初中語文 想象類作文導寫與示例（素材）

初中語文想象類作文導寫與示例（素材）想象類作文導寫與示例

作文題目：

假如有一個神奇的橡皮擦，能抹去人生的各種煩惱和痛苦，但只能使用一次，你會怎么使用它？請自擬題目，寫一個故事，不少于600字。

審題指導：

這是一篇需要展開想象力的作文。“神奇的橡皮擦"是一個特殊的道具，它能夠抹去人生的煩惱和痛苦。也正因為其具有如此神奇的功效，從而引發(fā)作者如何使用橡皮擦的思考。這也是本次作文故事情節(jié)的重點。

在寫作時，需要考慮為何使用橡皮擦、如何使用橡皮擦，且要將抹去的煩惱和痛苦，如個人經(jīng)歷、家庭問題、學業(yè)壓力、社交困擾等確定下來。此外，還應考慮使用橡皮擦的影響和后果。它雖然能夠一次性解決問題，但會帶來其他改變和反思。因此，你還能在故事中探索人生的價值、成長等主題。

不妨從以下角度進行選材構思：

1.個人成長與學習：想象主人公是一個學生，面對學業(yè)、考試等壓力，通過使用橡皮擦，主人公能夠抹去這些煩惱，并在故事中展示自己如何通過成長和學習真正解決問題。

2.人際關系與友情：想象主人公正面臨著與朋友、家人或同學之間的摩擦、矛盾，通過使用橡皮擦，主人公能夠抹去這些煩惱，并在故事中展示如何建立更好的人際關系、修復友情或者尋找到心靈的寄托。

3.冒險與夢想實現(xiàn)：想象主人公渴望冒險或有一個宏大的夢想，但被恐懼、困難或社會期望所困擾。通過使用橡皮擦，主人公能夠抹去這些煩惱，并在故事中展示如何克服困難，勇往直前，并最終實現(xiàn)他們的冒險或夢想。

4.歷史事件與改變命運：想象主人公身處歷史事件中，如戰(zhàn)爭、災難或社會變革。通過使用橡皮擦，主人公能夠抹去這些經(jīng)歷，并在故事中展示如何以自己的方式改變命運、影響歷史或者創(chuàng)造一個更美好的世界。

在故事中，切記展示你的思考角度和對人生的理解，可以探討人們對問題的態(tài)度和處理方式，以及關于成長的主題。除了寫怎么使用的過程，還可以交代為什么會有這塊神奇橡皮擦的出現(xiàn)，為什么要用這塊神奇的橡皮擦，使用之后產(chǎn)生了什么效果或影響。

情緒王國大冒險

①有一個情緒王國，那里的生活都由情緒來操控，情緒就是那里的貨幣，人們把這種貨幣稱為——情緒貨幣，而國王可以決定整個國家的情緒，國王當天的情緒就是當天的情緒貨幣。

②這個國家有一個國寶——一個橡皮?？蓜e小看這個橡皮，據(jù)說有一項特殊的能力，可以將一種情緒抹除，但只可以用一次。只需將橡皮在身體某個部位來回擦上那么兩下，就可以將特定的情緒擦除，頭頂代表憤怒，眼睛代表悲傷，小腿代表急切……

③而這樣一個國寶，機緣巧合下竟到了我手里——在旅店下榻時，一個小偷竟闖入我的房間，幾經(jīng)纏斗以后，小偷落荒而逃，遺落了這個橡皮。現(xiàn)在，國王已經(jīng)發(fā)現(xiàn)橡皮丟失，下令全國懸賞。揣著這個燙手山芋，我必須趕快離開這里。

④街上，我看到情緒貨幣變成憤怒的情緒。這里的國民竟互相打斗起來，只見街上亂作一團，人群四處逃竄，我看著這里所發(fā)生的一切，好像意識到什么，因為橡皮的丟失導致國王的情緒變成了憤怒。我向著國王的宮殿跑去，只要我將國王的憤怒情緒擦除，不就可以了嗎？我一邊跑，一邊夸贊自己的智慧。

⑤終于，我來到了國王的宮殿。國王現(xiàn)在一點都冷靜不下來，焦躁的他在宮殿里到處亂竄。

我躲在角落里，又看了看國王。暴怒后，他看起來非常憔悴。我又心生一計，趁王宮侍衛(wèi)換崗間隙偷偷溜進國王寢室。我躲進床底下面，現(xiàn)在就等國王就寢。

⑥“吱！”門開了！我屏住呼吸，生怕發(fā)出一絲聲響。寢室極為寂靜，我心如擂鼓，眼球跟著膨脹又緊縮。萬幸，國王沒有發(fā)現(xiàn)我。片刻之后，國王的呼嚕聲傳來，我以為他入睡了，微微探出頭來，沒想到竟跟國王對上了眼！

⑦我被嚇了一跳，急忙從床底滾出來，國王也好不到哪去，被嚇軟在地。我看了看國王，急忙反應過來，從口袋里掏出那塊橡皮，國王見了橡皮后，笑了笑，“原來，你就是那個小偷，侍衛(wèi)！有刺客！"我看情勢不對，趕緊拿橡皮向著國王跑去，“不要呀！你這種卑賤之輩，可知何罪！”還沒聽國王說完，橡皮就已經(jīng)在他的頭頂上來回摩擦，只見一股股深紅的氣息被橡皮吸收，國王頓時呆住了，憤怒情緒也隨之消失。

