2015年黑龍江省哈爾濱市中考真題化學(xué)試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年黑龍江省哈爾濱市中考真題一、選擇題（共15小題，每小題2分，滿分30分）1．（2分）（2015?哈爾濱）哈爾濱市秋林食品深受廣大市民的喜愛(ài)，下列秋林食品中國(guó)含蛋白質(zhì)相對(duì)較多的是（）A．B．C．D．考點(diǎn)：食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素．專題：化學(xué)與生活．分析：根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來(lái)源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、面包中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、酒糖中富含糖類、酒精，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、紅腸中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)正確．D、飲料中富含水、碳酸等，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食物來(lái)源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．2．（2分）（2015?哈爾濱）下列過(guò)程中不發(fā)生化學(xué)變化的是（）考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．解答：解：A．濃氨水揮發(fā)出了氨氣，氨氣與水結(jié)合成氨水，氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅色，此過(guò)程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；B．木炭在氧氣中燃燒生成了新物質(zhì)二氧化碳，屬于化學(xué)變化；C．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；D．水的過(guò)濾以及吸附中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選D．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．3．（2分）（2015?哈爾濱）下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．餐具上的油污可用加入洗滌劑的水洗掉B．用大量的亞硝酸鈉腌漬蔬菜、魚、肉、蛋等C．為減少水體污染，可將生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放D．在火場(chǎng)的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域考點(diǎn)：乳化現(xiàn)象與乳化作用；水資源的污染與防治；滅火的原理和方法；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康．專題：溶液、濁液與溶解度；空氣與水；化學(xué)與生活．分析：A、根據(jù)洗滌劑具有乳化作用解答；B、根據(jù)亞硝酸鈉有毒進(jìn)行解答；C、根據(jù)生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放，可以減少水體污染解答；D、根據(jù)火災(zāi)時(shí)煙塵都在室內(nèi)的上方進(jìn)行分析．解答：解：A、洗滌劑具有乳化作用，可以將油垢分解為微小的小油滴，故正確；B、亞硝酸鈉有毒，不能食用，錯(cuò)誤，C、生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放，可以減少水體污染，故正確；D、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，室內(nèi)的上方有大量的煙塵和有毒的氣體，需要匍匐前進(jìn)，正確，『答案』B點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．通過(guò)該題注意掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生方法和常見(jiàn)的有毒物質(zhì)的記憶．4．（2分）（2015?哈爾濱）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．液體的傾倒B．液體的加熱C．量取一定量液體D．用滴管取液體考點(diǎn)：液體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；給試管里的液體加熱．專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．分析：A、根據(jù)傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽向著手心，瓶塞倒放在桌面上解答；B、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)解答；C、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面最低處保持水平解答；D、根據(jù)膠頭滴管的使用方法解答．解答：解：A、傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽向著手心，瓶塞倒放在桌面上，故正確；B、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過(guò)試管容積的，圖中液體太多，故錯(cuò)誤；C、量筒讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面最低處保持水平，故錯(cuò)誤；D、手握膠頭滴管的方法不正確，故錯(cuò)誤．『答案』A點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．5．（2分）（2015?哈爾濱）下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（）A．氧氣用于煉鋼B．聚氯乙烯用于食品包裝C．干冰用于人工降雨D．稀有氣體用于霓虹燈考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的用途；塑料制品使用的安全．專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，氧氣具有助燃性，干冰升華易吸收熱量，稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，聚氯乙烯加熱時(shí)有毒．解答：解：A、氧氣具有助燃性，可以用于煉鋼，故A正確；B、聚氯乙烯加熱時(shí)有毒，不能用作包裝食品，故B錯(cuò)誤C、干冰升華吸熱，能使周圍溫度降低，可以用于人工降雨，故C正確；D、稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，可以用作霓虹燈，故D正確；故選B．點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)氣體的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．