外研版必修五英語語法比較級與最高級

外研版必修五英語語法比較級與最高級目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1比較級與最高級的定義1.2比較級與最高級的構(gòu)成1.3比較級與最高級的用法1.4比較級與最高級的句型結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1情境教學(xué)法3.2任務(wù)型教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂講解7.4練習(xí)與鞏固7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動交流8.4成果展示九、板書設(shè)計(jì)9.1比較級板書設(shè)計(jì)9.2最高級板書設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1比較級與最高級在實(shí)際生活中的應(yīng)用13.2比較級與最高級的相關(guān)文化背景13.3比較級與最高級的拓展練習(xí)十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評估表14.4學(xué)生作業(yè)樣本教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1比較級與最高級的定義1.1.1比較級表示兩個或多個事物之間的比較1.1.2最高級表示三個或多個事物中的最高程度1.2比較級與最高級的構(gòu)成1.2.1形容詞和副詞的比較級構(gòu)成1.2.2形容詞和副詞的最高級構(gòu)成1.3比較級與最高級的用法1.3.1比較級的用法1.3.1.1表示兩者之間的比較1.3.2最高級的用法1.3.2.2表示兩者之間的最高程度1.4比較級與最高級的句型結(jié)構(gòu)1.4.1比較級的句型結(jié)構(gòu)1.4.1.1"主語+動詞+比較級+表語"1.4.1.2"主語+動詞+比較級+狀語"1.4.2最高級的句型結(jié)構(gòu)1.4.2.1"主語+動詞+最高級+表語"1.4.2.2"主語+動詞+最高級+狀語"二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1學(xué)生能夠掌握比較級與最高級的定義和構(gòu)成2.1.2學(xué)生能夠正確運(yùn)用比較級與最高級進(jìn)行表達(dá)2.2過程與方法2.2.1學(xué)生通過實(shí)例理解比較級與最高級的用法2.2.2學(xué)生通過練習(xí)提高運(yùn)用比較級與最高級的能力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語語法的興趣2.3.2學(xué)生能夠理解比較級與最高級在實(shí)際交流中的重要性三、教學(xué)方法3.1情境教學(xué)法3.1.1創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)比較級與最高級3.2任務(wù)型教學(xué)法3.2.1分組完成任務(wù)，提高學(xué)生合作能力3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1學(xué)生相互討論，共同解決問題四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版必修五英語教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3實(shí)物教具4.3.1圖片、卡片等教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1比較級與最高級的構(gòu)成和用法5.2重點(diǎn)5.2.1比較級與最高級的句型結(jié)構(gòu)及運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1PPT課件6.1.2圖片、卡片等實(shí)物教具6.2學(xué)具6.2.1筆記本、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成比較級與最高級的練習(xí)題8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論比較級與最高級的用法8.3互動交流8.3.1學(xué)生分享比較級與最高級的學(xué)習(xí)心得8.4成果展示8.4.1學(xué)生上臺演示比較級與最高級的表達(dá)方式九、板書設(shè)計(jì)9.1比較級板書設(shè)計(jì)9.1.1比較級的構(gòu)成規(guī)則9.1.2比較級的句型結(jié)構(gòu)9.2最高級板書設(shè)計(jì)9.2.1最高級的構(gòu)成規(guī)則9.2.2最高級的句型結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1比較級與最高級的練習(xí)題10.2作業(yè)要求10.2.1學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)10.3作業(yè)評價10.3.1教師批改作業(yè)并及時給予反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1PPT課件的頁面布局與內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.2.1比較級與最高級的知識點(diǎn)講解11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生參與課件中的互動練習(xí)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生對比較級與最高級的掌握程度12