44分）

14.唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。在楓橋邊客船里的人聽(tīng)到了

寒山寺的鐘聲，是因?yàn)楹剿吕锏拇箸娛艿缴说淖矒?，產(chǎn)生而發(fā)出的。客船上的人能聽(tīng)到傳

來(lái)的鐘聲，是靠把聲音傳過(guò)來(lái)的，說(shuō)明聲音的傳播需要o

【答案】振動(dòng)；空氣；介質(zhì)。

【解析】[1]由于一切聲音都是由振動(dòng)產(chǎn)生的，所以鐘聲是鐘振動(dòng)而發(fā)出的聲音。

[2][3]由于真空不能傳聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，所以人能聽(tīng)到鐘聲，是靠空氣把聲音傳過(guò)來(lái)的。

15.一個(gè)小昆蟲(chóng)翅膀每分鐘振動(dòng)2400次，則頻率是Hz,人（選填“能”或“不能”）聽(tīng)

到；我們能分辨出不同老師講課的聲音，是因?yàn)椴煌蠋煱l(fā)出的聲音的不同。

【答案】40；能；音色。

【解析】[1][2]某種昆蟲(chóng)翅膀每分鐘振動(dòng)大約2400次，一分鐘等于60秒，可知74也00公次=40次/s,即

60s

40Hz；一般人能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍是20~20000Hz,40Hz在這個(gè)頻率范圍內(nèi)，所以人耳能夠聽(tīng)到它發(fā)出

的聲音。

[3]音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，不同發(fā)聲體的音色一般不同。我們能分辨出不同老師講課的聲音,

是因?yàn)椴煌蠋煱l(fā)出的聲音的音色不同。

16.如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)，這一現(xiàn)

象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體都在,也能說(shuō)明聲音可以在中傳播；若在月球表面上進(jìn)行此

實(shí)驗(yàn)，則（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。

甲乙

【答案】彈起來(lái)；振動(dòng)；空氣；不能。

【解析】［1］［2］［3］小明敲響乙音叉時(shí)，空氣把乙音叉的振動(dòng)傳遞給甲音叉，甲音叉也會(huì)振動(dòng)，與甲音

叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)彈起來(lái)，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，也能說(shuō)明聲音可以在空氣中傳

播。

［4］若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則不能觀察到上述現(xiàn)象，也聽(tīng)不到聲音，這是因?yàn)檎婵罩胁荒軅鞑ヂ?/p>

音。

17.如圖是我國(guó)青年鋼琴演奏家朗朗正在演奏鋼琴。彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音

的,觀眾就算閉眼聆聽(tīng)也能辨別出是鋼琴演奏而非是其他樂(lè)器，這是由于不同樂(lè)器的不同。

【答案】音調(diào)；音色。

【解析】［1］彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變琴弦的長(zhǎng)度，改變琴弦的振動(dòng)頻率，從而改變聲

音的音調(diào)。

［2］不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，觀眾就算閉眼聆聽(tīng)也能辨別出是鋼琴演奏而

非是其他樂(lè)器，由于不同樂(lè)器的音色不同。

18.人對(duì)著山崖呼喊能聽(tīng)到回聲，把回聲和原聲區(qū)分開(kāi)與人到山崖的距離有關(guān)，人對(duì)前后兩個(gè)聲音的

分辨時(shí)間差約為0.1s,估算人距離山崖至少需要m才能把原聲和回聲區(qū)分開(kāi)。在研究聲音傳播時(shí)，

發(fā)現(xiàn)聲音在水中傳播的速度比空氣中（選填“大”或“小”）。

【答案】17；大。

【解析】［1］要想原聲與回聲區(qū)分開(kāi)，則聲音從人出發(fā)，傳播到山崖再傳到人的耳朵，需要時(shí)間至少為

0.1s,則此段時(shí)間內(nèi)聲音傳播的距離為s=vf=340m/sx0.1s=34m

人距山崖的距離為％=；s=gx34m=17m

［2］實(shí)驗(yàn)表明，聲音在水中的傳播速度比在空氣中大。

19.如圖是人和一些動(dòng)物發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍。他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位而