6．（2分）（2015?哈爾濱）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A．硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱B．加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由紅色變?yōu)樽仙獵．生石灰中加入一定量的水：白色固體變成白色漿液，吸收大量的熱D．把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有銅析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；生石灰的性質(zhì)與用途．專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．分析：A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)碳酸不穩(wěn)定，加熱后分解生成水和二氧化碳，進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，進(jìn)行分析判斷．D、鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．B、加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，碳酸不穩(wěn)定，加熱后分解生成水和二氧化碳，溶液由紅色變?yōu)樽仙蔬x項(xiàng)說(shuō)法正確．C、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，生石灰中加入一定量的水，白色固體變成白色漿液，該反應(yīng)放出量的熱，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．D、鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，銀白色固體表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；表面有銅析出，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、生石灰的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．7．（2分）（2015?哈爾濱）下列敘述、對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（）A．服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H20復(fù)分解反應(yīng)B．拉瓦錫研究空氣成分2HgO2Hg+O2分解反應(yīng)C．用天然氣作燃料CH4+O2CO2+2H2O氧化反應(yīng)D．驗(yàn)證銅和鋁的活動(dòng)性3Cu+Al2（SO4）3═3CuSO4+2Al置換反應(yīng)考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定．專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．分析：據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．若化學(xué)方程式書寫正確，再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．解答：解：A、該化學(xué)方程式書寫完全正確，且該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．B、該化學(xué)方程式氧氣后面沒(méi)有標(biāo)注↑，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2HgO2Hg+O2↑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、該化學(xué)方程式配平錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O，且氧化反應(yīng)不是基本的反應(yīng)類型，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、銅的金屬活動(dòng)性比鋁弱，不能與硫酸鋁發(fā)生置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．8．（2分）（2015?哈爾濱）關(guān)注健康、預(yù)防疾?。铝袛⑹鲥e(cuò)誤的是（）A．人體胃液正常的pH范圍在0.9﹣1.5B．人體缺乏維生素A會(huì)引起壞血病C．香煙的煙氣中含多種對(duì)人體有害的物質(zhì)D．人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大，碘過(guò)量也會(huì)引起甲狀腺腫大考點(diǎn)：酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響；煙的危害性及防治；微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法．專題：化學(xué)與生活．分析：A、根據(jù)人體胃液正常的pH范圍進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)維生素的生理作用進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)香煙的煙氣中含一氧化碳、焦油等對(duì)人體有害的物質(zhì)進(jìn)行解答；D、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、人體胃液正常的pH范圍在0.9﹣1.5之間，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．B、人體缺乏維生素A會(huì)引起夜盲癥，不是壞血病，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．C、香煙的煙氣中含一氧化碳、焦油等對(duì)人體有害的物質(zhì)，所以吸煙對(duì)人體健康有害，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．D、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會(huì)患甲狀腺腫大；碘過(guò)量也會(huì)引起甲狀腺腫大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．『答案』B點(diǎn)評(píng)：與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)是中考的熱點(diǎn)，了解生活中常見(jiàn)的有毒物質(zhì)（甲醛、亞硝酸鈉等）、微量元素、六大營(yíng)養(yǎng)素的相關(guān)知識(shí)的相關(guān)知識(shí)即可正確解題．9．（2分）（2015?哈爾濱）液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮袋鋼瓶中的，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)是大氣壓強(qiáng)的7﹣8倍．