校長在教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會(huì)上發(fā)言:教育里唯有六事值得深耕細(xì)作_第1頁
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校長在教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會(huì)上發(fā)言:教育里,唯有六事值得深耕細(xì)作尊敬的各位老師、親愛的同仁們:大家上午好!今日,我們齊聚于此,召開這場意義非凡的教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會(huì)。其目的在于全面梳理近期教學(xué)工作的脈絡(luò),精準(zhǔn)剖析當(dāng)下所處的形勢,進(jìn)而為下一階段的教育征程錨定清晰的工作重點(diǎn)與前行方向。教育教學(xué)質(zhì)量,無疑是學(xué)校賴以生存與發(fā)展的生命線,更是每一位教育工作者肩負(fù)的神圣使命與不容推卸的責(zé)任。在“雙減”政策持續(xù)深入推進(jìn)的大背景之下,提升教育教學(xué)質(zhì)量,于我們而言,既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),更是前所未有的寶貴機(jī)遇。接下來,我將圍繞幾個(gè)關(guān)鍵核心問題,與諸位深入交流、共同探討。首先,我們務(wù)必深刻領(lǐng)悟教學(xué)質(zhì)量提升所蘊(yùn)含的重要性與緊迫性。教育事業(yè)發(fā)展至今,“質(zhì)量”一詞的內(nèi)涵已然發(fā)生了深刻而多元的演變,它早已不再局限于狹隘的升學(xué)率與考試分?jǐn)?shù)的范疇。現(xiàn)代教育所孜孜以求的,乃是學(xué)生全方位的素質(zhì)提升,旨在精心培育能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興偉大使命的時(shí)代新人。近期,我深入各年級(jí)開展聽課調(diào)研,仔細(xì)查閱教學(xué)記錄,并與廣大師生進(jìn)行了廣泛而深入的交流互動(dòng)。在此過程中,我深切地感受到我校教師隊(duì)伍所洋溢的蓬勃激情與無限活力。然而,不容忽視的是,部分教學(xué)環(huán)節(jié)依然存在諸如效率欠佳、創(chuàng)新乏力等問題,與新時(shí)代教育改革所提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求之間,尚存一定的差距。有鑒于此,我們必須在以下幾個(gè)關(guān)鍵維度持續(xù)發(fā)力,堅(jiān)定不移地推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。第一,深度推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全力打造高效課堂。課堂,始終是教育教學(xué)的核心主陣地。若要實(shí)現(xiàn)課堂效率的顯著提升,關(guān)鍵在于教學(xué)理念的徹底轉(zhuǎn)變與教學(xué)方法的大膽創(chuàng)新。上周,我有幸聆聽了張老師的語文課,她別出心裁地采用“微課導(dǎo)入+小組討論+成果展示”的創(chuàng)新教學(xué)模式,成功地在短短45分鐘內(nèi),引領(lǐng)學(xué)生完成了詩歌賞析、主題探討以及創(chuàng)作實(shí)踐等多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。整堂課氣氛熱烈非凡,學(xué)生們積極踴躍參與其中,學(xué)習(xí)效果令人贊嘆不已。這樣的課堂,不僅使知識(shí)的傳授過程變得鮮活生動(dòng)、富有魅力,更為重要的是,有效鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力與表達(dá)能力。各位老師,我們應(yīng)當(dāng)積極借鑒并善于運(yùn)用諸如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法,為課堂注入源源不斷的生機(jī)與活力。與此同時(shí),還需高度重視課堂節(jié)奏的精準(zhǔn)把控,科學(xué)合理地分配教學(xué)時(shí)間,確保重點(diǎn)知識(shí)能夠得到深入透徹的講解與傳授。此外,在當(dāng)今時(shí)代,信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合已然成為不可阻擋的發(fā)展大勢。值得欣慰的是,我們學(xué)校已然順利完成了智慧教室的全面升級(jí)改造工程。在此,我由衷地期望老師們能夠充分、高效地利用這些先進(jìn)設(shè)備,讓教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象、生動(dòng)有趣,從而極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)效果。第二,精心構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià),堪稱教育教學(xué)的重要指揮棒。我們迫切需要建立起一套以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主導(dǎo)、多元并存的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。這意味著我們不僅要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要高度重視學(xué)生在各個(gè)方面的全面發(fā)展。近期,我們即將正式啟動(dòng)“成長檔案袋”評(píng)價(jià)模式的試點(diǎn)工作。通過系統(tǒng)地記錄學(xué)生在知識(shí)積累、能力提升、素養(yǎng)養(yǎng)成等多維度的點(diǎn)滴進(jìn)步,最終形成更為客觀、全面且精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)結(jié)果。