低處無(wú)風(fēng)讀后感

低處無(wú)風(fēng)讀后感當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的低處無(wú)風(fēng)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。過(guò)去認(rèn)為散文詩(shī)高高在上，接天氣不接地氣，黎均平先生的寫(xiě)作改變了我對(duì)散文詩(shī)的看法。讀均平先生的散文詩(shī)，心中對(duì)他有三種印象：文品如人品的博學(xué)者、理論加實(shí)踐的悅讀者、詩(shī)性與靈性的佳作者。一、文品如人品的博學(xué)者初識(shí)均平先生，大約20xx年廣安日?qǐng)?bào)“川東周末”頒獎(jiǎng)，之前就讀過(guò)他的散文詩(shī)，也聽(tīng)到文友、干部和群眾對(duì)他的評(píng)價(jià)，有人格魅力。和均平先生接觸如沐春風(fēng)，平易近人的親和力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，實(shí)干的作風(fēng)，令人油然敬佩。廣安文化圈的人習(xí)慣稱(chēng)他為教授，均平先生自言當(dāng)過(guò)教師，“寫(xiě)文章寫(xiě)出了影響力，上了權(quán)威媒體，多次獲省市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研成果獎(jiǎng)，獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)文學(xué)作品獎(jiǎng)，時(shí)不時(shí)還被邀上神圣的勵(lì)志講臺(tái)”。他的即興演講很強(qiáng)，邏輯清晰，條理分明，聞?wù)唧@艷。與他的人品同樣，他的散文詩(shī)真實(shí)、干凈、通透、空靈、舒服，展現(xiàn)的是一個(gè)高處俯瞰，低處起飛的智者與慈祥的長(zhǎng)者形象，無(wú)論敘事、描寫(xiě)、抒情、議論都是精當(dāng)?shù)模罹叽硇缘摹兜吞師o(wú)風(fēng)》《身外，起風(fēng)了》《有傘撐著》，風(fēng)是人生的巨大背景和生活場(chǎng)景。這樣的散文詩(shī)是接地氣的，可以觸摸感知的，扎根于生活，貼近群眾貼近實(shí)際的，化無(wú)形于有形，融溫度濕度于一體。均平先生的.散文詩(shī)有營(yíng)養(yǎng)，品味高，值得信賴，就像他的人一樣，經(jīng)過(guò)了很多人的檢視。他的散文詩(shī)跳躍，留白，想象空間很大，里面有他的人生、閱讀和寫(xiě)作經(jīng)歷，值得反復(fù)品味。在均平先生身上，文品和人品是交相輝映，就像他和他的散文詩(shī)一樣相得益彰。二、理論加實(shí)踐的悅讀者在初識(shí)后，均平先生告訴我們“讀一流的書(shū)，寫(xiě)二流文章；讀二流的書(shū)，寫(xiě)不入流的文章”，讀高品質(zhì)的書(shū)很重要，他給我們推薦了《朱光潛：詩(shī)論》等書(shū)，還教我們閱讀《人民日?qǐng)?bào)》大地副刊上的文學(xué)和文藝評(píng)論。他說(shuō)自己是閱讀的深度受益者，他靠讀書(shū)提升了學(xué)歷，從中師生到自考函授本科到研究生，“每月至少精讀一本書(shū)，以讀書(shū)促進(jìn)學(xué)思踐悟的貫通與統(tǒng)合，推動(dòng)自身綜合素養(yǎng)不斷提升”。從20xx年春節(jié)寫(xiě)作散文詩(shī)以來(lái)，他自覺(jué)將理論挺在前面，邊寫(xiě)邊學(xué)習(xí)借鑒中國(guó)散文詩(shī)界蔡旭、耿林莽等大師的經(jīng)驗(yàn)，“邊閱讀揣摩，邊積累文理知識(shí)，邊提高鑒賞水平，邊模仿寫(xiě)作，邊尋找感覺(jué)。把自己認(rèn)為有價(jià)值的作品和理論評(píng)論整理成個(gè)人電子文檔，反復(fù)研讀、體味，并隨時(shí)記錄下心得?！苯?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)實(shí)踐，他的散文詩(shī)入選了20xx年度國(guó)內(nèi)一流的多個(gè)選本《20xx年中國(guó)年度散文詩(shī)》（漓江版，鄒岳漢主編）、《中國(guó)散文詩(shī)。20xx卷》（線裝書(shū)局出版，夏寒、劉虔主編）、《中國(guó)年度優(yōu)秀散文詩(shī)（20xx卷）》（楊志學(xué)、亞楠著）。他說(shuō)“規(guī)劃與散文詩(shī)創(chuàng)作思維互補(bǔ)、風(fēng)格調(diào)劑轉(zhuǎn)換而穿插撰寫(xiě)的政論性文章，被《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)。這些實(shí)踐表明，散文詩(shī)與其他文本，是可以互通互聯(lián)、相互學(xué)習(xí)借鑒、彼此促進(jìn)提高的。散文詩(shī)創(chuàng)作，應(yīng)博采眾長(zhǎng)，保持一種兼收并蓄的開(kāi)放姿態(tài)。”三、詩(shī)性與靈性的佳作者均平先生的散文詩(shī)，富有生活氣息，緊扣時(shí)代脈搏，雋永精悍。咋看起來(lái)很淺白，品起來(lái)很深邃，有多重意象，多重美學(xué)體驗(yàn)，像對(duì)山水和歷史的多維度關(guān)照?！陡赣H，我們是祖國(guó)的莊稼》，這里面有父親到學(xué)校喊我乳名“嗖地躥出教室，像老鼠一般，四處尋找地縫”，也有為父親農(nóng)民身份的驕傲，農(nóng)民也是歷史的創(chuàng)造者，也是祖國(guó)的一分子，父親給予的精神財(cái)富和家風(fēng)依然在延續(xù)在銘記。匠心讀書(shū)會(huì)推送了《鳳凰村紀(jì)事》，鳳凰村的石頭、鳳凰村的水、鳳凰村的山、鳳凰村的路、鳳凰村的人，飽含深情地回顧了家鄉(xiāng)的山水親人和歷史變遷、個(gè)人成長(zhǎng)。在他的筆下，華鎣山、渠江、鄧小平、鄰水、天意谷、岳池、武勝等等都躍然紙上，織出了天地日月的經(jīng)緯盛景和盛世華章，如《廣安：一座城與一個(gè)人》等。也有日常生活敘寫(xiě)的《生活低聲部》《小格局生活》等，有社會(huì)生活描畫(huà)的《公園觀斗鳥(niǎo)》等等。題材豐富多彩，旋律明快動(dòng)感厚重，含蓄意味深長(zhǎng)耐人咀嚼。均平先生常對(duì)我們說(shuō)，好好生活好好工作好好寫(xiě)作，他把三者排了個(gè)序，沒(méi)有顛倒主次。他說(shuō)寫(xiě)作要煉字、煉思想、煉性情，他的散文《井河流淌》里很多方言俗語(yǔ)運(yùn)用很精巧，并不顯得突兀，反倒添色不少。另一篇散文《姐姐的天空》被《西部散文選刊》等多本雜志轉(zhuǎn)載，記錄了一代