液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等．下列有關(guān)丁烷的敘述正確的是（）A．丁烷中碳、氫元素的個(gè)數(shù)比為2：5B．丁烷分子中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C．丁烷是由碳、氫原子構(gòu)成的有機(jī)物D．在通常狀況下，丁烷是氣體考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義；有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．分析：由丁烷的微觀結(jié)構(gòu)示意圖，1個(gè)丁烷分子是由4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成的，其化學(xué)式為：C4H10．A、根據(jù)元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)丁烷的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)題意，液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮袋鋼瓶中的，進(jìn)行分析判斷．解答：解：由丁烷的微觀結(jié)構(gòu)示意圖，1個(gè)丁烷分子是由4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成的，其化學(xué)式為：C4H10．A、元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．B、丁烷中碳、氫元素的質(zhì)量比是（12×4）：（1×10）=24：5，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．C、丁烷是由丁烷分子構(gòu)成的，含有碳元素，屬于有機(jī)物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．D、液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮袋鋼瓶中的，則可推斷在通常狀況下，丁烷是氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．10．（2分）（2015?哈爾濱）下列有關(guān)資源、能源的敘述錯(cuò)誤的是（）A．空氣中含量最多的單質(zhì)是氮?dú)釨．按目前測(cè)定，海水中含有的化學(xué)元素有80多種C．煤、石油、沼氣、風(fēng)能等都是可再生能源D．防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；金屬資源的保護(hù)；海洋中的資源；常見(jiàn)能源的種類、能源的分類．專題：化學(xué)與能源；空氣與水；金屬與金屬材料．分析：A．根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)來(lái)回答本題；B．根據(jù)海洋中的元素組成進(jìn)行解答；C．煤、石油、沼氣、風(fēng)能等都是可再生能源；D．根據(jù)金屬資源的防護(hù)措施分析．解答：解：A．空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．故正確；B．海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，目前測(cè)定含有化學(xué)元素有80多種，最多的元素是氧元素，故正確；C．煤和石油屬于不可再生能源，故錯(cuò)誤；D．防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑，故說(shuō)法正確．故選C．點(diǎn)評(píng)：在能源和資源匱乏的今天，它既是社會(huì)熱點(diǎn)，也是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，對(duì)于能源主要側(cè)重能源的分類、能源使用對(duì)環(huán)境的影響、新能源開(kāi)發(fā)的技術(shù)和前景等；對(duì)于資源主要考查貯存、開(kāi)采狀況，以及資源的保護(hù)．11．（2分）（2015?哈爾濱）對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是（）選項(xiàng)事實(shí)解釋A一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含有氫元素C用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫溫度升高，分子間間隔變大D冰水混合物屬于純凈物都含有相同原子考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題；酸的化學(xué)性質(zhì)．專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．解答：解：A、一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)橐粋€(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子，它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確．B、稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己袣潆x子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．C、水銀是金屬汞的俗稱，是由汞原子直接構(gòu)成的，用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫，是因?yàn)闇囟壬撸娱g的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．D、冰水混合物屬于純凈物，是因?yàn)楸旌衔镏缓兴肿右环N分子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．12．（2分）（2015?哈爾濱）區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（）選項(xiàng)ABCD區(qū)分物質(zhì)礦泉水和蒸餾水人體吸入空氣和呼出氣體氯化鈉和硝酸銨純棉制品和羊毛制品方案一加肥皂水?dāng)嚢鑾Щ鹦堑哪緱l加適量水溶解后測(cè)溫度變化觀察顯性方案二觀察顏色澄清石灰水加熱石灰研磨，聞氣味灼燒聞氣味考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；吸入空氣與呼出氣體的比較；硬水與軟水；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．專題：物質(zhì)的鑒別題．分析：鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．解答：解：A、蒸餾水屬于軟水，礦泉水含有可溶性的鈣鎂化合物，加肥皂水?dāng)嚢?，產(chǎn)生泡沫較多的是蒸餾水，較少的是礦泉水；礦泉水和蒸餾水均為無(wú)色液體，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、人體吸入空氣和呼出氣體均不能使帶火星的木條復(fù)燃，不能鑒別；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、加適量水溶解后測(cè)溫度變化，溫度降低的是硝酸銨，溫度幾乎無(wú)變化的是氯化鈉；加熱石灰研磨，產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是硝酸銨，無(wú)明顯變化的是氯化鈉；均可以鑒別，故選項(xiàng)正確．