產(chǎn)生的；人耳聽(tīng)不見(jiàn)超聲波，是因?yàn)槌暡ǖ念l率大于Hz；地震前通常有次聲波產(chǎn)生，人、

海豚和大象能最先感覺(jué)到的是___________0

【答案】振動(dòng)；20000；大象。

【解析】［1］聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，人和動(dòng)物能發(fā)聲是由發(fā)聲部位振動(dòng)產(chǎn)生的。

［2］人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍是20~20000Hz,頻率高于20000Hz的聲波叫超聲波。

［3］因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的次聲波頻率低于20Hz,而圖中的大象聽(tīng)覺(jué)頻率是廣20000Hz,正是在此范圍之內(nèi)，

而人和海豚聽(tīng)覺(jué)頻率都不在此范圍內(nèi)，所以大象最先感覺(jué)到。

20.在2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，一名小男孩用銅管樂(lè)器（小號(hào)）深情演奏《我和我的祖國(guó)》（如

圖），小號(hào)內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò)傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵中；小男孩吹奏時(shí)用手按下不同的按鍵,

是為了改變聲音的（選填聲音的特性），開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)附近，禁止車(chē)輛鳴笛，是為了從處控制

噪聲。

【答案】空氣；音調(diào)；聲源。

【解析】［1］小號(hào)內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò)空氣傳入觀眾耳朵，聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)可以是

固體、液體，也可以是氣體，而聲源和人耳之間的介質(zhì)是空氣，故小號(hào)內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò)空氣

傳入觀眾耳朵。

［2］小男孩吹奏時(shí)用手按下不同的按鍵，空氣柱長(zhǎng)短不同，空氣柱振動(dòng)的頻率不同，音調(diào)不同。

［3］禁止車(chē)輛鳴笛，是在聲源處控制噪聲。

21.如圖所示，我市夷陵廣場(chǎng)安裝有噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)顯示屏，顯示屏上的分貝數(shù)值指的是聲音的（選

填“音調(diào)”“響度”或“音色”），廣場(chǎng)周邊禁止汽車(chē)?guó)Q笛是在處減弱噪聲。

【答案】響度；聲源。

【解析】[1]噪聲的強(qiáng)弱是指聲音的響度，所以噪聲自動(dòng)監(jiān)測(cè)顯示屏顯示的是聲音的響度，聲音的響度

大小的單位是分貝。

[2]廣場(chǎng)周邊禁止汽車(chē)?guó)Q笛，是提醒司機(jī)該路段不能鳴笛，是在聲源處減弱噪聲。

三、實(shí)驗(yàn)題（8分）

（1）如圖甲所示為用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，該乒乓球被反復(fù),這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)

聲的物體在;

（2）如圖所示，用音槌敲響右邊的音叉乙，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音可在（選

填“桌面”、“小槌”或“空氣”）中傳播；還能說(shuō)明聲波能傳遞（選填“信息、”或“能量”）；

（3）此實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是o

【答案】彈開(kāi)；振動(dòng)；空氣；能量；轉(zhuǎn)換法。

【解析】（1）[1][2]敲擊音叉時(shí)，音叉振動(dòng)，把乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

（2）[3][4]用音槌敲響右邊的音叉乙，音叉乙振動(dòng)發(fā)聲，聲波通過(guò)空氣傳播到左邊的音叉，該音叉振

動(dòng)發(fā)聲，說(shuō)明聲波能傳遞能量。

（3）[5]此實(shí)驗(yàn)把音叉的微小的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成乒乓球的振動(dòng)，利用了轉(zhuǎn)換法。

23.（3分）某實(shí)驗(yàn)小組用一把鋼尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關(guān)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，

