外研版六下冊英語筆記

外研版六下冊英語筆記目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯學(xué)習(xí)1.3語法點(diǎn)1.4功能句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)新課7.3練習(xí)環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3問答環(huán)節(jié)8.4小組競賽九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)形式10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件效果評估十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思12.4改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課外延伸13.3拓展資源十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估表14.3教學(xué)心得14.4學(xué)生作品教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：學(xué)習(xí)外研版六下冊英語課本中的故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。1.2詞匯學(xué)習(xí)：掌握本課新出現(xiàn)的詞匯，包括動物名稱、動詞短語等。1.3語法點(diǎn)：學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。1.4功能句型：練習(xí)使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、說出一般過去時態(tài)的句子，掌握本課新出現(xiàn)的詞匯。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，提高語言表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感，提高學(xué)生保護(hù)動物的意識。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。3.2情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版六下冊英語課本。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：圖片、視頻等教學(xué)輔助材料。4.3實物教具：動物玩偶、圖片等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。5.2教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課新出現(xiàn)的詞匯，運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備動物玩偶、圖片等實物教具。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶筆記本，用于記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過動物玩偶引入本課主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。7.2呈現(xiàn)新課：教師播放課文錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀課文。7.3練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。7.4鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生分組競賽，看哪個小組能更快地運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。八、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分小組討論課文內(nèi)容，提出不理解的問題。8.2角色扮演：學(xué)生分角色扮演故事中的人物，進(jìn)行對話練習(xí)。8.3問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，鞏固知識點(diǎn)。8.4小組競賽：學(xué)生分組進(jìn)行競賽，看哪個小組表現(xiàn)更好。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，本課新出現(xiàn)的詞匯。9.2板書結(jié)構(gòu)：關(guān)鍵詞語+例子。9.3板書設(shè)計圖：示例見附錄。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：抄寫本課新出現(xiàn)的詞匯，運(yùn)用一般過去時態(tài)寫一段話。10.2作業(yè)形式：書面作業(yè)。10.3作業(yè)要求：字跡工整，語句通順。10.4作業(yè)評價：教師批改，給予評價和反饋。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：教學(xué)內(nèi)容+互動環(huán)節(jié)+練習(xí)題。11.2課件內(nèi)容：課文內(nèi)容、詞匯、語法點(diǎn)等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：問答、游戲等。11.4課件效果評估：學(xué)生參與度、課堂氛圍等。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況。12.2教學(xué)方法反思：是否適合學(xué)生，有哪些需要改進(jìn)的地方。12.3學(xué)生反饋反思：學(xué)生的意見和建議。12.4改進(jìn)措施：針對存在的問題，提出改進(jìn)方案。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展：講解其他動物的相關(guān)知識，增加學(xué)生的知識儲備。13.2課外延伸：布置相關(guān)的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生課下完成。13.3拓展資源：推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或書籍，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：本節(jié)課的教學(xué)計劃和安排。14.2教學(xué)評估表：對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評估和記錄。14.3教學(xué)心得：教師對本節(jié)課教學(xué)的心得和體會。14.4學(xué)生作品：學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的展示和作業(yè)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：故事情節(jié)和人物關(guān)系的理解是本節(jié)課的核心，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式全面掌握故事內(nèi)容。1.2詞匯學(xué)習(xí)：新詞匯的掌握是學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要通過反復(fù)的聽、說、讀、寫來鞏固記憶。1.3語法點(diǎn)：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的重點(diǎn)語法內(nèi)容，學(xué)生需要通過具體的語境和練習(xí)來理解和掌握。1.4功能句型：學(xué)生需要通過模仿和實際運(yùn)用來掌握一般過去時態(tài)的描述方法。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，掌握本課新出現(xiàn)的詞匯。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時態(tài)進(jìn)行簡單的交流和描述，提高語言表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感，提高學(xué)生保護(hù)動物的意識。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，學(xué)生可以通過角色扮演來實際運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。3.2情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，教師可以模擬一個過去的事件，讓學(xué)生用一般過去時態(tài)來描述。3.3合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以通過小組討論來共同完成對課文內(nèi)容的理解和分析。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版六下冊英語課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要資源，包含了故事內(nèi)容、詞匯、語法點(diǎn)等功能塊。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：圖片、視頻等教學(xué)輔助材料可以用來豐富教學(xué)內(nèi)容，提供更多的學(xué)習(xí)資源。4.3實物教具：動物玩偶、圖片等實物教具可以用來直觀地展示故事內(nèi)容和詞匯。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，需要通過具體的語境和反復(fù)的練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。5.2教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課新出現(xiàn)的詞匯，運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：動物玩偶、圖片等實物教具可以用來直觀地展示故事內(nèi)容和詞匯。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶筆記本，用于記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，方便課后的復(fù)習(xí)和回顧。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過動物玩偶引入本課主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以拿著一個動物玩偶，詢問學(xué)生關(guān)于這個動物的問題，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來。7.2呈現(xiàn)新課：教師播放課文錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀課文。例如，教師可以播放課文錄音，讓學(xué)生跟著錄音一起朗讀，以此來熟悉課文內(nèi)容和詞匯。7.3練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個過去的事件，用一般過去時態(tài)來描述。7.4鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生分組競賽，看哪個小組能更快地運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。例如，教師可以組織一個小競賽，讓學(xué)生分組進(jìn)行，看哪個小組能更快地用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。八、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分小組討論課文內(nèi)容，提出不理解的問題。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，鼓勵他們提出不理解的問題，以便于教師后續(xù)的教學(xué)。8.2角色扮演：學(xué)生分角色扮演故事中的人物，進(jìn)行對話練習(xí)。例如，學(xué)生可以分角色扮演故事中的人物，進(jìn)行對話練習(xí)，以此來提高口語表達(dá)能力。8.3問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，鞏固知識點(diǎn)。例如，教師可以提出一些問題，讓學(xué)生來回答，以此來鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。8.4小組競賽：學(xué)生分組進(jìn)行競賽，看哪個小組表現(xiàn)更好。例如，教師可以組織一個小競賽，讓學(xué)生分組進(jìn)行，看哪個小組的表現(xiàn)更好。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，本課新出現(xiàn)的詞匯。例如，教師可以在黑板上寫出一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及本課新出現(xiàn)的詞匯，方便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解語法點(diǎn)和詞匯時，可以使用舉例和故事來讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在呈現(xiàn)新課時，可以留出一段時間讓學(xué)生聽錄音和跟讀，以確保他們能夠熟悉課文內(nèi)容。3.課堂提問：教師可以通過提問來檢查學(xué)生的理解程度，并引導(dǎo)他們思考。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，鼓勵學(xué)生積極參與和思考。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用動物玩偶、圖片等實物教具，創(chuàng)設(shè)一個生動、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以拿著一個動物玩偶，詢問學(xué)生關(guān)于這個動物的問題，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)