D、純棉制品和羊毛制品，外觀上無(wú)明顯差別，觀察顯性不能鑒別；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．13．（2分）（2015?哈爾濱）圖為甲、乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度B．甲中含有少量的乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲C．t2℃時(shí)，乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于甲飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D．t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，②判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，③比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，④判斷通過(guò)降溫還是升溫的方法是晶體析出，據(jù)此解答．解答：解：A、比較物質(zhì)的溶解度，需要在一定的溫度下比較，故A錯(cuò)誤；B、由于甲的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，而乙的溶解度受溫度的影響很小，因此可以通過(guò)降溫結(jié)晶的方法來(lái)提純混有乙的甲，故錯(cuò)誤；C、由于在t2℃時(shí)，甲的溶解度大于乙的溶解度，則飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙，故正確；D、t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，由圖可判知，析出晶體的質(zhì)量甲大于乙，但是溶液不一定飽和，故錯(cuò)誤；故選：C點(diǎn)評(píng)：主要考查了固體溶解度曲線的意義及固體溶解度和溫度間的關(guān)系，并能利用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題．14．（2分）（2015?哈爾濱）除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑及操作方法A氧化鈣石灰石高溫B稀鹽酸稀硝酸加入過(guò)量的硝酸銀溶液，過(guò)濾C氯化鈉泥沙加入足量的水溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶D氨氣水蒸氣通過(guò)足量的氫氧化鈉固體干燥考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究；氣體的干燥（除水）；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題．分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．解答：解：A、石灰石高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，但石灰石中含有雜質(zhì)，能除去雜質(zhì)但會(huì)引入新的雜質(zhì)雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．B、稀鹽酸能與過(guò)量的硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．C、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．D、氫氧化鈉固體具有吸水性，且不與氨氣反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．故選：D．點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．15．（2分）（2015?哈爾濱）實(shí)驗(yàn)室有碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物75g，使之與500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸充分反應(yīng)，將反應(yīng)后的溶液蒸干得到82.7g固體．則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）A．44%B．46%C．50%D．55%考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算．專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．分析：碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物75g，與500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸充分反應(yīng)，充分反應(yīng)后鹽酸可能有剩余，蒸發(fā)時(shí)剩余的鹽酸揮發(fā)掉，故不能用稀鹽酸中氯元素的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算；碳酸鉀、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑，由上述化學(xué)方程式可知，碳酸鉀、碳酸鈣與鹽酸完全反應(yīng)后，可看成碳酸根離子被兩個(gè)氯離子取代，由與金屬離子結(jié)合的酸根離子的相對(duì)原子質(zhì)量的差，進(jìn)行分析解答即可．解答：解：碳酸鉀、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑，由上述化學(xué)方程式可知，碳酸鉀、碳酸鈣與鹽酸完全反應(yīng)后，可看成碳酸根離子被兩個(gè)氯離子取代，兩個(gè)氯離子的相對(duì)原子質(zhì)量的和是71，碳酸根的相對(duì)原子質(zhì)量的和是60，差是11，即完全反應(yīng)后質(zhì)量增加了11份質(zhì)量．實(shí)際反應(yīng)后固體質(zhì)量增加了82.7g﹣75g=7.7g，設(shè)原混合物中含碳酸根的質(zhì)量為x，則60：11=x：7.7g，x=42g；則所含金屬元素質(zhì)量為75g﹣42g=33g，原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=44%．故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題難度較大，掌握反應(yīng)前后金屬元素的質(zhì)量不變、看成碳酸根離子被兩個(gè)氯離子取代是正確解答本題的關(guān)鍵．二、解答題（共8小題，滿分40分）16．（5分）（2015?哈爾濱）黑龍江綠色食品聞名全國(guó)，近幾年推出的藍(lán)莓系列產(chǎn)品因其天然健康的品質(zhì)，深受大家的喜愛(ài)（1）制作藍(lán)莓飲料需要藍(lán)莓果．