具體步驟如下：

a.將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)記錄它發(fā)出聲音的波

形。

b.不改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，增加撥動(dòng)鋼尺的力度，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)記錄它發(fā)出聲音的

波形。

C.使鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，使用步驟b中的力度撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)記錄它發(fā)

出聲音的波形。

請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

(1)改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，鋼尺的振動(dòng)快慢會(huì)改變，示波器顯示的波形也會(huì)改變?？梢?jiàn)，發(fā)聲體

振動(dòng)的快慢是一個(gè)很重要的物理量，它決定著的高低。如果示波器上波形顯示聲音的頻率為60Hz,

則此時(shí)鋼尺在1分鐘內(nèi)振動(dòng)次。

(2)三個(gè)步驟中實(shí)驗(yàn)小組記錄的波形如圖甲、乙、丙所示，按照步驟從先到后的順序排列是下列四個(gè)

選項(xiàng)中的o

【答案】音調(diào)；3600；B?

【解析】(1)[1]物體振動(dòng)的快慢用頻率表示，而音調(diào)的高低取決于頻率：振動(dòng)快，頻率高，音調(diào)高；

振動(dòng)慢，頻率低，音調(diào)低。

[2]物體1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，頻率為60Hz,即物體Is振動(dòng)60次，則此時(shí)鋼尺在1分鐘內(nèi)振次數(shù)為

60X60=3600(次)

(2)[3]步驟b與步驟a相比，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，則鋼尺振動(dòng)的音調(diào)相同；步驟b中增加撥

動(dòng)鋼尺的力度，鋼尺振動(dòng)幅度增大，所以步驟a與b對(duì)應(yīng)的波形圖分別為乙、甲；步驟c和b相比，撥動(dòng)

鋼尺的力度不變，步驟c中鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度變短，鋼尺振動(dòng)的更快，頻率更高，所以步驟c對(duì)應(yīng)的波

形圖是丙，所以按照步驟從先到后的順序排列是乙甲丙，故B符合題意，AC不符合題意。

故選B。

四、計(jì)算題(9分)

24.長(zhǎng)度為150m的火車(chē)在筆直的軌道上勻速行駛，從山崖駛向大橋(如圖所示)，火車(chē)頭在距橋頭240m

處鳴笛，鳴笛8s后，火車(chē)頭到達(dá)橋頭，此時(shí)車(chē)頭的司機(jī)聽(tīng)到來(lái)自山崖的回聲；聽(tīng)到回聲30s后，車(chē)尾駛過(guò)

橋尾。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。

(1)請(qǐng)計(jì)算火車(chē)的速度。

(2)請(qǐng)計(jì)算大橋的長(zhǎng)度。

(3)從火車(chē)?guó)Q笛到司機(jī)聽(tīng)到回聲，聲音通過(guò)的路程是多少？

(4)火車(chē)?guó)Q笛時(shí)，車(chē)頭到山崖的距離是多少？

【答案】(l)30m/s；(2)750m；(3)2720m；(4)1240m。

【解析】⑴火車(chē)的速度v車(chē)=j=—8s—=30m/s

(2)火車(chē)完全通過(guò)大橋的路程S2=蜂=30m/sx30s=900m

則大橋的長(zhǎng)度入橋=s?-G=900m-150m=750m

(3)從火車(chē)?guó)Q笛到司機(jī)聽(tīng)到回聲，聲音通過(guò)的路程s聲=vM=340m/sx8s=2720m

(4)設(shè)司機(jī)鳴笛時(shí)車(chē)到山崖的距離為s,則2s=s聲-電

所以s=g(s聲一S])=；X(2720m-240m)=1240m。

答：(1)火車(chē)的速度為30m/s；(2)大橋的長(zhǎng)度為750m；(3)從火車(chē)?guó)Q笛到司機(jī)聽(tīng)到回聲，聲音通過(guò)的路