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1對教學(xué)方法的反思與調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析12.3.1分析學(xué)生的反饋意見與建議十三、拓展及延伸13.1比較級與最高級在實(shí)際生活中的應(yīng)用13.1.1舉例說明比較級與最高級在日常生活中的運(yùn)用13.2比較級與最高級的相關(guān)文化背景13.2.1介紹比較級與最高級在不同文化背景下的意義13.3比較級與最高級的拓展練習(xí)13.3.1提供比較級與最高級的拓展練習(xí)題十四、附錄14.1教學(xué)課件14.1.1提供完整的教學(xué)課件文件14.2教學(xué)計(jì)劃14.2.1制定本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)14.3教學(xué)評估表14.3.1設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)評估表以評價教學(xué)效果14.4學(xué)生作業(yè)樣本重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、比較級與最高級的構(gòu)成規(guī)則1.1比較級的構(gòu)成規(guī)則1.1.1對于單音節(jié)形容詞和副詞，直接在詞尾加上er構(gòu)成比較級1.1.2對于多音節(jié)形容詞和副詞，在詞尾加上er之前，需要加上more構(gòu)成比較級1.1.3對于以e結(jié)尾的形容詞和副詞，直接在詞尾加上r構(gòu)成比較級1.1.4對于以重音結(jié)尾的形容詞和副詞，在詞尾加上er構(gòu)成比較級1.2最高級的構(gòu)成規(guī)則1.2.1對于單音節(jié)形容詞和副詞，直接在詞尾加上est構(gòu)成最高級1.2.2對于多音節(jié)形容詞和副詞，在詞尾加上est之前，需要加上most構(gòu)成最高級1.2.3對于以e結(jié)尾的形容詞和副詞，直接在詞尾加上st構(gòu)成最高級1.2.4對于以重音結(jié)尾的形容詞和副詞，在詞尾加上est構(gòu)成最高級二、比較級與最高級的用法2.1比較級的用法2.1.1表示兩者之間的比較2.1.1.1使用than進(jìn)行比較2.1.1.2直接使用比較級進(jìn)行比較2.1.2.1使用than進(jìn)行比較2.1.2.2使用比較級進(jìn)行比較2.1.3用于疑問句和否定句中，表示比較2.1.3.1疑問句中使用比較級2.1.3.2否定句中使用比較級2.2最高級的用法2.2.1.1使用than進(jìn)行比較2.2.1.2直接使用最高級進(jìn)行比較2.2.2用于疑問句和否定句中，表示最高程度2.2.2.1疑問句中使用最高級2.2.2.2否定句中使用最高級三、比較級與最高級的句型結(jié)構(gòu)3.1比較級的句型結(jié)構(gòu)3.1.1"主語+動詞+比較級+表語"3.1.1.1舉例：Thecatiscleanerthanthedog.3.1.2"主語+動詞+比較級+狀語"3.1.2.1舉例：Sherunsfasterthanme.3.2最高級的句型結(jié)構(gòu)3.2.1"主語+動詞+最高級+表語"3.2.1.1舉例：ThisisthemostinterestingbookI'veeverread.3.2.2"主語+動詞+最高級+狀語"3.2.2.1舉例：Heisthetalleststudentinourclass.四、比較級與最高級的拓展練習(xí)4.1比較級與最高級的練習(xí)題4.1.1設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，如選擇題、填空題、改錯題等，以鞏固比較級與最高級的用法4.1.2提供一些實(shí)際場景的例句，讓學(xué)生進(jìn)行比較級與最高級的轉(zhuǎn)換練習(xí)4.1.3設(shè)計(jì)一些小組活動，讓學(xué)生通過討論和互動來練習(xí)比較級與最高級的運(yùn)用五、比較級與最高級在實(shí)際生活中的應(yīng)用5.1舉例說明比較級與最高級在日常生活中的運(yùn)用5.1.1比較級與最高級在日常交流中的重要性5.1.2比較級與最高級在不同情境下的應(yīng)用示例5.1.3比較級與最高級在描述物品、人物、經(jīng)歷等方面的實(shí)際運(yùn)用六、比較級與最高級的相關(guān)文化背景6.1介紹比較級與最高級在不同文化背景下的意義6.1.1比較級與最高級在英美文化中的使用習(xí)慣6.1.2比較級與最高級在其他文化背景下的特殊含義6.1.3比較級與最高級在不同文化中的交流效果七、比較級與最高級的拓展練習(xí)7.1提供比較級與最高級的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動、活潑的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力1.2在講解比較級與最高級時，通過舉例和語境展示，讓學(xué)生更好地理解語法規(guī)則1.3運(yùn)用簡潔明了的表述，幫助學(xué)生掌握比較級與最高級的用法二、時間分配2.1合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行2.2在講解、練習(xí)和互動環(huán)節(jié)中，控制好時間，保證教學(xué)內(nèi)容的完整性三、課堂提問3.1設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論3.2鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力3.3通過提問，檢查學(xué)生對比較級與最高級的理解和掌握程度四、情景導(dǎo)入4.1利用圖片、實(shí)物等資源，創(chuàng)設(shè)情境，引出比較級與最高級的話題4.2通過生活實(shí)例或故事