外研版英語必修一課本課件要點(diǎn)梳理

外研版英語必修一課本課件要點(diǎn)梳理目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容梳理1.2詞匯與短語解析1.3語法點(diǎn)講解1.4功能句型與表達(dá)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)解析5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3互動(dòng)問答8.4聽力練習(xí)九、板書設(shè)計(jì)9.1課題板書9.2重點(diǎn)詞匯板書9.3語法結(jié)構(gòu)板書9.4功能句型板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)10.2家庭作業(yè)10.3實(shí)踐作業(yè)10.4小組合作作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)11.4課件效果評(píng)估十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思12.4教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1文化背景拓展13.2相關(guān)話題延伸13.3學(xué)習(xí)策略拓展13.4課外閱讀推薦十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材14.4教學(xué)大綱教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容梳理：本課主要講述了一對(duì)父子的日常生活，通過描述他們的早餐、看報(bào)紙、談?wù)撎鞖獾葓?chǎng)景，引入了日常交流中常用的表達(dá)方式和句型。1.2詞匯與短語解析：涉及到的詞匯和短語包括：breakfast,newspaper,weatherforecast,dailyroutine等。1.3語法點(diǎn)講解：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。1.4功能句型與表達(dá)：如何用英語表達(dá)日常生活中的習(xí)慣和喜好，如"Ialwayshavebreakfastat7o'clock."，"Shelikesreadingthenewspaperinthemorning."等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本課的生詞、短語和語法點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，使他們更加積極地參與課堂活動(dòng)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和實(shí)際應(yīng)用。3.2交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語，提高他們的口語表達(dá)能力。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。四、教學(xué)資源4.1文本資源：課本、練習(xí)冊(cè)等。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的在線文章、視頻等。4.3音頻資源：聽力材料、歌曲等。4.4視頻資源：相關(guān)的短視頻、電影片段等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)解析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：日常交流中常用的表達(dá)方式和句型。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于日常習(xí)慣的問題，引起學(xué)生對(duì)主題的興趣。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過多媒體課件，展示本課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞、短語和語法點(diǎn)。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。7.4鞏固環(huán)節(jié)：通過練習(xí)冊(cè)和課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)生詞、短語和語法點(diǎn)的掌握。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論：學(xué)生分成小組，討論各自的日常習(xí)慣和喜好，用英語進(jìn)行表達(dá)。8.2角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬日常生活中的場(chǎng)景，用英語進(jìn)行角色扮演。8.3互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識(shí)和句型。8.4聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。九、板書設(shè)計(jì)9.1課題板書：在黑板上寫出本課的主題，如"DailyRoutines"。9.2重點(diǎn)詞匯板書：在黑板上寫出本課的重點(diǎn)詞匯和短語，如"breakfast,newspaper,weatherforecast"等。9.3語法結(jié)構(gòu)板書：在黑板上寫出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。9.4功能句型板書：在黑板上寫出日常交流中常用的表達(dá)方式和句型，如"Ialwayshavebreakfastat7o'clock."等。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)：要求學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。10.2家庭作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己日常習(xí)慣的短文。10.3實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生觀察家人或朋友的日常習(xí)慣，用英語進(jìn)行描述。10.4小組合作作業(yè)：要求學(xué)生分組，選擇一個(gè)日常場(chǎng)景，用英語編寫一個(gè)小對(duì)話或短劇。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：課件應(yīng)包含本課的主要內(nèi)容，如生詞、短語、語法點(diǎn)和句型等。11.3課件互動(dòng)設(shè)計(jì)：課件應(yīng)包含各種互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。11.4課件效果評(píng)估：通過學(xué)生的參與度和課堂反應(yīng)，評(píng)估課件的使用效果。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，評(píng)估學(xué)生對(duì)生詞、短語和語法點(diǎn)的掌握程度。12.2教學(xué)方法反思：思考是否有效地運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。12.3學(xué)生反饋反思：聽取學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。12.4教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)方法和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的措施。十三、拓展及延伸13.1文化背景拓展：向?qū)W生介紹一些關(guān)于日常習(xí)慣的文化差異，如不同國(guó)家的早餐習(xí)慣等。13.2相關(guān)話題延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考日常習(xí)慣對(duì)健康的影響，進(jìn)行相關(guān)話題的討論。13.3學(xué)習(xí)策略拓展：向?qū)W生介紹一些提高英語學(xué)習(xí)效率的策略，如定期復(fù)習(xí)、積極參與等。13.4課外閱讀推薦：向?qū)W生推薦一些適合他們的課外閱讀材料，如英語繪本、文章等。十四、附錄14.1教學(xué)課件：提供本節(jié)課的課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。14.2教學(xué)素材：提供一些與本課主題相關(guān)的教學(xué)素材，如圖片、音頻等。