5.第五課 我助人我快樂 教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)全一冊(cè)小學(xué)心理健康同步備課資源包（南大版）

第第頁第五課我助人，我快樂一、教學(xué)目標(biāo)1.懂得親社會(huì)行為的表現(xiàn)和重要性。2．明確助人不求回報(bào)才能體會(huì)到助人的快樂。3.培養(yǎng)同情心，養(yǎng)成樂于助人的品格。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.培養(yǎng)同情心，養(yǎng)成親社會(huì)行為。2.認(rèn)識(shí)到真正的助人是不求回報(bào)的。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、活動(dòng)身份卡片、繃帶、有拉鏈或者紐扣的外套等。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖操作建議注意事項(xiàng)時(shí)間分配暖身活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)分工合作和團(tuán)結(jié)的重要性。游戲規(guī)則：女生代表1元錢，男生代表5毛錢，老師隨機(jī)抽選6—8人比賽，說出價(jià)格，學(xué)生自己選擇是否起立，三秒后起立的學(xué)生所代表的錢數(shù)要和價(jià)格相同，否則代表失敗。討論：采訪式提問：參與的孩子：我看你站起來又坐下來了，你當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)是什么？未參與的孩子：我看到你壓根就沒有站起來，我猜你一定也很想?yún)⒓?，你?dāng)時(shí)的感受是什么？3.教師小結(jié)：生活中，難免會(huì)碰到困難，當(dāng)身邊的人陷于困難需要幫助的時(shí)候，我們可以做些什么呢？那就是伸出我們熱情的雙手，給予力所能及的幫助。我們今天一起走進(jìn)第五課“我助人，我快樂”。關(guān)注到孩子們的內(nèi)心感受。5分鐘心情話吧讓學(xué)生感受到在幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)感到快樂，引出課題。1.問題一：故事讀到這里，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)表情凝重了，你內(nèi)心有什么感受？你們覺得小輝在學(xué)校會(huì)遇到哪些困難？繼續(xù)讀故事（畫面二）2.問題二：你會(huì)怎么幫助他？繼續(xù)讀故事（畫面三）3.問題三：他有了哪些變化？4.問題四：你們幫助了他，看到他越來越好，你們的心情怎么樣？5.教師小結(jié)：的確，幫助他人的同時(shí)，我們自己也會(huì)獲得快樂的感受。出示課題（我助人我快樂）板書學(xué)生分享時(shí)，要給予肯定。5分鐘活動(dòng)在線活動(dòng)一：我會(huì)怎樣做了解幫助他人時(shí)需注意什么?；顒?dòng)一：我會(huì)怎樣做引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，思考并寫下，遇到這些情形時(shí)自己的行為表現(xiàn)。下雨了，自己帶了雨傘，可同學(xué)沒帶雨傘，你會(huì)。評(píng)選班委時(shí)，平時(shí)與你關(guān)系不好的同學(xué)落選了，你會(huì)。展示討論結(jié)果。教師可以在學(xué)生交流分享時(shí)參與其中，給予指導(dǎo)。5分鐘活動(dòng)在線活動(dòng)二：情境表演幫助他人的同時(shí)需要留意受助者的感受?；顒?dòng)二：情境表演老師這里有個(gè)故事，想讓同學(xué)們來演一演。（現(xiàn)場選演員）《伸出你的手》故事內(nèi)容：一位盲人想過馬路，在車水馬龍的十字路口，顯得有些害怕又有些猶豫，腳不停地伸出又縮回。這時(shí)，他身旁來來往往的行人，還有等車的學(xué)生……討論：扮演盲人的同學(xué)的感受？扶著盲人過馬路的同學(xué)的感受？討論得出一個(gè)幫助別人的最好的方法。1.學(xué)生對(duì)情境表演的興趣很大，熱情很高，要將學(xué)生的注意力放在問題上。2.鼓勵(lì)學(xué)生在情境表演中勇敢表達(dá)自己。3.教師總結(jié)要正面引導(dǎo)。10分鐘心海導(dǎo)航掌握方法，培養(yǎng)親社會(huì)行為。引導(dǎo)學(xué)生探討真正的助人是不求回報(bào)的。情境一：小明的腿骨折了。小東扶小明上廁所時(shí)，故意繞到老師辦公室。而小宇在幫助小明時(shí)，細(xì)心認(rèn)真，選最近的路走過去。討論：小宇和小明在幫助別人的時(shí)候，表現(xiàn)有什么不同？（情況一，只是為了得到老師的表揚(yáng)，在幫助他的過程中，也沒有為小明著想，帶著小明繞遠(yuǎn)路；情況二，站在小明的立場為他著想，并且細(xì)心認(rèn)真）你覺得哪一種更能體現(xiàn)我們今天討論的“樂于助人”？引導(dǎo)學(xué)生從身邊人、身邊事入手設(shè)計(jì)助人方案。10分鐘加油站掌握更好的助人方法，分享快樂的助人經(jīng)歷，強(qiáng)化感受。教師引導(dǎo)孩子總結(jié)：（1）意識(shí)到他人真正需要幫助；（2）評(píng)估自己幫助他人的能力；（3）尊重受助者的心理感受；（4）采取合情合理的方式方法。2.了解孩子影響他們主動(dòng)幫助別人的主觀原因，并且疏導(dǎo)解決。3.分享你在助人的過程中讓你感到快樂的事情。教師正面引導(dǎo)。5分鐘親子