藍(lán)莓果等水果是人體獲取維生素（填除水外的一種營(yíng)養(yǎng)素）的主要來(lái)源之一，該營(yíng)養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用（2）藍(lán)莓酒中含有酒精燈成分，酒精的化學(xué)式為C2H5OH．酒精還可以通過(guò)玉米等發(fā)酵、蒸餾而制得．為了使玉米增產(chǎn)增收，在種植過(guò)程中有時(shí)需施加適量磷肥，磷肥能增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力．磷礦粉是常用的磷肥之一，其主要成分的化學(xué)式為Ca3（PO4）2．考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素；常見(jiàn)化肥的種類和作用；化學(xué)式的書寫及意義．專題：化學(xué)與生活．分析：（1）根據(jù)食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素來(lái)分析，根據(jù)各類營(yíng)養(yǎng)素的生理功能來(lái)分析；（2）根據(jù)酒精的化學(xué)式以及化學(xué)肥料的作用來(lái)分析．解答：解：（1）水果中除水以外，富含維生素，人體對(duì)維生素的需求量較小，但是其作用非常大，它可以調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病和維持人體健康；故填：維生素；新陳代謝；（2）酒精的化學(xué)式為C2H5OH，磷肥能增強(qiáng)農(nóng)作物抗旱、抗寒能力，磷礦粉的主要成分是磷酸鈣，化學(xué)式為Ca3（PO4）2．故填：C2H5OH；抗寒；抗旱；Ca3（PO4）2點(diǎn)評(píng)：本題考查了食物中的營(yíng)養(yǎng)素以及生理功能、物質(zhì)的化學(xué)式寫法以及化肥的作用，難度不大．17．（5分）（2015?哈爾濱）汽車方便了人們的出行．氫能源汽車備受人們關(guān)注（1）目前，多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油．為減小汽車尾氣對(duì)空氣的污染，可采取使用（或安裝）催化凈化裝置使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)等措施．（2）氫能源汽車子在行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是從化學(xué)（或氫）能開(kāi)始，最終轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．氫能源有本身無(wú)毒、原料來(lái)源廣．可再生、燃燒產(chǎn)物是水，不污染空氣（或熱值高）等優(yōu)點(diǎn)（填一點(diǎn)）（3）某些汽車輪胎是由合成材料和金屬材料復(fù)合而成的．其中使用的合成材料，主要利用它的A等性能（填字母）A．耐高溫、高彈性B．透氣性好、耐磨C．密度小，熔點(diǎn)低其中使用的金屬材料一般為鐵合金，主要利用它的C等性能（填字母）A．導(dǎo)熱性好B．絕緣性好C．硬度大．考點(diǎn)：氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)；防治空氣污染的措施；合金與合金的性質(zhì)；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響．專題：化學(xué)與能源．分析：（1）使用催化劑將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì)；（2）根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化以及氫能的優(yōu)點(diǎn)來(lái)分析；（3）根據(jù)合成材料的優(yōu)點(diǎn)和合金的優(yōu)點(diǎn)來(lái)分析．解答：解：（1）為減小汽車尾氣對(duì)空氣的污染，可采取使用（或安裝）催化凈化裝置使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)等措施；故填：催化凈化；（2）氫氣燃燒，由氫能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，然后內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；氫氣燃燒生成水，不污染空氣，熱值高；故填：化學(xué)（或氫）；機(jī)械；燃燒產(chǎn)物是水，不污染空氣（或熱值高）；（3）利用了合成材料的耐高溫、高彈性，利用了鐵合金的硬度大．故填：A；C．點(diǎn)評(píng)：本題考查了氫能的優(yōu)點(diǎn)、尾氣的轉(zhuǎn)化凈化、能源的轉(zhuǎn)化以及材料的特點(diǎn)等，難度不大．18．（3分）（2015?哈爾濱）如圖是過(guò)氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整（用“”表示氫原子，用“”表示氧原子）（2）此化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是氫原子和氧原子（填名稱）（3）此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為8：9．考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．分析：根據(jù)反應(yīng)過(guò)程圖中的分子，判斷反應(yīng)物與生成物，結(jié)合化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子，進(jìn)行分析解答．解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變，則可知C圖還有2個(gè)水分子，1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，故C圖應(yīng)為．（2）由微觀模擬圖可以看出，此化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是氫原子和氧原子．（3）此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為32：（18×2）=8：9．故答案為：（1）；（2）氫原子和氧原子；（3）8：9．點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．19．（4分）（2015?哈爾濱）分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)變化常用的方法．（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等．據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的D與A（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是D實(shí)驗(yàn)和A實(shí)驗(yàn)的主要目的都是探究物質(zhì)的性質(zhì)（2）許多物質(zhì)的命名與元素的化合價(jià)高地有關(guān)，如錳酸鉀、高錳酸鉀，其中錳元素的化合價(jià)分別為+6、+7．氯元素常見(jiàn)的化合價(jià)有+7、+5、+1、﹣1等，由此推測(cè)鈉元素、氧元素和+7價(jià)氯元素三種元素組成的化合物的名稱為高氯酸鈉，化學(xué)式為NaClO4．