程是2720m；(4)火車(chē)?guó)Q笛時(shí)，車(chē)頭到山崖的距離是1240m。

專(zhuān)題01聲現(xiàn)象（練習(xí)）（原卷版）

目錄

骸;考點(diǎn)過(guò)第...........................2

考點(diǎn)01聲音的產(chǎn)生與傳播...................................................19

考點(diǎn)02聲速及相關(guān)計(jì)算.....................................................20

考點(diǎn)03聲音三特性辨析.....................................................21

考點(diǎn)04聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究.....................................................24

考點(diǎn)05聲音的利用.........................................................26

考點(diǎn)06超聲波與次聲波.....................................................27

考點(diǎn)07噪聲及其控制.......................................................27

考點(diǎn)08聲現(xiàn)象綜合.........................................................28

原真題實(shí)戰(zhàn)練............................30

同重難創(chuàng)新練32

0&考點(diǎn)過(guò)關(guān)練

考點(diǎn)01聲音的產(chǎn)生與傳播

i.以下情景中，不能產(chǎn)生聲音的是（）。

nnrHf

Hl

UMuA-

MT

AU0n0LI

C.振翅飛行的蝴蝶關(guān)閉的收音機(jī)

2.關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

B.聲音可以在真空中傳播；

C.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同；

D.敲鼓時(shí)，聽(tīng)到鼓聲，鼓面不振動(dòng)

3.如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開(kāi)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究

）O

A.聲音產(chǎn)生的原因B.聲音的傳播是否需要介質(zhì)

C.聲速是否與介質(zhì)有關(guān)D.聲音的傳播是否需要時(shí)間

4.某中學(xué)校舉辦了歌詠比賽，歌聲響徹整個(gè)校園。以下關(guān)于聲音的說(shuō)法正確是（）。

A.歌聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的；

B.歌聲不能在真空中傳播；

C.同學(xué)們放聲高歌，是指聲音的音調(diào)高；

D.歌詠比賽的高聲部和低聲部，是指聲音的響度不同

5.關(guān)于聲和電磁波，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.聲吶和雷達(dá)都需要介質(zhì)傳播；

B.可見(jiàn)光與無(wú)線電波在真空中的傳播速度不相同；

C.醫(yī)生利用激光治療近視眼應(yīng)用的是電磁波；

D.人們聽(tīng)不到次聲，是因?yàn)榇温暤恼駝?dòng)幅度太小

6.下列聲現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是(

蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)B.倒車(chē)?yán)走_(dá)

C.超聲波清洗機(jī)D.真空罩中的鬧鐘

7.小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn);

甲乙

(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明了

(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到響鈴的聲音

并由此推理可以得出不能傳聲。

(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明水可以

考點(diǎn)02聲速及相關(guān)計(jì)算

8.聲音在一些介質(zhì)中的傳播情況如圖所示，聲音在哪種介質(zhì)中傳播速度最慢()O

空氣［=>匚糜每秒約340m

水匚每秒約1500m

尼龍匚每秒約2600m

冰［且每秒約3230m

A.空氣B.水C.尼龍D.冰

9.聲音在空氣中速度是340m/s,如果我們對(duì)著一座高山呼喊，經(jīng)過(guò)2s后聽(tīng)到回聲，那么我們可以斷定

)O

A.高山距我們680mB.高山距我們340m

C.高山距我們170mD.高山距我們17m

10.若一根直鐵軌長(zhǎng)153m,檢修工人在它的一端用錘敲一下，另一端某人將耳朵貼在鐵軌上聽(tīng)到兩次敲

擊聲，兩次聲音的時(shí)間間隔為0.42s,則聲音在鐵軌中的傳播速度為m/s(聲音在空氣中的傳播

速度為340m/s）o

11.回聲是由聲波在傳播過(guò)程中遇到障礙物反射回來(lái)而形成的，當(dāng)障礙物離聲源較遠(yuǎn)時(shí)，發(fā)出的聲音經(jīng)