在具體的實(shí)施過程中,我們務(wù)必嚴(yán)格遵循以下幾個(gè)要點(diǎn):其一,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定必須科學(xué)合理,既要充分契合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,又要具備適度的挑戰(zhàn)性,能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與潛能;其二,評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)豐富多樣,可以綜合運(yùn)用課堂觀察、作業(yè)測評(píng)、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式,全方位、多角度地對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià);其三,評(píng)價(jià)結(jié)果必須及時(shí)反饋給學(xué)生與教師,一方面要讓學(xué)生清晰地了解自己的成長與進(jìn)步,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心與成就感,另一方面也要為教師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供有力的依據(jù)與參考,以便更好地因材施教、精準(zhǔn)教學(xué)。第三,大力加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展,全力塑造優(yōu)秀教師隊(duì)伍。教師,無疑是提升教育教學(xué)質(zhì)量的核心關(guān)鍵所在。學(xué)校將一如既往地加大教師培訓(xùn)的力度與投入,不遺余力地為教師的專業(yè)發(fā)展搭建更為廣闊的平臺(tái)、提供更為豐富的資源與支持。上學(xué)期,我們精心選派了20位教師參加省級(jí)培訓(xùn),他們在培訓(xùn)中如饑似渴地學(xué)習(xí)了最新的教育理念與前沿的教學(xué)方法,收獲滿滿,滿載而歸。本學(xué)期,我們將持續(xù)深入推進(jìn)“青藍(lán)工程”,充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的示范引領(lǐng)作用,以老帶新,攜手共進(jìn),助力年輕教師迅速成長、脫穎而出。同時(shí),我們還需著力建立健全教研制度,確保每周的教研活動(dòng)能夠扎實(shí)開展、取得實(shí)效。教研活動(dòng)不僅要深入研究教材教法,細(xì)致分析學(xué)生學(xué)情,更要廣泛交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得感悟。在此,我特別強(qiáng)調(diào)各教研組應(yīng)當(dāng)緊密圍繞“雙減”背景下的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,如作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化創(chuàng)新、課堂教學(xué)改革的深化推進(jìn)等,積極開展專題研討活動(dòng),群策群力,集思廣益,力求形成更多具有推廣價(jià)值與實(shí)踐意義的優(yōu)秀教學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)?zāi)J?。第四,用心營造濃厚的校園文化氛圍,以文化人,以德潤心。校園文化,猶如學(xué)校的靈魂與精神旗幟,它無聲無息卻又無處不在地影響著每一位師生的思想觀念、行為習(xí)慣與價(jià)值取向。我們要致力于打造富有特色與內(nèi)涵的校園文化,讓校園的一草一木、一磚一瓦都能訴說教育的故事,傳遞積極向上的正能量??梢酝ㄟ^舉辦豐富多彩的文化活動(dòng),如校園文化節(jié)、科技節(jié)、讀書月等,為學(xué)生提供展示自我、鍛煉自我的廣闊舞臺(tái),激發(fā)他們的興趣愛好與創(chuàng)造力。同時(shí),加強(qiáng)校園文化環(huán)境的建設(shè),精心布置校園文化長廊、宣傳欄等,展示學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史傳承、師生風(fēng)采以及優(yōu)秀成果,讓師生在潛移默化中受到熏陶與感染。第五,密切關(guān)注學(xué)生心理健康,塑造健全人格,培育陽光心態(tài)。在當(dāng)今競爭日益激烈、社會(huì)壓力不斷增大的時(shí)代背景下,學(xué)生的心理健康問題愈發(fā)凸顯,成為教育工作中不容忽視的重要環(huán)節(jié)。我們要建立健全學(xué)生心理健康教育體系,配備專業(yè)的心理健康教師,開設(shè)心理健康教育課程與心理咨詢服務(wù),為學(xué)生提供及時(shí)有效的心理支持與疏導(dǎo)。教師們在日常教學(xué)與管理中,也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化與心理狀態(tài),善于發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)介入,通過耐心的溝通交流、貼心的關(guān)懷鼓勵(lì),幫助學(xué)生排解壓力、克服困難,樹立積極樂觀的人生態(tài)度,培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)與良好的社會(huì)適應(yīng)能力。第六,積極促進(jìn)家校合作共育,形成教育合力,攜手助力成長。家庭與學(xué)校,猶如教育的兩翼,缺一不可。只有兩者緊密配合、協(xié)同發(fā)力,才能為學(xué)生的成長提供最為堅(jiān)實(shí)有力的保障。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通與合作,通過定期召開家長會(huì)、舉辦家長學(xué)校、建立家長委員會(huì)等多種形式,增進(jìn)家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的了解與支持。同時(shí),教師要主動(dòng)與家長保持密切聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活情況,認(rèn)真傾聽家長的意見與建議,共同探討教育孩子的方法與策略,攜手為學(xué)生營造良好的家庭與學(xué)校教育環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生

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