考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；空氣組成的測(cè)定；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；化學(xué)式的書寫及意義；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）根據(jù)題中每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的進(jìn)行分析解答；（2）根據(jù)化合價(jià)規(guī)則解答，在化合物中，各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，鈉元素的化合價(jià)為+1，據(jù)此解答．解答：解：（1）A是探究酸和堿能否發(fā)生中和反應(yīng)，屬于探究物質(zhì)的性質(zhì)；B是用紅磷驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；C是探究空氣中氧氣的含量；D是探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)；由此可知實(shí)驗(yàn)中的D與A歸為一類，依據(jù)是主要目的都是探究物質(zhì)的性質(zhì)；（2）鈉元素的化合價(jià)為+1，氧元素為﹣2價(jià)，氯元素+7價(jià)，高錳酸鉀中鉀元素的化合價(jià)為+1，氧元素為﹣2價(jià)，錳元素+7價(jià)，與高錳酸鉀類似，故鈉元素、氧元素和+7價(jià)氯元素三種元素組成的化合物的名稱為高氯酸鈉，化學(xué)式為NaClO4．『答案』（1）AD實(shí)驗(yàn)和A實(shí)驗(yàn)的主要目的都是探究物質(zhì)的性質(zhì)（2）高氯酸鈉，NaClO4．點(diǎn)評(píng)：本題考查的是常見(jiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究、化合價(jià)規(guī)則的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．20．（7分）（2015?哈爾濱）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：（1）若補(bǔ)充儀器鐵架臺(tái)和酒精燈（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑．制取該氣體時(shí)，需先檢查裝置的氣密性；連接好儀器，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)濕度升高，壓強(qiáng)變大，觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡時(shí)，說(shuō)明裝置不漏氣（2）若要制備并檢驗(yàn)二氧化碳，需補(bǔ)充一種溶液，該溶液中溶質(zhì)的俗稱有熟石灰①請(qǐng)連接A、B，并將裝置圖2補(bǔ)充完整②B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒充，澄清石灰水變渾濁．考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；檢查裝置的氣密性；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)提供藥品分析所需的儀器；根據(jù)空氣熱脹冷縮法檢查裝置氣密性的原理與方法，進(jìn)行分析解答．（2）根據(jù)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁分析；畫圖的過(guò)程要注意A裝置中實(shí)線畫液面，虛線畫液體，液體不超過(guò)容積的二分之一；長(zhǎng)頸漏斗要伸入液面以下；A、B中都要畫出氣泡；導(dǎo)管末端要伸入燒杯中液面以下．解答：解：（1）用氯酸鉀制取氧氣需要加熱，所以圖中還缺少的儀器是酒精燈和鐵架臺(tái)；氯酸鉀加熱制取氧氣的方程式是2KClO32KCl+3O2↑；檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，容器內(nèi)溫度升高，壓強(qiáng)變大，容器有氣泡冒出；把手移開(kāi)，過(guò)一會(huì)兒后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，說(shuō)明裝置氣密性良好．故答案為：鐵架臺(tái)；酒精燈；2KClO32KCl+3O2↑；升高；大；氣泡．（2）可以用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，可以用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，澄清石灰水的溶質(zhì)俗稱熟石灰．①實(shí)驗(yàn)裝置圖如下圖所示：②B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒充，澄清石灰水變渾濁．故答案為：熟石灰；導(dǎo)管口有氣泡冒充，澄清石灰水變渾濁．點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了藥品的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)．21．（4分）（2015?哈爾濱）如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）．圖中用“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素，C、D中所含元素種類相同（1）請(qǐng)分別寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）：ACa（OH）2、BHCl、CCO2、DCO．（2）寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（寫一個(gè)）（3）寫出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅棕色固體逐漸消失，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)辄S色．考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：框圖型推斷題．分析：根據(jù)題意可知，A中含有人體中含量最多的金屬元素，應(yīng)是鈣元素，初中化學(xué)中常見(jiàn)的含鈣的化合物中氫氧化鈣能與碳酸鈉的反應(yīng)，可假設(shè)A為氫氧化鈣；根據(jù)C、D中所含元素種類相同，二者之間可以相互轉(zhuǎn)化，D能與氧化鐵反應(yīng)，常見(jiàn)五種物質(zhì)都可以轉(zhuǎn)化為C，可以假設(shè)C為二氧化碳，則D為一氧化碳，B能與氫氧化鈣、氧化鐵、碳酸鈉反應(yīng)，B應(yīng)為酸，由于B、C中不含相同元素，應(yīng)為鹽酸．帶入題中驗(yàn)證，符合題意，據(jù)此分析回答．解答：解：由題意可知，A中含有人體中含量最多的金屬元素，應(yīng)是鈣元素，初中化學(xué)中常見(jiàn)含鈣的化合物氫氧化鈣能與碳酸鈉的反應(yīng)，可假設(shè)A為氫氧化鈣；根據(jù)C、D中所含元素種類相同，二者之間可以相互轉(zhuǎn)化，D能與氧化鐵反應(yīng)，常見(jiàn)五種物質(zhì)都可以轉(zhuǎn)化為C，可以假設(shè)C為二氧化碳，則D為一氧化碳，B能與氫氧化鈣、氧化鐵、碳酸鈉反應(yīng)，B應(yīng)為酸，由于B、C中不含相同元素，應(yīng)為鹽酸，帶入題中驗(yàn)證，符合題意．