湘教 八下 地理 第3章《第三章 項目式學習》課堂導學

第三章項目式學習項目主題一大洲大洋的拼圖板制作項目背景在學習世界的海陸分布一節(jié)時，小楠同學參加了地理興趣小組的拼圖活動，在小組成員的幫助下，小楠制作了“大洲與大洋分布”的拼圖板。活動目標認識大洲大洋的分布?；顒舆^程任務一準備材料A4紙大小的硬紙板、A4紙、彩筆、樣圖(圖幅大小與A4紙一樣)、剪刀。任務二制作大洲、大洋拼圖第一步：把硬紙板修剪成橢圓形，用筆在硬紙板上繪制赤道。第二步：把A4紙覆蓋在樣圖上，大致描摹出各大洲的輪廓，并沿輪廓把各大洲剪下來。第三步：根據(jù)樣圖，將各大洲粘貼在合適的位置上。第四步：標注出各大洲和大洋的名稱。任務三成果展示1.被赤道穿過大陸部分的大洲有_______________。2.全部位于北半球的大洲有_______________。3.環(huán)繞南極洲的大洋有______________。4.主要分布在東半球的大洲有________________，主要分布在西半球的大洲有______________。全部位于東半球的大洋有____________________。5.世界上最大的盆地位于______洲，號稱“世界屋脊”的青藏高原位于______洲。6.亞洲和歐洲的分界線是__________________，非洲和亞洲之間的分界線是______________，北美洲和南美洲之間的分界線是__________________。項目主題二板塊運動學說項目背景為了推測地震的成因，某學校七年級學生做了地震模擬實驗?；顒幽繕顺醪秸J識板塊運動形式，并知道不同形式帶來的影響。實驗步驟第一步準備模擬實驗材料：塑料小盒子、塑料薄膜、土、水。第二步將小盒子剪成兩半，分別用塑料薄膜包裹。第三步將小盒子的兩半拼接起來，用水、土和成泥，鋪在小盒子里。第四步等泥變干后，用大拇指按住泥土，手掌拖住小盒子，將這個小盒子的兩半迅速拉開或擠壓，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實驗結論1.該實驗模擬的是地震的成因。小盒子的兩半代表的是兩個板塊，當兩個板塊發(fā)生________運動時，會產生隆起，一般會形成________。當兩個板塊發(fā)生________運動時，會產生裂谷，一般會形成________。無論是碰撞擠壓運動還是張裂拉伸運動，都會發(fā)生地震。拓展應用2.圖一中“→|←”和“←|→”分別表示板塊的運動方式是碰撞擠壓和________。3.圖一中喜馬拉雅山脈海拔會不斷________(升高/降低)，這是因為其位于板塊的________(張裂拉伸/碰撞擠壓)地帶。4.請運用板塊構造學說的觀點，預言圖中紅海未來的發(fā)展變化：______________，解釋其原因：______________________。5.北京時間2023年9月9日，摩洛哥發(fā)生6.9級地震，震源深度10千米，震中位于北緯31.00°，西經8.55°。分析摩洛哥地震的原因。參考答案項目主題一大洲大洋的拼圖板制作1.南美洲和非洲2.北美洲和歐洲3.印度洋、大西洋和太平洋4.亞洲、歐洲、大洋洲、非洲南美洲、北美洲印度洋5.非亞6.烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽蘇伊士運河巴拿馬運河項目主題二板塊運動學說1.碰撞擠壓山脈張裂拉伸海洋2.張裂拉伸3.升高碰撞擠壓4.紅海