圖圖書室管理制度樣本（2篇）

圖圖書室管理制度樣本圖書室管理規(guī)定一、引言圖書室作為學校教育體系的關(guān)鍵部分，為維護學生的閱讀環(huán)境，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力，特此制定本管理規(guī)定。本規(guī)定適用于圖書室的管理和服務活動。二、圖書借閱規(guī)則1.學生借閱圖書需按規(guī)定辦理手續(xù)，使用個人學生證，并在借書記錄表上填寫相關(guān)借閱信息，包括借閱人、書名、借閱日期及預計歸還日期等。2.每位學生一次可借閱兩本圖書，借閱期限為一周。若超過規(guī)定時間未歸還，將被視為超期借閱，超期一周將扣除____分鐘的閱讀時間。3.學生應尊重圖書，不得在書上亂涂亂寫，不得任意折疊或擠壓書頁，不得私自對圖書內(nèi)容進行注解。三、圖書室服務1.圖書室開放時間為每周一至周五的上午8:00至下午5:00，中午1小時為維護和整理時間。2.學生在圖書室內(nèi)應保持安靜，不得大聲喧嘩，禁止奔跑和嬉戲。3.學生可自由選擇借閱圖書，也可參考其他學生推薦的書籍。4.圖書室工作人員會定期進行圖書排列整理，學生需配合工作人員的工作。5.圖書室會不定期舉辦圖書推薦活動、閱讀分享會等，學生可自愿參與。四、圖書丟失與賠償1.學生需妥善保管借書證，如不慎丟失，需立即向圖書室報告并辦理掛失手續(xù)。2.學生在借閱圖書時應檢查圖書是否有損壞或缺頁情況，如有異常應立即告知工作人員。3.若學生未按時歸還圖書，圖書室有權(quán)扣除相應閱讀時間。4.對于未按時歸還圖書或?qū)е聢D書損壞的情況，學生需按圖書原價進行賠償。五、違規(guī)與處罰1.學生不得在圖書室內(nèi)從事非法活動，禁止未經(jīng)許可將圖書帶出圖書室。2.學生不得私自與他人交換圖書，不得擅自移動書架或圖書。3.如有圖書室員工投訴，或有其他學生提供證據(jù)證明其盜竊或泄露圖書，將依據(jù)學校紀律規(guī)定進行處理。4.對于故意破壞圖書室設施、設備及圖書的行為，學校將依據(jù)相關(guān)制度給予相應處罰。六、其他條款1.本規(guī)定自發(fā)布之日起生效，并將持續(xù)優(yōu)化和調(diào)整，最終解釋權(quán)歸學校所有。2.學生使用圖書室即視為同意遵守本規(guī)定的所有條款和要求。以上為圖書室管理規(guī)定的初步模板，我們將根據(jù)學校的實際情況進行相應的修改和調(diào)整，以制定符合學校需求的圖書室管理規(guī)定。圖圖書室管理制度樣本（二）一、前言鑒于圖書室在校園中的核心地位，作為重要的學習資源和知識中心，為確保其有效管理和充分利用，特制定本管理規(guī)定，以規(guī)范圖書室的開放時間、借閱、歸還等操作流程。二、圖書室開放時間規(guī)定1.圖書室每日開放時間為早上8點至晚上10點。周末期間，開放時間將延長至晚上11點。2.所有進入圖書室進行學習和借閱的人員，須在設定的開放時間內(nèi)進出。三、圖書借閱規(guī)定1.持有有效借閱證的學生有權(quán)借閱圖書室內(nèi)的圖書。2.每位學生每次可借閱圖書1周，允許續(xù)借1次。若超過歸還期限，將按每日0.____元的標準收取滯納金。3.圖書室配備自助借閱設備，學生可自行操作完成借閱和續(xù)借手續(xù)。4.借閱時需在借閱登記冊上記錄相關(guān)信息，并在借書卡上注明借書及歸還日期，以及可能產(chǎn)生的罰款金額。四、圖書歸還管理1.學生需在規(guī)定期限內(nèi)將圖書歸還至圖書室。2.歸還圖書時，需將借書卡交由工作人員，由工作人員檢查圖書狀況及確認罰款金額。3.如發(fā)現(xiàn)圖書損壞或遺失，學生應及時向圖書室管理人員報告，并承擔相應的賠償責任。五、圖書室內(nèi)秩序維護1.進入圖書室后，學生應保持安靜，避免大聲喧嘩，以免干擾他人學習。2.學生應保持圖書室環(huán)境整潔，使用后的桌椅和設備需恢復原狀。3.學生需遵守圖書室各項規(guī)定，不得有打鬧、斗毆等違反校規(guī)的行為。六、圖書室設備管理1.學生需妥善使用圖書室內(nèi)的所有設備和器材，不得擅自移動或損壞。2.如需使用電腦、打印機等設備，需提前預約，每次使用時間不得超過1小時。3.離開時，學生需關(guān)閉設備，并保持教室整潔。七、違規(guī)處理措施1.對違反圖書室管理規(guī)定的學生，管理人員有權(quán)進行口頭警告，嚴重者可給予書面警告。2.對于嚴重違規(guī)或反復違規(guī)的學生，管理人員有權(quán)暫停其借閱權(quán)限，并向?qū)W校相關(guān)部門報告，由學校根據(jù)違規(guī)情況采取相應措施。八、其他條款1.圖書室管理人員需定期進行設施檢查和維護，以確保圖書室的安全與整潔。2.對于頻繁使用圖書室資源或有特殊需求的學生，管理人員可提供個性化的服務和支