⑧情緒王國的國民也隨之恢復正常，而我也趕緊趁國王反應過來前跳下窗去，我將窗簾作為降落傘，安全地到達地面，消失在人群中。

后來，王國里的人就再也沒有見到這個劍客了，有人說劍客繼續(xù)流浪，又有人說劍客還在王國里，總之劍客的去向不為人知……

老師評語與修改建議：

這篇文章講了一個有意思的故事。故事背景很有創(chuàng)意，情節(jié)脈絡較完整。但“我"是誰沒有交代清楚，部分細節(jié)交待得過于詳細，文章節(jié)奏拖沓。立意方面更多地停留在了為講故事而講故事，故事結尾戛然而止。

修改時，第4段應為后文立意的升華埋下伏筆。由憤怒的情緒引起的災難，寫出消除憤怒情緒的必要性，也為結尾消除憤怒情緒后的景象做鋪墊。

結尾再提升立意。可以在故事后半段續(xù)寫，交待完整，當“我”使用了情緒橡皮擦消除了國王憤怒情緒后，對國王以及對整個王國有什么后續(xù)影響，臣民有什么變化，借此完成立意的升華，呼應前文，而不是解決了當前的危機以后就收尾。

升格文

情緒王國大冒險

有一個情緒王國，那里的生活都由情緒來操控，情緒就是那里的貨幣，人們把這種貨幣稱為——情緒貨幣，而國王可以決定整個國家的情緒，國王當天的情緒就是當天的情緒貨幣。

我是來自其他國度的劍客，四處流浪，恰好來到這個情緒王國，在此待上幾天。

這個國家有一個國寶——一個橡皮。這個橡皮有一項特殊的能力，可以將一種情緒抹除。只需將橡皮在身體某個部位來回擦上那么兩下，就可以將特定的情緒擦除，頭頂代表憤怒，眼睛代表悲傷，小腿代表急切……

而這樣一個國寶，機緣巧合下竟到了我手里——在旅店下榻時，一個小偷竟闖入我的房間，幾經(jīng)纏斗以后，小偷落荒而逃，遺落了這個橡皮?，F(xiàn)在，國王已經(jīng)發(fā)現(xiàn)橡皮丟失，下令全國懸賞。揣著這個燙手山芋，我必須趕快離開這里。

剛來到街上，我就看到今天的情緒貨幣變成了憤怒。丟了國寶，國王怎會心情好呢？遠方一聲轟鳴炸起，憤怒的人們燒殺搶掠，無辜的老弱婦孺四處逃竄。憤怒的情緒不知不覺在街上蔓延，感染了所有人，整個情緒王國都失去了理智。這場鬧劇，讓我有些悲傷。這時我靈光一現(xiàn)——橡皮的丟失導致國王的情緒變成了憤怒,進而感染了所有民眾，只要將國王的憤怒情緒擦除，不就可以了嗎？我拔腿跑向皇宮，心下忍不住夸贊自己的智慧。

終于，我偷摸進了國王的宮殿。國王正焦躁地來回踱步，面孔扭曲地怒吼道：“我一定要抓住這狂徒！"我躲在角落里。突然又心生一計，我趁侍衛(wèi)換崗間隙偷偷溜進國王寢室并躲進床底，等著國王回來就寢。

“吱！”門開了！我立即屏住呼吸，心如擂鼓，眼球跟著膨脹又緊縮。萬幸，國王沒有發(fā)現(xiàn)我。片刻之后，國王的呼嚕聲傳來，我以為他入睡了，微微探出頭來，沒想到竟跟國王對上了眼！

我被嚇了一跳，急忙從床底爬出來，國王竟也被嚇軟在地。此時的我馬上反應過來，立刻從口袋里掏出那塊橡皮，國王見了橡皮后，回過神來：“原來你就是那個小偷！侍衛(wèi)！有刺客！"我看情勢不對，趕緊拿著橡皮向著國王跑去，不等國王有所反應，趕緊用橡皮在他頭頂上來回摩擦。只見一股深紅的氣息被橡皮吸收。國王頓時呆住了，扭曲的臉平靜下來，憤怒情緒隨之消失。趁國王沒回過神，我抓著窗簾跳下窗去，翻出皇宮離開王國，深藏功與名。

憤怒的情緒從王宮消失了，情緒王國的民眾隨之恢復正常。街上的亂象不再繼續(xù)。人們都像大夢初醒一般，回過神來看著自己的所作所為，紛紛扔下手中行兇的利器，或是手足無措地呆愣原地，或是滿懷愧疚地道歉；一個小女孩擁住剛剛還在暴怒的父親，嚎啕大哭。

情緒王國劫后重生，而因為憤怒的情緒不再出現(xiàn)，人們的生活變得更加和諧。國王不再憤怒，處理國政時更加理智冷靜。民眾不再憤怒，相處起來和樂融融?？诮菭幎?、沖突戰(zhàn)爭都隨著憤怒的退卻而消失。

游歷他國的我，聽說了情緒王國后來的事，滿意地笑了，之前驚險的行動，總算沒有白費。是啊，只要消除憤怒的情緒，一切沖突都能簡單地化解，人們之間的殘殺與算計也大大減少。憤怒無益