（1）由上述分析可知，A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式分別為：Ca（OH）2、HCl、CO2、CO．（2）由上述分析可知，轉(zhuǎn)化①可以是一氧化碳還原氧化鐵生成了二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）由于Fe2O3與足量鹽酸反應(yīng)生成了氯化鐵和水，所以，反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：紅棕色固體逐漸消失，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)辄S色．故答為：（1）Ca（OH）2、HCl、CO2、CO；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）紅棕色固體逐漸消失，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)辄S色．點(diǎn)評(píng)：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，在解此類題時(shí)，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．22．（6分）（2015?哈爾濱）某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是U形玻璃管左、右兩端均產(chǎn)生白色沉淀；實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)充分振蕩U形玻璃管，將U形玻璃管內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾后，對(duì)濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)〖提出問(wèn)題〗濾液中除Na﹣外，還含有什么離子？〖猜想與假設(shè)〗A同學(xué)：含有OH﹣、Cl﹣、CO32﹣；B同學(xué)：含有OH﹣、Cl﹣、Ba2+；C同學(xué)：含有OH﹣、Cl﹣（填離子符號(hào)）〖實(shí)驗(yàn)探究〗B同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象．由此B同學(xué)得出結(jié)論：自己的猜想不成立，A同學(xué)的猜想成立．〖評(píng)論與交流〗請(qǐng)你評(píng)價(jià)B同學(xué)的結(jié)論：不正確，加入硫酸鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明溶液中一定不含鋇離子，所以B同學(xué)“自己的猜想不成立”的結(jié)論正確，但無(wú)法證明溶液中是否含有碳酸根離子；若離子的成分是氫氧根離子和氯離子，滴加硫酸鈉溶液時(shí)，也無(wú)明顯現(xiàn)象，所以“A同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論不正確；同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為：B同學(xué)在驗(yàn)證自己的猜想時(shí)，若將所加試劑調(diào)成足量的另一種試劑H2SO4（填化學(xué)式），既能驗(yàn)證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分；C同學(xué)去該試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終確定了濾液中的離子成分．〖?xì)w納與總結(jié)〗通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出，在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的離子成一時(shí)，一般應(yīng)加入適當(dāng)?shù)摹⑦m量的試劑，驗(yàn)證溶液中可能存在的離子是否存在就可以確定溶液中的離子成分．考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；鹽的化學(xué)性質(zhì)．專題：科學(xué)探究．分析：本題能使同學(xué)們體會(huì)到實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知：如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：U形玻璃管左、右兩端均產(chǎn)生白色沉淀；猜想與假設(shè)中，C同學(xué)的猜想是：含有OH﹣、Cl﹣；B同學(xué)的結(jié)論不正確，因?yàn)榧尤肓蛩徕c溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明溶液中一定不含鋇離子，所以B同學(xué)“自己的猜想不成立”的結(jié)論正確，但無(wú)法證明溶液中是否含有碳酸根離子；若離子的成分是氫氧根離子和氯離子，滴加硫酸鈉溶液時(shí)，也無(wú)明顯現(xiàn)象，所以“A同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論不正確；同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為：B同學(xué)在驗(yàn)證自己的猜想時(shí)，如果滴加硫酸溶液，既能驗(yàn)證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分；通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出，在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的離子成分時(shí)，一般應(yīng)加入適當(dāng)?shù)?、適量的試劑，驗(yàn)證溶液中可能存在的離子是否存在就可以確定溶液中的離子成分．解答：解：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知：如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：U形玻璃管左、右兩端均產(chǎn)生白色沉淀；故答案為：U形玻璃管左、右兩端均產(chǎn)生白色沉淀；（2）猜想與假設(shè)中，C同學(xué)的猜想是：含有OH﹣、Cl﹣；故答案為：OH﹣、Cl﹣；（3）B同學(xué)的結(jié)論不正確，因?yàn)榧尤肓蛩徕c溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明溶液中一定不含鋇離子，所以B同學(xué)“自己的猜想不成立”的結(jié)論正確，但無(wú)法證明溶液中是否含有碳酸根離子；若離子的成分是氫氧根離子和氯離子，滴加硫酸鈉溶液時(shí)，也無(wú)明顯現(xiàn)象，所以“A同學(xué)的猜想成立”的結(jié)論不正確；同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為：B同學(xué)在驗(yàn)證自己的猜想時(shí)，如果滴加硫酸溶液，既能驗(yàn)證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分；故答