過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間（大于0.1s）再回到耳畔，我們才能把回聲與原聲區(qū)別開(kāi)來(lái)；當(dāng)障礙物離聲源較近時(shí)，聲波很

快就反射回來(lái)了，人們就不能區(qū)分回聲與原聲，只能聽(tīng)到一種比較響亮的聲音。求：（聲音在空氣中傳播

的速度為340m/s）

（1）要聽(tīng)到自己的回聲，人發(fā)聲時(shí)離障礙物至少要多遠(yuǎn)？

（2）用回聲可以幫助船只測(cè)量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶。如果聲音在水中的傳

播速度為1500m/s,考察船上的聲吶發(fā)出聲音1.2s后接收到了回聲，這里的水深為多少？

12.表中是某些介質(zhì)的聲速。

介質(zhì)v/(m/s)介質(zhì)v/(m/s)

水(5℃)1450冰3230

水(15℃)1470軟橡膠（常溫）40-50

水(20℃)1480軟木500

海水（25℃）1531鐵5200

（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能和哪些因素有關(guān)：聲速的大小跟、

有關(guān)（答兩種即可）。

（2）設(shè)海水溫度為25℃,在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波，海水的深

度是o

（3）如圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，該現(xiàn)象說(shuō)明

o若用小錘分別重敲、輕敲與泡沫塑料球接觸的音叉，會(huì)看到重敲音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起

的幅度較,同時(shí)聽(tīng)到聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）較大。

（4）如圖乙，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明

聲波可以傳遞。

（5）如圖丙所示是把音叉發(fā)出的聲音輸入到示波器上顯示的波形，其中音調(diào)相同的是；

響度相同的是。（均填寫(xiě)丙圖中的序號(hào)）

考點(diǎn)03聲音三特性辨析

13.如圖所示，小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲.對(duì)于吉他發(fā)出的聲音，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.樂(lè)曲的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的；

B.變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度；

C.用力撥動(dòng)吉他弦可以提高聲音的音調(diào)；

D.撥動(dòng)不同的吉他弦可以改變吉他的音色

14.如圖所示是中國(guó)空間站天河核心艙，從核心艙傳來(lái)：“太空探索，永無(wú)止境。隨著不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺,

我們已經(jīng)從神舟十號(hào)任務(wù)進(jìn)入了空間站時(shí)代。歡迎來(lái)到天空課堂！”小華興奮地喊道：“那是航天員王亞

平老師的聲音”。小華能判斷出是王亞平的聲音是根據(jù)聲音的（）。

A.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.音速不同

15.小鐘琴是一種打擊樂(lè)器，有16個(gè)音，聲音優(yōu)美，攜帶方便，簡(jiǎn)單易學(xué)，演奏方式豐富靈巧，是非

常適合幼兒園的孩子們作為音樂(lè)興趣啟蒙的一種樂(lè)器，如圖所示（小鐘琴的一部分）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

()O

F.?

A.打擊樂(lè)器靠打擊面振動(dòng)發(fā)聲；

B.“有16個(gè)音”是指有16個(gè)不同的音調(diào)；

C.“聲音優(yōu)美”是指音色好；

D.從左往右依次敲擊圖中的E、D、C,音調(diào)變高

16.（2022?廣州中考真題）編鐘是我國(guó)瑰寶，如圖，敲〃處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，比敲尸