14.4教學(xué)大綱：提供本節(jié)課的教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容梳理：本課主要講述了一對(duì)父子的日常生活，通過描述他們的早餐、看報(bào)紙、談?wù)撎鞖獾葓?chǎng)景，引入了日常交流中常用的表達(dá)方式和句型。這部分內(nèi)容需要重點(diǎn)關(guān)注，因?yàn)樗菍W(xué)生理解和運(yùn)用語言的基礎(chǔ)。通過熟悉課文內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)的詞匯和短語，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法點(diǎn)。1.2詞匯與短語解析：涉及到的詞匯和短語包括：breakfast,newspaper,weatherforecast,dailyroutine等。教師需要重點(diǎn)關(guān)注這些詞匯和短語的解釋和例句，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。1.3語法點(diǎn)講解：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。這是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)橐话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時(shí)態(tài)之一，學(xué)生需要掌握它的構(gòu)成和用法，才能夠正確運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。1.4功能句型與表達(dá)：如何用英語表達(dá)日常生活中的習(xí)慣和喜好，如"Ialwayshavebreakfastat7o'clock."，"Shelikesreadingthenewspaperinthemorning."等。教師需要重點(diǎn)關(guān)注這些句型的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握如何在實(shí)際語境中運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本課的生詞、短語和語法點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。這是本課的核心目標(biāo)，教師需要通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。這些活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的積極參與和實(shí)際應(yīng)用，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，使他們更加積極地參與課堂活動(dòng)。教師需要關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和實(shí)際應(yīng)用。任務(wù)型教學(xué)法能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.2交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語，提高他們的口語表達(dá)能力。交際式教學(xué)法能夠幫助學(xué)生理解和掌握語言的實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。合作學(xué)習(xí)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)資源4.1文本資源：課本、練習(xí)冊(cè)等。這些文本資源是教學(xué)的主要依據(jù)，教師需要充分運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的在線文章、視頻等。網(wǎng)絡(luò)資源能夠提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。4.3音頻資源：聽力材料、歌曲等。音頻資源能夠幫助學(xué)生提高聽力理解能力，教師可以運(yùn)用它們進(jìn)行聽力訓(xùn)練。4.4視頻資源：相關(guān)的短視頻、電影片段等。視頻資源能夠提供直觀的學(xué)習(xí)材料，教師可以運(yùn)用它們進(jìn)行情景模擬和角色扮演等活動(dòng)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)解析：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。這是一項(xiàng)基礎(chǔ)語法知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來說可能比較難以理解和掌握，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和大量的練習(xí)。5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：日常交流中常用的表達(dá)方式和句型。這些表達(dá)方式和句型是學(xué)生進(jìn)行日常交流的基礎(chǔ)，需要教師通過各種方式進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆等。教具能夠輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，教師需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教具。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本等。學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具，學(xué)生需要準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)具，以便進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于日常習(xí)慣的問題，引起學(xué)生對(duì)主題的興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過多媒體課件，展示本課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞、短語和語法點(diǎn)。新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生理解和掌握新的知識(shí)。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。7.4鞏固環(huán)節(jié)：通過練習(xí)冊(cè)和課堂練習(xí)，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、流暢的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解語法點(diǎn)和句型時(shí)，可以使用夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要避免拖延。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時(shí)間引起學(xué)生的興趣；在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以使用1520分鐘的時(shí)間講解生詞、短語和語法點(diǎn)；在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以使用1015分鐘的時(shí)間進(jìn)行小組討論和角色扮演；在鞏固環(huán)節(jié)，可以使用10分鐘的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。三、課堂提問教師可以通過提問來激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在課堂提問時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師也應(yīng)注意提問的難度和深度，以確保學(xué)生能夠理解和回答。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，例如通過描述一個(gè)日常場(chǎng)景，讓學(xué)生猜測(cè)或表達(dá)自己的看法，從而引起學(xué)生對(duì)主題的興趣。這樣能夠幫助學(xué)生更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。五、教案反思在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教案反思，