處的低，則（

小質(zhì)量的鐘大質(zhì)量的鐘

A.編鐘發(fā)出的聲音頻率只與其質(zhì)量有關(guān)；

B.敲尸處發(fā)出的聲音頻率高于敲”處的；

C.敲尸處時(shí)，鐘的振幅一定比敲〃處時(shí)大；

D.敲“處時(shí)，發(fā)出的聲音響度一定比敲〃處時(shí)大

17.如圖所示是在其他條件相同時(shí)不同的聲音信號(hào)輸入示波器時(shí)顯示的波形圖，下列說(shuō)法正確的是

）。

A.甲、丁的音調(diào)相同、響度不同B.甲、丙的音調(diào)相同、響度相同

C.甲、乙的音色相同、音調(diào)不同D.丙、丁的響度相同、音調(diào)不同

18.某中學(xué)校舉辦了歌詠比賽，歌聲響徹整個(gè)校園。以下關(guān)于聲音的說(shuō)法正確是（）。

A.歌聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的；

B.歌聲不能在真空中傳播；

C.同學(xué)們放聲高歌，是指聲音的音調(diào)高；

D.歌詠比賽的高聲部和低聲部，是指聲音的響度不同

19.（2021?廣州中考真題）如圖，甲鼓發(fā)聲時(shí)鼓皮每秒振動(dòng)的次數(shù)比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮

)O

A.發(fā)聲的響度一定較大B.發(fā)聲的音調(diào)一定較低

C.振動(dòng)的振幅一定較小D.振動(dòng)的頻率一定較高

20.中國(guó)民族樂(lè)器二胡發(fā)出的聲音有著豐富的表現(xiàn)力，它以接近于人聲的（填聲音的特性）成

為一種富于歌唱性的樂(lè)器，因此有人還把它稱(chēng)為“中國(guó)式小提琴”。

21.如圖所示，編鐘是我國(guó)古代音樂(lè)文化的杰作，古代工匠運(yùn)用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘，這

些編鐘在敲擊時(shí)能發(fā)出不同（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）的聲音，從而能演奏出音域?qū)拸V的

樂(lè)曲。

22.古詩(shī)詞是我國(guó)的文化瑰寶，很多詩(shī)句里蘊(yùn)含著物理知識(shí)。例如“夜半鐘聲到客船”中的“鐘聲”是

根據(jù)聲音的判斷出來(lái)的：唐代詩(shī)人白居易的《琵琶行》中的詩(shī)句：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先

有情”從物理學(xué)的角度來(lái)看，彈琴之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變弦的松緊程度，從而改變弦發(fā)聲的；“小

弦切切如私語(yǔ)”是指聲音的小。（均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）

考點(diǎn)04聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究

23.下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)法不正確的是（）。

氣機(jī)

A.發(fā)聲的音叉激起水花，說(shuō)明聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

B.音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開(kāi)的越遠(yuǎn)，說(shuō)明音調(diào)與物體振幅有關(guān)；

C.用相同大小的力撥動(dòng)鋼尺，當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高;

D.抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的音樂(lè)聲逐漸變小，推理出：真空不能傳聲

24.下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)法不正確的是（）。

氣機(jī)

A.發(fā)聲的音叉激起水花，說(shuō)明聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

B.音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開(kāi)的越遠(yuǎn)，說(shuō)明音調(diào)與物體振幅有關(guān)；

C.用相同大小的力撥動(dòng)鋼尺，當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高；

D.抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的音樂(lè)聲逐漸變小，推理出：真空不能傳聲

25.如圖所示是河南博物院鎮(zhèn)院之寶8000多年前的賈湖骨笛，吹奏它時(shí)，若想使吹奏的聲音音調(diào)更高,

應(yīng)用手指按壓（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）嘴的孔，此時(shí)由于振動(dòng)的較短，音調(diào)較高。

26.用手撥動(dòng)橡皮筋時(shí)，橡皮筋嗡嗡作響；停止撥動(dòng)，橡皮筋也停止作響。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了聲音是由物

體產(chǎn)生的。用相同的力度撥動(dòng)僅粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)橡皮筋發(fā)聲時(shí)聲音的不同。

27.為研究聲音是如何產(chǎn)生的，小明同學(xué)進(jìn)行系列的實(shí)驗(yàn)研究。

圖甲圖乙

(1)如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明

;乒乓球在試驗(yàn)中起到什么作用？